最新幼儿园大班听课记录范文参考.docx
幼儿园听课记录
幼儿园听课记录在幼儿园的教育活动中，听课是教师提升教学质量、促进专业成长的重要途径。
通过听课，我们可以观察到不同教师的教学风格和方法，学习到他们的优点，同时也能发现教学中存在的问题，为改进教学提供参考。
以下是我在幼儿园听课的记录。
一、听课时间与地点时间：具体日期地点：幼儿园名称班级名称二、授课教师与课程内容授课教师：教师姓名课程名称：《认识颜色》三、教学过程记录1、导入环节教师通过展示一个五颜六色的魔法盒子，引起了孩子们的兴趣。
她问孩子们：“猜猜这个盒子里装了什么？”孩子们纷纷举手回答，有的说糖果，有的说玩具。
教师打开盒子，拿出了各种颜色的气球，引出了本节课的主题——认识颜色。
2、认识颜色教师拿出红色的气球，问孩子们：“这是什么颜色？”孩子们有的说是红色，有的不太确定。
教师用清晰、缓慢的声音说：“这是红色，像苹果一样的红色。
”接着，教师又拿出黄色、蓝色、绿色的气球，用同样的方式让孩子们认识这些颜色。
为了加深孩子们的印象，教师还让孩子们一起说：“红色、黄色、蓝色、绿色。
”3、游戏环节教师将孩子们分成小组，每个小组发了一些不同颜色的卡片。
教师说一个颜色，让孩子们迅速找出相应颜色的卡片。
这个游戏让孩子们在欢乐的氛围中巩固了对颜色的认识。
4、绘画环节教师给每个孩子发了一张画纸和一盒水彩笔，让孩子们画出自己喜欢的颜色的东西。
孩子们有的画了红色的苹果，有的画了黄色的香蕉，还有的画了蓝色的天空和绿色的草地。
教师在孩子们画画的过程中，不断地鼓励和指导他们。
5、总结环节教师让孩子们展示自己的作品，并问他们画的是什么颜色的东西。
孩子们都积极地回答，教师对孩子们的表现给予了肯定和表扬，还告诉孩子们在生活中要多观察周围的颜色。
四、教学优点1、教学目标明确教师在本节课中明确了让孩子们认识红色、黄色、蓝色、绿色这四种颜色的教学目标，并通过多种教学方法和活动，让孩子们较好地达到了这个目标。
2、教学方法多样教师采用了直观教学法，通过展示气球、卡片等实物，让孩子们直观地感受颜色；还采用了游戏教学法和绘画教学法，让孩子们在玩中学、在画中学，充分调动了孩子们的学习积极性。
幼儿园听课记录模板范文(热门3篇)
幼儿园听课记录模板范文第1篇目标：1、理解故事内容知道同样的事不同的心态和语言表达会带来不同的感受。
2、阅读书信画面尝试用亲热恳切的语言进行讲述。
过程：一、导入：认识信封1、今天我给你们带来了一个东西。
2、这是谁的信，谁写给谁的信。
3、写信的人在中间下方，收信的人在中间。
4、小熊奶奶的信，看一看信里写了什么？怎么是一张图片呢？写了什么？二、读信1、有两个小动物来给奶奶读信。
小老鼠和小松鼠。
2、谁来读信了？3、你喜欢谁读的信，为什么？4、请幼儿学会用亲爱的来打招呼。
5、小老鼠和小松鼠读信有哪些不一样？6、为什么小松鼠要送给奶奶的礼物呢？7、奶奶听了这些好听的话？会说什么呢？8、熊奶奶到底会喜欢听谁读的信？9、同样一句话同样的内容用不同的读法是不一样的。
三、幼儿读自己的信1．老师读宝宝们的信，好听吗？在称呼前用亲爱的，轻轻的声音。
2．幼儿读信。
评语：在生活中我们也有许多事情用温柔的好听的话讲会更好，有两个孩子在争抢一个球，你怎么劝说？要适当延伸。
幼儿园听课记录模板范文第2篇听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。
应关注如下几个方面：（一）要关注教学环节设计。
即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。
能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。
各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。
幼儿园听课记录40篇
幼儿园听课记录40篇1. 幼儿园听课记录之一：《探索世界，亲子互动》今天，我参观了一节幼儿园的听课活动，主题是“探索世界，亲子互动”。
整个活动气氛热烈，家长们积极参与，带着孩子一起体验了很多有趣的互动游戏。
在活动开始之前，孩子们带着自己亲手制作的小手提包，里面装满了不同的探索工具，比如放大镜、指南针等。
老师首先向孩子们介绍了今天要进行的活动内容，他们将通过游戏和探索来认识世界。
孩子们听得津津有味，期待的神情溢于言表。
第一个活动是小动物触碰。
老师在摸后背的小盒子里放了一些不同的动物毛，孩子们需要用手进行触摸，并猜测动物的名称。
通过触摸动物毛的不同质地，孩子们能够感受到不同动物的特点，并且增加了他们对动物的兴趣。
接下来是探索属于自己的数字。
老师在课桌上放置了一些卡片，上面分别写着数字和相应数量的图案。
孩子们需要按照数字的顺序找到相应的卡片，并计算出图案中的物品数量。
