多媒体大作业报告
大学生多媒体实训报告总结
一、前言随着信息技术的飞速发展，多媒体技术已经广泛应用于各个领域。
为了提高大学生的综合素质，培养具备多媒体制作能力的专业人才，我校特开设了多媒体实训课程。
通过本次实训，我们不仅掌握了多媒体制作的基本技能，还对多媒体产业的发展有了更深入的了解。
以下是我对本次多媒体实训的总结。
二、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要围绕以下几个方面展开：（1）多媒体基础知识：了解多媒体的基本概念、分类、特点及其在各个领域的应用。
（2）多媒体制作软件：学习使用Photoshop、Premiere、Flash等软件进行多媒体制作。
（3）多媒体作品设计：结合所学知识，设计并制作多媒体作品，如海报、动画、视频等。
（4）项目实践：分组完成一个小型多媒体项目，锻炼团队合作能力。
2. 实训过程（1）理论学习：通过课堂讲解、资料阅读等方式，掌握多媒体基础知识。
（2）软件学习：在教师的指导下，学习使用Photoshop、Premiere、Flash等软件。
（3）作品制作：结合所学知识，独立完成多媒体作品。
（4）项目实践：分组讨论、分工合作，完成一个小型多媒体项目。
三、实训成果与收获1. 实训成果（1）掌握了多媒体制作的基本技能，如海报设计、动画制作、视频剪辑等。
（2）设计并制作了多个多媒体作品，如海报、动画、视频等。
（3）完成了一个小型多媒体项目，锻炼了团队合作能力。
2. 实训收获（1）提高了自己的审美能力：通过学习多媒体制作，了解了不同风格的作品设计，提高了自己的审美能力。
（2）培养了创新思维：在实训过程中，我们需要不断尝试新的设计理念和技术，培养了创新思维。
（3）提高了实践能力：将所学知识应用于实际项目，提高了自己的实践能力。
（4）增强了团队协作能力：在项目实践中，与团队成员共同解决问题，增强了团队协作能力。
四、实训心得体会1. 实践出真知：通过本次实训，我深刻体会到实践的重要性。
理论知识固然重要，但只有将理论知识应用于实践，才能真正掌握技能。
多媒体技术大作业报告(20160430)剖析
华南理工大学多媒体技术大作业报告专业：计算机科学与技术班级：2015春学号：201504742013001 学生姓名：陈亮完成时间：2016.04.30目录说明 (3)第一章概述 (4)第二章技术介绍 (5)第三章音频处理 (6)第四章图像合成 (13)第五章制作电影 (17)第六章动画制作 (18)第七章设计与制作的总结 (22)说明一、内容要求1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求：1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求：运用快速蒙版分别抠出图形，如荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像。
3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。
4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。
二、大作业报告完成以上4项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。
大作业以提交的大作业报告（学生名字命名的WORD文件）作为期末成绩评分依据。
必须在规定时间内按要求完成。
请在6月10日前提交大作业。
大作业务必独立完成，一经发现雷同作“0”分处理。
第一章概述概述课程学习情况（不要超过一页）通过课程的的学习我学到许多的知识，了解了多媒体的方面的许多软件上的应用。
多媒体综合实验报告
实验名称：多媒体综合实验实验日期：2023年4月10日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 熟悉多媒体软件的使用，掌握基本的多媒体制作技能。
2. 了解多媒体素材的采集、编辑和合成方法。
