北师大版三年级语文上册《一只小鸟》PPT课件(4篇)
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三年级语文上册 5《鸟儿》一只小鸟(第2课时)课件 北师大版ppt课件
你发现美了吗？有感情地读一读。
新授
品味词句美
灿烂的阳光、葱绿的树木、大地上一 片好景致。
它的声音里满含着清脆和柔美，唱的 时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
你感受到美了吗？有感情地读一读 。
新授
这小鸟 天天出来 歌唱，小 孩子们也 天天来听 它的歌声， 最后他们 便想捉住 它。
新授
看，它又出来了！ 它正要发声，忽然“啪” 的一声，一个弹子从 下面射来，它一翻身 从树上跌了下去。
正是那几个小朋友对小鸟的“喜爱”， 才造成了小鸟的悲剧。
新授
相关知识
2004年，国际鸟类联盟发表的一份世界鸟类状 况报告指出：由于环境的恶化以及无节制的农业开发 ，全球鸟类有12%濒临灭绝。报告指出：全球大约有 1211种鸟类面临灭绝，其中179种鸟类面临严重威胁 ，344种面临高度灭绝危机。
练习
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
板书
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– 第二级
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谢谢
第六单元
《一只小鸟》
导课
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新授
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新授
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– 第二级一只很幼小的小鸟，一只受父母保护的小鸟
• 第三，级一只热爱生活，快乐的小鸟。
温暖
笑容
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鸣叫
茂密
– 第二级
• 第三级 羽毛
北师大版三年级语文 一只小鸟教学课件
一只小鸟
自学提示：
用自己喜欢的方式读
课文1、2自然段，思考：
这是一只
ห้องสมุดไป่ตู้
的小鸟
品
默读课文3至
读
6自然段，画出 自己感受最深的
感 句子，并在旁边
悟 批注自己的体会
或感受。
忽然“啪”的一声， 一个弹子从 下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来， 接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
鸟
唐 白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
拓展思维：
那只小鸟后来怎么 样了？续写一段话。
作业：
以“爱护鸟类” 为主题办一份手抄报。
自学提示：
用自己喜欢的方式读
课文1、2自然段，思考：
这是一只
ห้องสมุดไป่ตู้
的小鸟
品
默读课文3至
读
6自然段，画出 自己感受最深的
感 句子，并在旁边
悟 批注自己的体会
或感受。
忽然“啪”的一声， 一个弹子从 下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来， 接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
鸟
唐 白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
拓展思维：
那只小鸟后来怎么 样了？续写一段话。
作业：
以“爱护鸟类” 为主题办一份手抄报。
北师大版《一只小鸟》PPT课件
.
8
忽然“啪”的一声， 一个弹子从
下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
.
9
它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
.
10
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，
接住了它，衔上巢去。
.
11
自学提示：
朗读课文3、4自然段， 找出体现小孩子们爱小鸟的 句子。
.
12
品
这小鸟天天
读
出来歌唱，小孩 子们也天天来听
感 它的歌声，最后
.
30
天才歌唱家
.
31
瞧这一家子
.
32
春寒料峭
.
33
我喜欢自由自在地飞翔
.
34
我也在喝水
.
35
掠
.
36
秋 意
.
37
名花小鸟两相欢
.
38
我在花中笑
.
39
顾影自怜
.
40
憩
.
41
我在花中鸣
.
42
五花海中的小鸟
.
43
.
44
.
45
只要有了爱，就有了一切。 ——冰心
.
46
.
16
欣赏
.
17
你们可知道，我在思念远方的她
.
18
看得更远，因为我站得更高
.
19
捉迷藏真好玩！
.
20
多彩的我
.
21
可远观，不可近玩
.
22
我累了，要在这儿休息
.
23
荷中的我
.
24
孤
独
.
25
寂寞
.
