部编版(统编版)小学语文三年级下册第六单元《18 童年的水墨画》教学课件(完整版
艹 葫 蘑 菇 均和植物有关
上下结构 墨 染 竿 葫 蘑 菇 左右结构 腾 碎 拨 浪 框架结构 爽
整体感知
这首儿童诗分别写了哪三个场景？
溪边钓鱼
江上戏水
林中拾蘑菇
童年生活乐无边
课文品读
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，
灵活、 活泼
一双双小手拨动着浪花，动作描写 你拨我溅笑哈哈。 神态描写
拨水 溅浪
戏水欢乐多
＊戏水特写
动作利索、娴熟
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
借咧代嘴欢笑，心情愉悦
烂漫
欢乐
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 林中所见 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在林树中下所开闻放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
《林中》：雨后，松林里的松树显得 清清爽爽的，松针上还挂着一串串明明亮 亮的雨珠。小蘑菇从地底下钻出来，像朵 朵开放的山花。而孩子们戴着斗笠来到松 林中采摘尚带雨珠的蘑菇，而他们自己又 像一个个蘑菇。
联系上下文，说说下面诗句的意思。
◇人影给溪水染绿了。
《溪边》第一行诗把溪水比作镜子，说明这 里的溪水是很静、很平的，所以才能当镜子。第 二行诗点明是“山溪”，就是说小溪两边都是山， 山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平 静的小溪里，山溪就如“绿玉带”了，于是才有 “人影给溪水染绿了”。
◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 一阵“清清爽爽”的山雨过后，小蘑
菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采 摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。 一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥 土的蘑菇吗？
课外练习
1.朗读课文并背诵《溪边》；正确书写 本课生字新词。
2.仿照诗歌，写一写你的童年嬉戏场景， 再用画笔画一画。
课堂练习
一、比一比，再组词。
竿（竹竿） 旱（干旱）
拨（拨动） 拔（拔草）
葫（葫芦） 胡（胡须）
蘑（蘑菇） 磨（磨炼）
浪（浪花） 娘（大娘） 菇（香菇） 姑（姑娘）
二、写出下列句子运用的修辞手法。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（拟人）（比喻） 2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（拟人）（比喻）
3.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见
雨落松林→洗澡 拟人
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
音韵美、节 奏美、画面美
雨过天晴，松林 一尘不染，空旷敞亮
雨后长势旺
蘑菇的菌盖
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
比喻
比喻
形状
颜色明艳
叫声清脆欢快
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 呼朋引伴采蘑菇 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
景美人悦
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
＊静态画面
拟人，赋垂柳以人情味
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
比喻
比喻
清
静
绿
溪水染绿人影，凸显溪水之绿
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
人影绿 蜻蜓红
色彩对 比鲜明
明丽
＊动态画面 画面由静转动
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
mò
18 童年的水墨画
第1课时
字词识记
mò
水墨画
suì
破碎
hú
葫芦
读一读
rǎn
染色
bō
拨动
shuǎnɡ
清爽
ɡān
钓竿
lànɡ
浪花
mó ɡū
蘑菇
ténɡ
扑腾
jiàn
飞溅
溅 墨染 碎 浪爽
数鸭子
读词语，巧联想
水墨画
童年的水墨画
水葫芦
“水葫芦”
蘑菇
斗笠
写一写
别写错哦！
墨染 竿 腾碎拨
浪葫爽蘑 菇
孩子们戴着的真斗笠
互为 比喻
充满生命 灵动的美感
板书设计
江上戏水
溪边钓鱼 童年的水墨画 林中采蘑菇
美好 快乐
主旨概括
本文是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕 捉了乡村儿童生活的典型场景：在溪边垂 钓、去江上游泳、在林中采蘑菇、展现了 儿童游戏的丰富多彩和无穷趣味。
拓展发散
童年的水墨画
街头
听不见马路上车马喧闹，
背诵指导：在熟读的基础上，作诗句 填空式背诵，或同桌提示每一行的关键词， 如“垂柳、山溪、人影、钓竿”等，进行
引导背诵。还可以先梳理诗歌的节奏再背诵。 全诗一共六行三句，第一句先写环境：溪边 的垂柳和平静的小溪；第二句写事件：人在 溪边钓鱼；第三句是特写：鱼钓上来了， “草地上蹦跳着鱼儿和笑声”。
