健康教育质量检查评分表
健康教育评估表
4.主要医疗护理知识介绍：
①监护指标的重要性（T、BP、P、R、SpO2)；
②输液目的、注意事项及可能引起的不良反应；
③吸氧的目的及方法；
④有效的排痰方法；
⑤皮肤护理的方法及意义；
5.心理疏导及饮食指导。
6.陪护制度告知。
安
全
宣Hale Waihona Puke 教1.预防压疮，每两小时翻身扣背一次；床栏拉好避免坠床，若需下床，应将床栏放下，切勿翻越，防止坠床！
2.防误吸、防噎食、防导管滑脱、防跌倒、防走失、防盗。
3.安全通道。
4.呼叫器（含卫生间）、床栏、安全带的使用。
5.轮椅、助行器的正确使用。
出
院
指
导
1.介绍办理出院手续的程序、复查时间。
2.遵医嘱按时按量服药，有问题及时咨询医务人员。
3.根据疾病特点注意饮食调养的原则。
4.按医生护士指导进行功能锻炼，注意强度适中，避免发生意外。
5.请勿将危险物品、非法药物、宠物等带至病区。
6.开空调时严禁开窗，请做到随手关门。
7.损坏病区物品需赔偿。
8.患者禁止擅自外出及必须外出时应履行相应的手续。
住
院
期
间
健
康
教
育
1.疾病知识指导：疾病名称、发病原因、诱因及主要症状，加重与好转的表现、治疗措施、护理措施、
2.检查项目介绍：各种检查的项目、目的、注意事项。
健康教育评价表
病区：床号：姓名：性别：年龄：住院号：
项
目
教育内容
日期
宣教护士
患者或家属
签字
入
院
宣
教
临床科室病区健康教育考核评分表
6.3住院患者相关健康教育知识知晓率达80%以上；
6.4每月对患者及家属开展至少一次集中健康知识讲座一次，资料完整（签名、照片、讲座记录、效果评价等）；
6.5对应本科室的卫生宣传日组织健康宣传活动并资料完整；积极参加院级组织的宣传活动。
查看知识库内容和相应资料，现场询问病人（或家属）
4.3发现医务人员吸烟扣3分；
4.4病人及家属吸烟无人劝阻扣2分。
5.宣传栏
5
5Байду номын сангаас1有固定宣传栏（宣传板）并整洁美观；
5.2备有多种供阅览的折页、处方或手册等健康教育资料。
现场查看
5.1无固定宣传栏（宣传板）扣2分；杂乱无序扣1分；
5.2至少有5种以上健康教育资料。
6.健康教育活动
35
6.1建立健康教育知识库并纳入临床路径等服务流程（内容涵盖患者从入院、院中、出院各环节，病区各病种有相应内容）；
6.1未建立知识库扣5分；未纳入临床路径等服务流程或内容不全扣3分；
6.2未开展健康教育需求评估扣3分；无效果评价扣2分；
6.3住院患者相关健康教育知识知晓率达80%及以上10分，每降低5%扣1分；
6.4未开展集中健康知识讲座扣5分，资料不完整扣3分；
6.5对应本科室的卫生宣传日未组织健康宣传活动扣5分，资料不完整扣2分；有需求无合适理由拒绝参加院级组织的活动扣5分。
7.培训
10
7.1将健康教育纳入科室医、护培训计划，每年至少组织1次以上，资料完整；医护人员掌握相关健康教育基本知识合格率80%以上；
7.2兼职健康教育人员参加院级组织的培训至少1次
查看培训资料，询问相关知识掌握情况
7.1未纳入科室医、护培训计划扣5分；未组织培训扣5分；资料不完整扣2分；医护人员掌握不足80%每降低5%扣1分；
初中健康教育教案评价表
初中健康教育教案评价表
《初中健康教育教案评价表》
一、教案设计
1. 内容科学合理，符合学生身心发展特点和校本课程标准要求。
2. 教学目标明确，能够引导学生了解健康知识、养成健康的生活习惯。
3. 教学内容生动有趣，能够吸引学生的注意力，使学生能够形象生动地理解健康知识。
二、教学方法
1. 教学方法多样，能够满足学生不同的学习需求，包括讲授、讨论、实践等多种形式。
2. 教学方法灵活运用，能够调动学生的积极性，使学生能够主动参与课堂活动。
三、教学手段
1. 教学手段丰富多样，包括实物、图片、视频等多种媒体，可以生动形象地展示健康知识。
2. 教学手段运用合理，能够有效地帮助学生理解和记忆健康知识。
四、教学评价
1. 教学评价方式合理，包括考查、讨论、实践等多种形式，能够全面评价学生的学习情况。