北师版小学语文三年级上册一只小鸟35鸟儿-PPT课件
“想要”“却”说明孩子们当初想打下鸟捉住 它的愿望没有实现，连想听小鸟的歌声的愿望也不 能实现了。
思考 怎样才是真正的喜欢小鸟？
真正的喜欢小鸟应该是保护 小鸟，如为受伤的小鸟安置一个 家，阻止别人伤害小鸟等。
总结概括
主题思想 课文写一只羽翼未丰的小鸟在树上唱
歌，孩子们听到歌声后就用弹弓把它打下 来，老鸟在小鸟落下的时候接住了小鸟， 从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。文 章表现了亲情的伟大，也告诉我们要爱护 小鸟写
fān
dī
xián
翻滴衔
疑难字
xián
衔
偏旁双立人，不要写成单立人， 右边上半部分是“二”不要写 成“三”。
整体感知
同学们在朗读这篇文章时，要用欢快的 语气，读出自己对小鸟的喜爱之情。
点击朗读课文
整体感知
课文主要写了什么内容？ 课文写一只羽翼未丰的小鸟在树上 唱歌，孩子们听到歌声后就用弹弓把它 打下来，老鸟在小鸟落下的时候接住了 小鸟，从此孩子们再也没有听到小鸟的 歌声。
消失——（ 出现 ） 灿烂——（ 暗淡 ）
忽然——（ 突然 ） 景致——（ 景色 ）
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
动作描
抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然” 写，表现了
的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美， 唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
小鸟的快乐，
思考 怎样才是真正的喜欢小鸟？
真正的喜欢小鸟应该是保护 小鸟，如为受伤的小鸟安置一个 家，阻止别人伤害小鸟等。
总结概括
主题思想 课文写一只羽翼未丰的小鸟在树上唱
歌，孩子们听到歌声后就用弹弓把它打下 来，老鸟在小鸟落下的时候接住了小鸟， 从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。文 章表现了亲情的伟大，也告诉我们要爱护 小鸟写
fān
dī
xián
翻滴衔
疑难字
xián
衔
偏旁双立人，不要写成单立人， 右边上半部分是“二”不要写 成“三”。
整体感知
同学们在朗读这篇文章时，要用欢快的 语气，读出自己对小鸟的喜爱之情。
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整体感知
课文主要写了什么内容？ 课文写一只羽翼未丰的小鸟在树上 唱歌，孩子们听到歌声后就用弹弓把它 打下来，老鸟在小鸟落下的时候接住了 小鸟，从此孩子们再也没有听到小鸟的 歌声。
消失——（ 出现 ） 灿烂——（ 暗淡 ）
忽然——（ 突然 ） 景致——（ 景色 ）
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使用说明
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动作描
抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然” 写，表现了
的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美， 唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
小鸟的快乐，
(北师大版)三年级语文上册课件 6.2 一只小鸟
倾（qīng）（倾听） 弹（dàn）（弹子） 跌（diē）（跌倒） 衔（xián）（衔接） 隙（xì）（空隙）
倾弹跌斜刺
感知课文
1. 自由读课文，想想课文讲了一 件什么事？
2. 小鸟、老鸟、小朋友分别给你 留下了什么印象？
1.课文写了一件什么事?
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一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上 歌唱，孩子们非常喜欢它，就用弹子 打伤了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它 带回了巢中。从此孩子们再听不到小 鸟的歌声。
2. 小鸟、老鸟、小朋友分别给你留 关注微信,上网课，下资料， 打造最好的资源平台
下了什么印象？
小鸟很天真，对世界充满好奇，而且歌 声非常好听。
老鸟对小鸟非常疼爱。 小朋友非常喜欢小鸟，于是就想把小鸟 捉住，最后却伤害了这只可爱的小鸟。
品味自然美
一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅 食去了。它探出头来一望，看见那灿烂 的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好 景致。它的小脑子里忽然充满了新意， 抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞 美自然的歌声来。
让我们再一次美美地朗读一遍课文吧， 读出自己的感悟，读出自己的体会。读完 之后，将你的感悟和体会以名言的形式写 下来，好吗？
相关知识
2004年，国际鸟类联盟发表的一份世界鸟 类状况报告指出：由于环境的恶化以及无节制 的农业开发，全球鸟类有12%濒临灭绝。报告 指出：全球大约有1211种鸟类面临灭绝，其 中179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度 灭绝危机。
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美是到处都有的，对于我们的眼睛，不 是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹
壮丽山河 关注微信,上网课，下资料， 打造最好的资源平台
倾弹跌斜刺
感知课文
1. 自由读课文，想想课文讲了一 件什么事？
2. 小鸟、老鸟、小朋友分别给你 留下了什么印象？
1.课文写了一件什么事?