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢地翻动，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花前 目光一次次从花上移到纸上。 心里早画下花儿的模样。 一支蜡笔在纸上轻轻滑动， 一朵鲜花在纸上慢慢开放； 一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈， 它好像已经闻到花儿的清香。
树下 黄桷树撑开一柄翠绿的伞， 一群白鸽在浓荫中飞翔。 阳光从叶缝间悄悄地看， 千百只眼睛织成一张光的网。 仿佛老树也变得年轻了， 一次次鼓着绿色的手掌。
一阵水花两排银牙。
（借代）
课后习题
朗读课文。背诵《溪边》。 朗读指导：朗读时，要注意停顿。比如，
“山溪/像绿玉带一样/平静”。另外，要读 出音韵美。每首小诗都是六行三句，句末押 韵，如《江上》一诗押ɑ韵，《林中》一诗 押ɑnɡ韵，读时表达出舒畅、欢快、昂扬的
情绪。而《溪边》押inɡ（enɡ）韵，开口 度没有那么大，读时比较舒缓。此外，朗 读时还要边读边想象，入情入境地体验字 里行间蕴含的对童年生活的热爱。
孩子钓着鱼儿后无比兴奋、激动
点击图片 播放视频
人影碎 鱼蹦跳 笑声扬
热烈欢腾
第江2课上时
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
＊戏水群像 像刚下水的鸭群， 娱乐活动 扇动翅膀拍水戏耍。
划动手臂
比喻
说说你在溪边、江上、林中分别看到了 怎样的画面。
《溪边》：静静的溪水映着爱美的 柳树，映着钓鱼的孩子。钓竿和红蜻蜓 都静静的，似乎大家都怕鱼受惊。而鱼 上钩的一刹那，这种寂静被打破，溪水 动了，人影碎了，鱼跃人欢。
《江上》：戏水的孩子那样调皮，一 群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨 我溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会 儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。
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部编版三年级语文下册18.《童年的水墨画》课件(共35张PPT)
林中
松树刚洗过澡一身清清新爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
学习要求：
继续一边想象画面一边读诗，说说你在林中 看到最有趣的画面是什么？
林中
松树刚洗过澡一身清清新爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
自学提示：
自由朗读《溪边》，一边读一边想象画面，选择最吸引 你的一句，把你看到、听到、闻到、感受到的画面，试着自 己说一说。
品读诗画
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
整体感知
溪边 童年的水墨画
林中
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
松树刚洗过澡一身清清新爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优质课件
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
谁和到一能欢了齐读乐什读让出？么读我儿想画诗们童象面歌带的仿？！着可佛想爱看象
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边钓鱼
江上游泳
童年的水墨画
林中采蘑菇
➢ 结合图片和板书，用自己的话说一说课文描绘的三幅画面！
溪边钓鱼
江上游泳
童年的水墨画
林中采蘑菇
童年的生活是一幅连绵不断 的水墨画，里面有许多值得我们 记忆、珍藏的场景，大家课外可 以阅读更多的儿童诗，丰富我们 对童年生活的记忆。
联系上下文，说说下面诗句的意思。 ◇人影给溪水染绿了。 ◇只见松林里一个个斗笠（lì）像蘑菇一 样。
参考答案： 1. 这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静
地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画 面“静”的气氛。 2. 这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑 菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出 了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。
独体字：爽 左右结构：腾 碎 拨 浪
上下结构：墨 染 竿 葫 蘑菇
墨染竿 腾碎拨 浪葫爽 蘑菇
染 rǎn
结构：上下
部首： 木
书写指导：上下对正。“木”底横稍长以 托上。
爽 shuǎnɡ
结构：独体字 部首： 大
书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低， 两边“ ”要紧凑。
梳妆 平静 忽然 戏耍
_妆__扮___ _宁__静___ _突__然___ _嬉__戏___
我想笑 我想在春天的呼吸中 继续长高
课后习题答案
朗读课文。背诵《溪边》。 朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了
