冀教版六年级下册Lesson 21
begin (动词)开始
实验小学
【搭配】 begin doing sth. 开始做某事
begin to do sth. 开始做某事
begin with 以……开始;开始于…… Let’s begin our class.
让我们开始上课吧。
late (形容词)晚的;迟到的 实验小学
反义词：early早的;早 到的
实验小学
Sum-up
实验小学
重点词汇
soon 不久 party晚会
surprise 惊喜
tell告诉 begin开始
late 晚的 early早的 before在…
之前
重点句型
实验小学
1.Let’s have a good-bye party for him. 让我们给李明开个欢送会吧！
2.Would you come to a party for Li Ming? 你愿意来参加为李明举办的聚会吗？
and my dad. Nine!
Warm-up/Revision
When is the party? What time does it begin? How many people will come to the party?
Tomorrow At 4:00 in the afternoon. Nine people.
Will we tell Li Ming about the party?
实验小学
tell 告诉 tell sb. (about) sth. 告诉某人某事 tell sb. to do sth. 告诉某人做某事 例：Don’t tell Li Ming about the party.
No. Let’s have a surprise party for him!
实验小学
Jenny: Tomorrow. It’s a surprise for Li Ming. Please don’t tell him. Steven: Okay. What time does it begin? Jenny: At 4:00 in the afternoon. Don’t be late! We want to surprise
重点句型
Would you come to a party for Li Ming? 你愿意来参加为李明举办的聚会吗?
【详解】 此句是邀请某人做某事的句型。would用于提 出建议或邀请,是will的一种委婉的表达,询问某人是否 会(愿意)做某事。
句型结构: Would you + 动词原形 + 其他?
不，让我们给李明 开一个惊喜晚会。
Jenny calls Steven.
实验小学
Steven: Hello?
Jenny: Hi, Steven. It’s Jenny calling. Would you come to a party for
Li Ming?
Steven: Sure! When's the party?
She’s early
.
It’s five forty-five.
He’s late
.
实验小学
Homework
1.本课单词，句子提写两遍加一遍汉语 （排照上传） 2.背课文视频上传 3.预习第22课 4.五题。
实验小学
实验小学
詹妮打电话给斯蒂文 斯蒂文：你好？ 詹妮： 你好，斯蒂文。我是詹妮，你能来参加为李明举办的聚会吗？ 斯蒂文：当然可以！什么时候？
如何用英语接打电话？ “我是......”：This is....\ It’s …calling（speaking）. “你是....吗？” Is that...?
实验小学
实验小学
Warm-up/Revision
When is the party? What time does it begin? How many people will come to the party?
实验小学
1. Make a call
实验小学
Li Ming is leaving soon. Let’s have a good-bye
Li Ming! Steven: Okay, I will come before 4:00. Then I will be early! Jenny: Great! See you tomorrow!
詹妮：明天，这是给李明的一个惊喜，请不要告诉他. 斯蒂文：好的，聚会几点开始？ 詹妮：下午四点，不要迟到！我们想让李明吃惊！ 斯蒂文：好的，我会在四点前来，那样我就提前了！ 詹妮：太好了！明天见！
Homework
一，单词三英1汉，提写一遍 二，背课文，发语音在家校本。 三，做练习题。
实验小学
2. Let’s do it!
实验小学
Li Ming.
At 4:00 in the afternoon. Jenny, Danny, Li Ming, Steven, Kim, Jenny’s sister, Mr. Wood, Jenny’s mum and dad.
4:00 in the afternoon. Jenny's house
2. Look and write.
PLEASE COME TO OUR PARTY ON SATURDAY
AT HALF PAST FIVE IN THE AFTERNOON
SUSAN AND BOB
It’s four fifteen.
实验小学
Unit 4 Li Ming Comes Home
冀教版(三年级起点)六年级下册
Lesson 21 A Party for Li Ming
Warm-up/Revision Presentation
● 1. Make a call ● 2. Let's do it!