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一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上 歌唱，孩子们非常喜欢它，就用弹子 打伤了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它 带回了巢中。从此孩子们再听不到小 鸟的歌声。
2. 小鸟、老鸟、小朋友分别给你留 关注微信,上网课，下资料， 打造最好的资源平台
下了什么印象？
小鸟很天真，对世界充满好奇，而且歌 声非常好听。
老鸟对小鸟非常疼爱。 小朋友非常喜欢小鸟，于是就想把小鸟 捉住，最后却伤害了这只可爱的小鸟。
品味自然美
一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅 食去了。它探出头来一望，看见那灿烂 的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好 景致。它的小脑子里忽然充满了新意， 抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞 美自然的歌声来。
让我们再一次美美地朗读一遍课文吧， 读出自己的感悟，读出自己的体会。读完 之后，将你的感悟和体会以名言的形式写 下来，好吗？
相关知识
2004年，国际鸟类联盟发表的一份世界鸟 类状况报告指出：由于环境的恶化以及无节制 的农业开发，全球鸟类有12%濒临灭绝。报告 指出：全球大约有1211种鸟类面临灭绝，其 中179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度 灭绝危机。
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美是到处都有的，对于我们的眼睛，不 是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹
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北师大版三年级语文 一只小鸟教学课件
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来， 接住了它，衔上巢去。
它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
鸟
唐 白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，Leabharlann 子在巢中望母归。拓展思维：
那只小鸟后来怎么 样了？续写一段话。
作业：
以“爱护鸟类” 为主题办一份手抄报。
一只小鸟
自学提示：
用自己喜欢的方式读
课文1、2自然段，思考：
这是一只
的小鸟
品
默读课文3至
读
6自然段，画出 自己感受最深的
感 句子，并在旁边
悟 批注自己的体会
或感受。
忽然“啪”的一声， 一个弹子从 下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
语文三年级上北师大版《一只小鸟》课件(33张)
1在高高的 树枝上。它的羽毛还未丰满，不能 远飞，每天只能在巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话儿。它们都觉得非 常的快乐。
有一只小鸟，它的巢在高高的 树枝上。它的羽毛还未丰满，不能 远飞，每天只能在巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话儿。它们都觉得非 常的快乐。
它的羽毛还未丰满，不能远 飞，每天只能在巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话儿。它们都觉得 非常的快乐。
我会读：
啁啾 觅食 探出 灿烂 景致 抖刷抖刷 翎毛 含笑 倾听 一般 弹子 翻身 跌倒 斜刺 出血 树隙 一滴
仰望 衔上巢去
主要内容：
课文主要讲了 —— —————————— 用弹弓——————— ———————-的故事。
主要内容：
课文主要讲了孩 子们用弹弓打中了一 只羽翼未丰的小鸟的 故事。
一天早晨 ，它醒了。那两只老鸟都觅食去 了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱 绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽 然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放 出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清 脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听 一般。
5
6
4 (二）
看，它又出来了！ 它正要发声，忽然“啪” 的一声，一个弹子从 下面射来，它一翻身 从树上 跌了下去。
我会说：
它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光， 葱绿的树木，（ ）的（ ），（ ）的 （ ）……大地上一片好景致。
它探出头来一望，看见了 那灿烂的阳光，葱绿的树木， 大地上一片好景致。
它的小脑子里忽然充满了 新意，抖刷抖翎刷毛， 枝飞到 子上，放出那赞美“自然”的 歌声来。
它的声音里满含着清脆和 柔美，唱的时候，好像“自然” 也含笑着倾听一般。
一天早晨 ，它醒了。那两只老鸟都觅食去 了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱 绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽 然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放 出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清 脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听 一般。
