【幼儿教案】幼儿园大班体育《走步游戏》教案
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【幼儿教案】幼儿园大班体育《走步游戏》教案
______年______月______日
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主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。
走步游戏例如：
听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。
各年龄段教学内容要求：
小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；一个跟着一个走；听信号向指定方向走等。
小班：在指定范围内四散走；模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。
中班：听信号有节奏地走；用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；在物与物之间或平衡板上走；倒退步走、上下坡走等。
大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；较长距离的远足等。
2024年幼儿大班体育游戏《走步游戏》教案
2024年幼儿大班体育游戏《走步游戏》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿大班体育游戏教材第四章《趣味走步》，详细内容包括：基本走步、直线走步、曲线走步、花样走步等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的走步技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：直线走步和曲线走步的技巧掌握。
教学重点：基本走步、花样走步的练习和团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、口哨、标志盘、绳子。
学具：运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
介绍本节课的主题《走步游戏》，激发学生的兴趣。
2. 基本走步教学（10分钟）教师示范基本走步，讲解动作要领。
学生跟随教师练习，注意姿势和步伐的协调。
3. 直线走步和曲线走步教学（10分钟）教师设置标志盘，示范直线走步和曲线走步。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 花样走步教学（10分钟）教师示范花样走步，引导学生发挥创意。
学生自由组合，练习花样走步。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路。
学生跟随教师一起分析，加深对走步技巧的理解。
6. 随堂练习（10分钟）教师设置不同的走步场景，让学生进行实践。
学生分组练习，教师点评并给予鼓励。
表扬优秀学生，颁发小奖品。
六、板书设计1. 《走步游戏》2. 内容：基本走步直线走步曲线走步花样走步七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家长展示今天学习的走步技巧，并录制小视频。
家长签字确认，至班级群。
答案：见学生的视频。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外走步比赛，提高竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 直线走步和曲线走步的教学方法3. 花样走步的创意发挥4. 例题讲解与实践的结合5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 在直线走步和曲线走步教学中，教师应设置明确的标志盘，让学生在视觉上有一个清晰的引导，从而更好地掌握走步技巧。
2024年幼儿园大班体育游戏教案《走步游戏》含反思
2024年幼儿园大班体育游戏教案《走步游戏》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班体育游戏教材，具体章节为《走步游戏》。
详细内容包括：基本走步、变换走步、小组合作走步游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的走步技巧，提高身体协调性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高运动积极性。
三、教学难点与重点教学难点：变换走步的技巧和小组合作走步游戏的配合。
教学重点：基本走步的技巧和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、音乐播放器、标志桶。
学具：跳绳、气球、小红旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
讲解走步游戏的规则，激发学生的兴趣。
2. 基本走步学习（10分钟）教师示范基本走步，讲解动作要领。
学生跟随教师练习，教师逐一指导。
3. 变换走步学习（10分钟）教师示范变换走步，讲解动作要领。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 小组合作走步游戏（10分钟）学生分成若干小组，进行小组合作走步游戏。
教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，进行走步练习。
教师选取部分学生进行示范，分享优秀成果。
点评学生表现，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 《走步游戏》2. 内容：基本走步变换走步小组合作走步游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习走步，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果良好，学生参与度高。
但在变换走步环节，部分学生动作不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合，运用所学走步技巧，提高身体协调性。
同时，组织更多形式的体育活动，丰富学生的校园生活。
重点和难点解析1. 教学难点：变换走步的技巧和小组合作走步游戏的配合。
2. 教学重点：基本走步的技巧和团队协作能力的培养。
幼儿大班体育游戏《走步游戏》教案
