三级安全教育教案 (2)
三级安全教育教案

三级安全教育教案一、第一级安全教育:初级安全常识1. 教学目标:让学员了解和掌握基本的安全常识,提高自身安全意识,防范日常生活中的安全风险。
2. 教学内容:(1)安全基本概念(2)个人安全防护用品的正确使用(3)紧急情况的处理方法(如地震、火灾、溺水等)(4)交通安全常识3. 教学方法:采用讲授、示范、演练等方式进行教学。
4. 教学评价:通过学员的课堂参与、演练表现以及课后实践报告来评估学习效果。
二、第二级安全教育:专业安全知识1. 教学目标:使学员在掌握初级安全知识的基础上,进一步学习专业安全知识,提高在工作中预防事故的能力。
2. 教学内容:(1)行业特有的安全知识(2)安全操作规程(3)事故应急预案(4)职业健康与防护3. 教学方法:采用案例分析、模拟操作、讨论等形式进行教学。
4. 教学评价:通过学员的课堂表现、案例分析报告和模拟操作考核来评估学习三、第三级安全教育:安全管理与法规1. 教学目标:使学员了解安全管理的基本原则和方法,掌握相关法律法规,提高安全管理和Compliance能力。
2. 教学内容:(1)安全管理原理与方法(2)安全生产法律法规(3)企业安全管理体系(4)安全审计与风险评估3. 教学方法:采用讲座、小组讨论、案例分析等形式进行教学。
4. 教学评价:通过学员的课堂表现、法律法规知识测试以及小组讨论报告来评估学习效果。
四、第四级安全教育:应急处理与救援1. 教学目标:使学员掌握应急处理的基本技能,提高在突发事件中的自救互救能力。
2. 教学内容:(1)应急预案的制定与实施(2)急救技能(如心肺复苏、止血包扎等)(3)疏散与逃生(4)救援器材的使用3. 教学方法:采用理论讲授、实操演示、模拟演练等方式进行教学。
4. 教学评价:通过学员的实操演练、急救技能考核以及疏散逃生演练来评估学五、第五级安全教育:安全文化与管理1. 教学目标:使学员了解安全文化的内涵,提高安全素养,树立正确的安全观念。
三级安全教育内容(4篇)

三级安全教育内容第一章信息安全基础知识1.1 信息安全的定义和重要性1.2 信息安全的威胁和风险1.3 信息安全法律法规和政策1.4 信息安全的基本原则和要求第二章信息安全管理体系2.1 信息安全管理体系的概念和内容2.2 信息安全管理体系的建立和运行2.3 信息安全管理体系的评估和改进第三章信息安全风险管理3.1 信息安全风险管理的概念和流程3.2 信息安全风险评估和风险控制3.3 信息安全事件应急处理第四章网络安全基础知识4.1 网络安全的定义和特点4.2 网络攻击的类型和方式4.3 防范网络攻击的基本方法和技术第五章计算机病毒与防治5.1 计算机病毒的危害和分类5.2 计算机病毒的传播途径和防治措施5.3 计算机病毒的检测和清除方法第六章信息安全技术6.1 密码学基础6.2 密码算法和技术6.3 认证与访问控制技术6.4 防火墙和入侵检测技术6.5 安全审计和日志管理技术第七章移动设备安全7.1 移动设备安全的概念和特点7.2 移动设备安全的威胁和风险7.3 移动设备安全的保护措施和安全管理第八章信息安全意识培养8.1 信息安全意识的重要性和作用8.2 信息安全意识的培养和提升方法8.3 信息安全意识的日常实践第九章安全管理案例分析9.1 典型信息安全事件案例分析9.2 安全事件的原因和教训9.3 安全事件的应对和解决策略第十章信息安全合规与审核10.1 信息安全合规的要求和标准10.2 信息安全合规的控制和验证10.3 信息安全审核的目的和程序第十一章信息安全教育的持续改进11.1 信息安全教育的目标和需求11.2 信息安全教育的内容和方法11.3 信息安全教育效果的评估和改进第十二章信息安全实践案例分析12.1 公司内部信息安全实践案例分析12.2 个人信息安全实践案例分析12.3 社会信息安全实践案例分析总结信息安全是一个持续变化和发展的领域,不断出现新的威胁和风险。
通过进行三级安全教育,可以提高员工的信息安全意识和技能,帮助企业建立健全的信息安全管理体系,有效防范各种安全风险和威胁。
三级安全教育培训课件(2篇)

第1篇一、课程概述培训对象:全体员工培训目标:1. 提高员工的安全意识,增强安全防范能力。
2. 熟悉并掌握本岗位的安全操作规程和应急预案。
3. 了解国家及行业安全生产法律法规,提高依法依规作业的能力。
培训时间:2小时培训内容:第一部分:安全意识教育1. 安全意识的重要性- 介绍安全意识的概念和内涵。
- 强调安全意识对个人、家庭和社会的重要性。
- 通过案例分析,让员工认识到安全意识缺失可能导致的严重后果。
2. 安全心理素质的培养- 分析安全心理素质的构成要素。
- 介绍如何培养良好的安全心理素质,如:保持冷静、果断决策、善于沟通等。
3. 安全行为的养成- 强调安全行为的重要性。
- 介绍如何养成良好的安全行为习惯,如:遵守操作规程、正确使用防护用品、不违规操作等。
第二部分:安全生产法律法规及标准1. 安全生产法律法规概述- 介绍国家安全生产法律法规的体系结构和主要内容。
- 重点讲解《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国职业病防治法》等法律法规。
2. 行业安全生产标准- 介绍行业安全生产标准的分类和内容。
- 以本企业所在行业为例,讲解相关安全生产标准。
第三部分:岗位安全操作规程1. 岗位操作规程的重要性- 介绍岗位操作规程的概念和作用。
- 强调遵守岗位操作规程对安全生产的重要性。
2. 本岗位操作规程- 详细讲解本岗位的操作规程,包括:- 工作前的准备工作- 工作中的注意事项- 工作后的检查与维护- 通过案例分析,让员工了解违反操作规程可能导致的危险。
第四部分:应急预案及应急处理1. 应急预案的重要性- 介绍应急预案的概念和作用。
- 强调应急预案对事故预防和应急处置的重要性。
2. 本企业应急预案- 介绍本企业应急预案的主要内容,包括:- 事故预防措施- 事故应急响应程序- 事故应急资源- 重点讲解本岗位在应急预案中的作用和职责。
3. 应急处理- 介绍事故发生时的应急处理步骤。