Test Sum-up Homework
party for him.
soon 副词 不 久，很快
party(名词)聚会;晚会 a birthday party生日聚会 a good-bye party 欢送会 a welcome party欢迎会
ห้องสมุดไป่ตู้
Okay! I will invite some friends.
1. Make a call
【搭配】 be late for
I always get up early. I’m never late for the school. 我总是早起， 我从来没有上学迟到。
How many people are coming to the party,
Jenny?
实验小学
Let’s see … you, me, Li Ming, Steven, Kim, my sister, Mr. Wood, my mum
冀教版 六年级下册Lesson 21 A Party for Li Ming
冀教版六年级下册Lesson 21 A Partyfor Li Ming1.Introduce XXX: late。
early。
tell。
begin。
Use picturesand gestures to help students XXX.2.Present the dialogue een Jenny。
Danny。
and Li Ming。
Model the n and have students repeat after you.3.Practice XXX students to use the new XXX.4.Role-play the dialogue with students。
using different XXX make it XXX.设计意图】通过多种形式的呈现和练，帮助学生掌握本课的重点词汇和句型，同时提高他们的口语表达和听力理解能力，培养他们的语言运用能力和交际能力。
Step 3 Culture Corner:1.Introduce XXX China and XXX.2.Discuss the XXX and being on time in different cultures.3.XXX to a party in China and Western countries.设计意图】通过文化角落的设置，让学生了解西方国家打电话的礼仪和文化俗，增强他们的跨文化意识和理解能力，培养他们的文化素养和国际视野。
Step 4 XXX:1.Review the new XXX.2.Have students create their own dialogue using the new vocabulary and present it to the class.3.Play a game of “XXX.设计意图】通过巩固练，检测学生的研究效果，同时让他们在游戏中愉快地研究和交流，激发他们的研究兴趣和自信心。
部编冀教版六年级英语下册优质课件 Lesson 21 (2)
PLEASE COME TO THE PARTY FOR LI MING ON__T_O_M__O_R_R_O__W_______________________ AT __4_:0_0______________________________ IN _T_H_E__A_F_T_E_R_N_O__O_N____________________
Lesson 21 A party for Li Ming •冀教版·六年级下
New words
聚会；晚会
告诉；讲述
开始
晚的；迟到的
早的；早到的
New words
① Make a call
Li Ming is leaving soon. Let’s have a good-bye
party for him.
形式，它可以用在一个现在进行时的句子中表示 将来，意思是“将要出发，将要离开。”
类似用法的词有：arrive, go, get, come等。 例句：他们很快就会到这里了。
They’re arriving here sooபைடு நூலகம்.
2. Will we tell Li Ming about the party? 我们能告诉李明关于聚会的事情吗？ tell的意思是“告诉”，其常用结构如下： 1) tell sb. about sth.告诉某人有关某事。 例句：你告诉他有关晚会的事情了吗？
My mother tells me to work hard at school.
② Let’s do it!