这个活动既锻炼了孩子们的数字认知能力，又激发了他们对图案的好奇心。
最后一个活动是家长和孩子一起制作折纸飞机。
在老师的指导下，孩子们和家长们一起操作，折叠纸张，完成了一架小巧玲珑的折纸飞机。
孩子们开心地拿着自己制作的飞机在教室里飞来飞去，尽情地享受这个自己亲手制作的时刻。
通过这次听课活动，我深刻感受到了幼儿园的教育理念。
孩子们在游戏和探索中获得了知识，培养了动手能力和合作精神。
家长们的积极参与也为孩子们的成长提供了更多的支持和鼓励。
幼儿园真正做到了“探索世界，亲子互动”，让孩子们在快乐中成长。
希望每个孩子都能在这样一个有趣而充满教育意义的环境中茁壮成长。
幼儿园大班听课笔记范文10篇
幼儿园大班听课笔记范文以下是十篇幼儿园大班听课笔记范文：1.主题：音乐游戏的引入老师介绍了音乐游戏对幼儿的重要性，能够培养幼儿的音乐感知和节奏感。
通过音乐游戏，幼儿积极参与，表达自己的情感，并提高合作与协调能力。
2.主题：科学探索——水的特性老师通过实验展示了水的三种状态，并让幼儿亲自触摸、感受水的特性。
幼儿通过实践活动，认识到水的流动性、透明性和变形性，增强了对水的认知。
3.主题：艺术创作——彩虹画老师指导幼儿使用不同颜色的水彩笔，画出一道美丽的彩虹。
幼儿在画彩虹的过程中，锻炼了手眼协调能力，培养了审美意识和创造力。
4.主题：身体协调与平衡老师组织幼儿进行平衡球活动，让他们尝试站在球上保持平衡。
幼儿通过这个活动，提高了身体协调能力和平衡感，并增强了自信心。
5.主题：自然观察——昆虫生活老师引导幼儿观察花园中的昆虫，如蚂蚁、蝴蝶等，并与幼儿进行互动交流。
幼儿通过观察昆虫的行为和特点，加深了对自然界的认识和理解。
6.主题：故事时间——《小红帽》老师讲述了经典童话故事《小红帽》，并鼓励幼儿积极参与，表达对故事的理解和感受。
幼儿通过故事的听讲和讨论，培养了语言表达和思维发展能力。
7.主题：手工制作——折纸艺术老师教授幼儿简单的折纸技巧，如折纸飞机、折纸动物等。
幼儿通过手工制作，培养了手指灵活性和空间想象力，提高了动手能力和创造力。
8.主题：身体运动——足球小将老师组织幼儿进行足球游戏，让他们感受足球运动的乐趣。
幼儿通过足球运动，提高了身体协调能力、反应能力和团队合作意识。
9.主题：社交技巧——礼貌用语老师教授幼儿日常生活中的礼貌用语，如请谢对不起等。
幼儿通过学习和模仿，养成良好的社交习惯和沟通能力。
10.主题：健康饮食——水果大比拼老师引导幼儿认识各种水果，并让他们参与水果品尝和评价活动。
幼儿通过这个活动，增加了对健康饮食的认知，培养了良好的饮食习惯。
幼儿园听课笔记30篇范文
幼儿园听课笔记30篇范文一、教学目标。
1. 幼儿能正确说出五官的名称。
2. 初步了解五官的主要作用。
二、教学过程。
1. 导入。
2. 认识五官。
- 教师指着自己的眼睛问：“小朋友们，看看老师脸上这个亮晶晶的是什么呀？”幼儿们纷纷回答：“眼睛。
”教师接着用同样的方法引出鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
- 教师拿出一个五官的拼图，让幼儿们上来拼一拼，进一步加深对五官名称的记忆。
小朋友们都很积极，争着举手要参与。
3. 了解五官的作用。
- 教师问：“眼睛可以做什么呢？”幼儿回答：“看东西。
”教师通过展示美丽的花朵图片和黑暗的图片，让幼儿感受眼睛看到美好事物的重要性。
- 对于鼻子，教师让幼儿闭上眼睛闻一闻香水和醋的味道，幼儿们很快说出鼻子可以闻气味。
- 嘴巴的作用，教师拿出一块小饼干让幼儿吃，幼儿边吃边说嘴巴可以吃东西、说话。
- 教师在幼儿耳边轻轻说一句话，问幼儿是怎么听到的，幼儿回答耳朵听到的，从而知道耳朵的作用是听声音。
- 关于眉毛，教师引导幼儿思考眉毛的作用，有的幼儿说眉毛可以让脸更好看，教师补充说眉毛还可以挡住汗水流到眼睛里。
4. 游戏巩固。
- 教师玩“指五官”的游戏，说一个五官的名称，让幼儿快速指出来。
幼儿们玩得不亦乐乎，在游戏中很好地巩固了对五官的认识。
三、教学评价。
1. 优点。
- 教学方法多样，如儿歌导入、拼图、实物展示、游戏等，符合小班幼儿的认知特点，能充分调动幼儿的积极性。
- 教师的语言生动、亲切，富有感染力，能与幼儿很好地互动。
2. 不足。
- 在了解五官作用环节，可以让幼儿更多地自主探索，而不是教师主导展示较多。
一、教学目标。
1. 引导幼儿感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。
2. 鼓励幼儿大胆想象，用较完整的语言描述春天的颜色。
二、教学过程。
1. 谈话导入。
- 教师问幼儿：“小朋友们，冬天过去了，现在是什么季节呀？”幼儿们齐声回答：“春天。
”教师又问：“那你们觉得春天是什么颜色的呢？”幼儿们开始七嘴八舌地说起来，有的说绿色，有的说红色。
