幼儿园大班健康教案：我们的心脏.doc
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
一、活动名称：大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)二、活动目标：1. 让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2. 培养幼儿自我保护的能力，注意不要让硬物撞击心脏部位。
3. 乐意参加体育活动，增强体质，使心脏健康。
三、活动准备：1. 心脏的图片2. 心脏模型3. 视频或图片资料4. 幼儿用书第3册第4页四、活动过程：1. 引导幼儿关注心脏的位置，让幼儿轻轻地摸一摸自己的胸口，说一说心脏的位置。
2. 结合挂图和模型让幼儿认识心脏，帮助幼儿了解心脏是身体的重要器官，是输送血液的泵。
3. 讲解心脏的作用，让幼儿知道心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4. 引导幼儿注意保护心脏，不要让异物撞击心脏部位，不要做过于剧烈的运动，感冒时要及时治疗等。
5. 幼儿相互交流保护心脏的方法，教师给予鼓励和指导。
五、活动延伸：1. 区角活动：健康区放置有关心脏的书籍，供幼儿阅读。
1. 观察法：通过图片和模型让幼儿观察心脏的位置和结构。
2. 讲解法：教师讲解心脏的功能和保护心脏的方法。
3. 互动法：幼儿之间交流保护心脏的经验，教师给予指导和鼓励。
七、教学内容：1. 心脏的位置和结构2. 心脏的功能3. 保护心脏的方法八、教学步骤：1. 引导幼儿关注心脏的位置，让幼儿轻轻地摸一摸自己的胸口，说一说心脏的位置。
2. 展示心脏的图片和模型，让幼儿观察心脏的外形和位置。
3. 讲解心脏的功能，让幼儿了解心脏是输送血液的泵，保证身体各部位得到营养物质和氧气。
4. 讲解保护心脏的方法，让幼儿知道如何避免异物撞击心脏，如何做适量的运动等。
5. 组织幼儿相互交流保护心脏的经验，教师给予指导和鼓励。
九、教学评价：1. 幼儿能正确说出心脏的位置和功能。
2. 幼儿知道如何保护心脏，避免异物撞击心脏。
3. 幼儿愿意参加体育活动，增强体质，使心脏健康。
十、教学反思：1. 邀请心脏科医生或专业人士来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解心脏的健康知识。
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》一、教案准备1.1 教材《我们的心脏》1.2 教学目标1.能够知道心脏是人体重要的器官之一。
2.能够了解心脏的构造和功能。
3.能够通过多种途径学习心脏护理，关爱自己的心脏。
1.3 教学重点1.回答问题：心脏是什么? 有哪些功能?2.分类了解心脏护理的方法。
1.4 教学难点1.幼儿对于抽象事物的理解。
1.5 教学准备1.拟定教案、课件。
2.准备好相关视频、音频、图片等教学资源。
二、教学过程2.1 活动一：导入1.引导幼儿回忆上一个学期学习的内容，了解已掌握知识点基础。
2.引导幼儿了解自己的心跳和心脏的关系。
2.2 活动二：知识讲解1.谈话式地，通过问答、演示、配合视频等多种形式让幼儿了解心脏的重要性和作用。
2.根据幼儿的理解力度不同，分别讲解心脏构造、心脏功能、心脏若干问题的解决方法。
2.3 活动三：心脏护理方法1.发放卡片，列出心脏护理的方法，将卡片中的方法分为多个类别。
2.以游戏的形式让幼儿学习心脏的护理方法。
3.教育幼儿要关注自己的健康，保护自己的心脏。
2.4 活动四：复习检测1.回顾课堂重点，在老师的帮助下幼儿自我复习巩固。
2.隔一段时间后给出新的问题，检测幼儿掌握的对心脏的了解。
3.给予反馈，引导学生思考。
三、教学反思3.1 教学收获1.学生理解难度较大，但是通过多种方式教育，让学生理解起来变得容易。
2.增强了学生对于心脏的重要性和关注自己心脏健康的意识。
3.2 教学不足1.部分幼儿的心理素质较差，无法理解心脏护理方法，需要针对这种情况加以调整。
2.教学评价方面可以更加多元化，通过多种形式检测学生的学习和掌握情况。
3.3 教学改进1.考虑到幼儿对抽象概念的困难，教师可以加强常规生活中与心脏有关的形象化讲解，让学生更加容易理解与关注自己心脏的健康。
2.增加教学形式多样性，如增加童话故事的形式将更符合幼儿教学的特点，更有利于幼儿的学习。
四、教学评价本节课程以《我们的心脏》为学习材料，结合视频，配合问答、互动教育等多种形式，让学生更好地了解心脏的重要性和作用。
幼儿园大班健康《我们的心脏》教案五篇
【导语】⼼脏是脊椎动物⾝体中最重要的⼀个器官，主要功能是为⾎液流动提供压⼒，把⾎液运⾏⾄⾝体各个部分。
⼈类的⼼脏位于胸腔中部偏左下⽅，体积约相当于⼀个拳头⼤⼩，重量约250克。
整理了幼⼉园⼤班健康《我们的⼼脏》教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀ 设计思路： 《幼⼉园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼⼉的⽣活进⾏安全和保健教育，提⾼幼⼉的⾃我保护意识和能⼒。
还指出，教育活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼⼉的现有⽔平，⼜有⼀定的挑战性；既符合幼⼉的现实需要，⼜有利于其长远发展；既贴近幼⼉的⽣活来选择幼⼉感兴趣的事物和问题，⼜有助于拓展幼⼉的经验和视野。
⼤班幼⼉对⾃⾝的了解已不再局限于外部形象，他们对⼀些隐藏的秘密更加感兴趣。
⼼脏是我们⼈体内⼀个重要的器官，对孩⼦来讲既熟悉⼜陌⽣，充满着神秘感。
本次教学活动通过让幼⼉⾃⾝体验、相互交流，在宽松、⾃主的氛围中了解⼼脏的位置、跳动的规律、⼼脏的作⽤等，从⽽学会保护⼼脏。
活动⽬标： 1、初步感知⼼脏的跳动、位置及功能，懂得⼼脏是⼈体的重要器官。
2、懂得保护⼼脏的正确⽅法。
活动准备： 1、⾳乐磁带、录⾳机。
2、⼈体内脏模型。
3、课件。
4、⼼脏动画。
活动过程： ⼀、活动引⼊ 今天，⽼师要和⼩朋友⼀起来找⼀找我们⾝体内部的⼀个⾮常重要的器官，它是什么呢？⽼师先不告诉你们，我们先来听⼀段录⾳。
