50.中小学班主任基本功大赛主题班会设计方案
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计
主题：“卓越班主任，成就优秀学子”
导引：
大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“卓越班主任，成就优秀学子”。
作为班主任，我们肩负着培养学生综合素质、塑造良好品行的责任。
本次班会旨在分享班主任的基本功，探讨如何更好地培养出优秀学子。
第一节：“倾听与关怀”
班主任应该是学生心灵的港湾，他们需要你的倾听和关怀。
每一个学生都有自己的想法和感受，班主任要时刻与学生沟通交流，帮助他们解决问题和困惑。
只有真正关心学生，才能激发他们的学习热情和潜力。
请大家分享一下自己与班主任的交流和互动经历，以及班主任关怀和鼓励对你们的影响。
第二节：“教育与引导”
作为班主任，培养学生良好的价值观和行为习惯至关重要。
请大家思考一下，在班主任的引导下，你们建立了哪些正确的价值观？是否有过班主任因势利导，帮助你们克服困难和错误的经历？让我们分享一下自己的成长故事，以及班主任对你们的引导和教育方式。
第三节：“师生合作与家校共育”
班主任是学生和家长之间的桥梁，需要保持良好的家校合作关系。
请大家思考一下，班主任是如何与你们的家长合作，促进你们的学习和成长的？还有什么建议和期望，希望班主任能在
与家长合作方面更加努力？
总结：
班主任是我们成长道路上的重要导师，他们用心灵的陪伴和辛勤的工作，培养出了一代又一代的优秀学子。
让我们向每一位班主任致以最真挚的敬意，感谢他们的辛勤付出和专业精神。
在今后的学习和生活中，我们也要以卓越班主任的标准要求自己，成就更加优秀的自己。
谢谢大家！。
中小学班主任基本功大赛活动方案(2篇)
中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案：____中小学班主任基本功大赛一、活动背景中小学班主任是学校教育工作的中坚力量，承担着重要的教育教学和管理工作。
为了进一步提高班主任的综合素质和业务能力，促进班主任队伍的专业发展，特举办____中小学班主任基本功大赛，以全面展示班主任的教学能力、学科素养和教育教学创新意识。
二、活动目标1. 提高中小学班主任的专业素养与教学能力，推动班主任队伍的专业化建设。
2. 强化班主任的学科素养和教育教学创新能力，为学生提供优质教育资源。
3. 加强班主任之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享与碰撞。
三、活动内容1. 技能竞赛：包括课堂教学、班级管理、学科知识等内容的竞赛环节，通过实战演练，测试班主任的综合能力和应变能力。
2. 教学展示：班主任展示优秀的教学设计和实施效果，分享教学经验与教育教学创新。
3. 学科知识测试：通过学科知识测试环节，检验班主任的学科素养和教学准备能力。
4. 组织管理考核：对班级管理和组织能力进行评估，并结合参赛者的实际情况，进行综合测评。
四、活动流程1. 预赛：根据学校的实际情况，组织预赛选拔出参赛人员和队伍。
2. 半决赛：开展技能竞赛和教学展示环节，评选出晋级的班主任队伍。
3. 决赛：进行学科知识测试和组织管理考核，评选出获奖的班主任。
五、评选方式1. 由专家评委组成评审团，对各个环节的表现进行评分，并给出评审意见。
2. 根据各个环节的得分情况，进行综合评定，评选出一等奖、二等奖、三等奖等不同级别的获奖班主任。
3. 另设最佳教学奖、最佳管理奖、最佳创新奖等特殊奖项，以鼓励和表彰在各个方面表现突出的班主任。
六、奖励与激励1. 对获奖班主任给予奖金、荣誉证书和特殊表彰，并在学校网站、校报等平台进行宣传报道。
