三年级上册语文课件-15 搭船的鸟人教部编版
识字方法
字理识字： 亲
会意字。探视狱中受监的家人，与现在意思不同。
15 搭船的鸟
cuì
翠
易写错
不要写“勾”
巧记：羽-卒
15 搭船的鸟
zuǐ 不要写成“用”。
嘴
嘴巴
人或动物的器官， 可以用来讲话和进 食，也包括呼吸。
15 搭船的鸟
翠鸟搭船
搭船 祖父 父亲 捕鱼 鹦鹉
识字游戏
15 搭船的鸟
词语解释
天下着大雨，雨点打在
拟
船篷上，沙啦、沙啦地 声
响。船夫披~~着~~蓑~ 衣~~在~~船~
词
后用力地摇着橹。
小知识
拟声词是模拟自然界声响而造的词汇。像“哗 哗”“沙沙”“叮叮咚咚”这一类的都是拟声词。
15 搭船的鸟
15 搭船的鸟
自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟 给“我”带来感受的句子。说一说：小鸟 给我带来了怎样的感受。
15 搭船的鸟
互动课堂
读课文，想想作者对那些事物作了细致 的观察，说说你是从哪里看出来的？
15 搭船的鸟
朗读课文第一自然段，说一说：从这一 自然段你知道了什么？
15 搭船的鸟
雨天景色
人物 我和母亲坐着小船，
交通 工具
到乡下外祖父家里去。 交代了事件的起因
目的 地
15 搭船的鸟
天气 情况
我们坐在船舱里。
15 搭船的鸟
你喜欢小鸟吗？你认真观察过小鸟吗？ 今天我们也来看一只小鸟吧，它不仅漂亮， 还会搭船。
人15教版搭船语的文鸟 三年级 上册
15
搭船的鸟
第一课时 第二课时
15 搭船的鸟
第一课时
郭风 原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。
著名儿童文学作家。
主要作品：童话诗集《木偶戏》《火 柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的 早晨》《蒲公英和虹》等。
15 搭船的鸟
翠鸟 一种水鸟。全身翠蓝
色，腹面棕色，单独或成对 活动。常栖息在水边树枝或 岩石上，吃鱼。主要生活在 我国东部和南部。
15 搭船的鸟
15 搭船的鸟
朗读课文 扫清障碍
我会认
fù
祖父
lā yīnɡ wǔ
lā
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
那么，你能从翠鸟搭我们的船中，体会 到什么呢？
15 搭船的鸟
我们能从“搭船”这件事中体会 到小鸟对人的信任。因为人不伤害鸟 ，才欣赏到了鸟的美丽神奇，才发生 了这么温馨、有趣的故事。
外祖父：母亲的父亲。
我和母亲坐着小船， 到乡下外祖父家里去。
15 搭船的鸟
船篷：覆盖在小木船上的 拱形物，用来遮蔽日 光和风雨。
天下着大雨，雨点打 在船蓬上，沙拉、沙 拉地响。
15 搭船的鸟
静悄悄
形容非常安静， 没有声响。
蓑衣
用棕榈皮编 成的雨衣。
15 搭船的鸟
整体感知
自由朗读课文，说一说：“搭船”是什么意思？ 搭船的鸟是什么鸟？它为什么要搭船呢？
冲进水里
飞起来了 衔着小鱼 站在船头 吞
与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。 如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。
15 搭船的鸟
翠鸟捕鱼
15 搭船的鸟
运用动作描写，写一写放学进家门 时的样子吧！
我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六 楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到 1602号房门前——开始敲门。不一会，妈 妈便把门打开了。
15 搭船的鸟
小鸟外形
后来雨停了。我看见一
只彩色的小鸟站在船头，多
么美丽啊！它的羽毛是翠绿
的，翅膀带着一些蓝色，比
美
鹦鹉还漂亮。它还有一张红
丽
色的长嘴。
这只鸟的美丽表现在哪里？作者
是怎样表现这只鸟的美丽的呢？
15 搭船的鸟
后来雨停了。我看见一
只彩色的小鸟站在船头，多
么美丽啊！它的羽毛是翠绿
的，翅膀带着一些蓝色，比
鹦鹉还漂亮。它还有一张红
羽毛
色的长嘴。
正面
翠绿
描写
分
美 丽
彩色 翅膀 蓝色
长嘴 红色
15 搭船的鸟
我看见一只彩色的小鸟
站在船头，多么美丽啊！它
的羽毛是翠绿的，翅膀带着
一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
美
它还有一张红色的长嘴。
丽
对比 描写
15 搭船的鸟
小练笔
仿照例句，用对比的写法，描写一下下面的小动物。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。
搭船
乘船
翠 鸟
捕鱼
15 搭船的鸟
课堂演练 一、识字卡片
胜利了！
15 搭船的鸟
二、连线
漂亮的 清澈的 碧绿的
小河 树叶 翠鸟
15 搭船的鸟
三、仿写。 雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。 雨点__落__在_树__叶__上_，___淅__淅_沥__沥__地响。