三年级上册语文课件-一只小鸟第二课时∣北师大版 (共23张PPT)
新授
有一只小鸟，它的巢在高高的 树枝上。它的羽毛还未丰满，不能 远飞，每天只能在巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话儿。它们都觉得非 常的快乐。
新授
新授
品味自然美
一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它
探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木， 大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新 意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然 的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时 候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
新授
斜刺里两只老鸟箭也似的 飞来，接住了它，衔上巢去。 它的血从树隙里一滴一滴落 到地上来。
品味亲情美
“……每天只能在巢里啁啾着，和两只 老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。”
“ 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住 了它，衔上巢去。”
你体会到美了吗？有感情地读一读。
新授
讨论回答
当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤时， 他们的心情如何？
板书
一只小鸟
动听 ↘ 清 脆 → 快乐、幸福 ← 父母无私之爱
婉转 ↗
流血 →
跌下来 ↘ 痛苦、悲伤 ← 人类自私之爱 歌声消失 ↗
）。
（3）水兵站在军舰的甲板上，（ ）远方的海面。
总结
美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都 需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、 不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽 的世界更加美丽！
让我们一起向所有的人发出“莫打枝头鸟” 呼声吧！
作业 想像一下，那只小鸟后来怎么样了？续写一段话。
小鸟受了伤，被老鸟衔回巢里，你们说说那 只小鸟后来怎样了呢？
面对这么悲惨的结局，你想对那些孩子说些什 么呢？
新授
归纳主题
本文记叙了孩子们用弹子打中了一只羽翼未 满的小鸟的故事，教育我们要爱护小鸟，爱护小 动物，批评了不爱护鸟类的行为，歌颂了亲情的 伟大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一只小鸟
课文导入
作者简介
冰心（1900年10月5日－1999年2月 28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ， 中国民主促进会（民进）成员。中国诗人， 现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会 活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰 心在玉壶”。 主要作品《寄小读者》、 诗集《繁星•春水》，短篇小说《超 人》。》、《冬儿姑娘》、《小桔灯》等。
小孩的爱是自私的，爱的方式不对，爱 它就让它更加自由，爱它就应该让它更加快 乐，爱它就让它更加美丽，爱不是占有。
课文讲解
鸟
【唐】白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
课堂小结
小鸟是我们人类的朋友，它们 很想与我们人类和平相处，请你 以小鸟的身份给我们人类写一封 信，让人类爱护我们、保护我们 的家园吧！
瞧这一家
初读课文，整体感知
边默读边思考，课文主要讲了一件什么事？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
翻 跌滴仰
字词积累
灿烂 葱绿 倾听 弹子 斜边 衔着 流血 探头 抖刷 包含 一般 跌了下来 滴落 仰望 翻身 充满 啁啾 觅食 景致 新意
字词积累
弹
dàn （子弹）
尽
tán （弹琴）
jìn （尽头） jǐn ( 尽管）
血
xuè （鲜血）
似
sì （相似）
xiě （鼻血）
shì （似的）
课文讲解
品读课文
这里的两个 “天天”表达的意思是一样的吗？
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后 他们便想捉住它。
课文讲解
➢ 学生默读课文1—2自然段，画出描写小鸟的句子。 ➢ 讨论交流：这是一只怎样的小鸟？你是怎么知道的？ ➢ 请同学们总结，这一部分写的是什么内容？
课文讲解 ➢ 齐声读课文3—7自然段。 ➢ 这一部分写的是什么？
写一些孩子们听见了小鸟的歌声，想捉 住它，用弹子射伤了小鸟，老鸟把受伤的小 鸟衔回窝里。
课堂练习
小鸟的命运牵动着每个人的心，大家想像一下，那只小鸟后来怎么样了？请 大家说一说。
谢谢观看！
第五单元 · 第三课
一只小鸟
图片导入
多彩的我
图片导入
荷中的我
图片导入
捉迷藏真好玩！
图片导入
秋 意
图片导入
我也在喝水
图片导入
春寒料峭
图片导入
要想知道鱼有多美味 必须亲自捉一条
图片导入
品读课文
我会说：
它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿
的树木，（
）的（
），（
）的
（
）……大地上一片好景致。
品读课文
文中的哪些自然段告诉我们了？你从哪些 句子体会到这只小鸟死了呢？
当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤时，他们 的心情如何？
品读课文
斜刺里 两只箭老也鸟似的 飞来，接住了它，衔上巢 去。它 的血从树隙里一滴 一滴落到地上来。
面对这样悲惨的一幕，两只老鸟做出了如此激烈的反应， 请把它们的动词画出来。从这些动作，你感受到了什么？
从此那歌声便消歇了。 那些孩子想要仰望着它，听它的歌声， 却不能了。
品读课文
这只小鸟死了，此时两只老鸟的心是多么痛啊！如果你是那个伤害小鸟 的孩子，看到这一幕，相信你会被深深地震撼了，此时此刻的你，心里一定 无比——后悔，愧疚，痛恨自己，于是， 你满怀歉意地对老鸟说：—— ； 你泪流满面地对老鸟说：——； 你无比后悔地对老鸟说：——。
一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，孩子们用 弹子打中了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。 从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。
品读课文 这是一只怎样的小鸟？ 从哪些词语读出了快乐、可爱 ?
品读课文
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛 还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。
课文讲解 ➢ 那些孩子想要仰望着它，听 它的歌声，却不能了。
小鸟的歌声消失后，孩子们会是什 么的心情？他们会怎样想？
课文讲解
第一部分（1~2） 写一只羽翼未丰的小鸟和两只老鸟快乐地生活在高高的树枝上。 第二部分（3~7） 写一些孩子们听见了小鸟的歌声，想捉住它，用弹子射伤了小鸟，老 鸟把受伤的小鸟衔回窝里。 第三部分（8） 写孩子们再也看不到小鸟了，听不到它的歌声了。
课文讲解
➢ 思考：这是一只（ ）的 小鸟。
课文讲解
➢ （1）它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从 下面射来，它 一翻身从树上跌了下去。
➢ （2）斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔 上巢去。
➢ （3）它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
课文讲解
文中的孩子们喜欢这只鸟吗？从什么地方可以看出？他 们对小鸟的爱和老鸟对小鸟的爱有什么不同？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
学习目标
1、鼓励学生用自主识字的方法自学本课 的8个生字，会写7个生字。继续练习独 立识字 2、正确、流利、有感情地朗读课文。学 习课文，理解课文内容，让学生懂得鸟 儿是人类的朋友，应该保护它们，同时 也感受亲情的伟大。
字词积累
tàn dǒu hán bān
探 抖含般
fān diē dī yǎng
品读课文
一天早晨 ，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它 探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木， 大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意， 抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的 歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候， 好像“自然”也含笑着倾听一般。
品读课文
它 探 出头来一望，看见了那灿烂的 阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。
课文导入
作者简介
冰心（1900年10月5日－1999年2月 28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ， 中国民主促进会（民进）成员。中国诗人， 现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会 活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰 心在玉壶”。 主要作品《寄小读者》、 诗集《繁星•春水》，短篇小说《超 人》。》、《冬儿姑娘》、《小桔灯》等。
小孩的爱是自私的，爱的方式不对，爱 它就让它更加自由，爱它就应该让它更加快 乐，爱它就让它更加美丽，爱不是占有。
课文讲解
鸟
【唐】白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
课堂小结
小鸟是我们人类的朋友，它们 很想与我们人类和平相处，请你 以小鸟的身份给我们人类写一封 信，让人类爱护我们、保护我们 的家园吧！
瞧这一家
初读课文，整体感知
边默读边思考，课文主要讲了一件什么事？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
翻 跌滴仰
字词积累
灿烂 葱绿 倾听 弹子 斜边 衔着 流血 探头 抖刷 包含 一般 跌了下来 滴落 仰望 翻身 充满 啁啾 觅食 景致 新意
字词积累
弹
dàn （子弹）
尽
tán （弹琴）
jìn （尽头） jǐn ( 尽管）
血
xuè （鲜血）
似
sì （相似）
xiě （鼻血）
shì （似的）
课文讲解
品读课文
这里的两个 “天天”表达的意思是一样的吗？