2. 组织获奖班主任参观交流，参加培训研修班，并充分发挥他们的示范引领作用。
3. 对所有参赛班主任给予参与证书和学习资料，激发其进一步学习和提高的动力。
小学班主任基本功竞赛活动方案班主任基本功大赛活动方案
小学班主任基本功竞赛活动方案班主任基本功大赛活动方案一、活动背景作为小学班主任，我们肩负着培养学生的重任，不仅要有过硬的专业素养，还要具备出色的管理能力和沟通技巧。
为了提升班主任的基本功，加强团队协作，我们决定举办这场班主任基本功竞赛活动。
二、活动目标1.提高班主任的专业素养和教育教学水平。
2.增强班主任的团队协作能力。
3.激发班主任的工作热情，为学校教育贡献力量。
三、活动主题“班主任，你的基本功怎么样？”四、活动时间2023年9月10日-9月30日五、活动对象全校小学班主任六、活动内容1.个人赛（2）教育教学案例分析每位参赛班主任需提交一篇关于教育教学案例的分析，要求分析深入，提出解决问题的策略。
案例可以是真实发生的教育教学事件，也可以是虚构的情景。
2.团队赛（1）主题班会设计每个参赛团队（3-5人）需设计一节主题班会，主题可以是班级管理、学生心理健康、安全教育等。
班会设计要求创新、实用，能够激发学生的参与热情。
（2）团队风采展示每个参赛团队需进行团队风采展示，展示内容可以是团队口号、团队标志、团队理念等。
展示形式不限，要求创意新颖，展示出团队的精神风貌。
七、活动流程1.报名阶段：9月10日-9月15日参赛班主任向学校报名，填写报名表，明确参赛项目。
2.准备阶段：9月16日-9月20日3.提交作品阶段：9月21日-9月25日4.评审阶段：9月26日-9月28日评审团对参赛作品进行评审，评选出优秀个人和团队。
5.颁奖典礼：9月29日学校举行颁奖典礼，表彰优秀个人和团队，颁发奖品和荣誉证书。
八、活动奖励1.个人赛奖励一等奖1名，奖金1000元；二等奖2名，奖金500元；三等奖3名，奖金300元。
2.团队赛奖励一等奖1个，奖金2000元；二等奖2个，奖金1000元；三等奖3个，奖金500元。
九、注意事项1.参赛作品必须为原创，一经发现抄袭现象，立即取消参赛资格。
2.参赛班主任需按时提交作品，逾期不候。
2024年中小学班主任基本功大赛活动方案
2024年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案一、活动目标中小学班主任是学校的重要骨干力量，对于学生的成长、发展起着至关重要的作用。
为了进一步提高班主任的工作能力和水平，加强中小学班主任队伍的建设，特举办2024年中小学班主任基本功大赛活动。
本次大赛旨在通过竞赛形式，提高班主任的教育教学水平和管理能力，激发班主任的工作热情和创新意识，促进中小学班主任队伍的专业发展。
二、活动时间本次大赛将于2024年X月X日至X月X日举行。
三、活动内容1. 班主任知识竞赛：包括班主任基本知识、心理健康教育、教育法规等相关方面的知识考核。
2. 班主任业务技能竞赛：包括教育教学设计能力、学生管理能力、教师指导能力等方面的实操考核。
3. 现场教学模拟：由参赛班主任进行即席现场教学演示，由评委组对教学过程进行评分评价。
4. 经验交流研讨：邀请相关专家学者就中小学班主任工作领域进行专题讲座和研讨，促使参赛班主任加深对自身工作的认识和理解。
四、活动过程1. 基层选拔：各学校自行组织班主任进行初赛，选拔出代表队伍参加市级比赛。
2. 市级比赛：参赛班主任将分为几个组别进行比赛，共同角逐市级比赛的名次。
市级比赛分为知识竞赛、业务技能竞赛、现场教学模拟三个环节。
3. 决赛：在市级比赛基础上，评选出各个组别的前三名，并组织决赛。
决赛的环节与市级比赛相同，但难度更高，评分更严格。
4. 颁奖典礼：对于获得决赛前三名的班主任进行颁奖，并颁发奖杯和证书。