师：这是什么声⾳？ 幼⼉：打⿎、敲门、放鞭炮、敲桌⼦……（有⼀个幼⼉轻声地说：⼼跳声） 师：没错，这声⾳听起来确实很像打⿎、敲门的声⾳，但是⼩朋友听清楚⽼师的问题了吗？这声⾳是来⾃我们⾝体内部的⼀个⾮常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？ ⼤部分幼⼉回答：⼼跳声！ （析：这样的活动导⼊，能够在最短的时间内将孩⼦的注意⼒集中过来，同时可以考量孩⼦的倾听能⼒及听辨问题的能⼒。
） ⼆、感知⼼脏 （⼀）感知⼼脏的位置。
师：我们每个⼈都有⼀个⼼脏，你们知道⼼脏在哪吗？ 那我们⼀起来找⼀找吧!我们把⼿放在⾃⼰的胸⼝，然后往左边稍微移⼀移。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
一、活动目标：1. 了解心脏的形状、位置和功能。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 心脏模型一个2. 心脏图片若干3. 视频片段《心脏的工作》4. 记录表一份5. 彩笔、贴纸等手工材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察心脏模型，引导幼儿说出心脏的形状、颜色，并讨论心脏的位置。
2. 观看视频：播放《心脏的工作》视频片段，让幼儿了解心脏的功能，引导幼儿关注心脏在身体中的重要作用。
3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作心脏挂饰，加深幼儿对心脏的认识。
4. 结束：展示幼儿制作的心脏挂饰，让幼儿互相欣赏、交流，增强幼儿的成就感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍心脏的知识，培养幼儿的表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“心脏知识角”，让幼儿持续关注心脏健康。
3. 区域活动：在健康区设置“保护心脏”游戏，让幼儿在游戏中学会保护心脏。
五、教学反思：1. 活动过程中，幼儿对心脏的认识有了明显提高，但部分幼儿对心脏的功能理解仍有一定难度，需要在今后的教学中进一步引导。
2. 活动中，幼儿参与度较高，但个别幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中关注幼儿的心理素质，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 本次活动中，手工制作环节较为成功，让幼儿在动手操作中加深了对心脏的认识，下次活动可以尝试采用更多有趣的动手环节，提高幼儿的参与兴趣。
六、活动目标：1. 加深对心脏功能的了解，知道心脏对身体健康的重要性。
2. 学会通过日常生活中的小事来保护心脏。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
七、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 心脏健康知识卡片3. 心脏保护小游戏道具4. 绘画纸和绘画工具5. 音乐和舞蹈视频或音频八、活动过程：1. 导入：通过展示心脏模型或图片，复习心脏的形状、位置和功能。
2. 知识卡片游戏：分发心脏健康知识卡片，让幼儿通过卡片上的问题进行小组讨论，回答问题。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)一、活动目标：1. 了解心脏的位置和功能，知道心脏对人体的作用。
2. 学习保护心脏的健康生活方式，如合理饮食、适量运动等。
3. 培养幼儿自我保健意识，提高健康素养。
二、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 相关视频或故事素材3. 健康生活方式的宣传资料4. 记录卡、画笔等绘画工具三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论他们对心脏的了解，引导幼儿关注心脏的重要性。
2. 讲解心脏知识：向幼儿介绍心脏的位置、形状和功能，通过心脏模型或图片帮助幼儿更好地理解。
3. 观看心脏相关视频或故事：让幼儿观看关于心脏健康的视频或故事，引导幼儿了解心脏健康的重要性。
4. 讨论保护心脏的方法：和幼儿一起讨论如何保护心脏，如合理饮食、适量运动、避免紧张情绪等。
5. 绘画表达：给幼儿发放记录卡和画笔，让他们画出自己对保护心脏的方法的理解。
鼓励幼儿发挥创意，用图画表达自己的想法。
1. 回顾活动内容，强调心脏的重要性以及保护心脏的方法。
2. 引导幼儿思考如何在日常生活中实践这些方法，提高自我保健意识。
3. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿也能从中学习保护心脏的方法。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期目标，幼儿对心脏的认识和保护方法是否有所了解和掌握？2. 活动中是否有幼儿表现出对心脏知识的兴趣，他们的参与度如何？3. 教学方式是否适合幼儿的理解能力，是否需要调整？4. 如何进一步将活动内容融入幼儿的日常生活中，提高他们的自我保健意识？六、活动延伸：1. 家园共育：向家长发放关于心脏健康的生活方式的宣传资料，让家长了解幼儿学习的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起实践健康的生活方式。
2. 环境创设：在班级环境中布置关于心脏健康的主题墙，展示幼儿的绘画作品，让其他幼儿在在日常生活中潜移默化地学习保护心脏的方法。
3. 区域活动：设置健康角，提供相关书籍、心脏模型等材料，让幼儿在自由活动时间自主探索心脏的知识。
《我们的心脏》大班教案
《我们的心脏》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿知道心脏的位置和形状。
2. 让幼儿了解心脏的功能，明白心脏的重要性。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识心脏的位置和形状。
2. 教育幼儿了解心脏的功能，知道如何保护心脏。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解心脏的重要性。
四、教学准备：1. 心脏模型或图片。
2. 视频或故事材料。
3. 健康生活习惯相关资料。
五、教学过程：1. 引入：通过一个有趣的故事或游戏，引出主题——心脏。