1. Read Part 1 and write the answers.
a. Who is the surprise party for? _It_’_s_fo_r__L_i M__i_n_g_. _________________________
六年级英语下册 Lesson21 Summer Holiday教案(1) 冀教版(一起)
Lesson 21 Summer holiday1．教学设计学科名称：Lesson 21 Summer holiday（小学英语六年级）2．所在班级情况，学生特点分析：班内学生已经有一定的英语基础，具备了一定的听、说、读、写能力，但是也出现了不同水平的分层现象，学生已经了解 will构成的将来时的结构，但缺乏练习和应用。
3．教学内容分析：本课的教学内容选自冀教版小学六年级英语八Unit3的一课。
本单元Li Ming、Danny尽情享受夏季的各种活动，并且讨论他们的暑期计划。
本课课文主要学习beach、ocean、sand三个词汇，并通过Li Ming、Danny谈论暑假活动的对话，复习过去时和will 构成的将来时。
4．教学目标知识于技能：本课要求学生读、写、听、说并听懂词汇：ocean、sand、beach，通过学习课文中的对话，复习will构成的将来时，学生了解夏季活动的表达方法，并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。
情感态度价值观：设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习爱好，使培养学生良好学习习惯的同时，提高与他人交往的能力。
5．教学难点分析：要求学生读、写、听、说并听懂词汇：ocean、sand、beach，通过学习课文中的对话，复习will构成的将来时，学生了解夏季活动的表达方法，并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。
6．教学课时一课时7．教学过程一、GreetingsT: Hello, boys and girls.S:Hello, teacherT:Are you ready for English class?S: Yes.(通过简单的问候,稳定学生的情绪,将留意力转移到英语课堂中来)ReviewT：I’m very happy now. Why? Do you know? Because I will buy a computer tomorrow,/ Because I am going to buy a computer tomorrow. I want to knowwhat will you do ?S1: I will go to the shop.S2: I will…S3: I will…(通过师生之间平等的交流、对话，复习will构成的将来时,同时这种交谈为学生的英语表达提供了真实的语境，让学生在自己的生活中将所学的语言运用自如.)二、New ConceptsT：Class，there is a holiday in June，and we don’t go to school. What is it?S:暑假.T: That’s right.It’s summer holiday. T oday we will learn Lesson21 :Summer HolidayS：学生理解课文题目T：Class ，Do you like summer holiday ？S：Yes,we do.T: Me too. Because I can go on a trip. Do you like to go on a trip? And where do you like to go on your summer holiday ?S1: I will go to Bei Jing .S2…T: Ok, today I want to take you to beautifull places, Let’s go ,Ok?S: Ok ,Let’s go. D o you think are they beautifull places(教师通过和学生聊天自然的导入新课.在这一过程中,通过教师的引导,学生用英语自由谈论自己的想法,最后教师的邀请设置了小小的悬念,使学生对本棵布满了好奇,同时也为本课的学习增添了趣味性.)出示海滩图片学习词汇：beach、sand 、ocean（在学习词汇的过程中可采用以下方法增强趣味性:读词由“快”到“慢”，或相反；由“强”到“弱”或相反。
冀教版六年级英语下册Lesson 21 A party for Li Ming 教案与反思
Lesson 21 A Party for Li Ming原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》教材分析：本课是小学英语六年级冀教版第四单元第四课，Li Ming的加拿大之旅即将结束，于是Jenny 和Danny给Li Ming精心策划了一场意外的告别晚会。
主要通过打电话邀请Steven来参加聚会来让学生学会电话用语，练习口语交际能力。
教学目标1、知识目标：（1）准确熟练拼读以下单词：early、late、party（2）理解并熟练朗读课文。
（3）掌握短语：call sb.（给某人打电话）；answer the phone(接电话)。
（4）掌握相关电话用语：接电话的人第一句话说“hello”，相当于汉语中的“喂”；打电话的人要自我介绍，电话用语“我是某某”应该说：“It is calling.”或This is speaking.2、能力目标：（1）掌握相关电话用语：接电话的人第一句话说“hello”，相当于汉语中的“喂”；打电话的人要自我介绍，电话用语“我是某某”应该说：“It is calling.”或This is speaking. （2）学会用英语打电话，培养学生用英语表达的能力。
3、情感目标：（1）培养学生对英语的兴趣。
（2）通过和伙伴之间的交流，让学生珍惜友谊、关心朋友、关爱他人。
（3）敢于用英语表达自己的真实感受。
教学重难点1．重点：1）词汇：early、late、party2）短语： call sb.（给某人打电话）；answer the phone(接电话)2．难点：1）学会电话用语“hello”和“It is ※calling.”、“This is※speaking.”2）学会用英语打电话。
教学方法：讲授式教学方法和训练与实践式教学方法相结合教学准备：黑板、录音机、图片教学过程：Step1、Class opening and review1.GreetingT: Good afternoon, class.Ss: Good afternoon, teacher.T: Today we are going to learn a newlesson: Lesson 28 A Party for Li Ming. Let us have a party for Li Ming with Danny and Jenny.2、ReviewT: Last time, we learnt two words “before” and ”after”, do you remember?Ss: Yes, we do.(在黑板上写上“before”和”after”)T: What is the meaning of “befoe”?Ss:在…之前T: What is the meaning of“after”?Ss:在…之后T: Very good, you have a good memory.Step2、New conceptsLearn New Words1、在黑板中央画一个数轴代指时间，轴上一点代表英语课开始的时间（八点钟）在8:00左侧写上before,右侧写上after，如图所示：efore 8:00 after引导学生对话如下：T: Class, please anser my question, when does our English class begin?Ss: It begins at 8:00T: Right.请一位同学站在before下面。
冀教版英语六下_Unit 4 Lesson 21精品课件
Fill in the blanks.