五、活动准备1. 组织机构：成立活动组织领导小组，负责活动的具体组织和安排。
2. 赞助商支持：争取社会各界的支持，寻求赞助商的赞助，并为获奖班主任提供奖金或奖品。
3. 宣传工作：通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、内容和参赛要求。
4. 奖项设置：根据实际情况，设置一、二、三等奖，同时设立最佳人气奖、最佳组织奖等特别奖项。
5. 活动场地：提前选定比赛和决赛场地，并进行必要的布置和调整。
中小学班主任基本功大赛活动方案范文（三篇）
中小学班主任基本功大赛活动方案范文活动名称：____中小学班主任基本功大赛活动宗旨：通过开展中小学班主任基本功大赛，激发班主任教师的教学热情，提高教学能力和管理水平，促进学校教育教学质量的持续提升，进一步优化学校班主任队伍建设。
活动主题：班主任，我为你点赞！活动时间：____年5月1日-6月30日活动地点：各中小学校班级教室、会议室、多功能活动室等活动形式：1. 初赛：校级选拔赛。
各校班主任参赛代表根据报名情况进行初赛，初赛分为笔试和实践教学两个环节。
（1）笔试环节：主要考察班主任的教育教学知识和管理理论知识。
题型包括选择题和简答题，内容涵盖班主任的职责、管理能力、心理辅导、家校合作等方面。
（2）实践教学环节：要求参赛者针对自己所带班级的一个教学环节进行展示。
评委将根据教学观察评价和学生评价两个维度评分，评选出20名进入决赛的选手。
2. 决赛：经过初赛选拔出的20名选手参加决赛。
决赛分为集体展示和个人展示两个环节。
（1）集体展示环节：选手根据自己所带班级的特点和教育教学内容，准备一堂主题鲜明、形式多样的集体教学展示课。
评委将根据教学效果、教学设计和课堂管理等方面进行评价。
（2）个人展示环节：选手根据自己的特长和所选题目，准备一种形式多样的个人展示教学环节，如技能展示、教育教学观念宣讲、班级管理策略分享等。
评委将根据教学新颖性、个人魅力和实用性等方面进行评价。
活动内容：1. 理论知识测试：通过笔试方式考察班主任教育教学理论知识和管理能力。
题型包括选择题和简答题，内容涵盖班主任的职责、管理能力、教育心理学等方面。
2. 教学实践展示：参赛选手对自己所带的班级进行教学展示。
展示内容可根据自己教学情况和班级特点自由选择，如课堂教学、班级管理、心理辅导等。
展示时限为30分钟。
3. 集体展示课：参赛选手根据自己所带班级的特点和教学内容，准备一堂主题鲜明、内容丰富、形式多样的集体展示课。
展示时限为40分钟。
4. 个人展示教学环节：参赛选手根据自己的特长和所选题目，准备一种形式多样的个人展示教学环节。
2023年中小学班主任基本功大赛活动方案
2023年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案一、活动目的和意义中小学班主任是学校教育管理的中坚力量，对学生的发展起着至关重要的作用。
为了提高中小学班主任的综合素质和专业能力，进一步提高班主任的工作水平，我们决定在2023年举办中小学班主任基本功大赛活动。
活动旨在通过竞赛的方式激发班主任的学习热情，促进班主任间的交流与合作，提高班主任的教育教学水平和综合素质，为学生提供更好的教育服务。
二、活动主题和时间主题：中小学班主任基本功大赛时间：2023年X月X日举办预赛，X月X日举办决赛三、活动内容和形式1. 预赛内容（1）理论知识测试：对班主任的教育教学、学生心理、班级管理、家校合作等方面的基本知识进行测评。
（2）案例分析与解决：以实际案例为材料，要求班主任根据自己的经验和专业知识进行解决方案的撰写和展示。
（3）教学设计：班主任根据指定的教学内容和教学目标，编写教案并进行演示。