幼儿大班体育游戏《走步游戏》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班体育游戏教材第四章《步行游戏》中的第二节《走步游戏》。
详细内容包括：基本走步、变换走步、合作走步等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的走步技巧，提高身体协调性。
2. 培养学生团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：变换走步和合作走步的技巧。
教学重点：基本走步的掌握和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、口哨、标志桶。
学具：跳绳、气球、花环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放轻松愉快的音乐，引导学生自由舞蹈，活跃课堂气氛。
随后，教师邀请学生一起玩“抓泡泡”游戏，让学生在游戏中自然地走动。
2. 基本走步教学（5分钟）教师示范基本走步，并讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，注意姿势和节奏。
3. 变换走步教学（5分钟）教师展示变换走步，如：交叉步、侧步等。
学生分组练习，互相交流心得。
4. 合作走步教学（5分钟）教师示范合作走步，如：拉手走、背靠背走等。
学生两人一组进行练习，培养团队协作能力。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示一个合作走步的例题，邀请学生上台演示。
讲解动作要领，并强调注意事项。
6. 随堂练习（5分钟）学生分组进行随堂练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《走步游戏》2. 内容：基本走步变换走步合作走步七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的走步游戏，与家人一起玩。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了走步技巧。
但在合作走步环节，部分学生配合不够默契，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的走步游戏，鼓励学生创新游戏玩法，提高运动兴趣。
同时，加强家校合作，让家长参与孩子的运动，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点：变换走步和合作走步的技巧。
【幼儿教案】幼儿园大班体育《走步游戏》教案
【幼儿教案】幼儿园大班体育《走步游戏》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味运动》，具体内容为走步游戏。
通过走步游戏，让幼儿锻炼身体，提高协调性和灵活性，同时培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的走路姿势，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育运动的兴趣，养成积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中保持正确的走路姿势，避免出现跌倒等安全问题。
教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：口哨、音乐播放器、绳子。
学具：小红旗、贴纸、沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跳跃等，激发幼儿的运动兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解走步游戏的规则，示范正确的走路姿势，强调注意事项。
3. 游戏环节（10分钟）（1）小马过河：幼儿分成两队，每队成员手拉手，用脚尖跳跃过“小河”，最快完成的队伍获胜。
（2）运送物资：幼儿分成两队，每队成员手拿沙包，通过走步将沙包运送到指定地点，最快完成的队伍获胜。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行走步练习，纠正错误姿势，提高协调性和灵活性。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。
六、板书设计1. 走步游戏规则2. 正确的走路姿势3. 团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习走步，尝试用脚尖跳跃过“小河”。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将走步游戏应用到日常生活中，鼓励幼儿积极参与户外活动，提高身体素质。
重点和难点解析1. 教学难点：正确走路姿势的掌握及安全问题。
2. 教学重点：团队协作精神的培养。
3. 游戏环节：游戏的设计与实施，确保幼儿在游戏中得到充分锻炼。
4. 作业设计：作业的实操性与家长参与度。
幼儿大班体育游戏教案《走步游戏》
幼儿大班体育游戏教案《走步游戏》一、教学内容本节课选自幼儿大班体育活动教材第四章《趣味步行》，主要内容为走步游戏。
通过走步游戏，培养幼儿的身体协调性、团队合作意识，同时锻炼他们的心肺功能。
二、教学目标1. 学习正确的走步姿势，提高身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高自律能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确的走步姿势，团队合作精神的培养。
教学重点：走步游戏的规则，身体协调性的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器，口哨，标志桶，绳子。
2. 学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在操场上进行“小鸭子学走路”的角色扮演，引导幼儿用正确的走步姿势进行模仿。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解走步游戏的规则，并进行示范。
同时强调团队合作的重要性。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行走步游戏练习。
教师巡回指导，纠正错误的走步姿势。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个小组进行示范，讲解游戏中可能遇到的问题及解决方法。