2. 教学评价标准明确，能够让学生清楚了解自己的学习水平，促进学生的自我发展。
五、教学效果
1. 教学效果明显，学生对健康知识的掌握程度较高，能够在实践中应用所学知识。
2. 教学效果持久，学生能够养成良好的生活习惯，健康意识有所提升。
综上所述，该初中健康教育教案设计合理，教学方法多样，教学手段丰富，教学评价合理，教学效果明显，值得肯定和推广。
健康教育工作的考评记录
健康教育工作的考评记录
《健康教育工作的考评记录》
时间: 2022年10月1日
1. 完成目标情况
从本月的目标来看，健康教育工作组在时间上完成了95%的目标，略有超出预期。
团队成员充分投入工作，积极开展各项活动，确保了目标的完成。
2. 工作质量
在本月的健康教育活动中，工作组充分利用各种资源，开展了多项健康教育活动，包括健康讲座、健康体检等。
在活动过程中，组员严格遵守工作规范，提供了精准、有效的服务。
在活动评价中，获得了用户极高的满意度。
3. 团队合作
健康教育工作组本月团队合作良好，成员之间相互配合，紧密协作。
团队内部几次开展的活动让团队成员更加团结，形成了良好的工作氛围。
4. 自我评价及改进措施
在本月的工作中，工作组成员还是存在一些不足，如在沟通协
作方面需进一步加强，对用户的关注度也有待提高。
未来将从专业知识的学习和实践中不断提高自身的水平，加强与用户的沟通交流，提高服务的质量。
总体来看，健康教育工作组本月在各方面取得了长足的进步，完成了任务，得到了用户和领导的高度认可。
希望在未来的工作中，能够持续努力，为更多人提供优质的健康教育服务。
健康教育学科考核评定表-模板
健康教育学科考核评定表-模板考核目标本评定表旨在对学生在健康教育学科方面的研究成果进行评估和考核，以确保他们掌握了相关知识和技能。
考核内容1. 知识掌握：学生是否理解了健康教育学科的基本概念和原理。
2. 技能应用：学生是否能够运用所学的健康教育技能来解决实际问题。
3. 参与合作：学生是否积极参与健康教育活动，并在小组合作中展示良好的团队合作能力。
4. 创新创意：学生是否能够提出创新的健康教育方案，并能够有效地表达和展示自己的创意。
考核方式1. 笔试：通过书面考试来评估学生对健康教育学科知识的掌握程度。
2. 实践操作：通过实际操作来评估学生在健康教育技能应用方面的能力。
3. 项目展示：学生根据给定的主题或问题，展示自己的创新创意和解决问题的能力。
4. 学生自评：学生对自己在健康教育学科方面的研究成果进行自我评估，并写下自己的研究感悟和反思。
考核标准1. 知识掌握：学生能够准确描述健康教育学科的基本概念和原理。
2. 技能应用：学生能够独立运用所学的健康教育技能解决实际问题。
3. 参与合作：学生能够积极参与健康教育活动，并与小组成员合作完成任务。
4. 创新创意：学生能够提出创新的健康教育方案，并能够清晰地表达和展示自己的创意。
考核结果评定根据学生在各项考核内容上的表现，进行综合评定，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
考核反馈与改进对于每位学生的考核结果，及时给予详细的反馈和建议，帮助他们了解自己的不足之处，并提供改进方向和研究资源。
考核评定表填写说明请在每个考核项下打钩或填写相应内容，评定结果根据实际表现填写。
考核评定表应由专业教师或相关专家进行填写。
住院患者健康教育检查表
住院患者健康教育检查表日期:•引言•住院患者健康教育内容•住院患者健康教育实施方式•住院患者健康教育效果评估方法•住院患者健康教育检查表设计•住院患者健康教育检查表应用价值目录CONTENTS01引言健康教育是医院工作的重要组成部分，对于住院患者来说，接受健康教育是非常关键的。
因此，制定一个住院患者健康教育检查表，旨在评估医院对患者健康教育的质量和效果。
背景：随着医疗水平的提高，患者对健康教育的需求不断增加，为了提高医疗服务质量，医院需要重视对患者进行系统的健康教育。
目的和背景健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