2. 决赛内容（1）教育教学实操：班主任进行现场教学，展示课堂管理、教学设计和师生互动等方面的能力。
（2）学生作品展：班主任选择几位优秀学生的作品，展示他们在学习和发展方面的成果。
（3）教育案例分享：班主任分享自己在班级管理、家校合作等方面的成功案例，向其他班主任传达经验和启示。
四、活动组织和实施1. 活动组织机构（1）组委会：主要负责活动的组织策划、预赛和决赛的组织、评审工作等。
（2）评委团：由教育专家、学校领导、班主任和优秀学生代表组成，负责对预赛和决赛的评审工作。
2. 活动流程（1）预赛阶段：a. 报名：学校班主任通过报名系统进行报名，提交相关材料。
b. 理论知识测试：在线进行理论知识测试，筛选出一定数量的优秀班主任进入下一轮。
c. 案例分析与解决：要求班主任根据指定的案例进行解决方案的撰写和展示，评委团进行评分。
d. 教学设计：班主任编写教案并进行演示，评委团进行评分。
e. 赛前辅导：选拔出的班主任进行赛前辅导，帮助他们进一步提高教学能力和综合素质。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计背景介绍近年来，随着教育环境的变化和学生需求的多样化，班主任工作已经不仅仅是传统的教学管理工作，更需要具备一定的综合素质和专业知识。
为了提升班主任的教育教学水平，培养他们的综合素质，本次学校决定举办班主任基本功大赛。
大赛目标•提升班主任的教育教学水平，提高班级工作质量。
•培养班主任的综合素质，提升管理能力和沟通技巧。
•提供一个相互交流学习的平台。
主题班会设计本次大赛的主题班会设计是整个大赛的核心环节之一。
通过设计一场有趣而富有教育意义的主题班会，评委们将考察班主任的组织能力、主持能力以及教学策划能力。
主题策划主题班会的选择应紧密结合学生的需求和实际情况，可以以学校热点话题、班级关注的问题、学科知识普及等为主题。
在选择主题时，班主任需要考虑班级学生的年龄段和兴趣爱好。
内容设计主题班会的内容应包括以下几个方面： 1. 导入环节：通过一些有趣的故事或视频来吸引学生的注意力，并引发他们对主题的思考。
2. 主题解析：详细介绍主题，可以使用课件、图片、视频等辅助教具，并用简洁明了的语言解释相关概念。
3.互动环节：设计一些小组活动、游戏或讨论，让学生积极参与，加深对主题的理解。
4. 总结归纳：对本次班会的内容进行总结，强化学生对关键知识点的记忆。
教学方法和手段1.多媒体展示：使用投影仪、电脑、音响等设备进行多媒体展示，以图文并茂、生动形象的方式呈现主题。
2.情景模拟：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验主题内容，增加学习的参与感。
3.小组合作：设计小组活动，鼓励学生进行合作学习，提高班级凝聚力和合作能力。
评估和奖励主题班会设计分为两个阶段评估：初赛和决赛。
- 初赛评估：班主任提交班级主题班会设计方案，并进行书面评估。
- 决赛评估：选取初赛中表现优秀的班主任进行现场演示，由评委进行评估。
评估标准主要包括主题选取的合理性、内容设计的创意性、教学方法的多样性以及班主任的组织和表达能力。
中小学班主任基本功大赛活动方案
中小学班主任基本功大赛活动方案中小学班主任基本功大赛活动方案为提高中小学班主任的业务水平、推动班级管理工作不断深化，落实素质教育、坚持全面发展，我校决定在2019年举行一次班主任基本功大赛活动。
各教研室、各年级组组织班主任积极参与，积极备战，从而提高班主任的业务素质和能力，为班级各项工作的开展提供有力保障。
一、活动目的和意义：1、切实提高班主任的管理意识和管理技能，提高对学生的关注度和管理能力；2、增强班主任的敬业精神和责任感，激发他们主动进取的工作热情和积极性；3、促进班主任业务交流，提高班主任们团队合作、资源共享和培训交流的意识，从而对进一步改进班级管理工作起到积极作用。