15 搭船的鸟
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了美丽的 翠鸟，今天，我们再次走进课文，走近这 美丽的小精灵。
15 搭船的鸟
作者的描写好细致啊！从第1自然段，我们 看到了 雨天的景色 。从第2,4自然段，我们仿佛 看到了这只小鸟漂亮的 外形 ，看到了它捕鱼的
动作 ！
15 搭船的鸟
齐读最后一个自然段，请同学说 一说：这搭船的鸟，到底是什么 鸟呢？
15 搭船的鸟
母亲告诉我，这是 一只翠鸟。哦，这只翠 鸟搭了我们的船，在捕 鱼吃呢。
15 搭船的鸟
自由朗读第4自然段，画出小鸟的动作， 想象小鸟捕鱼的场景。
15 搭船的鸟
捕鱼动作
我正想着，它一下子冲 进水里，不见了。可是，没 一会儿，它飞起来了，红色
这些动词，让你 感受到了什么呢？
的长嘴衔着一条小鱼。它站
在船头，一口把小鱼吞了下
去。
动作描写
小鸟的动作敏捷。
15 搭船的鸟
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
lɑ
你就去那边好啦
15 搭船的鸟
我会写
dā
qīn fù
shā lā xiǎnɡ
搭 亲 父沙啦响
yǔ cuì zuǐ qiāo tūn ò bǔ
羽 翠 嘴悄 吞 哦 捕
15 搭船的鸟
搭亲父 沙
生字归类
啦 响 羽 翠 嘴 悄吞 哦捕
左右 结构
独体字
上下 结构
15 搭船的鸟
加一加：口+拉=啦 口+向=响
文末 点题
原来这是 一只美丽 的翠鸟啊！
15 搭船的鸟
乘；坐
母亲告诉我，这是
一只翠鸟。哦，这只翠
鸟搭了我们的船，在捕
鱼吃呢。
你能用“搭”
字组一个词吗？
搭搭 搭 伴乘 车
15 搭船的鸟
讨论：如果一个陌生人让你搭车，你 会坐吗？
只有熟人，值得信任的人，我们才会搭他 们的便车。
15 搭船的鸟
哦，这只翠鸟搭了我 们的船，在捕鱼吃呢。
小狗洗过澡后的毛很白，比林子里 的霜还要白一些。
15 搭船的鸟
看到这样一只美丽的小鸟，作者产 生了哪些疑问？
15 搭船的鸟
1 它什么时候飞来的呢？ 2 它静悄悄地停在船头不知有多久了。 3 它站在那里做什么呢？ 4 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
你知道小鸟要做什么吗？
15 搭船的鸟
捕鱼
合集下载
部编版小学三年级语文上册第15课《搭船的鸟》精品课件(共68张PPT)
15 搭船的鸟
翠鸟
字词识记
搭船 母亲
蓑衣 嘴巴
摇橹
qiāo
悄悄
fù
祖父
羽毛
吞咽
lā
沙啦
翠绿
响声
yīnɡ wǔ
鹦鹉
哦 捕鱼
一起来分清下列字的结构
搭亲父沙 啦响羽 翠嘴悄吞哦 捕
搭 沙 啦 响羽
左右结构
嘴悄 哦捕
上下结构
亲翠吞
独体字
父
1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ C ） 2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ A ）
一、多音字组词。
qiāo（ 悄悄地 ）
悄
漂
qiǎo（悄无声息）
piào（ 漂亮 ） piāo（ 漂浮 ） piǎo（ 漂洗 ）
二、按要求写句子。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （改为“被”字句）
它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。
读课文，想想作者对哪些事物作了细致 观察，说说你是从哪里看出来的。
·它掉进水里，不见了。可是，它又飞起来 了，红色的长嘴咬着一条小鱼。它落在船头，一 口把小鱼吃进去了。
·它一下子冲进水里，不见了。可是，没一 会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
表时间的短语
技术娴熟、 动作敏捷
用时短、 动作迅速
捕鱼本领高超
入水
出水
吞鱼
捕鱼过程观察细致
作者主要对翠鸟的外形和动作作了细 致观察，从课文第二、四自然段的生动描 写可以看出来。
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠 鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。 可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴 衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞 了下去。
翠鸟
字词识记
搭船 母亲
蓑衣 嘴巴
摇橹
qiāo
悄悄
fù
祖父
羽毛
吞咽
lā
沙啦
翠绿
响声
yīnɡ wǔ
鹦鹉
哦 捕鱼
一起来分清下列字的结构
搭亲父沙 啦响羽 翠嘴悄吞哦 捕
搭 沙 啦 响羽
左右结构
嘴悄 哦捕
上下结构
亲翠吞
独体字
父