幼儿园听课记录模板范文(8篇)
幼儿园听课记录模板范文(8篇)听课是幼儿园组织教研活动经常采取的一种形式，通过相互观摩、研讨，教师可以从中获得许多教学方法和经验。
然而，在实际中，很多教师并不会听课，大多只关注教学的形式和教学的气氛，而对许多隐含的实质性内容没有认真领悟，听课的效果也就大打折扣。
那么，如何才能使教师听有所得呢？《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
作为幼儿教师，要清楚评价一节课的标准，要在听课前了解这节课的内容和教学目标，做到心中有数，之后再看教学全过程，做到有质量地听、看和思考。
听，听教师的话和幼儿的话。
首先听教师语言的组织，导语和提问的方式。
一节课的导语是引发幼儿兴趣的关键点，导语用得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的积极性，为后面的教育活动顺利实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。
另外，听教师是怎样提问的，这是教师设计课程的关键点，教师正是运用一个个提问，逐层深入逐一实现教学目标的。
同时，还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话，掌握幼儿认知的状态、学习的效果。
如果教师的提问不恰当，或者不能被幼儿所理解，那么课堂就会出现混乱，原定的教学程序就会受到影响。
看，看教学准备、教师的教态和基本功、教学形式和效果。
一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。
物质准备包括教具、环境的情况，如上课过程中，教师教具、游戏材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，教师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的，等等。
精神准备包括教师是否很了解孩子的学习特点和认知规律，能否预见到上课过程中可能遇到的问题。
二看教师的教态和基本功。
幼儿具有非常情绪化的特点，很容易受到外部刺激的感染，对上课教师的态度感受力非常强烈。
有经验的教师会根据教学内容的需要，不断变换自己的表情和肢体动作，以达到教学需要的效果，从而带动幼儿的情绪，感染幼儿。
幼儿园大班听课记录范文(6篇)
幼儿园大班听课记录范文(6篇)活动过程1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。
-幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。
幼儿跟随教师学唱歌曲。
引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、分辨并表现音乐的快慢。
-教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
4、游戏：“秋风和小树叶”。
幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。
鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在__。
”活动评价1.会用柔和优美的歌声唱歌。
2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。
活动目标：1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。
3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。
活动准备：经验：接触过拼板，并有一定的经验。
物质：1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。
2、《郊游》音乐以及场地布置。
活动组织：一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。
引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。
二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。
1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。
三、放松与整理。
四、活动延伸。
活动评析：初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。