二、活动形式和内容：根据班主任业务素质和能力的不同层次，本次大赛分为初赛、复赛、决赛三个环节。
比赛的形式包括个人、团队等多种形式，运用集体讨论、案例分析、口语表达、计算题等多种方式开展。
1、初赛环节初赛环节为个人表现赛，主要是通过考察班主任的岗位职责理解和外语知识识别能力、信息素养和职业素养等方面的能力，来考察班主任的基本功。
具体考试内容包括：（1）班主任知识考试：该项测试内容主要包括班主任工作指导思想、班主任工作中的常用方法、班主任工作通俗易懂的知识等。
（2）情境演练考查：该项测试主要是考查班主任在平时工作中所面临的各种情景，包括班级管理中的突发事件、家长沟通、团队合作、学业状况评估等情境考查。
2、复赛环节：复赛为班级案例分析赛，突出解决问题的能力和团队合作能力。
具体内容包括：（1）案例分析：考生按照手头拿到的案例内容，在规定时间内阅读理解并进行答题，考查考生的应变能力和解决问题的能力，以及整体分析能力；（2）班级管理实务模拟演练：模拟班主任工作中遇到的常见问题，考查团队合作与妥善解决问题的能力。
3、决赛环节：决赛为团队表现赛，考查班主任的组织协调能力和群体沟通能力，突出教学管理的整体水平。
具体内容包括：（1）课堂教学设计和组织：决赛将考查班主任在课堂教学设计、组织和展示实现方面的能力。
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第二部分：活动准备
场所布置
黑板字书写
道具准备
多媒体课件
其他准备
让学பைடு நூலகம்准备与时间有关系的故事
第三部分：实施过程
班会过程：
他像海绵里的水，只要愿意挤总会有的。他就是—时间
一、七嘴八舌
让大家分享与时间有关的的故事或者名人名言
二、经验交流
1、请在班里选出一直坚持早到学习的同学和时常迟到的同学，请他说一说自己是怎样安排一天的时间的。
教育目标
通过此次活动，让学生知道时间是宝贵的时间一去不复返，要珍惜时间，讲求效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才，热爱学习，热爱生活。
教育方法
讲授法
问答法
讨论法
设计思路
一、大家讨论分享有关时间的名人名言
二、让守时的同学和经常迟到的同学来分享他们一天做的事情
三、大家来讨论那些事情浪费掉我们宝贵的时间
求知的人抓紧时间，聪明的人利用时间，愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间，无为的人放弃时间，懒惰的人失去时间，勤奋的人失去时间而你属于哪一种呢？
2、思考自己在学习时有哪些浪费时间的现象
三、大家来讨论都有哪些事情浪费了我们宝贵的时间？我们该如何克服这些毛病呢？
1、早上不赖床
2、有效利用零星时间
3、根据自己的实际情况合理的安排学习无标和计划
4、同样科目不要安排太长时间
5、注意合理休息，不要做低头族
6、难题不要花太多时间
四、班级宣言
我要做时间的主人
从今天起
遵时守时
善用时间做好计划
不再懒散
不再闲聊
不再拖拉
珍惜人生韶华
绘出人生美丽图画
五、全体同学举行签名活动
活 动 总 结 与 拓 展
别让人生当中最美好的时光从你的身边偷偷溜走。因此，我们要——珍惜时间，做时间的主人。
主题班会设计方案
班级
17旅游升学
班主任
贾雅杰
主持人
贾雅杰
活动地点
教室
时间
2019.1
参与人
全体同学
第一部分：总体构想
班会题目
做人惜时做事守时
教育背景
现今学生的时间观念越来越差
班情分析
本班共33人，女生25人，男生8人，小部分学生上下课很守时，严格遵守学校时间规定。大部分学生上下课总是会迟到早退，针对于这种情况特此召开本次主题班会。