幼儿园大班科学认识电池教案
幼儿园大班科学教案《认识电池》
幼儿园大班科学教案《认识电池》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《生活中的科学》第四章第三节，内容为认识电池。
详细内容包括：电池的种类、用途、正负极的识别以及如何正确使用电池。
二、教学目标1. 了解电池的基本概念，知道电池有不同的种类和用途。
2. 学会正确辨别电池的正负极，培养观察力和动手能力。
3. 培养幼儿安全使用电池的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确识别电池的正负极。
教学重点：了解电池的种类、用途以及安全使用电池的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种电池（如：圆柱形电池、纽扣电池、方形电池等）、电池玩具、电池演示器、多媒体课件。
2. 学具：每组一套电池、电池盒、小灯泡、导线。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个电池玩具，引导幼儿观察并思考：为什么这个玩具会动？激发幼儿对电池的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师展示各种电池，引导幼儿观察、比较，了解电池的种类。
（2）通过多媒体课件，让幼儿了解电池的用途。
（3）教师讲解电池的正负极，并示范如何正确辨别正负极。
3. 例题讲解（5分钟）教师演示如何正确给电池盒、小灯泡、导线连接，使灯泡发光，让幼儿观察并理解电路的组成。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组按照教师的要求，正确连接电池、电池盒、小灯泡、导线，使灯泡发光。
六、板书设计1. 课题：认识电池2. 内容：电池的种类：圆柱形电池、纽扣电池、方形电池等电池的用途：驱动玩具、照明、电子设备等电池的正负极：+（正极）、（负极）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的电池，观察并记录电池的种类、用途。
2. 答案：（1）电池的种类：如圆柱形电池、纽扣电池、方形电池等。
（2）电池的用途：如驱动玩具、照明、电子设备等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对电池有了更深入的认识。
幼儿园大班科学《电池》教案三篇
【导语】科学教育应密切联系幼⼉的实际⽣活进⾏，利⽤⾝边的事物与现象作为科学探索的对象。
准备了以下内容，供⼤家参考!会翻跟头的电池娃娃 活动⽬标 1．探索斜⾯与滚动现象，乐意与同伴交流⾃⼰在实验中的发现。
2．引导幼⼉分析操作录表并概括实验结果，培养幼⼉认真细致的实验态度。
3．体验与同伴分⼯合作以及动⼿操作带来的快乐。
4．愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5．激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备 1．教师和幼⼉共同制作会翻跟头的电池娃娃(图1)。
(1)制作材料 废旧1号电池⼈⼿⼀个；长20厘⽶、宽7厘⽶的卡纸⼈⼿⼀张；长8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴⼈⼿四张；透明胶、⽔彩笔、剪⼑等。
(2)制作⽅法 a．将1号废旧电池横着包在长20厘⽶、宽7厘⽶的卡纸中间； b．两头⽤两张长8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴封⼝； c．在另两张8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴上画上两个可爱的娃娃，剪下来贴在卡纸中间。
2．同等长度的pvc扣板或⽊板和同样⾼度的⽔彩笔盒⼦若⼲，铅笔，吸管，粉笔，记录单等。
活动过程 1．设疑，激发幼⼉参与活动的兴趣 (1)教师：请幼⼉⾃由地在板⼦上玩电池娃娃，看看有什么发现? 幼⼉：只要⽤⼒⼀推，电池娃娃就会在板⼦上翻跟头，很有趣。
(2)教师：如果不⽤⼒推，怎样使电池娃娃从板⼦的⼀头很快地滚到另⼀头? 幼⼉讨论并合作尝试，交流探索后的发现：只要把板⼦的⼀头⽤积⽊或⽔彩笔盒垫⾼，然后把电池娃娃放在⾼的⼀头，就是不⽤⼒推，电池娃娃也会很快地从板⼦⾼的⼀头滚到另⼀头。
(3)教师分别请⼏位幼⼉进⾏演⽰：有的幼⼉⽤⼀盒⽔彩笔盒⼦垫在板⼦的⼀头，有的⽤了两盒，也有的⽤了三盒，这样就出现了⾼度不同的斜坡。
2.探索斜坡的⾼度和电池娃娃滚动的速度之间的关系 (1)教师：同样的电池娃娃，从不同⾼度的斜坡上滚下来，速度⼀样吗? 幼⼉：可能是⼀样快；也可能是从⾼的斜坡上滚下来更快；也许是从低的斜坡上滚下来更快…… 教师出⽰记录表(表1)，引导幼⼉⽤⽔彩笔盒数的多少来区别斜坡的⾼低，并记录⾃⼰的猜想。
幼儿园大班科学教案认识电池