3. 提高多媒体作品的创作能力和审美水平。
实验内容：1. 多媒体素材的采集与整理2. 图像素材的编辑3. 音频素材的编辑4. 视频素材的编辑5. 多媒体作品的合成与输出实验步骤：一、多媒体素材的采集与整理1. 采集图片素材：使用相机或扫描仪采集图片，确保图片清晰、色彩真实。
2. 采集音频素材：使用麦克风录制音频，确保音频清晰、无杂音。
3. 采集视频素材：使用摄像机或手机录制视频，确保视频画面稳定、音质清晰。
4. 整理素材：将采集到的素材进行分类、命名，以便后续使用。
二、图像素材的编辑1. 使用图像处理软件（如Photoshop）对图片素材进行编辑，包括调整亮度、对比度、色彩饱和度等。
2. 对图片进行裁剪、旋转、翻转等操作，使图片符合设计需求。
3. 添加文字、滤镜、特效等元素，丰富图片内容。
三、音频素材的编辑1. 使用音频编辑软件（如Audacity）对音频素材进行编辑，包括剪辑、拼接、混音等。
2. 调整音频的音量、频率、时长等参数，确保音频质量。
3. 添加背景音乐、音效等元素，丰富音频内容。
四、视频素材的编辑1. 使用视频编辑软件（如Adobe Premiere Pro）对视频素材进行编辑，包括剪辑、拼接、添加转场效果等。
2. 调整视频的亮度、对比度、色彩饱和度等参数，确保视频画面质量。
3. 添加字幕、背景音乐、音效等元素，丰富视频内容。
五、多媒体作品的合成与输出1. 将编辑好的图像、音频、视频素材导入多媒体制作软件（如Adobe After Effects）。
2. 根据设计需求，调整素材的顺序、时长、位置等参数。
3. 添加动画、特效等元素，使作品更具观赏性。
4. 将多媒体作品输出为所需的格式，如MP4、AVI等。
多媒体实验报告
多媒体实验报告多媒体实验报告1.实验目的1.1 掌握多媒体技术的基本原理和操作方法1.2 熟悉多媒体应用的开发流程和相关工具1.3 进行多媒体实验并分析实验结果2.实验背景在现代科技的发展中，多媒体技术已经成为一种重要的信息传播方式。
多媒体技术包括图像、音频、视频等元素的融合，并通过计算机、电视、方式等设备展示给用户。
本实验旨在让学生了解多媒体技术的应用和开发过程，为今后的多媒体项目开发奠定基础。
3.实验内容3.1 实验前准备3.1.1 确定实验主题和目标3.1.2 了解所需的软硬件环境3.1.3 收集相关资料和文献3.2 实验步骤3.2.1 设计多媒体内容的结构和布局3.2.2 选择合适的多媒体编码技术3.2.3 实现多媒体内容的录制和编辑3.2.4 进行多媒体内容的集成和组合3.2.5 进行多媒体内容的展示和测试3.3 实验结果分析3.3.1 对实验数据进行统计和分析3.3.2 比较不同参数设置下的实验结果3.3.3 分析实验结果的优缺点和改进空间4.实验总结通过本次多媒体实验，我们深入了解了多媒体技术的基本原理和应用方式。
我们掌握了多媒体内容的设计和开发方法，并通过实验验证了所学知识的实用性。
在今后的学习和工作中，我们将能够更好地应用多媒体技术，并进一步深化相关研究。
5.附件本文档涉及的附件包括实验数据表、实验照片和相关代码等。
请参阅附件部分获取详细内容。
6.法律名词及注释6.1 专利：指根据法律规定，由国家对发明、实用新型或者外观设计、集成电路布图设计等作出的一种创造性保护，以保护创新者的权益。
6.2 著作权：指作者对其创作成果享有的权利，包括表演权、复制权、发行权等。
6.3 商标：指用于区别商品或服务来源的标识，包括文字、图形、颜色等，以保护商品生产者或服务提供者的品牌形象。
华工多媒体大作业
华工多媒体大作业华工多媒体大作业一、项目背景华工（华南理工大学）是一所位于中国广州的知名高等学府，在电子与信息工程、计算机科学与技术、多媒体技术等领域具有极高的学术声誉。
作为多媒体领域的核心课程之一，华工多媒体大作业是学生的重要考核项目之一。
该作业旨在培养学生对多媒体技术的理解、应用以及团队合作能力。
二、项目目标华工多媒体大作业的目标是通过学生们以小组为单位，以自己感兴趣的主题为依托，开展多媒体技术的实践应用和创新，加深对多媒体技术的理解和应用能力。