A party for ________ When? ________ Where? ________
Is it a surprise? ______ What time? ________ Who will they invite? ____
Let’s learn
Please make a dialogue about a party and act it with your partners.
② Let’s do it!
Homework
1. 以“Party”为题目写一篇小短文。 2. Role play(角色扮演).
Presentation
① Make a call
Jenny calls Steven. Steven: Hello? Jenny: Hi, Steven. It’s Jenny calling. Would you come to a party for Li Ming? Steven: Sure! When is the party? Jenny: Tomorrow. It’s a surprise for Li Ming.
Please don’t tell him.
Steven: Okay. What time does it begin? Jenny: At 4:00 in the afternoon. Don't be late! We
want to surprise Li Ming! Steven: Okay, I will come before 4:00. Then I
will be early! Jenny: Great! See you tomorrow!
冀教版六年级下册英语Lesson 21 A Party for Li Ming
A faithful friend is hard to find 益友难得
Life is colourful ,let's cherish! 生活是丰富多彩的，让我们珍惜 吧！
mework
1.Write a passage about your birthday party.
2.Make a call to your friend in English.
冀教版小学英语六年级下册
Lesson 21 A party for Li Ming
Lesson 21 A Party for Li Ming
a birthday party
a christmas party
a good-bye party
a surprise party
Play a Game
On tomorrow At 4:00 In the afternoon Who Li Ming, Jenny, Danny, Kim,
Lynn, Mrs. Smith, Mr. Smith, Steven, Mr. Wood
Listen and imitate
Show time • A party for Li Ming
early
surprise
surprise
party party
Part1 What will Jenny and Danny do ?
They will have a good-bye party for Li Ming.
They will not tell Li Ming about the party.
They will invite some friends.
Part2：
冀教版英语(三起点)六下_Lesson21_A_Party_For_Li_Ming教学设计
Lesson21 A Party For Li Ming教学设计【内容来源】冀教版（三起点）六下Unit4 Lesson21【主题】Li Ming Comes Home【课时】Lesson21 A Party For Li Ming一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇: late, early, tell, begin2. 学生能认读、理解并运用以下句型：Would you come to a party?（二）能力目标(Ability aims)通过本节课的学习，学生能够表述和询问准备派对前的日常交际用语。
（三）情感目标(Affective aims)培养学生用英语互相交流及增进彼此之间深厚的情感友谊。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)—Would you come to a party?—Sure.三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）四、教学过程Step 1: Warm-up1. 问候和复习播放上节课的歌曲，同时做手势让学生跟唱。
学生就座，歌曲播放完后，教师可以说：Hello students! I asked you each to bring your favourite picture to class today, and to prepare a short talk about the picture in English.2. 课文导入让学生打开教科书第21课。
教师可以说：Who knows what this lesson is about? Yes, It’s about the party for Li Ming.Step 2: Presentation1. Make a call演示(1) 指出教科书第1部分的新词汇和句型。
(冀教版)六年级英语下册 《unit3 Lesson21》教案设计4
冀教版六年级英语下册 Unit 3 Lesson 21 教案设计4教学目标•学生能够听、说、读、写四会单词 bright, dark, light;•学生能够听懂、理解并能正确朗读、学习对话，并能完成对话相关的阅读和问答任务；•学生能够独立完成针对本课时的听力、口语、阅读和写作的任务，为本单元学习打下坚实基础。