幼儿园大班科学教案认识电池一、教学目标1. 让幼儿了解电池的形状、种类和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识电池的形状、种类和用途。
难点：让幼儿能够观察、比较和操作电池。
三、教学准备1. 各种类型的电池（如AA、AAA、D等）。
2. 电池盒。
3. 灯泡。
4. 导线。
5. 教学PPT。
四、教学过程1. 引入：出示电池和灯泡，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么用呢？”2. 讲解：介绍电池的形状、种类和用途，如AA、AAA、D等电池的用途和适用范围。
3. 操作：引导幼儿将电池放入电池盒，连接灯泡和导线，使灯泡发光。
4. 观察与比较：让幼儿观察不同类型的电池，比较它们的形状、大小和用途。
5. 总结：引导幼儿总结电池的特点和作用。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里使用的电池，观察并了解它们的形状和用途。
2. 延伸：开展“电池回收”活动，让幼儿了解电池对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价1. 幼儿是否能正确识别不同类型的电池。
2. 幼儿是否能理解电池的基本用途和功能。
3. 幼儿在操作活动中是否能遵循安全指导，正确安装电池和连接电路。
七、教学反思在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便改进未来的教学活动。
反思的内容包括：1. 幼儿参与活动的积极性和兴趣水平。
2. 教学内容的难易程度是否适合幼儿的理解能力。
3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的好奇心和探索欲望。
4. 是否有必要调整教学计划，以更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展1. 参观电池生产工厂，让幼儿亲眼看到电池的制作过程。
2. 开展电池回收主题活动，教育幼儿电池对环境的危害以及回收的重要性。
3. 制作电池小手工，如电池形状的贴画或模型，增强幼儿的动手能力。
4. 邀请科学家或工程师来园进行电池相关的科普讲座，增加幼儿的科学见识。
幼儿园大班科学教案《认识电池》
幼儿园大班科学教案《认识电池》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三章《生活中的科学》，具体内容为第三节《认识电池》。
通过本节课的学习，让幼儿了解电池的基本概念、种类和用途，掌握正确使用电池的方法。
二、教学目标1. 知道电池的基本概念、种类和用途，了解电池在生活中的重要性。
2. 学会正确使用电池，培养幼儿的安全意识和环保意识。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电池的内部构造和原理。
2. 教学重点：电池的种类、用途和正确使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种电池、电池盒、小灯泡、小风扇、展示图片等。
2. 学具：每组一份电池、电池盒、小灯泡、小风扇。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个电动玩具，让幼儿观察并提问：“这个玩具为什么会动呢？”（2）引导幼儿猜测，然后揭示答案：“是因为电池为它提供了能量。
”2. 讲解电池的基本概念、种类和用途（10分钟）（1）教师展示各种电池，让幼儿观察并讲述它们的特点。
（2）讲解电池的内部构造和原理，让幼儿了解电池的工作过程。
（3）介绍电池的种类和用途，让幼儿认识到电池在生活中的重要性。
3. 演示正确使用电池的方法（5分钟）（1）教师演示如何正确安装电池，强调安全注意事项。
（2）让幼儿动手实践，学会正确安装电池。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个电池盒、小灯泡和小风扇，提问：“如何使用电池让它们工作呢？”（2）教师示范连接方法，让幼儿观察并理解。
（3）让幼儿分组实践，尝试连接电池盒、小灯泡和小风扇。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）教师提问：“今天我们学习了电池的知识，谁能来说一说电池的作用和正确使用方法？”（2）引导幼儿思考电池的环保问题，如何回收和处理废旧电池。
六、板书设计1. 电池的基本概念、种类和用途2. 电池的内部构造和原理3. 正确使用电池的方法4. 电池的环保问题七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的电池，并说明它的特点。
幼儿园大班科学教案《认识电池》
幼儿园大班科学教案《认识电池》教学目标1.能够简单说出电池的作用和构造；2.能够观察电池灯泡电路的实验现象，并简单解释；3.培养幼儿的动手实验和观察能力。