住院患者健康教育是指医院为住院患者提供的健康教育服务，包括饮食指导、用药指导、康复训练等。
定义和概念通过健康教育，患者可以更好地了解自己的病情和治疗方案，从而更好地管理自己的健康状况。
提高患者自我管理能力降低并发症风险提高患者满意度促进医院发展有效的健康教育可以降低患者并发症的风险，减少住院时间和医疗费用。
良好的健康教育可以提高患者对医院的满意度，增强医患之间的信任和合作。
医院通过提供高质量的健康教育服务，可以提高医疗服务质量和品牌形象，吸引更多的患者前来就诊。
重要性02住院患者健康教育内容总结词：传授疾病知识详细描述：向患者介绍疾病的发生、发展、治疗、护理等知识，帮助患者正确认识自己的疾病。
具体内容常见疾病的病因、症状、治疗方法等。
预防和控制的措施和方法。
康复期的注意事项和护理建议。
疾病知识教育技能训练教育总结词：训练生活技能详细描述：对患者进行必要的技能训练，如日常生活能力、自我护理能力等，帮助患者更好地适应医院生活。
具体内容基本生活技能的训练，如穿衣、进食、如厕等。
医院设施的使用方法和注意事项。
自我护理能力的训练，如如何正确使用药物、如何进行病情自我监测等。
总结词：疏导心理问题详细描述：对患者进行必要的心理疏导和支持，帮助患者缓解紧张、焦虑、恐惧等不良情绪。
健康教育评价方案与评价表
学校健康教育评价方案（试行)为促进学校健康教育工作的开展；掌握学校健康教育活动的进程;调整和确定学校健康教育的目标；不断改进和完善学校健康教育；逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道,本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。
一、评价对象学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。
1、学校:指九年义务教育阶段普通中小学校.其中农村中心小学以下学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。
2、教育行政:指县级以上（含县级）各级教育行政部门.二、评价方法以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅.各地间互评或上级抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法，被评学校分值指数≥0.5为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档(分值指数＝互、抽评分值提高数/自评分值提高数)。
所评地区有一半以上的学校未获通过,则该地区教育行政部门自评结果按减10分处理.三、评价时间各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间.每学年至少自评一次。
原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。
各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果（表4）报国家教委体育卫生与艺术教育司，每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果。
四、奖励各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。
国家教委将在适当的时候对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。
附：学校健康教育评价方案的实施细则学校健康教育评价方案的实施细则一、指标体系学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次，指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。
学校的健康教育评价指标体系分为三级.Ⅰ级指标Ⅱ级指标Ⅲ级指标1、课时教学条件 2、教材与教具①教学基础（0。
