闵行区平阳小学中层干部考核办法
2023年学校中层干部考核方案
2023年学校中层干部考核方案一、考核目的中层干部是学校组织管理的骨干力量，对于学校的发展和推动具有重要作用。
为加强学校中层干部队伍建设，提高管理水平和职业素质，根据学校实际情况，制定2023年学校中层干部考核方案。
二、考核原则1. 公平公正原则：考核过程中要坚持公平、公正、公开、透明的原则，不偏袒不偏私，确保考核评价的客观性和权威性。
2. 全面客观原则：考核内容全面覆盖中层干部岗位职责和工作能力，注重实际工作表现，真实客观地评价中层干部的工作能力和工作质量。
3. 激励引导原则：考核评价要注重对优秀干部进行激励和表彰，通过考核为干部提供晋升和发展的机会，同时对不同层次的干部提供个性化的成长和培训计划。
三、考核内容1. 岗位职责履行情况考核中将重点评价中层干部对岗位职责的履行情况，包括工作任务完成情况、业绩贡献、业务能力等方面的表现。
通过工作任务的完成情况来评价干部的工作效率和质量。
2. 领导管理能力重点评价中层干部的领导管理能力，包括组织协调能力、团队管理能力、决策能力、沟通协调能力等方面。
通过多维度综合评价，全面了解干部的领导管理水平和能力。
3. 创新能力和责任意识评价中层干部的创新能力和责任意识，包括对新事物的接受和应用能力、对工作中问题的解决能力、对岗位职责的主动承担和责任意识等。
通过评价中层干部在工作中的主动性和创造性，评估其对学校发展的贡献和影响。
4. 廉洁自律和纪律意识评价中层干部的廉洁自律和纪律意识，包括廉洁从政情况、自觉遵守学校纪律和规定、廉洁自律意识等。
通过对干部廉洁自律的表现进行评价，为学校营造风清气正的工作氛围。
四、考核方法1. 考核材料评定通过收集中层干部的工作材料和工作成果，包括年度工作总结、工作计划、项目报告、工作会议等文件资料，结合工作人员的自评和同事评价，评估干部的实际工作情况。
2. 考核面谈通过与中层干部面谈，了解其工作情况、业绩表现、工作困难和需求等，对干部的工作问题和能力进行深入了解。
学校中层以上干部考核办法
学校中层以上干部考核办法学校中层以上干部考核办法为充分发挥学校干部在学校管理中的作用，切实提高学校全体干部的执政能力、管理能力和政策理论水平，更好地体现“服务第一、效能第一”的精神，制订本办法。
一、考核内容与方法：由于学校干部所承担的工作不同于学科专任教师，所以学校干部的考核工作主要采取“定性与定量相结合、以定性评价为主”的方法，按“校级领导”和“中层干部”两类进行考核。
㈠“校级领导”考核：1、“校级领导”包括校长（书记）、副校长（副书记）和工会主席。
2、对校级领导的考核主要采取“教职员工民主评议”的方法（上级教育行政部门对校级领导另有考核规定的则按上级要求进行考核）。
3、民主评议的具体内容包括“政治素质”、“道德品质”、“岗位能力”、“事业心”、“团结协调”、“职务意识”和“工作实绩”等八个方面。
教职员工在进行评议时，先根据上述八个方面的内容按“优秀”、“良好”、“差”三等进行模糊评价，最后在“胜任”、“基本胜任”、“不胜任”三个等级中选择相应的等级即可。
4、统计并向教工大会报告民主评议结果。
5、校级领导考核结果不与年终评优、奖金等挂钩。
但考核结果按有关规定必须报告上级教育行政部门，作为干部任用、晋升的依据之一。
㈡学校“中层干部”的考核：1、本办法中学校“中层干部”是指由上级有关部门任命或授权学校正式发文任命的校中层各处（室）的正（副）职干部。
不包括兼职的团委书记、少先队大队辅导员和校长助理、中层处（室）主任助理等。
2、学校中层干部的考核包括“教职工民主评议、常规工作完成情况评估、自我评价和分管领导评价”四部分组成，采取定性评价与量化考核相结合的方法进行。
具体为：⑴教职工民主测评：具体内容和方法与校级领导考核相同。
⑵常规工作完成情况评估：主要为：计划总结：处（室）和分管工作（体育、艺术、科技、信息、图书、安全、收费、卫生、计划生育、红会等）做到“期初有计划、期中有阶段性小结、期末有总结”；创新意识：当好学校领导参谋，为学校管理和决策提出合理化意见和建议并被采纳；创新意识强，处（室）工作（或分管工作），被学校领导认可或在街道、区有关会议介绍或在有关评比中获奖等；科研能力：主要是指结合处（室）或分管工作进行课题研究；结合学科教学进行教学研究；深入课堂听课评课等；宣传报道：做好校内（外）网站中属于本处（室）分管部分的日常维护工作和校内网信息发布工作；及时在校外网、区教育信息网和媒体上宣传报道所以处（室）和分管工作的活动动态、工作成绩。