教学准备1.电池、灯泡、电线、卡纸等实验器材；2.电池、灯泡、电路图等图片资料；3.PPT课件。
教学步骤1. 导入环节1.让幼儿关注一个问题：“小鸟坐在树上，哪里来的能量让它飞呢？”；2.引导幼儿思考：手机、电视、电风扇等日常用品是如何工作的呢？3.提示幼儿我们生活中常常用到电池。
2. 知识讲解1.通过图片或者实物形象的展示，简单介绍电池的构造；2.以图示的方式，让幼儿了解电池的“正极”、“负极”；3.通过PPT或者展示实物，让幼儿了解电池的种类和用途；4.通过图解，让幼儿了解电池内部的化学反应原理。
3. 实验环节1.通过实验，展示电线、灯泡和电池之间的关系和连接方式；2.让幼儿亲自操纵实验器材，搭建电路，验证电路能否通电；3.让幼儿在老师的指导下，利用卡纸和电路制作简单的手电筒；4.让幼儿亲自体验电池的好处和快捷。
4. 总结1.再次回顾电池的构造、种类和用途；2.让幼儿描述实验现象并解释电路的工作原理；3.培养幼儿动手实验和观察的习惯；4.鼓励幼儿在实际中探索科学知识。
教学反思1.在导入环节中，需要更加生动有趣地引导孩子思考，让幼儿在愉悦的气氛中受到启发；2.在讲解过程中，使用丰富的图片资料，将抽象的知识呈现出形象、生动的形态，让幼儿更容易理解；3.在实验中给予多样的操作和思考空间，培养幼儿探究和实践的能力；4.在总结环节中，需要让幼儿重新回忆和总结此次课程的内容，巩固所学知识。
幼儿园大班教案《认识电池》含反思(1)
幼儿园大班教案《认识电池》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章第一节《认识电池》。
详细内容主要包括：了解电池的基本概念、用途和分类；学习如何正确使用电池；探索电池的正负极。
二、教学目标1. 让幼儿了解电池的基本概念，知道电池的用途和分类。
2. 培养幼儿正确使用电池的能力，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电池的基本概念、用途、分类和正确使用方法。
难点：电池的正负极区分，以及正确使用电池的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电池、电池盒、小灯泡、电路板等。
2. 学具：每组一套电池、电池盒、小灯泡、电路板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个使用电池的玩具，让幼儿观察并思考：这个玩具为什么会动？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示电池的图片，讲解电池的基本概念、用途和分类。
（2）讲解电池的正负极，让幼儿观察并记住电池的正负极标志。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个电路板，演示如何正确安装电池，使小灯泡发光。
4. 随堂练习（10分钟）（1）每组幼儿操作电池、电池盒、小灯泡和电路板，尝试让小灯泡发光。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
六、板书设计1. 板书认识电池2. 内容：（1）电池的基本概念、用途和分类（2）电池的正负极（3）正确使用电池的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画出电池的正负极。
（2）写一篇关于电池的小短文。
2. 答案：（1）画出电池的正负极示例：（2）关于电池的小短文示例：电池是我们生活中非常重要的物品，它可以帮助我们让各种电器工作。
电池有正负极，我们要记住正负极的位置，这样才能正确使用电池。
今天，我们学习了电池的用途、分类和正确使用方法，我们要将这些知识运用到生活中，让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了电池的基本概念、用途和分类，学会了正确使用电池的方法。
幼儿园大班教案《认识电池》含反思
幼儿园大班教案《认识电池》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《探索大自然》的第四章第三节。
本节内容主要通过观察和实验，让幼儿认识电池，了解电池的构造和作用，以及电池的分类和环保知识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识电池，了解电池的构造和作用。
2. 引导幼儿学习电池的分类和环保知识。
3. 培养幼儿观察、思考、操作和交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识电池，了解电池的构造和作用。
难点：引导幼儿学习电池的分类和环保知识。
四、教具与学具准备教具：电池、电池盒、灯泡、导线等。