三、项目要求1. 小组组成每个小组由3至5名学生组成。
学生可以根据自身专业和兴趣进行组队，也可以老师进行分组。
2. 项目主题项目主题可以根据学生的兴趣和专业进行选择，主题要求具有一定的创新性和可实现性。
可以选择的主题包括但不限于：互联网应用开发、数字影像处理、多媒体编码和解码等。
3. 项目内容项目内容根据主题的不同而有所差异，但需要包含以下方面：- 项目概述：对项目的整体情况进行概述，包括项目目标、团队成员、项目主题等。
- 项目需求：明确项目所需达到的功能需求和性能需求。
- 项目设计：详细描述项目的整体架构、模块划分、数据流程等。
- 项目实现：具体实现项目功能，包括算法实现、代码编写等。
- 项目测试：对项目进行验证和测试，并记录测试结果。
- 项目总结与展望：对项目进行总结，分析项目的优劣点，并展望项目的未来发展方向。
4. 提交要求学生需要以Markdown文本格式编写项目文档，并提交到指定的平台上。
文档需要包含各个阶段的详细内容和相关代码。
同时，学生需要在规定的时间内完成项目的演示，以展示项目成果。
四、项目评估华工多媒体大作业将按照以下几个方面进行评估：- 项目内容：对项目的完整性、深度和创新性进行评估。
- 项目实现：对项目功能的实现程度和代码的质量进行评估。
- 团队合作：对小组成员之间的合作和分工情况进行评估。
- 文档质量：对项目文档的规范性、结构性和可读性进行评估。
学校多媒体实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉多媒体技术的基本概念和应用领域。
2. 掌握多媒体软件的基本操作和功能。
3. 学会使用多媒体工具进行简单视频、音频和图片的编辑。
4. 提高多媒体作品制作能力，为今后相关课程的学习和工作打下基础。
二、实验器材1. 计算机一台2. 多媒体软件（如Adobe Premiere、Audacity、Photoshop等）3. 数字摄像头或手机4. 音频设备5. 图片素材三、实验内容1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍2. 多媒体软件基本操作及功能演示3. 视频编辑实验4. 音频编辑实验5. 图片编辑实验6. 多媒体作品制作实验四、实验步骤1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍（1）讲解多媒体技术的定义、特点及发展历程；（2）介绍多媒体技术的应用领域，如教育、娱乐、广告、医疗等。
2. 多媒体软件基本操作及功能演示（1）以Adobe Premiere为例，演示视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作；（2）以Audacity为例，演示音频剪辑、混音、效果添加等操作；（3）以Photoshop为例，演示图片编辑、色彩调整、图层操作等操作。
3. 视频编辑实验（1）使用数字摄像头或手机录制一段视频；（2）导入视频素材到Adobe Premiere中；（3）进行视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作；（4）导出编辑后的视频。
4. 音频编辑实验（1）使用音频设备录制一段音频；（2）导入音频素材到Audacity中；（3）进行音频剪辑、混音、效果添加等操作；（4）导出编辑后的音频。
5. 图片编辑实验（1）收集或拍摄一张图片；（2）导入图片素材到Photoshop中；（3）进行图片编辑、色彩调整、图层操作等操作；（4）导出编辑后的图片。
6. 多媒体作品制作实验（1）根据实验要求，选择一个主题进行多媒体作品制作；（2）根据主题，收集相关素材，包括视频、音频、图片等；（3）使用多媒体软件进行素材编辑、整合；（4）导出最终的多媒体作品。
多媒体大作业报告