- 强调在事故发生时,员工应保持冷静、迅速采取有效措施,降低事故损失。
三级安全教育教案

三级安全教育教案第一章:初级安全知识教育1.1 教学目标让学生了解和掌握基本的安全知识。
培养学生的安全意识,使他们能够在日常生活中注意安全。
1.2 教学内容安全的基本概念和意义个人安全,包括防火、防盗、防骗、防拐等交通安全,包括步行、骑车、乘车的安全规则网络安全,包括保护个人信息、防范网络诈骗等1.3 教学方法讲授法:讲解安全知识,分析安全事故案例互动法:组织学生进行安全知识问答、讨论1.4 教学评价学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况。
学生理解度:通过问答、讨论等方式检验学生对安全知识的掌握程度。
第二章:中级安全技能培训2.1 教学目标让学生掌握一定的安全技能,提高自我保护能力。
培养学生遇到危险时能够冷静应对的能力。
2.2 教学内容急救技能,如止血、包扎、心肺复苏等火灾逃生技能,如火场逃生、使用灭火器等防范侵害技能,如面对抢劫、拐骗的应对方法2.3 教学方法演示法:教师展示安全技能操作,学生跟随学习实践法:学生分组进行安全技能的实际操作练习2.4 教学评价技能掌握度:通过实际操作检验学生对安全技能的掌握情况。
应对能力:通过模拟情景,检验学生在遇到危险时的应对能力。
第三章:高级安全素养提升3.1 教学目标培养学生具有高度的安全素养,能够在生活中预防事故,保护自己和他人的安全。
3.2 教学内容安全意识培养,如何在生活中注意到潜在的安全隐患安全习惯养成,如定期检查电器、遵守交通规则等安全沟通与协作,如在紧急情况下与他人的沟通和协作3.3 教学方法案例教学法:分析安全事故案例,引导学生从中吸取教训情境模拟法:模拟真实场景,让学生在实际操作中提升安全素养3.4 教学评价学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况。
学生理解度:通过问答、讨论等方式检验学生对安全知识的理解程度。
学生安全习惯养成度:通过观察学生在日常生活中的行为,检验其安全习惯的养成情况。
第四章:防火安全知识4.1 教学目标让学生了解火灾的危害性。
三级安全教育教案小学(2篇)

第1篇课时:1课时年级:小学教材来源:《安全教育》教学目标:1. 让学生了解安全的重要性,树立安全意识。
2. 使学生掌握基本的安全知识,提高自我保护能力。
3. 培养学生遵守纪律、尊重生命、关爱他人的良好品质。
教学重点:1. 安全意识的重要性。
2. 基本的安全知识。
教学难点:1. 如何让学生将安全知识应用到实际生活中。
2. 如何培养学生的安全意识。
教学过程:一、导入1. 教师通过讲述一些安全事故案例,引起学生对安全的关注。
2. 学生分享自己了解的安全知识。
二、新课讲解1. 教师讲解三级安全教育的概念和意义。
2. 分别介绍三级安全教育的三个层次:a. 交通安全:让学生了解交通安全常识,如过马路要走人行横道、遵守交通信号灯等。
b. 校园安全:让学生了解校园安全常识,如不携带危险物品、上下楼梯靠右行等。
c. 日常生活安全:让学生了解日常生活安全常识,如不玩火、不接触电源等。
三、互动环节1. 教师组织学生进行安全知识问答,检验学生对安全知识的掌握程度。
2. 学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。
四、案例分析1. 教师选取一些具有代表性的安全事故案例,让学生分析事故发生的原因及预防措施。
2. 学生分组讨论,提出自己的观点。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容,强调安全意识的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中的收获和体会。
六、课后作业1. 学生回家后,向家长宣传安全知识,提醒家人注意安全。
2. 学生记录自己在家、在校、外出时遇到的安全问题,并思考如何解决。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,如发言积极性、提问频率等。
2. 安全知识掌握程度:通过课堂问答、案例分析等方式,了解学生对安全知识的掌握程度。
3. 安全意识培养:观察学生在日常生活中是否能够自觉遵守安全规则,提高自我保护能力。
教学反思:1. 教师应注重理论与实践相结合,让学生在实际生活中运用所学知识。
2. 教师应关注学生的个体差异,针对不同学生的特点进行教学。
三级安全教育教案

三级安全教育教案教案目标:通过三级安全教育的学习,使学生了解并掌握个人防护、学校安全和网络安全的基本知识和技能,从而提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容:一、个人防护知识1.安全常识:火灾逃生、地震避险、交通安全等。
2.身体安全:食品安全、饮水安全、防止意外伤害等。
3.防范犯罪:防止被骗、防止被抢等。
二、学校安全知识1.学校安全规则:安全出入校门、安全使用实验器材等。
2.集体活动安全:参加校外活动的安全注意事项等。
3.突发事件应对:火灾、地震等突发事件的应急知识。
三、网络安全知识1.网络安全意识:了解网络犯罪的危害性和手段。
2.网络使用规范:正确使用互联网、防止个人信息泄露等。
3.网络欺诈防范:防止网络诈骗、网络恶性攻击等。
教学过程:第一课时:个人防护知识1.引入:通过给学生展示火灾、地震、交通事故等视频,引起学生对个人防护知识的重视。
2.讲解:以幻灯片的形式向学生介绍个人防护知识的内容,并通过案例分析教给学生实际操作技巧。
3.拓展:组织学生小组讨论,分享各自遭遇过的个人安全问题,并寻找解决方案。
4.总结:结合学生的讨论结果,总结个人防护知识的要点和方法。
第二课时:学校安全知识1.引入:通过学校安全规定、实际案例等引入学校安全知识的学习。
2.讲解:以动画视频和图片的形式向学生介绍学校安全知识的内容,并通过角色扮演的方式教给学生实际操作技巧。
3.拓展:组织学生小组进行学校安全规则的制定,展示并讨论各自小组的规定,并从中选取最佳规定。