学具：每个幼儿准备一个电池盒，若干灯泡、导线，以及记录观察结果的纸和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿带一个电池盒到课堂上，观察并交流电池盒里的电池。
2. 讲解电池的构造和作用：教师向幼儿展示电池，讲解电池的构造和作用，让幼儿了解电池的基本知识。
3. 实验操作：教师引导幼儿用电池、灯泡和导线进行实验，让幼儿观察灯泡发光的现象，从而理解电池的作用。
4. 电池分类和环保知识：教师向幼儿讲解电池的分类和环保知识，让幼儿了解电池的环保重要性。
5. 随堂练习：教师给出一些关于电池的问题，让幼儿回答，以检验幼儿对电池知识的理解。
6. 交流分享：让幼儿分享自己的实验结果和关于电池的知识。
六、板书设计电池的构造和作用七、作业设计1. 请幼儿画出电池的构造。
2. 请幼儿写一篇关于电池的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和实验，让幼儿认识了电池，了解了电池的构造和作用，以及电池的分类和环保知识。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在电池分类和环保知识的讲解中，部分幼儿表现出困惑，需要在今后的教学中进行针对性的讲解和练习。
拓展延伸：可以让幼儿在家里找一找电池，观察电池的形状和大小，并了解电池的用途。
还可以让幼儿和家长一起进行电池分类的实践活动，增强幼儿对电池环保知识的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计：通过让幼儿带电池盒到课堂上，让他们在真实的环境中观察和交流电池，这不仅能够激发幼儿的好奇心，还能够帮助他们更好地将新知识与实际生活联系起来。
幼儿园大班科学教案《认识电池》含反思
幼儿园大班科学教案《认识电池》含反思一、教学内容《认识电池》二、教学目标1.能认识电池是什么。
2.能说出电池的用途。
3.能在老师指导下，制作一个简单的电池。
三、教学重点能认识电池是什么，电池的用途。
四、教学难点制作一个简单的电池。
五、教学准备白纸，铜片，铝片，盐水，挤压式电池。
六、教学过程1.导入1）板书：“电池”，请大家说说看，电池是什么？2）学生回答。
2.讲解1）板书：“电池的用途”。
2）板书：“电池能产生电流，用于为我们日常生活中的电器及玩具供电。
”3）展示一个挤压式电池，让学生感受一下电池的大小，形状。
3.实践操作1）老师告诉孩子们，现在开始我们要制作一个简单的电池，请看屏幕。
2）现场展示制作过程，让学生们看见一次制作电池的全过程。
3）老师发铜片、铝片、热水、盐水等材料。
4）老师开始带领学生们制作电池。
步骤一：将一块铜片和一块铝片分别拿出来。
步骤二：将铜片放在白纸上，倒入盐水。
步骤三：将铝片放在铜片上。
步骤四：将电线的一端与铜片连接起来，另一端连接一个小灯泡。
步骤五：将另一端的电线与铝片连接起来，然后敲打铝片。
步骤六：观察电灯泡是否会发光。
5）让学生进行实际操作，观察现象，得出结论。
6）解释反应过程。
7）让学生们互相交流讨论，看谁制作的电池效果更好。
7.总结1）请几位同学说说看，为什么可以做出一个电池？2）巩固学科知识。
8.反思在教学过程中，我发现有些孩子会用盐水把铝片腐蚀掉，所以下次我会在实践操作前再次强调制作过程中需要注意的事项。
此外，我也应该在实际操作之前多给学生提供一些相关知识，这样才能更好地理解制作电池的原理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学认识电池教案
1
活动目标：
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
2
活动准备：
1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。
2、实验操作材料人手一份：电池一节(新、旧)，灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图(安装图)各一张。
3
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动?
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。
(幼儿讨论后回答)
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
①电池装反了。
措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
②玩具坏了。
措施：用快用完的旧电池证明。
③电池没电了。
措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电?
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池
研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。