快乐幼儿园听课记录表
幼儿园随堂听课评价表幼儿园听课记录表
— 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
请幼儿朗读儿歌
评
优点：教师教态好，教具丰富。
析
缺点：1、整个教学活动重点不突出。
意
2、个别环节的教具操作有些失误。
见
建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的
“白天”“夜晚”是怎样的？
7
见
②第一遍故事要完整讲述。 ③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。
6
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域 太阳和月亮（语言）
一、 开始部分 歌曲律动
班级 中班
备注
二、 基本部分
1、 出示“金箍棒”把天空变出来。
① 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。
② 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
见
时要有礼貌。 ③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
4
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域 风儿来了 （语言） 班级 大班
备注
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
活
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝
动
宝”
程
五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”
当成太阳。
六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在
身上暖洋洋。
优点：①具丰富，准备充分。
评
②教师语音语速较好。 缺点：①教具利用不够。
析
②引入课题衔接不够紧凑。 ③头饰太大。
幼儿园教师听课记录及评析
幼儿园教师听课记录及评析一、教师活动蔡老师通过出示玩具和水果图片来进行引入，激发幼儿的兴趣。
让幼儿观察图片，并让幼儿用完整的语言描述图片内容。
引导幼儿了解水果和干果的不同之处。
组织幼儿进行水果和干果的分类游戏。
总结幼儿的表现，并对幼儿进行表扬和鼓励。
二、幼儿表现幼儿们都能够积极地参与到活动中来，表现出了浓厚的兴趣。
在观察图片的过程中，幼儿们都能够用完整的语言来描述图片内容。
在老师的引导下，幼儿们能够很好地理解水果和干果的不同之处。
在分类游戏的过程中，幼儿们都能够按照要求来进行分类，并且能够积极地进行交流和讨论。
总结环节中，幼儿们都能够认真听讲，并且在老师的表扬和鼓励下表现得更加积极。
三、教学评价蔡老师的教学内容符合幼儿的认知规律和发展需求，能够很好地激发幼儿的兴趣和参与度。
在教学过程中，蔡老师注重引导幼儿进行观察、思考和表达，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
在分类游戏环节中，蔡老师能够引导幼儿进行思考和判断，并且能够及时给予幼儿指导和帮助。
在总结环节中，蔡老师能够针对幼儿的表现进行表扬和鼓励，增强了幼儿的自信心和学习动力。
四、改进建议在教学过程中，可以更多地引入一些实物或者模型，让幼儿更加直观地了解水果和干果的特点。
在分类游戏环节中，可以设置更加多样化的分类标准和方法，让幼儿能够更加深入地了解不同水果和干果的特点和差异。
在总结环节中，可以更加注重引导幼儿进行反思和总结，帮助幼儿更好地巩固所学知识。
综上所述，蔡老师的教学活动设计合理、内容丰富有趣、引导方式科学，很好地激发了幼儿的兴趣和参与度，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
同时，在活动中也需要注意一些细节问题，如实物引入、分类标准的多样化、总结环节的反思和总结等。
通过不断地改进和完善，相信蔡老师的教学水平会更加出色。
幼儿园听课评课记录表
幼儿园听课评课记录表一、听课信息：1. 日期：2. 时间：3. 教师姓名：4. 班级：5. 主题：6. 学习目标：7. 教学内容概述：二、评课内容：1. 教学设计：（1）教学目标：本节课的教学目标是否明确，是否能够帮助幼儿实现预期学习成果？（2）教学策略：教师在教学过程中采用了哪些教学策略，是否能够促进幼儿的积极参与和学习？（3）教学资源：教师准备的教学资源是否能够有效地支持幼儿的学习？是否恰当地引导幼儿进行探索和实践？2. 教学环境：（1）教室布置：教室是否有利于幼儿的学习和互动? 教室布置是否能够激发幼儿的学习兴趣？（2）教学用具：教室是否配备了所需的教学用具，这些用具是否能够满足幼儿的学习需要？（3）教学氛围：教师在课堂上是否能够营造良好的教学氛围，促进幼儿的积极参与和合作？3. 教师表现：（1）教师态度：教师在课堂上是否能够保持亲切、耐心的态度，关注幼儿的学习和发展？（2）教师语言：教师在授课过程中的语言是否准确、流利，是否能够清晰地传达教学内容？（3）教师技能：教师在教学中是否能够灵活运用多种教学方法和技巧，提高幼儿的学习效果？4. 幼儿表现：（1）参与情况：幼儿在课堂上的参与积极度如何？是否能够主动思考、表达和分享？（2）学习成果：幼儿能否达到本节课的学习目标？是否能够有效地运用所学知识和技能？5. 教学总结：（1）教学亮点：教师在本节课中有哪些值得肯定的教学亮点？（2）教学反思：教师是否存在不足之处？有哪些需要改进的地方？三、评课人员意见：1. 评课人员：2. 评课意见：四、评课结果：（根据评课意见，对教师的教育教学工作进行综合评价）五、改进措施：（根据评课结果，提出针对性的教学改进措施）六、执行情况：（记录改进措施的执行情况和效果）七、其他意见：（对听课评课记录表的完善和改进意见）这是一份幼儿园听课评课记录表，用于记录教师在课堂上的教学表现以及幼儿在学习过程中的参与和学习情况。
通过评课记录表，可以帮助评价教师的教育教学工作，发现问题，并提出改进措施，以促进教育教学质量的提升。
幼儿园听课记录表
课后评价与反思
1、活动渗透生活经验
诚信和环保---这两个话题在孩子们的周围生活中无时无刻都有人在讨论，使孩子深切感受诚信和环保从身边的小事做起。从而体现活动价值。
2、提问中拓展孩子思维
在设计提问中，使他们大胆清楚表述自己的想法和感受逐步发展孩子的语言表达能力和思维能力。
3、情感迁移
结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。
提问：小鸟和大树在干什么？他们心情怎样？
2、出示挂图《去年的树》-小鸟伤心落泪的画面（ 设置问题引出故事：发生了什么事儿？小鸟为什么哭了？
3、结合挂图，，老师讲述这个故事(1)提问：小朋友知道小鸟为什么哭了吗？
(2)提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢？
4、再次讲述故事，提出问题，引导小朋友思考，进一步理解故事。
再次欣赏故事前先提问：①小鸟离开大树时答应了大树什么要求？②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？③最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？
5、感受故事里的情感。
(1)提问：你喜用，答应大树的事情说到做到。)