4.总结:结合学生小组的讨论结果,总结学校安全知识的要点和方法。
第三课时:网络安全知识1.引入:通过播放网络安全宣传片,引起学生对网络安全知识的重视。
2.讲解:以幻灯片的形式向学生介绍网络安全知识的内容,并通过实际案例的分析教给学生防范网络欺诈的方法。
3.拓展:组织学生小组讨论,分享各自遭遇过的网络安全问题,并共同制定网络使用规范和防范措施。
4.总结:结合学生小组的讨论结果,总结网络安全知识的要点和方法。
三级安全教育泰山出版社课教案

1、上学路上保安全一、教学目标(一)认知目标:1、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫(de)安全保护意识.2、初步认识最基本(de)交通标志和交通设施,了解与自己生活有关(de)交通安全常识.2、探讨该如何安全过马路,让学生正确过马路(二)行为目标:培养自立、自卫(de)安全保护意识.遵守交通规则.行人要走人行道,没有人行道(de)地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行.(三)能力目标:培养学生(de)合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力.二、教学重难点1、确立自立、自卫(de)安全保护意识.2、能认识有关(de)交通标志、交通设施.3、探讨该如何安全过马路,让学生正确过马路三、教学准备学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施.教师:1、画有交通设施(de)十字路口挂图及十字路口图若干.2、交通标志图.3、交通标志和设施(de)小图片若干,分类装入小塑料盒内.五、教学过程(一)、故事导入新课.1、听故事录音.(故事梗概:中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友(de)阿姨带走被卖到四川受尽折磨(de)故事).2、请学生就故事内容说说自己(de)看法.3、看课件,听故事(故事梗概:一个男孩过马路闯红灯,险些造成交通事故.)4、请学生们就故事内容说说自己(de)看法.3、教师小结:如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识(de)人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己(de)防范意识,要学会采取措施做好自我保护.在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡.给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦.今天,我们一起学习上学路上.4、板书课题,齐读课题.(二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面.1、小调查:上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学.2、小演习:教师播放铃声,让学生根据入学来(de)经验,做出相应(de)行动.然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好.3、四人小组讨论:(1)放学时,应该注意什么(2)回家路上,应怎样安全过马路.(三)、合作学习,认识交通标志设施.1、认识交通设施:(出示课件)繁华(de)大街上,来来往往(de)行人和车辆特别多,为了保证行人(de)安全,交通(de)畅通,马路上修建了许多交通设施.同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它(de)作用吗(1)同桌互相说说.(2)指名上讲台说给大家听.2、认识交通标志:为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志.老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志.(2)小组内交流讨论,抽到(de)交通标志上画了什么是什么标志在哪见过有什么作用(3)汇报学习情况.(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言(de)同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正.)3、让学生交流收集到(de)其他交通标志.(四)模拟活动,巩固新知.1、布置一条十字路口(de)大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机.(五)、总结:通过今天(de)学习,请同学们畅谈自己(de)收获(学生自由组合交流).交通安全关系千家万户(de)幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵生命.2、安全标志要牢记一、活动目标1.认识一些公共安全标志,并严格遵守.2与安全标志交朋友,做安全(de)小小宣传员.二、活动准备1.课前搜集相关(de)安全标志,了解它们(de)名称和作用.2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生(de)安全事故(de)资料.4.课件.四、活动过程谈话导入激趣揭题.师:电视机前(de)同学们,早上好.这里是中央电视台今日说法栏目,欢迎走进这一期(de)今日说法少儿特别节目.我们这一期(de)话题是:安全标志要记牢.(课件出示)师:今天,节目现场我想邀请一位小嘉宾,掌声有请.师:你好,欢迎你来到我们(de)节目现场,现在请我们(de)小嘉宾给大家谈谈他搜集到(de)关于安全方面(de)资料.师:谢谢你,小嘉宾,请回座位.多么让人触目惊心(de)数字呀.同学们,再让我们看课本上(de)真实再现.