10） 3、采光照明与黑板（0。
30）教学卫生 4、课桌椅（0。
健康教育课程考核评估表-模板
健康教育课程考核评估表-模板评估目的本评估表旨在评估健康教育课程的有效性和学生的研究成果。
通过对学生的知识、技能和态度进行评估，我们可以了解课程是否达到预期目标，以及是否需要调整和改进。
评估内容评估内容应涵盖以下方面：1. 知识掌握程度：评估学生对健康教育课程内容的理解和掌握程度。
2. 技能应用能力：评估学生能否将所学的健康教育知识和技能应用到实际生活中。
3. 健康行为改变：评估学生在课程研究后是否有积极的健康行为改变。
4. 研究态度和兴趣：评估学生对健康教育课程的态度、兴趣和参与程度。
评估方法根据评估内容，可以采用以下方法进行评估：1. 知识测试：通过书面或口头测试，考察学生对课程内容的掌握情况。
2. 技能演示：要求学生进行相关技能的演示，评估他们的技能应用能力。
3. 观察记录：观察学生在课堂上的表现和参与情况，评估他们的研究态度和兴趣。
4. 调查问卷：向学生发放问卷，了解他们在课程研究后的健康行为改变和对课程的评价。
评估结果分析根据评估结果，可以分析课程的优势和不足，并采取相应的改进措施：1. 优势：分析学生在知识掌握、技能应用、健康行为改变和研究态度方面的积极表现和成果。
2. 不足：分析学生在以上方面存在的不足和需要改进的地方。
3. 改进措施：针对不足之处，制定相应的改进措施，优化健康教育课程的设计和教学方法。
结论通过健康教育课程的考核评估，我们可以全面了解课程的效果和学生的研究成果，为进一步提升健康教育的质量和效果提供参考和依据。
评估结果将指导我们在课程设计和教学实施过程中做出合理的调整和改进，以更好地满足学生的研究需求和培养健康的生活方式。
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一项不符合要去扣3分。
5.自我病情观察指导①病人/家属能够了解自我观察病情的要点；②入院5天内完成。
4
根据情况酌情扣分，不按时完成扣2分。
6、相关护理操作配合指导①病人/家属能够清楚护理操作的目的；②护理操作配合要求。
8
一项不符合要求扣4分。
7、有关疾病预防保健知识指导①病人/家属能够简述；②住院期间完成。
注：抽查对象为病情稳定、神志清楚、语言表达能力较好的病人，也可为病人家属。每次每个病区有针对性的抽查3个及以上病人（选择住院1~3天、1周以上或手术前、后、出院前的病人）本表为试行表格，可在工作中不断完善与适当修订
督导人：科室：合计得分：
8
一项不符合要求扣4分。
8、有关疾病的康复、肢体功能锻炼知识指导①病人/家属能够掌握；②住院期间完成
8
一项不符合要求扣4分。
9、出院指导（包括：出院后服药、饮食、预防、保健、复诊等）①病人/家属能够清楚②出院前1~2天完成。
8
一项不符合要求扣2分（查2个住院病人）
其他
（36分）
1、有固定的宣传栏定期更换版面，有原稿记录，表面清洁。
健康教育质量检查评分表
项目
质量要求
分值
扣分细则
得分
住院病人和（或）家属健康教育（64分）
1.入院介绍①病人/家属能够知道：A.主管医护人员；B.病室宣传资料册的用途；C.对讲机的用途及使用方法；D.医院的作息、饮食、卫生、安全等制度。②以上内容轻病者在入院
2.主要检查指导于检查前或检查时病人/家属能够了解；①检查目的；②检查的主要注意事项及配合要求。
6
一项不符合要求扣3分。
3.有关饮食指导①病人/家属能够清楚饮食的目的及要求；②根据医嘱当天即完成。
8
一项不符合要求扣4分。
4.主要用药指导①病人/家属能够清楚：A.药物的主要作用；B.特殊药物的注意事项。②根据医嘱当天即完成。
8
根据情况酌情扣分
2、每月工休会有宣传专科疾病的防治知识，有记录。
8
缺一次扣2分；完全无记录扣8分。
3、有针对性的派发疾病养生、保健及相关知识等的宣传单，有宣传资料供放点。
10
根据情况酌情扣分。
4、各病区有禁烟标志。
5
根据情况酌情扣分。
5、按要求及时登记健康教育资料本，完善健康教育表单。
5
未完成健康教育表单一例扣一分。