南京工程学院多媒体编程基础课程综合作业说明书题目多媒体处理综合应用设计班级软件101学生姓名刘洋学号 2021003202013 年 06 月07 日一、程序功能与设计思路设计目标与具有的功能：必须含有文字处理、绘图、图像、音频视频四部分内容各3种以上功能，界面及应用方法自己根据软件的特色综合考虑，每位同学必须自己设计一个动画标志，放在【帮助】对话框中，或者窗口界面上设计思路：1）图形处理：可以选择直线，矩形，椭圆，涂鸦进行绘画可以选择线的形状：实线，虚线，点线可以改变线条的颜色可以改变线条的宽度可以进行多边形填充颜色并可以改变颜色2）图片处理：可以打开BMP格式的图片可以进行锐化，浮雕，反色等图片处理效果可以显示鼠标在图片上坐标处的颜色值和颜色3）文字处理：实现至少少三种文字特效，比如：文字渐变，旋转体，3D，文字倾斜，下划线，空心字等4）音乐播放器：可以打开mp3,wma,wvi格式的歌曲可以控制音乐的播放、暂停、停止可以指定播放当前音乐的上一个或下一个音乐在列表中随意选择要播放的音乐在播放时，可以获取并显示当前播放音乐的信息可以调节音乐的音量5）视频播放器：可以打开MP3,WMA,WMV,AVI,RM,RMVB,FLV,MP4等格式在列表中随意选择要播放的媒体文件控制媒体文件的播放、暂停、停止、快进、快退指定播放当前文件的上一个或下一个媒体文件在播放时，可以获取并显示当前播放媒体的文件信息播放模式可以进行进行选择可以对播放列表或列表中的选项进行删除操作二、相关原理知识介绍(1)图形处理：画笔和画刷是绘图中最基本的元素1.画笔（Pen）：用于在设备环境中绘制直线，曲线和多边形边框。
创建画笔：（1）CPen（）；（2）CPen(int nPenStyle, int nWidth, COLORREF crColor);nPenStyle：画笔的样式PS_SOLID 创建一个实线画笔,PS_DASH 创建一个虚线画笔,PS_DOT 创建一个点线画笔nWidth：画笔的宽度crColor：画笔的颜色（颜色用RGB值来描述）2.画刷（CBrush）:常用于填充个区域诸如多边形，椭圆和路径等图形内部区域创建画刷：（1）CreateSolidBrush 用指定的颜色初始化画刷（2）CreateHatchBrush 用指定的阴影线初始化画刷。
多媒体实验报告
一、实验目的本次实验旨在让学生掌握多媒体技术的基本原理和操作方法，提高学生运用多媒体技术进行信息处理和表达的能力，培养学生的创新思维和实践能力。
二、实验内容1. 多媒体技术基本原理（1）多媒体技术定义：多媒体技术是指将文字、图像、音频、视频等多种信息载体进行数字化处理，通过计算机进行集成、存储、传输、处理和展示的技术。
（2）多媒体技术特点：多样性、集成性、交互性、实时性。
（3）多媒体技术分类：多媒体处理技术、多媒体存储技术、多媒体传输技术、多媒体展示技术。
2. 多媒体制作软件操作（1）选择合适的多媒体制作软件，如Adobe Premiere、Adobe After Effects、Microsoft PowerPoint等。
（2）熟悉软件界面和功能，包括素材导入、剪辑、特效、动画、音频处理等。
（3）根据实验要求，设计并制作多媒体作品。
3. 多媒体作品展示与评价（1）展示制作完成的多媒体作品，包括视频、音频、PPT等形式。
（2）邀请同学和教师对作品进行评价，提出改进意见。
三、实验步骤1. 实验准备（1）提前安装好多媒体制作软件，如Adobe Premiere、Adobe After Effects、Microsoft PowerPoint等。
（2）收集相关素材，如图片、音频、视频等。
2. 实验实施（1）学习多媒体技术基本原理，了解多媒体制作软件的操作方法。
（2）根据实验要求，选择合适的素材，进行多媒体制作。
（3）在制作过程中，注意作品的整体布局、色彩搭配、动画效果等。
（4）制作完成后，对作品进行预览和调整，确保作品质量。
3. 实验总结（1）对实验过程中遇到的问题进行总结，分析原因，提出解决方案。
（2）对多媒体作品进行评价，找出优点和不足，为以后的学习和实践提供借鉴。
四、实验结果与分析1. 实验结果本次实验成功制作了一部多媒体作品，包括视频、音频、PPT等形式，展现了多媒体技术的魅力。