1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ C ） 2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ A ）
一、多音字组词。
qiāo（ 悄悄地 ）
悄
漂
qiǎo（悄无声息）
piào（ 漂亮 ） piāo（ 漂浮 ） piǎo（ 漂洗 ）
二、按要求写句子。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （改为“被”字句）
它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。
读课文，想想作者对哪些事物作了细致 观察，说说你是从哪里看出来的。
·它掉进水里，不见了。可是，它又飞起来 了，红色的长嘴咬着一条小鱼。它落在船头，一 口把小鱼吃进去了。
·它一下子冲进水里，不见了。可是，没一 会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
表时间的短语
技术娴熟、 动作敏捷
用时短、 动作迅速
捕鱼本领高超
入水
出水
吞鱼
捕鱼过程观察细致
作者主要对翠鸟的外形和动作作了细 致观察，从课文第二、四自然段的生动描 写可以看出来。
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠 鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。 可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴 衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞 了下去。
【人教部编版】三年级上语文15《搭船的鸟》优质PPT课堂教学课件
初读课文
fù
父亲
我会读
lā
沙啦
yīnɡ wǔ
鹦鹉
qiāo
suō
静悄悄 蓑衣
初读课文
多音字
lā （沙啦） 拟声词
啦 lɑ （好啦） 语气词
下雨啦（lɑ），雨点打在屋檐上 沙啦（lā）沙啦地响。
初读课文
我会写
dā qīn fù shā lā xiǎnɡ yǔ
搭亲父沙啦响羽
cuì zuǐ qiāo tūn ò bǔ
观察记录单
随堂练习
三、拓展阅读。
翠鸟诗
汉·蔡邕
庭陬有若榴，绿叶含丹荣。 翠鸟时来集，振翼修形容。 回顾生碧色，动摇扬缥青。 幸脱虞人机，得亲君子庭。 驯心托君素，雌雄保百龄。
课后作业
1. 抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。 2. 观察身边的一种动物、植物或一处场景，
并简要地记录观察所得。
课后作业
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
品读课文
再读课文，说 说每个自然段讲了 什么，体会留心观 察的好处。
品读课文 雨天船上的场景 一次平常的旅行
小鸟的外貌
“我”对小鸟的猜测 小鸟水中捕鱼 翠鸟搭船是为了捕鱼吃
翠鸟突然出 现带来的惊 喜与好奇
品读课文
留心观察的好处： 在这次平常的探亲之
旅中，因为留心观察， “我”认识了一位可爱 的新朋友，给“我”的 旅途增添了快乐。
训练目标
体会作者是怎样留心 观察周围事物的。
仔细观察，把观察所 得写下来。
15 搭船的鸟
第1课时 2课时
新课导入
第1课时
翠
鸟
语文百宝箱
翠鸟
全身翠蓝色，腹面棕 色，单独或成对活动。常 栖息在水边树枝或岩石上， 以鱼为食，主要分布在我 国东部和南部。
部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀课件(共130张PPT)
主要作品:童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》;童话 散文集《鲜花的早展》《蒲公英的小屋》；散文集《在植 物园里》《英雄和花朵》等。
读了上面的资料，你对翠鸟已经有了初步 的了解，那么它为什么要搭船？现在，让我们 开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
本文为什么不以《翠鸟》为题，而以《搭船的鸟》为题？
“搭”有乘坐车船、飞机等的意思，“搭船的鸟”运 用了拟人的修辞手法，突出了鸟和人在大自然中和谐相处 的情景。这个标题既能体现课文的主要内容，也能激起读 者的好奇心；而以《翠鸟》为题就没有这样的表达效果。
这是课后第1题哦！
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说 你是从哪里看出来的。
坐船回乡
交通
人物
工具
我和母亲坐着小船，
到乡下外祖父家里去。
目的地
交代了事件的起因
“沙啦沙啦”是拟声词，写出了 雨点打在船篷上的响声。
我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上， 沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