师:同学们,看到这些触目惊心(de)数字和这悲惨(de)一幕,不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔,如果你不注意安全,他随时有可能到你(de)身边.可见,认清安全标志,与他们交上朋友有多么重要.这节课老师就带同学们去与安全标志交朋友,好不好师:板书课题.生:齐读课题.师:这节课老师还有一个特殊(de)任务在身.我呀,受学校委托来我们班招聘“公共安全宣传员”.同学们,想不想当这个安全宣传员师:这么多人想当,这可怎么办呀.这样吧,只要你能通过有关安全标志(de)知识考核,你就能被聘为公共安全宣传员.招聘工作马上就要开始了,敢不敢接受挑战,有没有信心活动一认识标志安全你我师:同学们,你们在课前都认识了哪些安全标志,赶快把你新认识(de)朋友介绍给你们小组(de)同学吧.说说它们(de)名字和作用.师:刚才同学们说得可真激烈呀,想不想把你认识(de)安全标志朋友介绍给更多(de)同学认识呢师:同学们,你们认识(de)朋友可真多呀.老师也带来一些朋友.看看,那些是我们刚才认识(de)朋友和它们打打招呼吧还有哪些不熟悉(de)朋友,赶快来认识一下.(认识多种安全标志,并介绍它们(de)作用)师:同学们,认识了安全标志,那就要按安全标志提示去做.这样才能保证我们(de)安全.可是,作为一名安全宣传员,仅仅认识安全标志可不够.现在老师要对同学们进行第二关测试,看看屏幕上这些地方应该添上什么完全标志活动三聘公共安全宣传员师:同学们,你们记牢了安全标志,.现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人(de)身份郑重宣布:聘全体同学为公共安全宣传员,掌声鼓励自己.师:现在让我们进行庄严(de)宣誓.请你们,右手握拳举起.(领学生宣誓)生:跟着老师进行庄严(de)宣誓.师:同学们,最后让我们向全体同学作现场宣传吧.可以配上你们自己(de)动作.(课件出示安全儿歌)师:同学们,在生活中只有我们认清安全标志,,时刻提醒自己注意安全,才能保证我们(de)平安.平安是宝,平安是福.平安是我们最大(de)幸福.师:同学们,这节课就上到这儿,最后祝老师们,同学们平安,幸福.谢谢大家.(字幕显示,音乐祝你平安响起.)3、卫生安全我做主一、教学目标:1、发现认识生活中存在(de)不良(de)卫生习惯;2、认识到不好(de)卫生习惯对身体(de)危害;3、增强卫生健康意识.二、教学重难点:1、认识到不好(de)卫生习惯对身体(de)危害;2、增强卫生健康意识三、教学准备学生:课前布置学生寻找生活中(de)不良习惯教师:准备卫生方面(de)课件四、教学过程(一)、故事导入新课.1、播放卫生课2、请学生就课件内容说说自己(de)看法.3、板书课题,齐读课题.(二)课堂小调查,研讨生活中(de)不良卫生1、小组内进行调查2、小组汇报调查例子3、师生共同讨论发生在身边(de)不良卫生习惯,从而让学生认识到不良卫生习惯造成(de)危害.4、不讲卫生对我们身体造成哪些危害呢(出示课件)(三)评价卫生小标兵组内交流;说说自己是不是和下面两位同学(de)做法一样(出示课件画面)评一评我们班里(de)“卫生小标兵”五、课堂小结:卫生与我们每个人(de)生活息息相关,讲卫生、爱清洁有益于自己和他人(de)人身体健康,我们都应该从小养成良好(de)卫生安全习惯.4、防止校园中(de)人为伤害教学目标:1、正确认识学校中存在(de)不安全因素2、探讨如何避免发生这些不安全事件教学重难点:1、正确认识学校中存在(de)不安全因素2、探讨如何避免发生这些不安全事件课前准备:学生:搜集身边易造成身体伤害(de)事件老师:准备学生平常容易发生(de)实例课件教学过程:(一)观看课件,情境导入(有个学生趁同学不注意抽空他(de)小板凳)1、小组讨论:接下来会发生什么事情呢2、各小组汇报自己(de)结果3、继续播放下面(de)内容,让学生认识到小小(de)玩笑会造成什么后果.(二)小组讨论,发现身边(de)安全隐患1、在楼梯、走廊上行走时,我们会存在哪些安全隐患2 、课间和同学们一起玩耍时,会出现哪些危险3、上实验课或手工课时,我们又会存在哪些安全隐患(四)播放上面(de)安全隐患(课件)让学生充分认识到存在我们身边(de)这些安全隐患,从而增强他们(de)自我保护意识.(五)讨论如何防止校园中(de)这些人为伤害小组讨论、老师参与讨论在一旁做指导:(六)师生共同总结防止这些安全隐患(de)措施课堂小结:我们这节课一起讨论了存在在我们周围(de)一些安全隐患,这些隐患中大多是我们人为(de)伤害,为了我们能够更好(de)生活和学习,我们应该防止这些伤害(de)发生.5、避免校外游戏中(de)人为伤害一、教学目标1、通过小组研究性学习,弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害(de)原因,寻找校园生活中(de)意外伤害隐患,了解意外伤害带来(de)严重后果,从而增强学生自我保护意识,培养学生在日常学习生活中注意安全、健康(de)良好习惯,在小组合作学习中学会互相帮助、团结合作,共同进步.2、了解科学探索(de)一般过程,获得亲身探索(de)体验.3、学会分析问题,探索研究(de)方法,树立自主探索(de)意识,培养学生提出问题、分析问题、解决问题(de)能力.以及学生收获相关信息,对信息进行加工整理和应用(de)能力二、教学重点、难点从多个角度,用最恰当(de)方式展示自己(de)活动成果,从而更有效地唤起学生对校园意外伤害问题(de)关注.三、教学方法:把学习(de)主动权完整地交给学生,充分发挥学生(de)主体性,老师只是有针对性(de)加以引导,让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题.主动去探索、发现、体验、交流、总结归纳.四、教学过程1、提出问题,引起关注分析校园意外伤害(de)危害,引起学生(de)广泛关注.