学校中层干部考核细则标准版本(2篇)
学校中层干部考核细则标准版本一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。
二、考核条例：（一）计划有落实，检查有反馈。
学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。
（二）民主意识强，办事讲效益。
在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。
（三）部门多协作，相互配合好。
以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。
责任意识明，敢于挑担子。
（四）有明确的工作目标，如期完成的责任意识。
工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。
（五）工作有创新，成绩有突破。
用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。
三、考核办法：1、对照岗位责任制，自查、自评。
2、群众评分与校长评分相结合。
3、分值：每条____分等级：100-____分为甲等84-____分为乙等69-____分为丙等____分以下为不合格学校中层干部考核细则标准版本（二）一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。
二、考核条例：（一）计划有落实，检查有反馈。
学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。
（二）民主意识强，办事讲效益。
在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。
（三）部门多协作，相互配合好。
以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。
责任意识明，敢于挑担子。
（四）有明确的工作目标，如期完成的责任意识。
工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。
（五）工作有创新，成绩有突破。
用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。
2023学校中层干部考核方案
2023学校中层干部考核方案一、考核目标1. 提高中层干部的综合素质和能力水平，推动学校整体发展。
2. 激励中层干部积极工作，发挥示范和引领作用。
3. 选拔和培养具备领导和管理潜质的中层干部。
二、考核内容1. 工作成绩：对中层干部在本职工作中的表现进行全面评估，包括教育教学工作、学生管理、科研成果、工作推进等方面的业绩。
2. 业务能力：考核中层干部的业务知识和技能，包括教学能力、管理能力、创新能力等。
3. 领导与协作：考核中层干部的领导能力和团队协作能力，包括目标设定和推动能力、沟通协调能力、团队建设能力等。
4. 自我发展：考核中层干部的自我学习和专业发展情况，包括进修培训、参与学术交流、研究教育改革等方面的表现。
三、考核方法1. 综合评价：结合考核内容，采用定量和定性相结合的评价方法，通过进行打分、评议、面谈等形式，对中层干部进行全面评估。
2. 360度评估：邀请中层干部的上级领导、同事和下属参与评估，获取多方面的反馈和意见。
3. 考核材料：中层干部需提交工作汇报、业绩材料、自我评价等相关材料供考核评审使用。
4. 随机抽查：从中层干部中随机抽查一定比例进行考核，以确保公正性和客观性。
四、考核程序1. 考核前准备：明确考核目标和内容，组织培训和辅导，向中层干部介绍考核方法和程序。
2. 考核实施：中层干部提交相关材料，进行评分、评议和面谈等环节，进行综合评价。
3. 考核结果公示：对考核结果进行公示并向中层干部通报，确保公平公正。
