小班律动：拍皮球
幼儿园小班游戏课教案《拍皮球》含反思
幼儿园小班游戏课教案《拍皮球》含反思教学目标1. 提高宝宝的手眼协调本领，磨练手臂肌肉气力。
2. 培育宝宝的团队合作意识，加强宝宝与小伙伴间的互动。
3. 提高宝宝的语言表达本领，让宝宝能精准地表达本身的想法。
教学准备1. 活动场地：室内或室外均可，场地应平整，宽敞。
2. 道具：一枚塑料皮球。
教学过程一、游戏引入（10分钟）老师问宝宝们：“宝宝们喜爱踢球吗？”得到回答后，老师说：“今日我们来拍皮球。
”然后给每个宝宝发一枚塑料皮球，让宝宝们谙习球的形态、大小。
二、学习指令（10分钟）老师说：“宝宝们，让我们来学习几个指令。
”以下是指令内容：1. 拍球：用手拍打球。
2. 传球：将球轻轻地传到小伙伴手中。
3. 抛球：将球抛到空中，让它自由落下。
4. 接球：接住球后，用手拍打球。
老师仿照指令，让宝宝们理解指令内容。
同时，老师也可以示范各指令的动作。
最后让宝宝们跟着老师一起仿照。
三、玩拍皮球游戏（30分钟）1.独自玩乐：让宝宝依据老师的指令，本身玩拍皮球游戏。
老师可以依据宝宝们的年龄、本领程度，喊出适合的指令，让宝宝们有趣味地玩拍皮球。
2.小组合作：将宝宝分成若干小组，每组三到五人不等。
老师在其中一组参加帮助，其他几组则竞争。
每个小伙伴都先用手把球拍起来，顺着次序将球往后传，直到接收者接到球并拍起来。
假如过程中球掉地或者没有拍好，就要重新开始。
四、游戏结束（5分钟）在游戏快结束时，老师会喊出“停球”指令。
全部宝宝停止球的活动，然后老师和宝宝一起整理道具。
五、课后延长（5分钟）老师可以让宝宝谈一谈这次玩拍皮球游戏的心得体会，让宝宝们将本身在游戏中的阅历感受，用简单的语言表达出来。
反思本次拍皮球游戏是一场趣味性十足、互动性强的活动。
在游戏中，宝宝们积极动手，搭配默契，提高了协同本领和手臂肌肉气力。
同时，学习指令环节也让宝宝们体验了多样的球类动作，提高了运动技能，激发了对球类运动的爱好。
例如，一些宝宝会对球进行踢、拍、传、抛等多样的操作。
幼儿园小班游戏教案《拍皮球》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《拍皮球》含反思教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：幼儿能够熟练地拍皮球，并能够和其他幼儿一起玩耍。
三、教学准备：1. 教具：皮球、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拍球动作，帮助幼儿适应拍球的感觉。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范拍球的基本动作，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，并在教师的指导下进行练习。
3. 游戏时间（5分钟）：教师组织幼儿进行拍球游戏，如“拍球接力”、“拍球投篮”等。
幼儿分为两队，进行比赛，培养团队合作意识。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，帮助幼儿恢复体力。
五、教学反思：1. 教师需要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高自信心。
2. 在游戏环节，教师要密切关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。
3. 通过本节课的教学，我发现部分幼儿对拍球的动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
4. 在下节课中，我可以尝试引入更多的游戏，让幼儿在游戏中更好地锻炼手眼协调能力和团队合作意识。
注意：此教案仅供参考，实际教学过程中，教师需根据幼儿的具体情况和需求进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在拍球基本动作中的表现，评估其手眼协调能力和对动作要领的掌握程度。
2. 在游戏环节中，观察幼儿的团队合作意识和集体荣誉感的表现。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中拍球练习的情况和对游戏的喜爱程度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持幼儿进行拍球练习，增强幼儿的自信心和毅力。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置拍球区域，鼓励幼儿在自由活动时间进行拍球游戏。
小班体育活动《拍皮球》课教案
小班体育活动《拍皮球》优质课教案一、活动目标1. 学习拍皮球的技巧，提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
3. 锻炼幼儿的耐力、速度和灵活性。
4. 培养幼儿遵守规则的良好习惯。
二、活动重难点1. 活动重点：掌握拍皮球的正确方法，培养团队协作能力。
2. 活动难点：皮球在运动过程中能平稳控制，提高手眼协调能力。
三、活动准备1. 皮球若干个2. 宽敞的场地3. 音响设备4. 标志物四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本技巧（10分钟）1. 教师向幼儿展示拍皮球的基本技巧，如用手掌击打皮球，保持皮球在空中的稳定性。
2. 幼儿在教师的指导下，分组进行练习，熟练掌握拍皮球的基本技巧。
3. 教师邀请幼儿分享自己学会的拍皮球技巧，鼓励其他幼儿学习。
3. 团队竞技比赛（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，进行团队竞技比赛。
2. 比赛规则：每组幼儿用皮球进行传递，要求皮球不能掉落，否则重新开始。