这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。
《图形一家人》来源于老师的有心人。
幼儿园大班10篇听课记录
幼儿园大班10篇听课记录这是幼儿园大班10篇听课记录，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班10篇听课记录第1篇听课记录（一）：授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。
蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。
揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。
）四、学习第一、二自然段。
1.指名读课文第一、二自然段。
2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。
读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。
听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。
听课记录（二）：授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录[由整理]一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、交流板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。
你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深入感悟。
1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班听课记录范文参考
目标： 1. 欣赏散文诗优美意境，感受小雨滴顽皮的快乐。
2.能大胆讲述自己的感受，结合生活经验创编。
过
程：
一、欣赏散文诗
1.现在是什么季节
2.我喜欢春天的风，轻轻的，柔柔的。
你喜欢春天的什么
3.春天怎么样
4.听春天里还有什么
5.它会到哪里，会发生什么有趣的事呢
6.小雨滴到了哪里
7.到了草里，是怎么做朋友的
8.怎么到小花上的，还会去哪里
9.师念散文诗
10.小雨滴都到了哪些地方
11.沙滩上走上去有什么感觉
12.还到了哪些地方
13.这是一个什么样的小雨滴
14.什么地方觉得它很顽皮做什么顽皮的事情很有趣
二、创编
1.小雨滴还会到哪里还会做哪些有趣的事情，和好朋友说说。
2.幼儿讲述自己的想法。
3.你们喜欢小雨滴吗不仅你们喜欢，小花、小草等都喜欢，这是为什么
课题唱山歌教师张老师
活动现场：策略方法：
师幼
谈话激发幼儿对对歌的兴趣，增进了解。
熟悉的旋律降低了创编的难度。
重点解决很到位，量和密度都较适宜。
1、“看看老师带来了什么，有什么感觉”()
2、“看到了什么”
“怎么知道的”
“有什么感觉”
“一开始看到什么”
“怎么会有船”
“为什么会有这种感觉”
“看到水、山有什么感觉”
“这是歌剧‘刘三姐’中的对歌，刘三姐是谁”
“她经常唱，唱得很好，她是我们的歌仙，为了纪念她，广
西人都来参加歌会，歌曲你熟悉吗”
“是哪首歌”
3、“一起来唱‘园园歌’”
“我们唱到每段的后面，会把后面几个字再怎么样”
“对歌时是不是这样”
“再听一遍” ()
“是不是这样”
“听张老师唱一遍，后面是怎么样的”
“我们把园园歌也变成这一句来唱”
4、“园园歌是我们把童谣编成的，还可以把什么内容也编进歌曲中呢”
“能编一个问题给大家听听吗”幼儿看着，看到兴奋处小声
议论着。
“叔叔阿姨在对歌”
“一问一答”
“喜气”
“船”
“很多人来看对歌”
“站满了人”
“美”
“唱歌最好的人”
熟悉
“园园歌”
幼儿齐唱
再唱一遍
“是”
“不是”
有幼儿唱“嘿，溜溜溜”
幼儿唱
“水果”
“季”⋯⋯
“什么水果 1 串多”
⋯⋯
幼策略方法等
“会画下来”
“每 6 人，一首歌，并画下来”
5、“快的歌会开始了”
幼儿分演唱自己的歌内容。
幼儿分
一一答唱。
幼儿与听教歌。
“会”
幼儿分利用的加入，能化和降低度。
能利用特色源
体价
一、活构： 1、看像了解歌形式。
2、复原歌将每段尾重复的句式改成歌中的重叠字。
3、以小位，歌中的。
4、根据表歌。
5、拓展歌形式，与
客人老师对歌。
二、活动内容的选择可见该园在音乐领域颇有研究，既有新
意又有价值。
三、重难点的解决合理有实效，特别是学习对歌的载体选择
科学：熟悉的旋律避免了幼儿心理能量的分散，使幼儿能集中力量于对对歌本质特点的理解，知道它是对答式、互动式的。
四、教师对对歌的理解不够深入与透彻，对对歌的内涵“人
际交流”等重要作用与价值未作解读与传授。