4. 考核结果反馈：对考核结果进行个别反馈，指导中层干部进行自我改进和进一步发展。
5. 考核结果使用：考核结果作为选拔、任免和激励中层干部的参考依据。
五、考核周期和频次1. 考核周期：设定考核周期为每两年一次，以确保中层干部的长期发展和评价。
2. 考核频次：考核分为日常考核和综合考核两种类型，日常考核为每年进行一次，综合考核为每两年一次。
六、考核结果的应用1. 选拔和提拔：根据考核结果，选拔和提拔优秀的中层干部，提供更高级别的职位和更大的发展空间。
学校中层干部管理考核方案
学校中层干部管理考核方案学校中层干部管理考核方案范文（通用5篇）学校中层干部管理考核方案范文（通用5篇）1一、客观考核干部考核将综合办公室、体育部、监治部、学习部、生活部的资料及各大活动干部出勤率对干部进行考核。
本部门将结合其他部门的资料做成百分比的形式，这样的形式将比分数制更直观。
这些部门对干部日常的管理，做为一名普通学生也能做到，所以我们将减轻客观考核在干部考核中的比重，将客观考核作为评优评差的必要条件，作为一名学生干部，如果连普通同学都能做到的事情都不能做到的话，是没资格评优的，反过来这些部门对学生的日常管理干部都能做到的话，并不能绝对说明一个干部在学生工作中的好与坏。
下面将客观考核的细则一一列出：体育部：干部一月内早签到率不足95%者，取消评优资格;低于75%，直接列为不合格干部候选人。
监治部：干部一月内被查到一次晚归，即晚归率达到3.3%者(以一月30天计算)，取消评优资格;一月内晚归率高于等于9.9%(以一月30天计算),即一月内被查到3次晚归,直接列为不合格干部候选人。
学习部：干部一月内被查到干部两次晚自习未到，即缺勤率高于等于6.6%(以一月30天计算)，取消评优资格;干部一月内被查到干部5次晚自习未到，即缺勤率达到16.6%，直接列为不合格干部候选人。
生活部：干部一月内被查到有一次最差寝室(以一月内4次大检查为准)，即差寝率达到25%，取消评优资格;干部一月内被查到两次最差寝室(以一月内4次大检查为准)，即差寝率达到50%者，直接列为不合格干部候选人。
另外，凡是重要活动，如招新竞聘，部长会等，只要有部门部长两次缺勤或四次迟到，部长直接列为不合格干部候选人(请假的部长是否属于缺勤由本部门经过学办老师确定);某部门副部长两次缺勤或四次迟到，直接列为不合格干部候选人。
注：两次迟到按一次缺勤换算。
二、主观考核1、考核：由会讨论推选出三个后选人，再由部长会议选出一个优秀。
2、部长、副部长考核：首先：学生会除外副部长级及部长级在月末写一份自我评价表并在每月22日前交至各分管(自我评价表将由本部门下发各部门)，由收齐好并写好意见后交至组织部。
2023年学校中层干部考核方案
2023年学校中层干部考核方案____年学校中层干部考核方案一、考核目的和原则1. 考核目的：通过对学校中层干部的综合评价，既能够提高中层干部的工作能力和综合素质，又能够激励优秀中层干部，促进其全面发展，为学校的发展和进步提供有力支持。
2. 考核原则：（1）公平公正：考核程序公开透明，评价标准科学合理，确保每个参与考核的中层干部都能够公平竞争。
（2）综合评价：综合考虑中层干部在岗位职责履行、能力素质提升、团队合作、工作成效等方面的表现，全面客观地评价中层干部的综合能力水平。
（3）动态管理：考核结果及时反馈，考核记录保存和归档，以便将来作为选拔提拔和岗位调整的参考依据。
二、考核内容和评价指标1. 岗位职责履行：考核中层干部在岗位职责履行方面的表现，涵盖以下方面：（1）工作目标：完成本职工作任务，实现工作目标的规划和执行情况。
（2）工作方法：运用合理的方法和手段，解决实际工作中的问题，提高工作效率。
（3）责任意识：承担岗位责任，对工作结果负责，能够主动承担失误和错误带来的后果。
（4）工作纪律：严格遵守学校的工作纪律和规章制度，不违反职业道德。
评价指标：工作完成情况、工作质量、工作效率、责任感和工作纪律。
2. 能力素质提升：考核中层干部在能力素质提升方面的表现，包括以下方面：（1）专业知识：了解本专业领域的最新发展动态，掌握所负责的学科知识和专业技能。
（2）学习能力：主动学习和钻研新知识，能够不断提高自身的学习能力和思维能力。