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后 他们便想捉住它。
课文讲解
➢ 学生默读课文1—2自然段，画出描写小鸟的句子。 ➢ 讨论交流：这是一只怎样的小鸟？你是怎么知道的？ ➢ 请同学们总结，这一部分写的是什么内容？
课文讲解 ➢ 齐声读课文3—7自然段。 ➢ 这一部分写的是什么？
写一些孩子们听见了小鸟的歌声，想捉 住它，用弹子射伤了小鸟，老鸟把受伤的小 鸟衔回窝里。
课堂练习
小鸟的命运牵动着每个人的心，大家想像一下，那只小鸟后来怎么样了？请 大家说一说。
谢谢观看！
第五单元 · 第三课
一只小鸟
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多彩的我
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荷中的我
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捉迷藏真好玩！
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秋 意
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我也在喝水
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春寒料峭
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要想知道鱼有多美味 必须亲自捉一条
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品读课文
我会说：
它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿
的树木，（
）的（
），（
）的
（
）……大地上一片好景致。
品读课文
文中的哪些自然段告诉我们了？你从哪些 句子体会到这只小鸟死了呢？
当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤时，他们 的心情如何？
品读课文
斜刺里 两只箭老也鸟似的 飞来，接住了它，衔上巢 去。它 的血从树隙里一滴 一滴落到地上来。
面对这样悲惨的一幕，两只老鸟做出了如此激烈的反应， 请把它们的动词画出来。从这些动作，你感受到了什么？
从此那歌声便消歇了。 那些孩子想要仰望着它，听它的歌声， 却不能了。
品读课文
这只小鸟死了，此时两只老鸟的心是多么痛啊！如果你是那个伤害小鸟 的孩子，看到这一幕，相信你会被深深地震撼了，此时此刻的你，心里一定 无比——后悔，愧疚，痛恨自己，于是， 你满怀歉意地对老鸟说：—— ； 你泪流满面地对老鸟说：——； 你无比后悔地对老鸟说：——。
一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，孩子们用 弹子打中了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。 从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。
品读课文 这是一只怎样的小鸟？ 从哪些词语读出了快乐、可爱 ?
品读课文
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛 还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。
课文讲解 ➢ 那些孩子想要仰望着它，听 它的歌声，却不能了。
小鸟的歌声消失后，孩子们会是什 么的心情？他们会怎样想？
课文讲解
第一部分（1~2） 写一只羽翼未丰的小鸟和两只老鸟快乐地生活在高高的树枝上。 第二部分（3~7） 写一些孩子们听见了小鸟的歌声，想捉住它，用弹子射伤了小鸟，老 鸟把受伤的小鸟衔回窝里。 第三部分（8） 写孩子们再也看不到小鸟了，听不到它的歌声了。
课文讲解
➢ 思考：这是一只（ ）的 小鸟。
课文讲解
➢ （1）它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从 下面射来，它 一翻身从树上跌了下去。
➢ （2）斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔 上巢去。
➢ （3）它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
课文讲解
文中的孩子们喜欢这只鸟吗？从什么地方可以看出？他 们对小鸟的爱和老鸟对小鸟的爱有什么不同？
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学习目标
1、鼓励学生用自主识字的方法自学本课 的8个生字，会写7个生字。继续练习独 立识字 2、正确、流利、有感情地朗读课文。学 习课文，理解课文内容，让学生懂得鸟 儿是人类的朋友，应该保护它们，同时 也感受亲情的伟大。
字词积累
tàn dǒu hán bān
探 抖含般
fān diē dī yǎng
品读课文
一天早晨 ，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它 探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木， 大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意， 抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的 歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候， 好像“自然”也含笑着倾听一般。
品读课文
它 探 出头来一望，看见了那灿烂的 阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。