美术微课教案
美术微课教学设计10篇
美术微课教学设计美术微课教学设计10篇美术微课教学设计1活动目标：1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
2、对粉笔绘画的方式感兴趣。
活动重点：学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
活动难点：能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。
活动准备：1、雾天的图片。
范画一张。
2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。
抹布7块。
活动过程设计意图欣赏雾天的景色。
1、出示图片。
这幅图看上去怎么样？2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。
出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的.了解，为绘画作铺垫。
引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。
启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。
教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。
为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
美术微课教学设计2活动目标：⒈、掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。
⒉、能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。
活动准备：颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。
活动过程：一、向日葵实物图片导入。
⒈、师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？⒉、为什么我们叫它向日葵呢？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
⒈、师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！⒉、这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？⒊、我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？⒋、对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？⒌、小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。
小学美术微课《小扇子》教案
首先，学生对扇子的起源、种类和文化意义表现出了浓厚的兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式激发起了学生的好奇心，他们积极地分享了自己在生活中遇到的与扇子相关的情况。这说明，从生活实际出发，引导学生关注传统文化，这样的教学方式是行之有效的。
1.理论介绍：首先，我们要了解扇子的基本概念。扇子是一种用来扇风、遮阳的工具，有着丰富的种类和悠久的历史。它是我国传统工艺品之一，具有重要的文化价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将传统元素融入现代扇子设计中，以及这样的设计如何让扇子更具特色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调扇子的基本结构和设计技巧这两个重点。对于难点部分，比如如何巧妙地运用折叠和剪贴技巧，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
此外，在学生小组讨论环节，我对他们的引导和启发还不够到位。有些小组在分享讨论成果时，观点不够明确，逻辑性不强。这说明我在教学过程中，需要更加注重培养学生的思维能力和表达能力。在今后的教学中，我会尝试提出更有针对性的问题，引导学生深入思考，提高他们的讨论质量。
最后，在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较为全面的掌握，但我也意识到，对于一些理解能力较弱的学生，可能需要我在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扇子设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的扇子制作操作。这个操作将演示如何运用基本的折、剪、贴技巧制作出美观的扇子。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果和制作出的扇子。
小学美术教案 小学美术教学教案(13篇)
小学美术教案小学美术教学教案(13篇)小学美术课教案篇一一、教学目标知识与技能1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。
过程与方法1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。
2、对比欣赏。
激发创造兴趣，尊重传统文化。
情感态度价值观培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
二、教学重难点1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。
2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。
3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。
三、学法指导1、观察人物，把握自己形象的`特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
3、创作自画像和剪纸作品。
四、教学准备1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