让学生在对校园意外伤害现象有所认识(de)基础上,进一步反省自我行为.A什么是意外伤害B你了解哪些校园意外伤害C造成意外伤害(de)原因有哪些D这些意外伤害给了我们怎样(de)启示E你遭遇过哪些语言暴力当时(de)心情是怎样(de)反思自我,你有没有用语言去伤害过别人F面对校园暴力,你应该怎样做2、分组讨论,同学们根据自己(de)兴趣、爱好自由结合两个大组,自行推举组长,并共同制定了活动方案.小组成员集思广益,教师帮助学生找到适合自己(de)学习方式和探究方式.在指导过程中,注意发现学生们(de)亮点并及时向其他同学推广.方案制定完成后,各小组长分别将本组(de)活动方案向全班同学汇报,然后组织学生对每组(de)活动计划进行讨论,论证方案(de)可行性,以便进一步完善活动方案.3、各小组根据各自(de)课题,设计相应(de)调查问卷,访谈方案,明确小组成员各自分工,同时根据小组需要聘请指导老师参与活动.4、上网或通过其它媒体,收集整理各种校园中(de)意外伤害实例,如“语言暴力、食物中毒、交通事故、治安事故等等.5、根据既定(de)活动方案,采用问卷、采访、观察等方式,进行调查,并及时做好活动记录.6、整理活动记录,整理并统计调查问卷,交流活动心得,同时商定各组展示方案.在这一过程中教师注意关注学生们(de)活动,并对活动中所产生(de)问题及时发现及时引导,注意活动(de)生成性和指导(de)适时性以及学科(de)综合性.通过活动,学生了解了什么是校园意外伤害,及校园意外伤害发生后(de)处理措施.小学生活泼好动,不可能完全杜绝意外伤害,一旦发生意外伤害,应当在第一时间内实施有效(de)自救与互救,使校园意外伤害降到最低程度.利用课余时间,找出校园意外伤害(de)隐患,并在相关(de)位置设置提示语、警示牌等,采取一定(de)相关措施.针对校园语言暴力,制定出校园文明用语,让语言暴力远离你我他.通过活动(de)开展,唤起全校师生甚至全社会对综合实践活动(de)关心,对校园意外伤害问题(de)关注.让我们一起行动起来,关心健康,珍爱生命.7、活动总结,成果展示阶段就自己观察到(de)学生活动情况进行总结性评价,然后让各小组以组长为首,依次汇报自己(de)活动过程并以多种方式展示活动成果,教师则把自己定格为一名观众,把主体空间留给学生,以欣赏(de)眼光看待学生(de)收获.第6课安安全全去游玩教学目标:1、了解各种公共场所(de)安全规则,并养成遵守各项规则(de)习惯.2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备(de)安全意识.3、强化安全意识,让学生认识到遵守安全规则(de)重要性,了解并遵守各种公共场所活动(de)安全要求.教学准备:搜集相关(de)安全案例,并制作相应(de)课件.教学过程:教学过程:一、图片展示,引入新课1、出示游乐场和动物园(de)图片,引起学生兴趣.让学生讲述去游乐场或动物园发生(de)有趣(de)事,并出示自己到注销场或动物园游玩时(de)照片.2、多媒体出示“真实再现”中(de)第一个案例,让学生分析案例中(de)是否正确,得到了哪些启示.二、讨论分析,深化认识(一)游乐场1、观察教材中(de)4幅图片,让学生分析讨论,根据图片让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故(de)发生.总结出以下几点:1)有危险(de)事情不要做;2)大众(de)撞击力量很大,要尽量避免;3)绑好安全带,不要站起身来;4)不能探出身子.2、多媒体出示几种刺激性游乐项目:水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进.让学生自己区分在游乐场里,哪些事情是需要大众陪同(de),使学生理解安全系数等级,知道危险性大(de)一些设施不能单独去玩,一定要有大人陪同.3、观看游乐场安全视频,引出去游乐场应该注意(de)问题.多媒体出示“天天提醒”:1)自学遵守游乐场(de)各项制度和规定,不拥护打闹,不做危险(de)动作;2)不要往游乐设备(de)缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物,以免引发设备故障;3)乘坐电梯、缆车时不要拥挤,更不要在上面蹦跳、打闹;4)乘坐索道时应该注意:乘索道前,首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发(de)“客运索道安全检验合格”标志;认真阅读索道入口(de)“乘客须知”;进入站台后,不要拥挤,听从工作人员(de)指挥按顺序上车;进入客车内后,坐稳扶住,不要擅自打开车门及安全护栏;到站下车时,听从工作人员(de)疏导,陆续下车,离开站台;出现紧急情况后,要听从工作人员(de)指挥和安排,不要盲目逃生,以免造成更多危险.(二)动物园1、多媒体出示“真实再现”(de)案例二.让学生分析当事人(de)行为是否正确.2、多媒体出示警示台.3、讨论总结,引出去动物园应注意(de)问题.1)不能独自去动物园玩,以免走失.一定要在家长(de)陪伴或老师(de)组织下去玩. 2)动物都有自己(de)隔离区域,不能翻越栅栏,不要贴近隔离网,以免被动物抓伤、咬伤.3)不要逗动物玩,也不要知己喂动物.这样容易惹怒动物,了会影响动物(de)健康.4)参观野生动物园一定要按规定在车内观看,不要将头、手伸出车窗,更不可下车.三、拓展延伸1、讨论分析教材中出示(de)在动物园中(de)6种做法是否正确,并分析原因.2、教师总结并让学生完成课后(de)“我想说”.3、老师总结.重点强调游乐场和动物园遵守规则(de)重要性,以及学生特别应注意(de)安全问题.作业布置:搜集生活中运用求助得到帮助或帮助他人(de)事例.7、我们(de)救助教学目标:1.引导学生认识及时拨打救助(de)重要性,培养学生交通安全意识.2.引导学生了解、掌握在紧急情况下可以拨打哪些和种类(de)救助来得到帮助,提高学生在日常出行和突发交通事故(de)能力.教学准备:课件. 图片,书本插图.各种号码(de)红色卡片.教学设计:一、谈话导入,揭示课题1、课件展示“卡片”内容:请大家自由谈谈在什么情况下可以拨打它们.2、教师小结:生活中,我们难免会遇到一些突发事件,如火灾、交通事故、突发性疾病以及其他意外伤害.