2. 实验分析（1）通过本次实验，掌握了多媒体技术的基本原理和操作方法，提高了运用多媒体技术进行信息处理和表达的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学号
多媒体技术大作业
2014 ～2015 学年第一学期
教学系：
专业班级：
指导教师：
学生姓名：
成绩：
2014 年10 月07 日
大作业任务书学生姓名专业班级题目: 宫崎骏眼中的美好世界
初始条件：
1、掌握多媒体技术的基本技能，包括图片处理、动画设计、程序开发、视频音频处理；
2、具有多媒体开发的能力。
要求完成的主要任务:
1.设计制作一个多媒体作品题目自拟，所用软件不限，最好结合两个和两个以上软件，
如：Photoshop、Flash、Premiere、会声会影及authorware等等；
题目范围：（1）电影剪辑（片头、字幕、背景音乐、片尾）
（2）动画设计（动画片段、网络广告）
（3）平面设计（海报、广告、创意作品）
（4）多媒体应用程序开发（电子书、电子相册）
2.需明确多媒体的主题和风格，明确制作的目的；
3.根据确定的主题和风格，搜集相关的素材（背景音乐、风景图片、视频动画等。
）；
4.合理设计多媒体的表现形式，明确各部分的重点及内容；
5.设计与主题相匹配的素材链接方式及匹配文字、图像等；
6.按照要求完成设计报告。
时间安排：
要求在本学期第10周（11月07日～11月14日）完成。
时间安排1周。
课程设计提交应当提供源程序、应用程序和设计报告，尽可能的当面演示。
目录
一、设计效果图（主界面效果图） (5)
二、设计思路与步骤 (9)
1.设计思路（含设计策划、素材收集与准备，素材的预处理等部分） (9)
2.设计步骤（配合步骤的文字描述和关键截图） (11)
视频处理： (11)
图片按钮处理： (12)
音频处理: (14)
视频制作： (15)
Authorware程序文件制作 (15)
三、心得及体会（不少于500字） (18)
一、设计效果图（主界面效果图）
电子相册主页面：
那些故事：
那些画面
那些影像
退出
二、设计思路与步骤
PS：写出操作步骤及思路（有别要需配合截图），并详细说明用了哪些技术和特定效果（可加页），应该包括下面的两个部分：
1.设计思路（含设计策划、素材收集与准备，素材的预处理等部分）
设计策划：
一、背景
多媒体技术基础课程结课，需要上交一份大作业。
我对宫崎骏的电影非常感兴趣。
并且宫崎骏电影素材非常容易找。
对于宫崎骏的电影回顾是对于世界美好纯真事物的幻想，也是对自己已经过去的中学时代的回忆。
二、主题
宫崎骏眼中的美好世界
三、所用软件
Photoshop、狸窝全能视频转换器、会声会影、GoldWave、authorware、Microsoft Office Word2007画图工具等
四、实验内容
利用多媒体技术基础所学知识剪辑视频并合成视频。
五、目的
熟练掌握运用各种多媒体软件，养成良好的审美观念。
六、意义
增强感知能力，掌握多媒体类软件的学习。
能够处理日常生活中常见的多媒体问题。
素材搜集：
✧用暴风影音下载几部宫崎骏的电影
✧下载各电影的主题曲
✧下载各部电影的海报图片以及其他相关图片
✧下载按钮素材
素材处理：
✧利用暴风转码转换视频格式
✧利用狸窝视频转换器剪切视频，消声、去字幕
✧利用Photoshop将各海报图片合为一张海报图片以及制作按钮
✧利用Goldwave剪辑音频，对音频做淡入淡出的处理等
2.设计步骤（配合步骤的文字描述和关键截图） 视频处理：
（1）截取视频
a)将要处理的视频添加到狸窝全能视频转换器中；
b)选择“视频编辑”，选择需要的区间截取
（2）去字幕
a)截取没有字幕的部分
b)缩放方式选择“放大剪切”
（3）视频消音
选择高级设置，将音频前的勾勾去掉，然后输出视频
图片按钮处理：
（1）打开Photoshop，选择【文件】|【打开】，打开将要处理的图片（2）选择“快速选择”工具，在图片中选取按钮的部分
（3）选择好区域后，选择上方的【调整大小】，将选区调整至理想状态（4）按Ctrl+C复制该图层
（5）选择【文件】|【新建】，新建一个图层