(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情；启发懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。
幼儿园听课记录表
班级：学号：姓名：时间：20XX年x月xx日（星期x）
幼儿园
班级
授课教师
听课时间
上午午第一节
课题（领域）
去年的树
课堂类型
语言
课堂情况摘记
导入
你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。
活
动
展
开
1、出示挂图《去年的树》，引导小朋友欣赏。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
三、课后分析1、分析教师表现：根据听课记录，分析教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，提出改进建议。
2、分析幼儿表现：根据幼儿在课堂上的表现，分析幼儿的学习状态和效果，提出改进建议。
3、分析教材内容：根据教材内容的特点，分析教材的适用性和针对性，提出改进建议。
四、总结评价1、总结教学经验：总结本次听课活动的收获和不足，积累教学经验。
2、评价教学效果：评价本次教学效果的优劣，提出改进意见和建议。
3、促进专业成长：通过听课活动，促进教师的专业成长，提高教育教学水平。
以上是幼儿园听课记录表的简要内容，希望能对大家有所帮助。
在听课过程中，我们应该保持专注和耐心，认真记录和分析，以促进教育教学质量的提高。
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
幼儿园听课记录表+评析记录
幼儿园听课记录表+评析记录1. 引言本文档旨在记录幼儿园听课的实际内容，并对听课记录进行评析。
幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，听课记录的编写和评析对于教师的教学质量提升和幼儿园管理的改进有着重要的意义。
2. 幼儿园听课记录表2.1 幼儿园基本信息•幼儿园名称：•时间：•授课教师：•授课班级：2.2 课程内容及目标•课程名称：•课程目标：•授课内容概述：2.3 授课细节记录•授课形式：（例如：讲解、游戏、示范）•授课时间：（开始时间、结束时间）•授课地点：（教室、户外）•学生参与情况：（积极、被动、参与程度高低）•教师授课方法：（引导、讲解、示范）•教学资源使用情况：（教具、教材）2.4 学生表现观察记录•学生参与度：（积极、被动、参与程度高低）•学生们对课程内容的反应：（兴趣、困惑、喜欢、不喜欢）•学生间互动情况：（合作、竞争）•学生表现优点：（如有）3. 评析记录3.1 教师教学方法评析•教学目标是否明确：•教学过程是否合理：•教学资源使用是否得当：•教学方法是否多样化：•教学环节是否有足够的参与度：3.2 学生表现评析•学生参与度：•学生对课程内容的理解和反应：•学生互动情况：•学生表现优点及有待改进的地方：3.3 整体评析•教学目标达成情况：•教学过程中的亮点：•教学过程中的问题及改进建议：•幼儿园管理与课程安排的关联性：•对于今后的课程授课和教学评估的启示：4. 结语本文档记录了幼儿园听课的实际情况，并通过评析对授课教师的教学方法和学生的表现进行了分析。
通过不断总结和改进，可以提高幼儿园教育质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
幼儿园听课记录表 评析记录
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
小松鼠的
一、问好
二、导入。
①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）
②出示挂图，引出“松鼠”一家。
③老师讲述故事，边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？
⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
⑩以游戏形式结束课堂。
备注
评
析
意
见
优点：①教师语气柔和，富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
缺点：1、整个教学活动重点不突出。
2、个别环节的教具操作有些失误。
建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的？
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
风儿来了（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”
三、引出课题“风儿”。
①教师逐句教幼儿儿歌。
②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
③幼儿集体朗读儿歌。
缺点:①个别字发音不够准确。
幼儿园听课记录表模板
幼儿园听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称：
•授课老师：
•观察日期：
•观察者姓名：
二、概述
在本节课中，老师主要围绕以下内容展开教学：
•课程主题：
•教学目标：
•教学内容概要：
三、课堂观察记录
1.教学设计
–教学目标是否明确？
–教学内容与幼儿特点是否匹配？
2.教学过程
–教师的授课方式如何？
–孩子们的参与情况如何？
3.教学方法
–是否采用了多种教学方法？
–教师是否灵活运用了教学工具？
4.教学效果
–孩子们的学习情况如何？
–教学是否达到预期目标？
5.课堂管理
–教师如何管理课堂秩序？
–是否有不良行为出现？
四、教学建议
根据观察记录，提出以下教学建议：
1.针对教学内容，建议增加一些互动环节，提高幼儿的参与度。
2.考虑适当调整教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。
3.建议老师注意课堂管理，确保每个幼儿都能够充分参与课堂活动。
五、总结
通过本次观察，我们可以看到幼儿园的教学工作有一定的优势，也存在一些改进的空间。
希望教师能够借助我们提出的建议，不断完善教学，促进幼儿的全面发展。
以上为幼儿园听课记录表模板，希。
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执教老师
张小蓉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
复习2、3的相邻数（计算）
班级
中三
活
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”
②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）
③猜谜，引出“小白兔”。
④律动“开火车”。
②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
快乐幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、29、
听课地点
大一班
执教老师
黄艳玉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
风儿来了（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