这是,只要我们能及时地拨打救助,便会立即得到帮助,从而为挽回生命、减少伤害赢得十分宝贵(de)时间,我们今天就来学习我们(de)救助这一课(板书课题).二、真实再现,警钟长鸣1、请大家阅读课文(de)“真实再现”部分,想一想,这几个案例分别讲述了什么内容你有什么感想引导学生通过读、悟、谈,认识拨打救助(de)重要性.2、你还从课外搜集到了哪些情况下拨打救助(de)案例通过这些案例,你又有什么感受和体会引导学生展示搜集(de)文字资料和图片资料,进一步深化对及时拨打救助重要性(de)认识.三、行动在线,情景模拟1、常用(de)救助有哪些呢匪警:110 (遇到盗窃、抢劫、绑架、打架斗殴等紧急情况时拨打)火警:119(遇到火灾是及时拨打)急救:120 (有突发病人需要紧急救治时)交通事故:122 (遇到交通事故时)2、怎样正确(de)使用救助拨打110是要注意尽量在事发现场报警,越快越好;讲清楚发生了什么事情;说清楚事发地点,并设法保护自己.拨打120急救时,应将求助(de)理由告诉对方,包括详细地址、人员人数等;留下联系人(de)姓名和;要到明显(de)地方迎接救护车,并为其指路.小组之间模拟拨打时(de)情景.五、回顾总结、畅谈收获引导学生交流学习本课后(de)感想和收获.8、小心火灾教学目标:知道对火用之不当(de)话容易发生火灾,掌握发生火灾后自救(de)方法.教学重点:掌握发生火灾后自救(de)方法.教学准备:火灾图片,课件教学过程:一、揭题导入.火在给人类带来光明与温暖(de)同时,用之不当也会带来灾难.所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学(de)方法有效防止其酿成灾害.每个人都在祈求平安.但天有不测风云,人才旦夕祸福.一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难.“只有绝望(de)人,没有绝望(de)处境,”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有极大可能拯救自己.因此,掌握多一些火场自救(de)要诀,困境中也许就能获得第二次生命.今天这堂课,我们就来学习火灾中自救(de)方法.二、分析火灾致死原因.火灾中致人死亡(de)原因,除少数特殊(de)情况外,主要有以下四种:(1)有毒气体(特别是一氧化碳).火灾中,一般认为最有毒(de)气体是一氧化碳.在死者身上,虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体,但这些对导致死亡几乎没有直接影响.(2)缺氧.由于燃烧氧气被消耗,因而火灾中(de)烟有时呈低氧状态.由于吸入这种烟而造成缺氧,有时可致人死亡.(3)烧伤.由于火焰或热气流损伤大面积皮肤,引起各种并发症而致人死亡.(4)吸入热气.如果在火灾中受到火焰(de)直接烘烤,就会吸入高温(de)热气,从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡.三、学习逃生方法.1、火灾发生在一瞬间,发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据上面(de)几种致死原因,我们可以采取一些有效(de)方法,来保护自己,让自己获得第二次生命.下面我们来看下面这则小诗,火灾逃生十三诀:第一诀:逃生预演,临危不乱.第二诀:熟悉环境,暗记出口.第三诀:通道出口,畅通无阻.第四诀:扑灭小火,惠及他人.第五诀:保持镇静,明辨方向,迅速撤离.第六诀:不入险地,不贪财物.第七诀:简易防护,蒙鼻匍匐.第八诀:善用通道,莫入电梯.第九诀:缓降逃生,滑绳自救.第十诀:避难场所,固守待援.第十一诀:缓晃轻抛,寻求援助.第十二诀:火已及身,切勿惊跑.第十三诀:跳楼有术,虽损求生.2、四人小组学习火灾逃生十三诀,看看有么有什么地方不懂(de),谈谈每一条告诉了我们什么知识,如果遇到解决不了(de)问题,举手问老师,或者是求助其他(de)学习小组.四、汇报学习情况,反馈交流.1、说说你学习了火灾逃生十三诀后懂得了什么知识,还有什么不懂(de)问题2、如果你遇到了火灾,你会采取怎么样(de)措施3、学习小组派代表汇报学习情况.五、课后延伸.向你身边(de)亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生(de)方法.9、大自然发脾气时怎么办教学目(de) :1. 知识与技能:知识:①台风起源、危害②雷雨大风③大雾天气④涝灾⑤冰雹⑥龙卷风技能:从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨(de)符号2. 方法与过程:直观看法,分析法3. 情感态度价值观:珍爱生命教学要求 1.台风起源、危害2.雷雨大风,人如何做3.大雾天气4.涝灾5.冰雹6.龙卷风方法设计:通过看课件灾害天气(de)图象,分析其危害,人们如何做教学过程导入新课:请同学们想一想,在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气:明确:台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等.同学们在这些恶劣天气中,我们如何做,才能减少危害在物质生活已经比较富裕(de)今天,防范意外事件(de)能力是每个人都必备(de)首先,我们来看台风经过(de)情景吧一.台风1.播放2005年,麦莎经过上海(de)情况目(de):让学生产生感认识,产生强烈求知欲2.让学生观察台风(de)起源,上海(de)风向为明确:热带洋面,东南风多媒体演示使台风这个抽象(de)概念变为直观,静态变为动态,形象呈现地理事物(de)发生、发展过程3.同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面明确:大风、暴雨、洪涝4.在台风到来时,我们该怎么做明确:减少出门,如2005年9月份台风经过上海,学生放假一天必须出门(de),交通工具应选择在较低(de)地方行驶,比如麦莎经过时,杨浦、南浦大桥上车量很少。