教学重点•学生能够听、说、读、写四会单词 bright, dark, light;•学生能够听懂、理解并能正确朗读、学习对话，并能完成对话相关的阅读和问答任务；教学难点•学生能够独立完成针对本课时的听力、口语、阅读和写作的任务。
教学准备•教师准备多媒体教学设备、黑板、笔等教具；•学生准备课本、练习册、笔等学具。
教学过程1. Warm-up•自主学习单词每日一句“Today is sunny and bright.”；•加大声音播放日常生活场景视频，激活学生语言技能。
2. Presentation•学生自主学习本课时三个单词并作关联，理解其基本含义；•教师播放视频，并引导学生听懂、理解，并模仿跟读；3. Practice1.教师模仿对话，让学生完成一遍，并让学生自由操练配音；2.学生使用课本，跟读3遍，加强对对话的理解和理解能力；3.学生互相配对，完成对话问答任务，其中问题顺序和答案顺序不能颠倒，回答问题不能简单复述对方提示，正确表达思路并整句回答。
4. Production：•让每个学生根据对话内容练习对话，并变换情景和角色；•让学生在两人或三人小组中，根据对话内容自己编制对话，并表演给全班观看；•要求学生在对话的过程中充分运用所学到的单词和动作。
5. Final Assessment：•通过课堂互动和任务完成教师对学生的听、说、读、写进行全方位的检测并给予评价。
Homework•学生根据课上所学知识，完成本单元练习册P26训练题1-3，并完成P27训练题4-6 ；•提醒学生查阅每日任务清单，继续复习巩固所学知识。
冀教版(三起)六年级英语下lesson21
Lesson 21 A Party for Li Ming教学内容分析本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级下册第四单元的第三课,是一节新授课。
本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，Jenny和Danny 给Li Ming安排了一场意外的告别晚会。
本课是一节对话课，学习打电话的相关句型和文化习俗，内容接近学生的生活。
教学对象分析本课的教学对象是六年级学生，关于打电话的话题是学生们熟悉和感兴趣的。
他们在五年级时曾经学过一些打电话的相关知识，本课将继续学习打电话的相关句型。
教学目标知识与技能目标1、能够听懂、会说、认读、书写词汇late, early, tell, begin2、能够认读、理解和运用下列句子Would you come to a party?3、能运用所学的语言知识在创设的打电话情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。
情感态度目标1.增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.通过本课的学习，培养学生的时间观念，珍惜与同学、朋友的友谊。
学习策略目标：通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养注意观察，乐于模仿的学习习惯。
文化意识目标：了解西方人打电话的相关礼仪和文化习俗教学重难点重点：理解并运用重点词汇和句型：late, early, tell, begin，Would you cometo a party?难点：在教师创设的情景中，运用所学的语言知识打电话。
教具准备多媒体课件教学过程Step 1 Warming-up:1. Sing a song: Red River Valley2. Free talk:T: Hello, boys and girls.What day is today?What time is it now?T: Class begins! What time does our English class begin?At 10:00.【设计意图】以歌曲和师生间的自然问候导入新课，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中，同时在师生对话中渗透本课有关时间的提问方法和“begin”一词的意思。
六年级下英语课件-Lesson21 Summer holiday(1)_冀教版
Practice
1.Talk about what will you do this summer ? 2.Talk about what did you do last summer?
• 知识目标 • 1. 掌握单词 ocean beach lake 并会运用单词。 • 2. 围绕 What will you do this summer? • 利用I will___.句型展开话题。 • 能力目标 • ① 通过复习熟练掌握运用到I will_____.句型。 • ② 引导学生描述自己暑假将要做的事。 • ③ 能够熟练掌握两种一般将来时的表达方法。
起床 开车 学英语 放风筝
吃早饭 教英语 读书 摘花
wake up
eat breakfast
drive car
teach English
learn English read a book
fly kites
pick flowers
What season is it now? Do you like summer? What will you do in summer?
写一写：你今年暑假要去干什d badminton with my friends.
I like to play sports in the summer.
I will miss Canada,but I will feel happy to see China again.
On June twenty-fifth, I will go home. I will be in China for the summer holiday. I will fly home in an airplane!