这样描写可以看出作者留心生活， 为作者后来观察搭船的小鸟做了
铺垫。
积累练笔： “沙啦沙啦”是拟声词，这样的词语还有： 呼__噜__呼__噜__、嘎__吱__嘎__吱__、咔__嚓__咔__嚓__、哗__啦__哗__啦__。
加点的字 是多音字！
难 nán（困难）
nàn（灾难）
读一读：
啦 lā（沙啦沙啦）
lɑ（好啦）注意加点字的
读音！
1.这次洪水给人们造成了严重的灾难. ，在救灾的过程中遇到 很多困难. ，但是我们都能克服。
读了上面的资料，你对翠鸟已经有了初步 的了解，那么它为什么要搭船？现在，让我们 开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
本文为什么不以《翠鸟》为题，而以《搭船的鸟》为题？
“搭”有乘坐车船、飞机等的意思，“搭船的鸟”运 用了拟人的修辞手法，突出了鸟和人在大自然中和谐相处 的情景。这个标题既能体现课文的主要内容，也能激起读 者的好奇心；而以《翠鸟》为题就没有这样的表达效果。
这是课后第1题哦！
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说 你是从哪里看出来的。
坐船回乡
交通
人物
工具
我和母亲坐着小船，
到乡下外祖父家里去。
目的地
交代了事件的起因
“沙啦沙啦”是拟声词，写出了 雨点打在船篷上的响声。
我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上， 沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
这样描写可以看出作者留心生活， 为作者后来观察搭船的小鸟做了
铺垫。
积累练笔： “沙啦沙啦”是拟声词，这样的词语还有： 呼__噜__呼__噜__、嘎__吱__嘎__吱__、咔__嚓__咔__嚓__、哗__啦__哗__啦__。
加点的字 是多音字！
难 nán（困难）
nàn（灾难）
读一读：
啦 lā（沙啦沙啦）
lɑ（好啦）注意加点字的
读音！
1.这次洪水给人们造成了严重的灾难. ，在救灾的过程中遇到 很多困难. ，但是我们都能克服。
部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀PPT课件
fù
祖父
lā yīnɡ wǔ qiāo
沙啦 鹦鹉 悄悄
多音字
lā
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
啦
lɑ
你就去那边好啦
我会写
dā qīn fù shā lā xiǎnɡ
搭 亲 父沙啦响
yǔ cuì zuǐ qiāo tūn ò bǔ
羽 翠 嘴悄 吞 哦 捕
生字归类
搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄吞 哦捕
学或爸爸妈妈听。
课堂小结
在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛， 还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们 学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学 到很多新知识！
人教版 语文 三年级 上册
15
搭船的鸟
第一课时 第二课时
你喜欢小鸟吗？你认真观察过小鸟吗？ 今天我们也来看一只小鸟吧，它不仅漂亮， 还会搭船。
左右 结构
独体字
上下 结构
加一加：口+拉=啦 口+向=响
识字方法
字理识字： 亲
会意字。探视狱中受监的家人，与现在意思不同。
cuì
翠
易写错
不要写“勾”
巧记：羽-卒
zuǐ 不要写成“用”。
嘴
嘴巴
人或动物的器官， 可以用来讲话和进 食，也包括呼吸。
翠鸟搭船
搭船 祖父 父亲 捕鱼 鹦鹉
识字游戏
词语解释
“沙拉、沙拉的响”给人以美的感受。
这段话交代“我”和母亲在雨天里去外祖父家。
作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的？你 想怎么读这句话？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉 还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
颜色：丰富而鲜艳 与鹦鹉对比
语文人教部编版三年级上册 搭船的鸟PPT课件
复习导入
第2课时
母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼
认字大冲关
母亲 外祖父 雨点 船夫 用力
船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼
精读课文
读一读第1自然段, 自读提示: ①这一段交代了故事的什么? ②这一段运用了什么描写? 结合你的想象, 思考: “沙啦、沙啦”说明了什么?