三级安全教育教案幼儿园(3篇)

第1篇课时:2课时年级:大班教学目标:1. 知识目标:了解三级安全教育的概念,知道基本的安全常识和自我保护方法。
2. 能力目标:培养幼儿的安全意识和自我保护能力,提高应对突发事件的反应速度。
3. 情感目标:培养幼儿的安全责任感,树立正确的安全观念。
教学重点:1. 了解三级安全教育的概念。
2. 掌握基本的安全常识和自我保护方法。
教学难点:1. 如何将安全教育融入幼儿的日常生活中。
2. 培养幼儿的安全责任感。
教学准备:1. 幼儿园安全教育PPT2. 安全教育故事书籍3. 安全教育小卡片4. 安全教育小视频教学过程:第一课时一、导入1. 教师通过提问的方式引导幼儿思考:什么是安全?为什么我们要注意安全?2. 幼儿自由发言,教师总结并引入主题:今天我们要学习三级安全教育。
二、新课讲解1. 教师通过PPT向幼儿介绍三级安全教育的概念,包括一级安全教育、二级安全教育和三级安全教育。
2. 教师结合实例,讲解一级安全教育的主要内容,如交通安全、消防安全、食品安全等。
3. 教师讲解二级安全教育的主要内容,如防拐骗、防走失、防溺水等。
4. 教师讲解三级安全教育的主要内容,如自我保护、应急处理等。
三、案例分析1. 教师通过安全教育故事书籍,向幼儿讲述一个与安全有关的故事。
2. 教师引导幼儿分析故事中的安全问题,并提出如何避免类似问题的发生。
四、实践操作1. 教师发放安全教育小卡片,让幼儿选择自己感兴趣的安全教育内容进行学习。
2. 教师组织幼儿观看安全教育小视频,引导幼儿了解安全知识。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容,强调三级安全教育的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中注意安全,提高自我保护能力。
第二课时一、复习1. 教师通过提问的方式,复习上节课学习的内容。
2. 幼儿回答问题,教师进行点评。
二、游戏活动1. 教师组织幼儿进行“安全知识问答”游戏,检验幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 教师根据幼儿的回答,给予适当的奖励。
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瓦工1.上下脚手架应走斜道。
不准站在砖墙上做砌筑、划线(勒缝),检查大角垂直度和清扫墙面等工作。
2.砌砖使用的工具应放在稳妥的地方。
斩砖应面向墙面,工作完毕应将脚手架和砖墙上的碎砖,灰浆清扫干净,防止掉落伤人。
2.山墙砌完后应即安装桁条或加临时支撑,防止倒塌。
4.起吊砌块的夹具要牢固,就位放稳后,方得松开夹具。
5.在屋面坡度大于25度时,挂瓦必须使用移动板梯,板梯必须有牢固的挂钩。
没有外架子时檐口应搭防护栏杆和防护立网。
6.屋面上瓦应两坡同时进行,保护屋面受力均衡,瓦要放稳。
屋面无望板时,应铺设通道,不准在桁打、瓦条上行走。
木工1.模板支撑不得使用腐朽、扭裂、劈裂的材料。
顶撑要垂直,底端平整坚实,并加垫木。
木楔要钉牢,并用横顺拉杆和剪刀撑拉牢。
2.采用桁架支摸应严格检查,发现严重变形,螺栓松动等应及时修复。
3.支模应按工序进行,模板没有固定前,不得进行下道工序。
禁止利用拉杆、支撑攀登上下。
4.支设4米以上的立柱模板,四周必须顶牢。
操作时要搭设工作台;不足4米的,可使用马凳操作。
5.支设独立梁模应设临时工作台,不得站在柱模上操作和在梁底模上行走。
6.拆除模板应经施工技术人员同意。
操作时应按顺序分段进行,严禁猛撬,硬砸或大面积撬落和拉倒。
工完前,不得留下松动和悬挂的模板,拆下的模板应及时运送到指定地点集中堆放,防止钉子扎脚。
7.拆除薄腹梁、吊车梁、杵架等预制构件模板,应随拆随加顶撑支牢,防止构件倾倒。
钢筋工1.钢材,半成品等应规格,品种分别堆入整齐,制作场地要平整,工作台要稳固,照明灯具必须加网罩。
2.拉直钢筋,卡头要卡牢,地锚要结实牢固,拉筋沿线2米区域内禁止行人,人工绞磨拉直,不准用胸、肚接触推杠,并缓慢松解,不得一次松开。
3.展开盘圆钢筋要一头卡牢,防止回弹,切断时要先用脚踩紧。
4.人工断料,工具必须牢固。
掌克子和打锤要站成斜角,注意扔锤区域内的人和物体,切断小于30厘米的短钢筋,应用钳子夹牢,禁止用手把扶,并在外侧设置防护箱笼罩。
5.多人合运钢筋,起、落、转、停动作要一致人工上下传送不得在同一垂直线上,钢筋堆放要分散,稳当,防止倾倒和塌落。
6.在高空、深坑绑扎钢筋和安装骨架,须搭设脚手架和马道。
7.绑扎立柱,墙体钢筋,不得站在钢筋骨架上和攀登骨架上下。
柱筋在4米以内,重量不大,可在地面或楼面上绑扎,整体竖起;柱筋在4米以上,应搭设工作台。
柱梁骨架,应用临时支撑拉牢,以防倾倒。
8.绑扎基础钢筋时,应按施工设计规定摆放钢筋支架或马凳架起上部钢筋,不得任意减少支架或马凳。
9.绑扎高层建筑的圈梁、挑檐、外墙、边柱钢筋,应搭设外挂架或安全网,绑扎时挂好安全带。
混凝土工1.车子向料斗倒料,应有挡车措施,不得用力过猛和撒把。
2.用井架运输时,小车把不得伸出笼外,车轮前后要挡牢,稳起稳落。
3.浇灌混凝土使用的溜槽及串筒节间必须连接牢固。
操作部位应有护身栏杆,不准直接站在溜槽帮上操作。
4.用输送泵输送混凝土,管道接头、安全阀必须完好,管道的架子必须牢固,输送前必须试送,检修必须卸压。
5.浇灌框架、梁、柱混凝土,应设操作台,不得直接站在模板或支撑上操作。
6.浇捣拱形结构,应自两边拱脚对称同时进行;浇圈梁、雨篷、阳台,应设防护措施;浇捣料仓,下口应先行封闭,并铺设临时脚手架,以防人员下坠。
7.不得在混凝土养护窑(池)边上站立和行走,并注意窑盖板和地沟孔洞,防止失足坠落。
8.使用震动棒应穿胶鞋,湿手不得接触开关,电源线不得有破皮漏电。
9.预应力灌浆,应严格按照规定压力进行,输浆管道应畅通,阀门接头要严密牢固。
架子工1.木杆应采用剥皮杉木和其它各种坚韧硬木。