（6）设置合适的大小像素，背景设为透明
（7）按Ctrl+V粘贴
（8）保存图像
（9）打开处理好的按钮图像，选择“文字”工具，输入按钮的字符
（10）重复步骤（9），制作其他按钮。
音频处理:
（1）打开Goldwave，导入音频文件，截取需要的部分
（2）对开头做淡入处理，结尾做淡出处理
（3）输出音频文件
视频制作：
（1）打开会声会影，依次导入处理好的图片及视频素材（2）在素材之间插入转场效果
（3）添加字幕
（4）对某些图片或视频或字幕添加特效
（5）输出视频
Authorware程序文件制作
（1）设计主页面流程线
（3）设计画面二级流程线
（4）设计影像二级流程线
（5）设计退出二级流程线
（7）设计每个小故事的流程线
（8）设计画面框架流程线
（9）打包文件
（10）查找Xtras
（11）复制js32.dll以及Xtras等控件至程序文件所在文件夹，运行程序。
三、心得及体会（不少于500字）
对于每次的大作业都是极其重视的，特别想把它做好。
从想主体到完成报告，每一个细节都想把它做得特别完美。
但是想象跟实际总是差别太大。
想做的视频做不出想要的效果；要做的程序文件总会有出问题的地方；PS学得不好想要处理的图片也要花很多时间处理；音频的处理倒是很简单。
我喜欢宫崎骏的电影，找素材的过程让我禁不住把那些心中美好的画面又重温了一遍。
时光总是在我们不经意间悄悄流走，正如这次大作业的过程。
做大作业的过程让我们重新温习了所学的知识，也让我们对自己各方面的兴趣有所了解。
尤其是多媒体技术的大作业涉及到的方面比较多，更能清楚自己适合哪个方向。
每次的大作业都是曲折忙碌的过程，几乎每位同学都是。
或许是我们真的太在意，或许是我们就是自己大作业故事主题的主人公，那么的投入，那么期待完美之作，于是我们就一次又一次不停的修改。
然后一点一点的发现了各种错误。
Practice makes perfect！这句话一点错都没有。
实践中的慢慢探索与发现才让我们渐渐的完善了自己。
本想着和网页制作的大作业一样做圣诞的主题，后来找素材找了好久发现这方面的视频不好找，于是就换成了宫崎骏电影的主题。
一句话一部电影，那些唯美的画面是否就能凑成一部小短片呢，这样想着，视频就呈现在了脑海中。
后来发现authorware中可以插入视频，然后又想做一个程序文件。
做程序文件的过程中遇到了许多问题。
借助同学的帮助和百度搜索的力量，那些问题也都逐一解决了。
不过其间也还有一些其他问题。
诸如图片处理，界面设计之类的还是做得不够好。
希望在以后的学习中能够加强。
虽然经过了长时间的纠结与修改，那个过程的确有些许痛苦，当那份小小的作品不出意外的完成时，心里还是很高兴的。
纵然忙了许久许久，有那么些许的成果也算没白费时间。
每天各种忙碌却只能在脑海里想象，只能看到未完成的半成品，感觉挺心酸，不过好像也很自豪和幸福。
用键盘和鼠标敲击和描绘自己的世界挺值得的。
借着大作业的机会又学知识又悟生活，这样甚好！
在这个美妙的世界里，所有的生命都有一个快乐的生活和美好的结局。
宫崎骏一笔一笔认真的描绘一幅幅，世界之外的世界，温暖，和谐和美好，自由，澄澈和天真。
那些来自心底深处的美丽，在某个角落不断的生长，真希望有一天这个世界会真切的出现。
我也将用坚强和坚持描绘出属于自己的美丽世界。
大作业成绩评定表
姓名专业班级
课程设计题目：
成绩评定依据：
1 主题鲜明，内容丰富健康向上，作品新颖有创意20
20
2 多媒体元素结构（布局）合理，搭配自然和谐，
整体效果好
3 综合应用多媒体技术，能够合理的应用相应特效30
4 设计报告质量，字迹工整，图文并茂30
总计100 教师评语：
指导教师签字：日期：2014-11-14
多媒体课程设计评分标准
课程设计提交应当提供源程序、应用程序和设计报告，尽可能的当面演示。
1 主题鲜明，内容丰富健康向上，作品新颖有创意20
20
2 多媒体元素结构（布局）合理，搭配自然和谐，
整体效果好
3 综合应用多媒体技术，能够合理的应用相应特效30
4 设计报告质量，字迹工整，图文并茂30
总计100
21。