3、课件；剪纸作品。
五、教学课时一课时六、教学过程一）创境导入（5分）请同学们仔细观察我，为老师画一张像。
二）活动（一）（12分）1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。
2、总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。
4、学生表现，教师点拨。
（课件出示：作品欣赏）5、学生作品欣赏与评价。
三）活动（二）（13分）1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。
2、课件展示：12生肖之各种动物。
设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？3、教师小结。
十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。
同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢？4、欣赏作品，了解技法。
（课件：生肖剪纸）5、课件出示：（剪纸步骤）①设计草图（外形要突出形象特征）②剪外形（线条流畅）③剪或刻内部花纹（花纹简洁）④粘贴或装裱（耐心细致）6、学生制作。
①交流自己的属相（生肖）②教师示范剪纸动作。
（强调制作安全）③学生制作，教师指点。
7、评价作品四）活动（三）（8分）1、导入。
美术课教案模板7篇
美术课教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术微课设计思路万能模板(6篇)
美术微课设计思路万能模板(6篇)【教材简析】许多事情，有时并不像我们想象的那样糟糕。
看，玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。
生活就是这样，只要擅长思索，劣势也可能转化为优势。
【学习目标】1、会认8个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积存对自己有启发的句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重、难点】体会、感悟爸爸简短的话语中蕴涵的深刻道理。
【教学设计】一、激趣导入同学们喜爱画画吗?这位叫玲玲的小女孩画得也非常棒，她就要参与评奖了，我们一起去看看吧!(板书课题)二、初读课文，自主识字1、请同学们自己先读读课文，要求：用你自己喜爱的方法边读边画诞生字，借助拼音读准生字。
2、教师检测学生学习状况：个别读文，留意读准生字。
3、课件出示生字新词，玩嬉戏“过关夺旗”。
第一关：读词。
其次关：扩词。
第三关：说话。
三、再读课文，理解感悟1、自己读课文，读出你的感受。
2、小组合作，沟通自读成果。
3、了解学生自读状况，鼓舞质疑：⑴读了课文之后，你印象最深的是什么?⑵提出自己不懂的问题。
四、精读课文，突破难点课件出示爸爸说的一段话：“好多事情并像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
”1、联系课文，说说你对这段话的理解。
2、联系自己的实际，说说你对这段话的理解。
3、分角色朗读课文，再次体会感悟。
五、指导写字六、扩展活动1、把你喜爱的字、词、句积存起来吧!2、找一些开动脑筋，变坏事为好事的小故事，开一个沟通会。
美术微课设计思路万能模板二设计意图：小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说静静话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜爱用动作与语言和它们沟通，而动物更是深受孩子们的喜爱。
这几天发觉孩子们上厕所或洗手完喜爱聚在台阶下看蚂蚁，对蚂蚁产生了深厚的兴趣，而且每天“探望”蚂蚁，还会在一起争论蚂蚁。
初中美术微型教案
初中美术微型教案一、教学目标：1. 让学生掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用色彩知识进行绘画创作，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、冷暖知识。
2. 色彩的表现方法：色彩的搭配、色彩的运用。
3. 绘画创作：运用色彩知识进行绘画创作。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握色彩的基本知识和表现方法，培养学生的色彩感知和表现能力。
2. 难点：如何引导学生运用色彩知识进行绘画创作，提高学生的创新精神和实践能力。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示名画作品，引导学生关注色彩在绘画中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解色彩的基本知识：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识，让学生了解色彩的基本概念。
3. 示范演示：教师进行色彩搭配的示范，让学生直观地感受色彩的搭配方法。
4. 练习与指导：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导，帮助学生掌握色彩搭配技巧。
5. 绘画创作：学生运用所学色彩知识进行绘画创作，教师引导学生发挥创新精神，培养学生的实践能力。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，相互评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。
五、教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识、示范演示、练习创作等环节，让学生掌握了色彩的三要素和冷暖知识，提高了学生的色彩感知和表现能力。
在教学过程中，注意引导学生发挥创新精神，培养学生的实践能力。
但在课堂时间安排上，可能需要进一步调整，以确保每个学生都有足够的时间进行绘画创作。
初中美术微型课教案
教案名称：《初中美术微型课——版画制作》课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解版画的定义、分类和制作方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生体验版画制作的乐趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学重点：1. 版画的定义、分类和制作方法。