2. 认识心脏：展示心脏模型或图片，让幼儿观察心脏的位置和形状。
讲解心脏的基本功能。
3. 学习心脏的重要性：通过视频或故事，让幼儿了解心脏的重要性。
讨论如何保护心脏。
4. 分享健康生活习惯：引导幼儿讨论日常生活中如何保持心脏健康，如适量运动、饮食均衡、按时作息等。
5. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，总结心脏的重要性以及如何保护心脏。
6. 活动延伸：布置一个关于心脏的手工或绘画活动，让幼儿制作心脏卡片或画出保护心脏的方法。
7. 家庭作业：让幼儿与家长一起制定一个保护心脏的计划，包括适量运动、饮食均衡、按时作息等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心脏位置和形状的认识程度。
2. 通过提问，检查幼儿对心脏功能和重要性的理解。
3. 评估幼儿在手工或绘画活动中的表现，观察他们是否能创造出保护心脏的方法。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能实施保护心脏的计划。
七、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。
3. 与家长沟通，共同关注幼儿的健康成长，促进家园合作。
八、教学拓展：1. 开展更多关于心脏健康的主题活动，如心脏健康知识竞赛、心脏保健操等。
2. 组织幼儿参观医院或诊所，了解心脏病的防治知识。
3. 邀请专业医生或护士来园进行心脏健康讲座，提高幼儿和家长的认知。
九、教学评估：1. 定期评估幼儿对心脏健康知识的理解和运用情况。
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》幼儿园大班健康教案《我们的心脏》1活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2、培养幼儿自我保护的能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点知道怎样保护我们的心脏活动准备心脏图片心脏模型活动过程1、听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的'声音。
2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动。
5、分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言。
6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。
培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。
选择易懂的碟片让幼儿观看。
教学反思优点：1、活动思路较详细，清晰。
2、在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
3、给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案4、从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》2设计思路：大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。
2024年幼儿园大班健康我们的心脏教案
2024年幼儿园大班健康我们的心脏教案一、教学目标知识与技能让幼儿了解心脏的基本结构和功能，认识心脏在人体中的重要性。
使幼儿理解保护心脏的简单方法，如规律作息、合理饮食、适度运动等。
情感态度与价值观培养幼儿对生命科学的兴趣，激发探索自身奥秘的好奇心。
增强幼儿自我保护意识，养成良好的生活习惯。
过程与方法通过互动式的学习方式，引导幼儿主动参与、积极探索。
培养幼儿观察、思考和表达的能力。
二、教学重点和难点教学重点心脏的基本结构和功能。
保护心脏的简单方法。
教学难点如何使幼儿通过直观、生动的方式理解心脏的工作原理和重要性。
三、教学过程1. 导入新课提出问题：“你们知道我们的身体里有一个不停跳动的器官是什么吗？”通过谜语、动画或实物模型等方式引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 探究学习心脏结构认知：使用心脏模型或图片，介绍心脏的位置、形状和四个腔室。
通过故事或比喻，解释心脏如何像泵一样将血液输送到全身。
心脏功能理解：利用视频或图示，展示心脏跳动的过程和血液循环的路径。
组织小组讨论，让幼儿互相交流对心脏功能的理解。
心脏保护行动：讨论日常生活中如何保护心脏，如定时作息、均衡饮食、适量运动等。
通过角色扮演或情景模拟，让幼儿体验健康生活方式对心脏的好处。
3. 实践操作组织幼儿进行心跳测量活动，了解自身的心跳速度。
指导幼儿绘制心脏结构图或制作心脏模型，加深对心脏结构的认识。
4. 总结提升回顾心脏的基本结构和功能，强调保护心脏的重要性。
通过问题互动，检验幼儿对教学内容的掌握情况。
5. 延伸拓展布置家庭作业，让幼儿和家长一起搜集更多关于心脏健康的知识。
开展主题墙报或角色扮演活动，展示幼儿对心脏健康的理解。
四、教学方法和手段教学方法直观教学：利用模型、图片和视频等直观教具，帮助幼儿理解心脏结构和功能。
互动教学：通过提问、讨论和角色扮演等方式，激发幼儿的参与意识。
实践操作：组织幼儿进行心跳测量和手工制作等活动，加深对心脏知识的理解和应用。
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幼儿园大班健康教案：我们的心脏
活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。
活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
3、游戏《听一听》（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。
（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。
（3）请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。
活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。
活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
3、游戏《听一听》（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。
（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。
（3）请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。
活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关
系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。
活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
3、游戏《听一听》（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。
（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。
（3）请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。
活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。
活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
3、游戏《听一听》（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。
（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。
（3）请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。
活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。
活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将
手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
3、游戏《听一听》（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。
（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。
（3）请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。
活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。
活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
3、游戏《听一听》（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。
（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。
（3）请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。
活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。
活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
3、游戏《听一听》（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。
（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。
（3）
请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。
活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。
活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
3、游戏《听一听》（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。
（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。
（3）请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。
活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。
活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
3、游戏《听一听》（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。
（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。
（3）请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。
活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关
系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。
活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
3、游戏《听一听》（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。
（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。
（3）请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。