童年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基 调是活泼、轻快，充满喜悦的。
背诵指导：在熟读的基础上按照“垂 柳—山溪—人影—钓竿—草地”的顺序进行
部编版三年级语文下册18.童年的水墨画课件(51张PPT)
空中 白云在空中荡来荡去， 呼唤着风儿一起游戏。 一只只小鸟追逐着云朵， 叽叽喳喳地说要尝尝棉花糖的味道。 天空的幕布放下来， 星星也困得睁不开眼。 只有池塘的荷叶上， 传来声声滴答滴答……
松树刚洗过澡一身清清新爽，
谁能读出儿童的可 爱和欢乐？想象好像看 到了什么画面？
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 山上的蘑菇都长出来
像一山花在树下开放。
了，小孩子们雨后来到山 林，戴着斗笠，在丛林中
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 穿梭，像一个个蘑菇……
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
太阳出来了,阳光透过晨雾洒满了大地,白云被阳光 染红了,天边像挂着一幅巨大的五彩油画,美丽极了。
扑腾 你拨我溅
带上动作读一读。
忽然扑腾一声人影碎了。
你拨我溅笑哈哈。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
“卒”中两个“人”，都要变捺为点， 右下部“十”悬针竖长伸，稳定重心。
意思：①完整的东西破成零片零块；②零星，不完整； ③说话唠叨。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， …… 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 …… 一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 …… 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， ……
想一想，这些句子有些什么特点？
支离破碎 闲言碎语 碎片
松树刚洗过澡一身清清新爽，松针上一串串雨珠 明明亮亮。
“爽”字的“大”横不宜过长， 撇、捺要伸展，两边“乂”要紧凑。
笔顺：
初读课文
跟老师一起读读诗歌，边读 边想：这首诗歌描写了哪些生活 场景？
溪边钓鱼
松树刚洗过澡一身清清新爽，
谁能读出儿童的可 爱和欢乐？想象好像看 到了什么画面？
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 山上的蘑菇都长出来
像一山花在树下开放。
了，小孩子们雨后来到山 林，戴着斗笠，在丛林中
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 穿梭，像一个个蘑菇……
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
太阳出来了,阳光透过晨雾洒满了大地,白云被阳光 染红了,天边像挂着一幅巨大的五彩油画,美丽极了。
扑腾 你拨我溅
带上动作读一读。
忽然扑腾一声人影碎了。
你拨我溅笑哈哈。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
“卒”中两个“人”，都要变捺为点， 右下部“十”悬针竖长伸，稳定重心。
意思：①完整的东西破成零片零块；②零星，不完整； ③说话唠叨。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， …… 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 …… 一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 …… 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， ……
想一想，这些句子有些什么特点？
支离破碎 闲言碎语 碎片
松树刚洗过澡一身清清新爽，松针上一串串雨珠 明明亮亮。
“爽”字的“大”横不宜过长， 撇、捺要伸展，两边“乂”要紧凑。
笔顺：
初读课文
跟老师一起读读诗歌，边读 边想：这首诗歌描写了哪些生活 场景？
溪边钓鱼
最新部编三年级下-18 童年的水墨画PPT课件
这五种事物中，迅速划去一个你认 为不是很重要的事物。然后提交上 来。不可以更改。
然后大家给出选择的理由？
可以预见大部分同学的选择结果：
只要还有时间，我们就有希望去获取其他 四样我们认为重要的事物。
但是，有没有想过如果时间不在了，我们什 么也没了。
心灵感言 “感言一分钟”
一名普通的电信局工人，他一分钟能背432个电话号码，还 可以接通十几个长途。 一位普通的工人，一分钟可以磨出80多个小滚珠。 一分钟可以快速阅读一篇五六百字的美文。如果是浏览报 纸，完全可以浏览一张40多版的日报，看看新闻标题，便 对大小事了然于心。 我当过记者，手写字很快，一分钟可以写70多个字。 我喜 欢看广告，一分钟可以欣赏5-10个精彩的广告短片。 一分 钟跑400米没问题，如果用来做仰卧起坐，一分钟可做20多 个，让人浑身舒畅。 一分钟可以可以竞走100米,强身健体,一分钟可以做20道数 学口算
读诗,找到不理解的地方,运用联系上下 文、联系生活经验、联系学过的知识等。
2.请大家运用刚才学过的方法继续学习《江上》 《林中》,体会戏水之乐、拾蘑菇之趣。
(1)品读句子“是哪个‘水葫芦’下钻入水中? 出水时只见一阵水花两排银....
联系上下文想想“水葫芦”“两排银牙”指的是什 么?