杨木、柳木、桦木、椴木、油松和腐朽、折裂、枯节等易折木杆,一律禁止使用。
2.木脚手立杆,有效部分的小头直径不得小于7厘米,大横杆、小横杆(排木)有效部分的小头直径不得小于8厘米,6~8厘米之间的可双杆合并或单根加密使用。
3.脚手架的绑扎材料可采用8#镀锌铁丝,4.木脚手架的立杆应埋入地下30~50厘米,埋杆前先挖好土坑,将底部夯实并垫以砖石,如遇松土或者无法挖坑时,应绑扫地杆。
木脚手架的立杆间距不得大于1.5米;大横杆间距不得大于1.2米;小横杆间距不得大于1米5.木、竹立杆和大横杆应错开搭接,搭接长度不得小于1.5米。
绑扎时小头应压在大头上,绑扣不得少于三道。
立杆、大横杆、小横杆相交时,应先绑两根,再绑第三根,不得一扣绑三根。
6.单排脚手架的小横杆伸入墙内不得少于24厘米;伸出大横杆外不得少于10厘米。
通过门窗口和通道时,小横杆的间距大于1米应绑吊杆;间距大于2米时,吊杆下需加设顶撑。
7.脚手架的负荷量,每平方米不能超过270公斤。
如果负荷量必须加大,应按照施工方案进行架设。
8.脚手架两端、转角处以及每隔6~7根立杆应设剪刀撑和支杆。
剪刀撑和支杆与地面的角度应不大于60度,支杆底端要埋入地下不小于30厘米。
架子高度在7米以上或无法设支杆时,每高4米,水平每隔7米,脚手架必须同建筑物连接牢固。
9.架子的铺设宽度不得小于1.2米。
脚手板须满铺,离墙面不得大于20厘米,不得有空隙和探头板。
脚手板搭接时不得小于20厘米;对头接时应架设双排小横杆,间距不大于20厘米。
要架子拐弯处脚手板应交叉搭接。
垫平脚手板应用木块,并且要钉牢,不得用砖垫。
10.翻脚手板应两人由里往外按顺序进行,在铺第一块或翻到最外一块脚手板时,必须挂牢安全带。
11.翻脚手板应两人由里往外按顺序进行,在铺第一块或翻到最外一块脚手板时,必须挂牢安全带12.脚手架、井架、门架安装完毕,必须经施工负责人验收合格后方准使用。
13.拆除脚手架,周围应设围栏或警戒标志,并设专人看管,禁人入内。
拆除应按顺序由上而下,一步一清,不准上下同时作业。
14.拆除脚手架大横杆、剪刀撑,应先拆中间扣,再拆两头扣,由中间操作人往下顺杆子。
15.拆下的脚手杆、脚手板、钢管、扣件、钢丝绳等材料,应向下传递或用绳吊下,禁止往下投扔。
普通工1.挖掘土方,两人操作间距保持2~3米,并由上而下逐层挖掘,禁止采用掏洞的操作方法。
2.开挖沟槽、基坑等,应根据土质和挖掘深度放坡,必要时设置固壁支撑。
挖出的泥土应堆放在沟边1米以外,并且高度不得超过1.5米。
3.吊运土方,绳索、滑轮、钩子、箩筐等应完好牢固,起吊时垂直下方不得有人。
4.拆除固壁支撑应自下而上进行,填好一层,再拆一层,不得一次拆到顶。
5.使用蛙式打历机,电源电缆必须完好无损。
操作时,应戴绝缘手套,严禁夯打电源线。
在坡地或松土处打夯,不得背着牵引打夯机。
停止使用应拉闸断电,始准搬运。
6.用手推车装运物料,应注意平稳,掌握重心,不得猛跑和撒把溜放。
前后车距在平地不得少于2米,下坡不得少于10米。
7.从砖垛上取砖应由上而下阶梯式拿取,禁止一码拆到底或在下面掏取。
整砖和半砖应分开传送。
8.脚手架上放砖的高度不准超过三层侧砖。
9.车辆未停稳,禁止上下和装卸物料,所装物料要垫好绑牢。
开车厢板应站在侧面。
电工1.所有绝缘、检验工具,应妥善保管,严禁他用,并应定期检查,校验。
2.现场施工用高低压设备及线路,应按照施工设计及有关电气安全技术规程安装和架设。
3.线路上禁止带负荷接电或断电,并禁止带电操作。
4.熔化焊锡,锡块,工具要干燥,防止爆溅。
5.喷灯不得漏气、漏油及堵塞,不得在易燃、易爆场所点火及使用,工作完毕,灭火放气。
6.配制环氧树脂及沥青电缆胶时,操作地点应通风良好,并须戴好防护用品。
7.不得使用锡焊容器盛装热电缆胶,高空浇注时,下方不得有人。
8.有人触电,立即切断电源,进行急救;电气着火,应立即将有关电源切断,使用泡沫灭火器或干砂灭火。
电焊工1.电焊机外壳,必须接地良好,其电源的装拆应由电工进行。
2.电焊机要设单独的开关,开关应放在防雨的闸箱内,拉合时应戴手套侧向操作。
3.焊钳与把线必须绝缘良好,连接牢固,更换焊条应戴手套。
在潮湿地点工作,应站在绝缘胶板或木板上。
4.严禁在带压力的容器或管道上施焊,焊接带电的设备必须先切断电源。
5.焊接贮存过易燃、易爆、有毒物品的容器或管道,必须清除干净,并将所有孔口打开。
6.在密闭金属容器内施焊时,容器必须可靠接地,通风良好,并应有人监护。
严禁向容器内输入氧气。
7.焊接预热工件时,应有石棉布或档板等隔热措施。
8.把线、地线,禁止与钢丝绳接触,更不得用钢丝绳或机电设备代替零线。
所有地线接头,必须连接牢固。
9.更换场地移动把线时,应切断电源,并不得手持把线爬梯登高。
10.清除焊渣、采用电弧气刨清根时,应戴防护眼镜或面罩,防止铁渣飞溅伤人。
11.多台焊机在一起集中施焊时,焊接平台或焊件必须接地,并应有隔光板。
12.钍钨极要放置在密闭铅盒内,磨削钍钨极时,必须戴手套、口罩,并将粉尘及时排除。
13.二氧化碳气体预热器的外壳应绝缘,端电压不应大于36伏。
14.雷雨时,应停止露天焊接作业。
15.施焊场地周围应在清除易燃易爆物品,或进行覆盖、隔离。
16.必须在易燃易爆气体或液体扩散区施焊时,应经有关部门检试许可后,方可施焊。
17.工作结束,应切断焊机电源,并检查操作地点,确认无起火危险后,方可离开。
抹灰工1.工作前,必须详细检查工具、脚手架、脚手板以及工作场所,确认无危险时,方可进行操作;2.室内粉刷一般采用活动脚手架为宜。
如用满堂脚手时,应遵守架子工安全和技术操作规程;3.在未铺楼板的室内进行粉刷时,先铺好临时木板,再搭脚手架,不得将脚手架直接搭在楼楞木上;4.禁止在窗冒头、暖气片、洗面盆、坐便器、洗物池等器具上搭脚手架进行粉刷;小块的粉刷工作(如修补空洞等)须在脚手板上进行,禁止使用靠梯;5.顶棚抹灰时,应注意不使灰浆落入眼内;向后移动着操作时,必须注意往后看清再移,以防踏空坠落;6.楼梯间抹灰时,应使用合乎安全要求的脚手架,严禁利用梯子放在楼梯上进行高空作业;7.操作中所使用的工具应放妥,以免坠落伤人并禁止从脚手架上丢扔东西;。