（3）创新能力：具备创新思维和解决问题的能力，能够在实际工作中提出创新性的思路和方法。
（4）领导能力：具备一定的领导才能，能够有效组织和管理团队，推进工作的顺利进行。
评价指标：专业知识掌握情况、学习能力和思维能力、创新能力、领导能力。
3. 团队合作：考核中层干部在团队合作方面的表现，包括以下方面：（1）协作精神：具备良好的协作意识，能够与他人合作，共同完成团队任务。
（2）沟通能力：善于沟通和交流，能够与团队成员进行有效的沟通和协调。
2023年学校中层干部考核方案
2023年学校中层干部考核方案一、考核目的和原则为了提高学校中层干部的业务能力和管理水平，促进学校的科学发展，特制定本考核方案。
本考核方案的目的是通过考核，评估中层干部的履职情况和综合能力，为其提供进一步发展的机会和方向。
本考核方案的原则是公平、公正、公开，以结果为导向。
考核结果将根据干部的表现和绩效，进行综合评价，对考核不合格的干部提出必要的改进和提升建议。
二、考核内容和指标1. 考核内容本次考核主要包括干部的业务能力、组织管理能力、团队协作能力以及服务意识等四个方面。
2. 考核指标（1）业务能力业务能力主要考核干部在本职岗位上的专业知识和技能的运用情况，包括教学能力、科研能力、课程开发能力等。
评价指标包括教学成绩、科研项目和论文等。
（2）组织管理能力组织管理能力主要考核干部的团队管理和工作推进的能力，包括组织协调能力、决策能力、计划执行能力等。
评价指标包括工作计划的制定与执行情况、人员管理和协调情况等。
（3）团队协作能力团队协作能力主要考核干部在团队工作中的沟通协作和合作精神，包括团队意识、沟通能力、合作能力等。
评价指标包括与团队成员的合作情况、团队建设和协作成果等。
（4）服务意识服务意识主要考核干部在工作中对学生、家长和社会的服务态度和能力，包括工作态度、服务效果、服务创新等。
评价指标包括学生满意度调查、家长反馈和社会评价等。
三、考核流程和方法1. 考核流程（1）确定考核对象：依据干部职务和工作表现，确定参加考核的中层干部。
（2）制定考核计划：研究制定本次考核的具体时间、地点和方式，并公布给参加考核的干部。
（3）开展考核测试：根据考核指标，组织实施相应的测试和考核活动，包括笔试、面试、实地考察等。
（4）综合评价和排名：根据考核结果和干部的绩效情况，进行综合评价，并按考核成绩排名。
（5）反馈与改进：根据考核结果，对考核不合格的干部提出必要的改进和提升建议，并给予必要的培训和指导。
2. 考核方法（1）笔试：通过考试对干部的专业知识和理论素养进行测试，以考核干部的业务能力。
小学中层及以上领导干部考核方案
XXXX小学中层及以上领导干部考核方案为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层及以上领航干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层及以上领航干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对学校领航干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的使命感和责任感，提高行政工作效率，促进学校高质量发展，特制定本方案。
一、考核原则（一）考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
（二）考核实行领导与教师相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法。
（三）全体中层及以上干部与教职工一同参加日常考核。
二、考核内容考核结合教职工考核方案，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核履职情况和工作实绩，其中量化考核70%的分数，附加业绩20%的分数，民主测评10分。
（一）教师师德（15分）1.遵守国家教育路线方针政策、法律法规、师德要求和学校规章制度，认真参加各项师德学习活动;2.遵守新时代教师职业行为准则，立德树人、以身示范为学生作表率。
按照教育规律和学生成长规律教育学生、管理班级；3.爱岗敬业、乐于奉献、团结同事，积极做好本职工作，积极承担学校分配的各项任务。