的撇、捺开合的角度要大, 盖住“口”。
zuǐ
结构: 左右 部首: 口 书写指导: 左部“口”窄小扁上, 右部
要写紧凑。
同学们自由读课文, 说一说课文主要内容。 “我”在同母亲坐船去外祖父家的途
中, 看见了一只站在船头的非常美丽的小 鸟, 它带给“我”许多遐想, 它捕鱼时速 度很快, 妈妈告诉“我”它是翠鸟。
第1课时
第2课时
第1课时
搭船
趁便乘坐顺路的船。
15 搭船的鸟
作者简介
郭风,原名郭嘉桂,祖籍福建 莆田,中国作家协会理事。作品曾 获中国作家协会儿童文学一等奖, 全国第五届少数民族文学骏马奖 和首届鲁迅奖。著有童话诗集: 《木偶戏》《火柴盒的火车》等。
船篷: 覆盖在 小木船上的拱 形物, 用来遮 蔽日光和风雨。
① 从中找出表示翠鸟捕鱼动作快的词语。 ② 作者写小鸟捕鱼后都用了哪些动词?
圈出来。
我正想着, 它一下子冲进水里, 不见了。 可是, 没一会儿, 它飞起 来了, 红色的长嘴衔着一条小鱼。它 站在船头, 一口把小鱼吞了下去。
如果把“吞”换成“吃” 好不好?
冲飞衔站吞
不好, 吞表现翠鸟吃鱼速度快。
翠鸟捕鱼
课文
1.听范读。边听边画出文中的生字, 注意生字的读音。
2.自由朗读课文, 注意读准字音, 读 通句子, 难读的地方多读几遍。
三年级上册语文课件-15搭船的鸟 人教(部编版)(共43张PPT)
部编版小学语文三年级上册第五单元
15.搭船的鸟
导入新课
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿 毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做 什么吗？我们一起去看看吧！
学习目标
1、会认5个生字，会写13个生字。掌握多音字“啦”， 正确认读本课词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
表达了什么？
在船头，你会产生什么想法？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多
久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到
外祖父家里去吗？
三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
精读课文
找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，
zuǐ
长嘴
嘴
结构：左右 音序：Z 部首：口 组词：嘴巴 张嘴
学习会写字
静悄悄
qiāo 悄
结构：左右
音序：Q 部首：忄
组词：静悄悄 悄悄 吞
结构：上下
音序：T 部首：口
组词：吞并 吞咽
学习会写字
ò
哦呀
哦
结构：左右 音序：O 部首：口 组词：哦豁 幽哦
学习会写字
bǔ
捕鱼
捕
结构：左右 音序：B 部首： 组词：捕捉 捕食
·
它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把
·
·
·
小鱼吞了下去。
·
动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；
捕鱼本领高超
精读课文
文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢 ？ 因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是 有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快 乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温 馨、有趣的故事。
15.搭船的鸟
导入新课
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿 毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做 什么吗？我们一起去看看吧！
学习目标
1、会认5个生字，会写13个生字。掌握多音字“啦”， 正确认读本课词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
表达了什么？
在船头，你会产生什么想法？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多
久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到
外祖父家里去吗？
三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
精读课文
找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，
zuǐ
长嘴
嘴
结构：左右 音序：Z 部首：口 组词：嘴巴 张嘴
学习会写字
静悄悄
qiāo 悄
结构：左右
音序：Q 部首：忄
组词：静悄悄 悄悄 吞
结构：上下
音序：T 部首：口
组词：吞并 吞咽
学习会写字
ò
哦呀
哦
结构：左右 音序：O 部首：口 组词：哦豁 幽哦
学习会写字
bǔ
捕鱼
捕
结构：左右 音序：B 部首： 组词：捕捉 捕食
·
它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把
·
·
·
小鱼吞了下去。
·
动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；
捕鱼本领高超
精读课文
文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢 ？ 因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是 有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快 乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温 馨、有趣的故事。
最新人教部编版三年级语文上册《搭船的鸟》优质教学课件
字义：声音不清脆不响亮。
返回
搭亲 父沙 啦响 羽翠 嘴悄 吞哦 捕
笔顺：
边音
lɑ（来啦）