每组限时3分钟，传递次数最多的组获胜。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿在比赛中的错误动作，提高幼儿的竞技水平。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、慢跑等，让幼儿缓解疲劳，感受运动的快乐。
五、活动反思2. 针对活动中存在的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，注重培养幼儿的团队精神和自信心。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中拍皮球的情况，鼓励家长参与，共同培养幼儿的体育兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置拍皮球的相关图片、道具等，营造体育氛围。
3. 教学活动：组织类似的活动，如《扔沙包》、《跳绳》等，让幼儿体验不同体育活动的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对拍皮球技巧的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中拍皮球的表现，以便更好地指导幼儿。
幼儿园小班教案《拍皮球》含反思
幼儿园小班教案《拍皮球》含反思一、教学目标1.认识皮球，学会使用手拍打皮球。
2.在学习游戏中培养幼儿的团体意识和合作意识。
3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4.通过游戏体验，培养幼儿的动手能力，兴趣和想象力。
二、教学准备1.需要准备五枚皮球；2.教具：小花猫卡通板、大型游戏场地；3.教学中保持宽松愉悦的气氛，引导幼儿体验，在愉悦的环境中享受运动的乐趣。
三、教学过程1. 热身活动开场老师先和孩子们做一些热身运动，激活小班的大脑和身体，让幼儿放松自己的身心，准备好身体和心理上的准备。
2. 引导幼儿了解皮球老师拿出五个皮球，让幼儿们先仔细观察皮球的外观、手感、颜色，然后让幼儿们接触一下皮球，抚摸感受。
3. 演示拍皮球动作老师进行前期的示范教导，向幼儿介绍如何拍皮球的正确姿势。
老师在脚下放掉一个皮球，然后利用手掌拍打。
4. 小组合作练习将幼儿分为四个小组，每组五个孩子，每个孩子依次进行拍皮球动作练习。
老师在旁边进行指导和帮助，纠正幼儿拍球动作的错误。
5. 游戏比赛每个小组选出一个代表，与其他小组的代表进行比赛。
比如小组中代表过河、投篮、回家等各种场景，让孩子们大玩游戏，进行简单的球类运动比赛。
6. 游戏体验比赛完成后，老师和孩子们可以聊聊感受，分享比赛中的乐趣和体验，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受运动之美。
四、课堂反思1.教师应该在开展教学活动前，根据幼儿的心理特点，选取适合幼儿的教材和教具；2.教师应该在指导和帮助孩子时，尽量采取灵活的方法和策略，照顾每个幼儿的特点和需要；3.教师应该在课后反思教学过程，分析幼儿的学习情况，评价课程效果，对下一节课的教学进行提高。
五、总结以上是幼儿园小班教案《拍皮球》的全部内容。
通过这一节的教学，不仅让孩子体会到了运动的乐趣和愉悦，还在深入的活动中，不知不觉地培养了幼儿的团体合作意识、手眼协调能力和动手能力，促进了他们身心的健康发展，实现了教与学的双方互动和发展的目标。
拍皮球幼儿园小班教案8篇
拍皮球幼儿园小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》3篇
幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》精选3篇（一）课程名称：拍皮球年龄段：幼儿小班（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 提高幼儿的动作灵活性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 准备一些小球，如波波球或软球。
2. 准备一块宽敞的场地。
3. 准备一份活动指导手册。
活动步骤：1. 介绍活动和规则：- 在开始活动之前，向幼儿们介绍游戏名称和规则。
- 解释游戏的目标是使用手掌拍击球，保持球在空中不落地。
2. 示范和练习：- 示范给幼儿看如何拍击球并保持球在空中。
- 让幼儿们跟随示范，练习拍击球。
- 鼓励幼儿们尝试不同的拍击方式，如使用一只手或两只手拍击球。
3. 小组对抗：- 将幼儿分成小组，每个小组站在一边。
- 在场地中间散布球，每个小组派出一名代表。
- 给幼儿们一个时间限制，在规定时间内尽量多拍击球。
- 结束时间后，统计每个小组拍击的球数，将获胜小组表彰。
4. 进一步挑战：- 在每轮比赛之后，增加球的数量或减少拍击球的时间限制，增加游戏的难度。
- 鼓励幼儿们尝试更多创新的拍击方式，如用脚拍击球或反手拍击球等。
5. 活动总结：- 在活动结束时，总结活动内容和幼儿的表现。
- 表扬幼儿们的努力和团队合作。
- 鼓励他们继续锻炼手眼协调和动作灵活性的能力。
活动延伸：1. 在下一次活动中，可以引入不同体型和重量的球，让幼儿们体验不同的挑战。
2. 可以将活动进行时间记录，鼓励幼儿们超越自己的成绩。
3. 可以增加比赛的规则和策略，如增加接力比赛，让幼儿们更好地合作团队。
注意事项：1. 确保场地安全，并清除可能导致绊倒或碰撞的障碍物。
2. 监督幼儿们的行为，确保他们按照规则进行游戏。
3. 注意幼儿的情绪变化，及时调整比赛难度和规则，确保他们的参与程度和乐趣。
幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》精选3篇（二）教案标题：捉龙虾教案目标：1. 培养幼儿的动作协调能力2. 培养幼儿的社交交往能力3. 增强幼儿的观察力和反应能力教具准备：1. 龙虾玩具或图片2. 室内或室外空间活动流程：1. 介绍龙虾：先给幼儿们展示一张龙虾的图片或拿出一个龙虾玩具，简单介绍龙虾的外形和生活习性，引起幼儿的兴趣。
小班游戏教案及教学反思《拍皮球》
小班游戏教案及教学反思《拍皮球》教案主题：小班游戏教学 - 拍皮球目标：通过玩“拍皮球”游戏，发展幼儿的触觉、手眼协调能力，并培养他们遵守规则、团队合作的意识。
材料：皮球、拍球板步骤：1. 引入活动：让幼儿观察皮球和拍球板，并鼓励他们讲述自己对这些物品的认识和使用方法。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则，如每个人轮流将皮球用拍球板击打到空中，并努力保持球不落地。
同时提醒幼儿要注意安全，保持适当的距离，避免相互碰撞。
3. 游戏操作示范：在幼儿面前进行游戏操作示范，让他们能够清楚地看到游戏的整个过程。
4. 游戏实践：让每个幼儿依次尝试拍皮球。
鼓励他们与伙伴相互合作，传递球给对方，并帮助彼此保持球的飞行。
5. 游戏结束：当皮球掉落地面或经过指定的时间后，游戏结束。
表扬每位幼儿的努力和团队合作，鼓励他们互相鼓励和庆祝。
反思整体来说，本次游戏教学取得了良好的效果。
幼儿们非常感兴趣，并且在游戏中展示了积极的学习态度和合作精神。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，引入活动的环节较为简单，没有充分调动幼儿的注意力。
下次可以增加一些互动讨论，让幼儿主动参与。
其次，游戏操作示范没有深入细节。
下次可以针对拍皮球的正确姿势和技巧进行更详细的说明，并进行更多示范。
另外，在游戏实践过程中，有一些幼儿在击打球时遇到困难，但我没有及时给予正确的辅导和指导。
下次应该更加关注每个幼儿的表现，并帮助他们克服难题。
总之，通过这次教学实践，我认识到在进行游戏教学时，需要更加注重细节和关注每个幼儿的发展情况。
我会在今后的教学中加以改进，并与同事们多交流经验，不断提高自己的教学水平。
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》游戏名称：拍皮球游戏目标：1. 培养小班幼儿的协作精神和团队意识。
2. 提高幼儿的注意力和敏捷性。
3. 增强幼儿的手眼协调能力和运动能力。
游戏材料：1. 皮球或软球。
游戏准备：1. 在教室或户外场地设置一个大圆圈，圆圈的直径大约为小班幼儿的身高。
2. 将皮球放在圆圈中心。
游戏规则：1. 小班的幼儿围成一个大圈，站在圆圈内。
2. 教师向其中一个幼儿发球，幼儿需要用手拍打球使其跳出圆圈。
3. 其他幼儿负责追逐球，试图将球拍回圆圈中。
4. 如果幼儿成功将球拍回圆圈中，则换下一位幼儿发球。
5. 如果幼儿没有将球拍回圆圈中，则继续发球给该幼儿，直到成功将球拍回圆圈中为止。
6. 教师可根据幼儿的能力水平和游戏进展情况，适时调整发球的速度和方式。
教师引导：1. 以轻松愉快的方式向幼儿解释游戏规则和注意事项。
2. 给予幼儿鼓励和肯定，让每个幼儿都有机会参与游戏。
3. 引导幼儿交流合作，提醒他们在拍球的过程中要注意不要用力过大，以免伤到其他幼儿。
教学反思：《拍皮球》这个游戏能够有效地锻炼幼儿的手眼协调能力和运动能力，同时培养幼儿的协作精神和团队意识。
通过这个游戏，幼儿能够感受到团队合作的重要性，学会互相帮助和支持。
在教学过程中，我注重给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们感到自己的努力和参与是有意义的。
同时，我也注意了幼儿的安全问题，提醒他们在拍球过程中要注意不要用力过大，以免造成意外伤害。
通过游戏的实施，幼儿的运动能力和团队合作能力得到了有效的提高。
这个游戏不仅让幼儿感到快乐和兴奋，也为他们提供了一个积极的学习和成长的环境。
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小班律动：拍皮球
小班律动：拍皮球
活动目标：
1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：音乐活动场地
活动重难点：一边念儿歌一边做动作
活动过程：
1、老师教授儿歌
大皮球，小皮球
大大，小小
拍皮球，拍皮球
上上，下下
前前，后后
骨碌骨碌一
骨碌骨碌二
骨碌骨碌三
哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍
2、一边念儿歌一边做动作
师：“刚才的儿歌好听吗？们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”
大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）
大大，小小（重复上面的动作）
拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）
前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）
骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）
骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）
骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）
哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）
3、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。
4、全体幼儿一起做动作
4、游戏结束：回到自己的座位上休息。