⑤出示图片，引导幼儿观察。
△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1、2、3
⑥游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
备注
评
析
意
见
优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。
快乐幼儿园听课记录表
听课时间
2012.5.28
听课地点
大二
执教老师
胡美霞
听课老师
周雪容
动活名称、领域
小松鼠的礼物（语言）
班级
大班活动ຫໍສະໝຸດ 过程一、问好
二、导入。
①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）
②出示挂图，引出“松鼠”一家。
③老师讲述故事，边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？
四、游戏：丢手绢。
五、第二遍故事（教师讲故事）
提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。
六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。
备注
评
析
意
见
优点：①具丰富，准备充分。
②教师语音语速较好。
缺点：①教具利用不够。
②引入课题衔接不够紧凑。
③头饰太大。
建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？
⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。
—请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
请幼儿朗读儿歌
备注
评
析
意
见
优点：教师教态好，教具丰富。
缺点：1、整个教学活动重点不突出。
2、个别环节的教具操作有些失误。
建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的？
⑩以游戏形式结束课堂。
备注
评
析
意
见
优点：①教师语气柔和，富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
缺点:①个别字发音不够准确。
②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。②对故事加以熟悉。
快乐幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、28
听课地点
⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
小壁虎结尾巴（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。
②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）
③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？
三、讲述故事。
①边讲述边提问。
②提问：故事内容。
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小朋友猜猜。
①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”
三、引出课题“风儿”。
①教师逐句教幼儿儿歌。
②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
③幼儿集体朗读儿歌。
④请个别幼儿朗读。
五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①教师带领幼儿朗读。
②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。
③个别回答。
六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。
②学习字词。
△以动作加深印象。
△教师做动作，幼儿猜。
△检查幼儿掌握情况。
五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。
备注
评
析
意
见
优点：①教师教态较好。
②利用多媒体教学，课堂气氛较好。
缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）
建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。
2出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
3提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？
4出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。
2、学习儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④出示字卡“太”“阳”。
⑤教师出示字卡，请小朋友说出。
备注
评
析
意
见
优点：①教师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。
②注重侧重点，不能全部兼顾。
③教师个别发音发音不准。
④教学活动环节不够紧凑。
建议：①分清侧重点，加强学习。
②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。
③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。
快乐幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、31
听课地点
中三
执教老师
刘少丹
听课老师
周雪容
动活名称、领域
故事（小白兔找太阳）
班级
小班
活
动
过
程
一、问好，音乐律动（合拢放开）
二、出示头饰，“小白兔”。
①出示背景图，引导幼儿观察。
②引入课题“小白兔找太阳”。
三、教师讲故事，边讲述边出示教具。
①提问。
②学习字宝宝“兔”、“子”。
缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。
建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。
快乐幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、30
听课地点
大三
执教老师
蔡春艳
听课老师
周雪容
动活名称、领域
②第一遍故事要完整讲述。
③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。
快乐幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、30
听课地点
中二
执教老师
黎能珍
听课老师
周雪容
动活名称、领域
太阳和月亮（语言）
班级
中班
活
动
过
程
一、开始部分
歌曲律动
二、基本部分
1、出示“金箍棒”把天空变出来。
1出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。