lā
部首：口
ห้องสมุดไป่ตู้
结构：左右
啦
组词：哗啦啦 叽里呱啦 形近字：垃
字义：拟声词。
返回
搭亲 父沙 啦响 羽翠 嘴悄 吞哦 捕
笔顺：
后鼻音
xiǎnɡ 部首：口
结构：左右
响
组词：响声 不同凡响 形近字：晌
字义：发出声音。
返回
组词：吞咽 忍气吞声 形近字：蚕
字义：不经咀（jǔ）嚼（jué），整
个咽到肚子里。
返回
搭亲 父沙 啦响 羽翠 嘴悄 吞哦 捕
笔顺：
ò
哦
部首：口 结构：左右 形近字：蛾 字义：叹词，表示领会、醒悟。
返回
搭亲 父沙 啦响 羽翠 嘴悄 吞哦 捕
笔顺：
bǔ
捕
部首：扌 结构：左右 组词：捕捉 捕风捉影 形近字：铺 字义：捉，逮。
谢谢聆听
15 搭船的鸟
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
左右结构
上下结构
独体结构
首
页 搭亲父沙啦
响羽翠嘴悄
吞哦捕
点击汉字学习笔顺
搭亲 父沙 啦响 羽翠 嘴悄 吞哦 捕
笔顺：
dā
搭
部首：扌 结构：左右 组词：搭船 搭救 形近字：嗒 字义：乘坐车船、飞机等。
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搭亲 父沙 啦响 羽翠 嘴悄 吞哦 捕
笔顺：
qīn
平舌音
zuǐ
部首：口
结构：左右
嘴
组词：嘴巴 七嘴八舌 形近字：呲（zī） 字义：同“口”。
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三年级上册语文课件搭船的鸟公开课人教部编版
初读课文
搭船的鸟是只什么鸟? 翠鸟
课文朗读
翠鸟，体形较小，体色较淡， 耳覆羽棕色，翅和尾较蓝，下体 呈红褐色，耳后有一白斑。单独 或成对活动，平时常独栖在近水 边的树枝或岩石上，食物以小鱼 为主。翠鸟进入水中后，眼睛能 迅速调整因为光线造成的视觉反 差，所以捕鱼的本领很强。
再读课文
“我”是怎样遇见这只小鸟的？
三年级上册语文课件-15搭船的鸟（26 张ppt ）人教 部编版 【优质 课件】
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这只“搭船的鸟”到底是一只什么鸟?
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这 只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
“搭”字使翠鸟具有了灵性，翠鸟的 活泼可爱跃然纸上，表现了“我”对翠鸟的 喜爱，对自然的喜爱，更体现了鸟和人在自 然中的和谐。
本文以一个孩子的口吻写了他在坐 船去外祖父家途中认识翠鸟的过程，字 里行间充满了一颗童心对自然的爱。
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作业
把这个美丽的故事讲给爸爸妈妈听吧！
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我正想着， 它一下子冲进水里， 不见了。可是，没一会儿，它飞起来了， 红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头， 一口把小鱼吞了下去。
这段话是对翠鸟捕鱼的动作描写， “一下子”“没一会儿”表现了翠鸟飞 行速度之快，捕鱼技能之娴熟。
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人教部编版语文三年级上册15搭船的鸟课件
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父 家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨， 雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫 披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父 家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨， 雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫 披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
细致观察
生活中不缺少美，只是 缺少发现美的眼睛。
--[罗丹]
用横线画出具体描写这只鸟的样子的 句子。
这是一只彩色的、美丽的小鸟。
后来雨停了。我看见一只彩色的小 鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还 漂亮。它还有一张红色的长嘴。
比鹦鹉还漂亮
从整体到局部
羽毛是翠绿色的 一张红色的长嘴
翅膀带有一些蓝色
后来雨停了。我看见一只彩色的小 鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还 漂亮。它还有一张红色的长嘴。
搭捕悄沙
啦响嘴 哦
15 搭船的鸟
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父 家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨， 雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫 披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地 停在船头不知有多久了。它站在那里做 什么呢？难道它要和我们一起坐船到外 祖父家里去吗？
翠鸟怎么捕鱼的呢？用波浪线画出 相关语句。
父 亲 羽翠 吞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抓动作 写场景
它一下子__冲__进水里，不见了。可
是，没一会儿，它_飞___起来了，红色的 长嘴__衔__着一条小鱼。它__站__在船头， 一口把小鱼__吞__了下去。
动态描写
动作
举、跑、撑、跳、翻转、落下
只见运动员......
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。