(2)对比句子“松树像刚洗过澡清清爽爽,松针 上一串串雨珠明明亮亮”和“松树像刚洗过澡 清爽,松针上一串串雨珠明亮”。
让我们珍惜生命中的每一个一分钟吧！
珍惜时间短片
同学们，你觉得这个故事对你有什么启发吗？
你每天浪费多少时间？
谈一谈
1、你能在浪费时间中获得乐趣，就不是浪费时间。 2、“死”的逼近使人更宝贵“生”，更宝贵活着所能
处理的光阴。人明白自己随时都会死去，他更不肯浪费时 间，他要在这有限的余生里做好一些事情。
然后大家给出选择的理由？
可以预见大部分同学的选择结果：
只要还有时间，我们就有希望去获取其他 四样我们认为重要的事物。
但是，有没有想过如果时间不在了，我们什 么也没了。
心灵感言 “感言一分钟”
一名普通的电信局工人，他一分钟能背432个电话号码，还 可以接通十几个长途。 一位普通的工人，一分钟可以磨出80多个小滚珠。 一分钟可以快速阅读一篇五六百字的美文。如果是浏览报 纸，完全可以浏览一张40多版的日报，看看新闻标题，便 对大小事了然于心。 我当过记者，手写字很快，一分钟可以写70多个字。 我喜 欢看广告，一分钟可以欣赏5-10个精彩的广告短片。 一分 钟跑400米没问题，如果用来做仰卧起坐，一分钟可做20多 个，让人浑身舒畅。 一分钟可以可以竞走100米,强身健体,一分钟可以做20道数 学口算
读诗,找到不理解的地方,运用联系上下 文、联系生活经验、联系学过的知识等。
2.请大家运用刚才学过的方法继续学习《江上》 《林中》,体会戏水之乐、拾蘑菇之趣。
(1)品读句子“是哪个‘水葫芦’下钻入水中? 出水时只见一阵水花两排银....
联系上下文想想“水葫芦”“两排银牙”指的是什 么?
(2)对比句子“松树像刚洗过澡清清爽爽,松针 上一串串雨珠明明亮亮”和“松树像刚洗过澡 清爽,松针上一串串雨珠明亮”。
让我们珍惜生命中的每一个一分钟吧！
珍惜时间短片
同学们，你觉得这个故事对你有什么启发吗？
你每天浪费多少时间？
谈一谈
1、你能在浪费时间中获得乐趣，就不是浪费时间。 2、“死”的逼近使人更宝贵“生”，更宝贵活着所能
处理的光阴。人明白自己随时都会死去，他更不肯浪费时 间，他要在这有限的余生里做好一些事情。
部编版三年级下册《童年的水墨画》最新精品ppt课件
赏图激趣
谈话揭题 刚才同学们欣赏的四幅画，是属 于哪种画的形式，你们知道吗？ 水墨画 是的，童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活，今天这 节课，我们就来学习课文《童年 的水墨画》，分享童年的快乐 。 请同学们齐读课题： 18 童年的水墨画
知识链接 水墨画是由水和墨经过调配水和 墨的浓度所画出的画，是绘画的 一种形式，更多时候，水墨画被 视为中国传统绘 画，也就是国画 的代表。也称国 画，中国画。水 墨画是中国传统画之一。
水葫芦的学名为“凤眼莲”，由 于每个叶柄中部都有一个膨大似 葫芦的球状体而得名，水葫芦也 正是因为这个充有空气的海绵体 才使得整个植株能漂浮在水面上。
《江上》这幅画给你怎样的感觉？ 这是一幅快乐的戏水画。水中鸭 子拍着翅膀玩耍，孩子们用双手 拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
品读林中 刚才大家运用什么方法学习了前 两小节诗的？归纳下学法。 读诗 找词 理解 体会 请大家利用刚才学过的方法自己 学习《林中》。
品读江上 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
《林中》这幅画给你怎样的感觉？ 这是一幅快乐的《采蘑菇》图， 山林中，蘑菇点点，人影绰绰。
主题概括
这是一首 儿童诗 ，分别写 《江上》 《林中》 了《溪边》 ， ， ， 表现了 孩子们童年生活的快乐 。
鉴赏写法 这首诗在表达方式上有什么特点？ 这首诗主要通过捕捉镜头来记录 童年生活场景，有一种动态的美， 还有一定的故事情节性。
认读词语
谈话揭题 刚才同学们欣赏的四幅画，是属 于哪种画的形式，你们知道吗？ 水墨画 是的，童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活，今天这 节课，我们就来学习课文《童年 的水墨画》，分享童年的快乐 。 请同学们齐读课题： 18 童年的水墨画
知识链接 水墨画是由水和墨经过调配水和 墨的浓度所画出的画，是绘画的 一种形式，更多时候，水墨画被 视为中国传统绘 画，也就是国画 的代表。也称国 画，中国画。水 墨画是中国传统画之一。
水葫芦的学名为“凤眼莲”，由 于每个叶柄中部都有一个膨大似 葫芦的球状体而得名，水葫芦也 正是因为这个充有空气的海绵体 才使得整个植株能漂浮在水面上。
《江上》这幅画给你怎样的感觉？ 这是一幅快乐的戏水画。水中鸭 子拍着翅膀玩耍，孩子们用双手 拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
品读林中 刚才大家运用什么方法学习了前 两小节诗的？归纳下学法。 读诗 找词 理解 体会 请大家利用刚才学过的方法自己 学习《林中》。