（二）教师发展（25分）1.注重知识更新，积极参加各类提高培训。
认真参加政治学习、校本培训、理论研修等活动。
积极自主学习教育理论知识。
及时上交各项培训学习材料；4.根据历城区教育体育局、教育教学研究中心等上级教育主管部门的要求，做好教学计划总结、备课、课堂教学、听评课、作业设计与批改、课外辅导、教学反思等教学常规工作。
（三）工作考勤（20分）1.工作出全勤，上下班无迟到、早退，坚持工作岗位,工作踏实，勤奋，上班时间不干与工作无关的事。
每月请假一天，不计入考核扣分，不计入全勤。
每月全勤加0.2分。
病假住院除外，每周请假累计不允许超过2天；2•坚持值勤和周末、假期制度，保证学生在校安全。
（四）工作业绩（40分）1.结合课堂教学和学生活动，积极开展德育活动、养成教育和全员育人活动，有过程性资料和活动成果;2.能根据学科特点，结合教育教学开展学生延时课程工作，收效明显。
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闵行区平阳小学中层干部考核办法
一、指导思想：
为了进一步提高学校管理水平，全面、客观、公正地评价学校中层干部的政治、业务素质和履行职责情况，促进学校中层干部队伍建设，根据我校实际，特制定本考核办法。
二、考核内容：
从德、能、勤、绩四个方面进行重点考核，重点考察工作实绩，满分为100分。
（一）德：思想政治素质（10分）
1、学习政治理论和管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，
理论联系实际，不断提高理论水平和管理水平。
2、爱校爱生、作风正派、遵纪守法、勤奋敬业、为人师表，全心
全意为师生服务。
3、服从学校工作安排，坚持原则、办事公道、廉洁自律、以身作
则，具有奉献精神。
（二）能：组织领导能力（30分）
1、认真履行岗位职责，工作有计划、有指导、有检查、有总结。
实行科学管理，有规范的管理档案。
2、工作有思路、有创新，能胜任并独立完成本职工作。
3、协调管理好本部门的日常工作，按时按质按量完成本部门工作
计划。
4、具有解决工作中复杂问题的能力，稳妥、果断处理突发事件。
（三）勤：工作作风（20分）
1、积极参加政治学习、各类集会及工作会议。
2、工作主动，能认真处理自己职权范围内的事务，不推诿、不拖
拉。
3、发扬民主，虚心听取不同意见。
勇于开展批评与自我批评。
4、求真务实，严格管理，敢于承担工作责任。
（四）绩：工作实绩（40分）
1、本职工作成绩显著，工作能力、工作方法得到提高和改进。
2、创造性地开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的
要求。
3、能积极为学校的发展和教育科学管理献计献策，本部门或本人
在重大活动中为学校争得荣誉。
二、考核办法：
（一）年中测评。
学校在每年6月份组织学校教职工对中层干部进行一次民主测评，测评结果分非常满意、满意、基本满意和不满意四个等次。
其中满意率（含非常满意和满意）在90%以上者得30分；满意率在89——75%之间者得25分；满意率在74——60%之间者得15分；满意率在59%以下者不得分。
测评结果按30%计入个人年终考评总成绩。
（二）年终考核。
1、每年底学校组织中层干部在全校教职工大会上进行个人述职，教职工根据中层干部述职情况，参照本考核办法内容逐项打分，打分结果按得分的30%计入总成绩。
2、学校成立年度考核领导小组，领导小组根据中层干部履行职责情况，并参照本考核办法内容逐项打分，打分结果按得分的40%计入总成绩。
三、考核等次
考核结果分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，四个等次的标准为：优秀（90——100分）、称职（89——75分）、基本称职（74——60分）、不称职（59分以下）。
四、考核原则
1、坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。
2、实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的原则。
2008年3月20日。