2. 学生动手操作，体验版画制作过程。
教学难点：1. 版画制作技巧的掌握。
2. 学生创新能力和团队合作意识的培养。
教学准备：1. 版画制作材料：木板、刷子、颜料、刻画工具等。
2. 范例作品。
3. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示版画作品，引导学生欣赏并发表自己的看法。
2. 教师简要介绍版画的定义、分类和制作方法。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解版画制作的基本步骤：设计图案、制作版面、涂色、印刷。
2. 教师示范版画制作过程，边示范边讲解制作技巧。
三、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，进行版画设计。
2. 学生根据主题设计图案，制作版面。
3. 学生涂色，印刷，完成版画作品。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组展示自己的版画作品，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调版画制作的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在课后进行版画创作，提高自己的审美素养和创新能力。
教学反思：本节课通过引导学生了解版画的定义、分类和制作方法，让学生动手实践，体验版画制作的乐趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
同时，教师也要不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学资源和创作空间，激发学生的创作潜能。
美术微课教学设计(多篇)
美术微课教学设计（多篇）第1篇：微课和美术教学微课和美术教学2013年1月我参加了江西教师网的远程教育钟玉琳中学美术名师工作室的培训学习。
优秀教师的精彩的课例让我受益匪浅，帮助我解决了在教学方面存在的问题和困惑。
通过在网上论坛与学校教师之间相互交流、切磋，感到收获很大。
必须不断地学习先进的教育教学理论与鲜活经验同时在思想上有了观念的更新，逐步形成并完善不同教学特色和教学风格，进而发展成为有鲜明个性特点的学科教育教学观。
了解到微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
的基本理念，面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。
一、依据新程标准，合理的设计高中美术教学作为一名在教学一线的老师，只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
通过培训学习微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。
在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
一切为了学生，全面促进学生的发展是我们教师的责任。
实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导学生要富有个性学习。
教师不能单纯的讲授，应重视学生的学习态度和学习习惯的养成。
学习能力的培养，重视学生全面素质的提高。
培养学生的数学意识，合作交流和创新能力。
教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
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（像小猪胖胖的身体，像小老鼠圆圆的肚皮。）
2.出示蛋壳玩具。教师拿出一个蛋壳小猪造型和一只可爱的小老鼠造 型。
3.向同学们提问：
a.小猪和小老鼠它们是怎么做出来的？
b.为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？
蛋壳做了小猪胖胖的身体，怎么支撑它的身体不倒呢？肚子下面贴个小 纸片固定。蛋壳做了小老鼠的头部，怎么支撑它的身体？硬纸卷一个筒做 身体。
装饰，如纸、布、毛线、缎带、彩泥等。
教学 用具
鸡蛋壳、彩色纸、剪刀、胶水、毛线、缎带、彩泥
教法 与学 法
讲授法、谈话法、引导法
教 学 过 程
一、组织教学，检杳学具。
今天我们就来学习第七课“玩偶大本营”，今天我们制作蛋壳玩偶，板书
“蛋壳偶”。冋学们，你们都喜欢玩具吧，家里肯定有不少家长买来的好玩
具。今天老师就教冋学们自己动手做玩具，好不好？咱们利用蛋壳，彩色纸等 制作蛋壳偶，可以说是废旧利用吧，制作好玩的玩具。
五、展评小结。
教师拿出纸做好的草房子，摆上同学们做的小作品，让同学们讲一讲摆好的作品小 故事。
蛋壳偶
二、故事引入
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师准备了一个谜语。听完请想想，它是什
么？请举手告诉老师。
2、 教师口述：耳朵大，嘴巴长。身子胖，脚儿小。平日最爱把觉睡，浑身
上下都有用。一一猪。（课件展示 只猪。）
3、 两撇小胡子，油嘴小牙齿， 贼头又贼脑，喜欢偷油吃。一一老鼠（课件 展示只小老鼠。）
三、新授：
c.分发蛋壳，学生观察感受。
4.教师示范做小鸡，学生观察制作过程。
5.制作蛋壳偶的方法小结：
方法：剪贴、卷、画。
材料：色纸、毛线、橡皮泥、笔.
6.课件图片展示几个蛋壳玩具。
7.打幵课本欣赏学生的作品。
四、作业要求：
1、以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的蛋壳偶。
2、学生作业，教师巡视指导。
课题
7、玩偶大本营
课型
新授课
授课 日期
教学 目标
1、掌
作的;
圭握蛋壳偶的基本制作方法和制作步骤。2、培养折叠细致的习惯，培养合
精神以及搭配色彩的知识。3、在玩蛋壳偶的过程中，体验游戏的乐趣。
重点
启发学生做出独具风格的蛋壳玩偶」
教学
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 难点
难点
蛋壳是脆性物质，教学中还应引导学生选择柔韧性、可塑性强的材料来