品读江上 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
《林中》这幅画给你怎样的感觉？ 这是一幅快乐的《采蘑菇》图， 山林中，蘑菇点点，人影绰绰。
主题概括
这是一首 儿童诗 ，分别写 《江上》 《林中》 了《溪边》 ， ， ， 表现了 孩子们童年生活的快乐 。
鉴赏写法 这首诗在表达方式上有什么特点？ 这首诗主要通过捕捉镜头来记录 童年生活场景，有一种动态的美， 还有一定的故事情节性。
认读词语
部编统编版语文三年级下册教学课件18 童年的水墨画
斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边， 用竹篾夹油纸或箬所用的玉饰腰带。
写字有方
墨染竿
腾碎拨 浪
葫 爽蘑 菇
第二课时
我来读：
水墨画
溅起 打碎 松针
染绿 浪花 清爽 竹竿 葫芦 蘑菇
赏析诗句
（1）读了《童年的水墨画》，你有什么感受?
作者写的真是一幅幅美丽的图画，又是童年生 活的一个个镜头。
再见
（2）如果溪边是一幅画的话，那你在画上都看 到了什么?
重点解读
就这样边读边想象，你才 能真正地走进诗境。这些 画给了你怎样的感觉?
重点解读
这是一幅快乐的 戏水图。水中鸭 子扇动翅膀玩耍， 孩子们也用双手 拨动着浪花，快 乐地在水中嬉戏。
这是一幅快乐的 《采蘑菇》图， 山林中，蘑菇点 点，人影绰绰。
18.童年的水墨画 第一课时
自读课文
①读准字音，读通顺句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
我会读
mò rǎn
gān
墨染 竿
téng suì bō
腾 碎拨
làng hú shuǎng mó gū
浪 葫爽 蘑 菇
正字音
水墨画 染绿 浪花 溅起 打碎
注意：前鼻音“溅”。
重点词语
水墨画：中国画的一种。用水墨或以水墨 为主略施淡彩的绘画。
写字有方
墨染竿
腾碎拨 浪
葫 爽蘑 菇
第二课时
我来读：
水墨画
溅起 打碎 松针
染绿 浪花 清爽 竹竿 葫芦 蘑菇
赏析诗句
（1）读了《童年的水墨画》，你有什么感受?
作者写的真是一幅幅美丽的图画，又是童年生 活的一个个镜头。
再见
（2）如果溪边是一幅画的话，那你在画上都看 到了什么?
重点解读
就这样边读边想象，你才 能真正地走进诗境。这些 画给了你怎样的感觉?
重点解读
这是一幅快乐的 戏水图。水中鸭 子扇动翅膀玩耍， 孩子们也用双手 拨动着浪花，快 乐地在水中嬉戏。
这是一幅快乐的 《采蘑菇》图， 山林中，蘑菇点 点，人影绰绰。
18.童年的水墨画 第一课时
自读课文
①读准字音，读通顺句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
我会读
mò rǎn
gān
墨染 竿
téng suì bō
腾 碎拨
làng hú shuǎng mó gū
浪 葫爽 蘑 菇
正字音
水墨画 染绿 浪花 溅起 打碎
注意：前鼻音“溅”。
重点词语
水墨画：中国画的一种。用水墨或以水墨 为主略施淡彩的绘画。
最新人教统编版三年级下册语文《童年的水墨画》精品课件ppt
组诗
染绿 钓竿
pū tēng
扑腾 碎了
扑腾：[pū tēng] 〈拟声词〉重物落地的声音。 扑腾：[pū teng]
1.游泳时用脚打水。 2.跳动。 3.挥霍；浪费。 ……
溪边
dàng
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
人影为什么会碎？ 笑声为什么会蹦跳？
根据生活经验， 展开想象说一说。
这是一幅 的画
读一读： 溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
背一背： 溪 边
垂柳
，
山溪
。
人影
，
钓竿上
。
忽然
，
草地上
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦” 一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
“水葫芦”在这 里指代的是头上 沾满水的孩子。
江上
像刚下水的鸭群，
shān
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦” 一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
清清爽爽 蘑菇
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
部编版小学语文三年级下册第18课《童年的水墨画》教学课件
初读课文，学习生字
造字本义：动词，用取自草木的色汁浸 泡丝帛绢布，使之着色。
书写指导： 上下等长，“九”字的撇不要加点。
下部“木”横要长，撇捺要舒展。
初读课文，学习生字
翠醉
造字本义：名词，岩石经 过多次爆破最后形成的小石块。
二、选词填空。
山风吹来，让人觉得浑身（ C ）的。
小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉
红的（ D ）在微风中轻轻颤动，柳树正对 着湖水精心（ B ），小鱼时而跃出水面， 似乎在跟柳树（ A ）。好一幅活的春景图！
A.戏耍 B.梳妆 C.清清爽爽 D.花苞
三、课外阅读。
我想
顾城
我想哭 我想让秋天的暴雨 在心上涌流
溅起
bō
拨打
rǎn
传染
shuǎnɡ
凉爽
mó ɡū
蘑菇
suì
làn
细碎
ɡān
hú波ɡ浪
鱼竿 葫芦
ténɡ
奔腾
染 溅
墨 浪碎
爽
我会写
墨染 竿腾碎 拨 浪 葫 爽 蘑菇
观察生字的结构，把生字按结构分类。
独体字：爽 左右结构：腾 碎 拨 浪
上下结构：墨 染 竿 葫 蘑菇
墨染竿 腾碎拨 浪葫爽 蘑菇
染 rǎn
初读课文，学习生字
要求：
1.读课文，标出不会读的字词。 2.听课文朗读，给生字词注音，再 读一读。
初读课文，学习生字
我会读
mò
rǎn
suì
水墨画 传染 细碎
lànɡ
波浪
jiàn
溅起
shuǎnɡ
凉爽
初读课文，学习生字
墨
染
碎
浪
18.《童年的水墨画》课件(共21张PPT)
静
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
动
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水_____________， 山溪_______________。 人影_______________， 钓竿_______________。 忽然扑腾一声_______， 草地上_______________。
说比喻一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍， 孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽 shuǎnɡ， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠 l ì， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这段话运用了什么修辞手法？
比喻修辞。把“溪水”比作“镜子”，把“山溪” 比作“绿玉带”，突出了山溪的平静、清澈。
比喻小 影溪 、、 钓垂 竿柳 、、蜻人蜓
写了哪些景
物？
第一句话写小 溪、红蜻蜓，
人影给溪水染绿了，
这是静态描写， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
第二句是动态
描写，这一静 忽然扑腾一声人影碎了，
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪 lànɡ花，
你拨我溅jiàn笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
比喻江上
你从中知 道了什么？
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
将孩子们比作鸭群，突出了孩子们 在水中嬉戏的热闹场面
水葫芦
“水葫芦”
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
说说《童年的水墨画》描写了怎样的画 面？你能从中感受到什么？
部编版三年级语文下册18.《童年的水墨画》课件(共27张PPT)(1)
作业：文中作者写到了童年的三个画面， 结合课文想一想你的童年还有哪些画面? 动手写一写。
提示：草地 、沙滩、 大海、高山
人影给溪水染绿了。
把被 人影（ ）溪水染绿了。
垂柳、山溪、人
比喻影、钓竿、蜻蜓
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼钓上来时，水动了，影 碎了。鱼跳了，人笑了。
溪边热闹了。
写了哪些景 物？
会写的字
rǎn
组词：（染色）（染病） 造句：妈妈把这件衣服染成 了红色。
会写的字
gān
组词：（竹竿）（垂竿） 造句：他长得跟竹竿一样瘦。
学习字词
shuǎng
爽
组词: 凉爽 清新 爽快
造句：夏天终于过去了，空气 也清新了起来。
téng 不要写成“⺋”。
腾 巧记：月站边，卷下有马。
展
第一节：溪边（ 钓鱼 ） 第二节：江上（ 戏水 ） 第三节：林中（采蘑菇）
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
比喻 溪边
运用了什么修 辞手法？
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子， 将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平 静的特点。
张继楼，男，江苏宜兴人，1926 年诞生，汉族，大专学历，文学 创作一级职称，中国党员。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在农村的田野上》《夏天到来 虫虫飞》等。
词语识记
墨：采用加一加的方法，黑+土=墨。组词：水墨画、笔墨。 葫：艹+胡=荫。组词：葫芦。 词语：梳妆 钓竿 蜻蜓 戏耍 斗笠 蘑菇 抖落