5. 随堂练习（5分钟）每个小组进行走步游戏，教师观察并记录幼儿的表现。
教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 走步游戏规则2. 正确的走步姿势3. 团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习走步游戏，尝试用正确的走步姿势。
答案：略2. 作业题目：描述在走步游戏中，你是如何与团队成员合作的？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过走步游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性。
课后，教师应反思教学过程中是否存在不足之处，并进行改进。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参加更多类似的体育游戏，提高他们的综合素质。
同时，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析1. 正确的走步姿势2. 团队合作精神的培养3. 教学过程中的实践情景引入4. 板书设计5. 作业设计一、正确的走步姿势1. 脚步要自然迈开，脚跟着地，脚尖向上。
【幼儿教案】幼儿园大班体育《走步游戏》教案
【幼儿教案】幼儿园大班体育《走步游戏》教案教案名称：幼儿园大班体育《走步游戏》教案教学目标：1. 培养幼儿对走步游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 发展幼儿的大肌肉运动能力和协调性。
教学内容：走步游戏的基本规则和技巧。
教学准备：1. 教学场地：室内或室外空旷的场地。
2. 道具：标志物、音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们将要进行走步游戏。
2. 引导幼儿回忆之前玩过的走步游戏，激发他们的兴趣。
活动一：走步游戏的基本规则1. 教师向幼儿简要介绍走步游戏的基本规则，如不跑步、不奔跑、不推搡等。
2. 教师示范正确的走步动作，引导幼儿模仿。
活动二：走步游戏的技巧练习1. 教师向幼儿介绍一些走步游戏的技巧，如保持身体平衡、保持直视前方等。
2. 教师与幼儿一起进行技巧练习，让幼儿逐渐掌握走步游戏的技巧。
活动三：走步游戏的实践1. 教师将幼儿分成若干小组，每组站在起点线上。
2. 教师放音乐，幼儿按照音乐的节奏进行走步，同时要遵守基本规则和运用技巧。
3. 当音乐停止时，幼儿停下来，教师记录到达终点线的小组数量。
4. 重复进行多次，比较各小组的成绩，鼓励幼儿互相学习和进步。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，总结走步游戏的基本规则和技巧。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体会，分享游戏中的乐趣。
拓展活动：1. 可以尝试增加障碍物，让幼儿在走步的过程中进行躲避，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 可以引入队形变换的要求，让幼儿在走步的过程中按照指令进行队形变换，培养团队合作意识。
教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 教师要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和自信心。
3. 教师要注意幼儿的安全，确保活动场地的安全性和幼儿的行为规范。
幼儿园《走步游戏》教案
幼儿园《走步游戏》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《快乐走步》，详细内容为学习走步的基本技巧，通过走步游戏培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握走步的基本技巧，提高身体协调性。
2. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强团队协作能力。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高运动积极性。
三、教学难点与重点重点：走步的基本技巧，如步子大小、节奏感等。
难点：团队协作能力的培养，游戏规则的遵守。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、口哨、标志桶、绳子。
学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个森林里的动物们举行走步比赛的故事，引导幼儿关注走步的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师示范走步的基本技巧，讲解步子大小、节奏感等，引导幼儿注意观察。
3. 例题讲解（5分钟）以“小兔跳”游戏为例，讲解游戏规则，演示如何进行团队合作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行走步练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节（10分钟）举行“走步接力赛”，将幼儿分成若干小组，进行比赛。
每组幼儿按照规定路线，用正确的走步姿势完成比赛。
六、板书设计1. 《走步游戏》2. 内容：走步技巧：步子大小、节奏感游戏规则：团队合作、遵守规定路线注意事项：保持身体协调、注意安全七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习走步，录制一个小视频。
2. 答案：无固定答案，以视频形式提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同促进幼儿健康成长。
环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，激发幼儿对走步游戏的兴趣。
活动延伸：组织类似的活动，如跑步、跳绳等，全面发展幼儿的体能。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的游戏环节设计5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的实操性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的年龄特点和兴趣。
幼儿大班体育游戏教案《走步游戏》4篇
幼儿大班体育游戏教案《走步游戏》幼儿大班体育游戏教案《走步游戏》精选4篇（一）教案标题：走步游戏教案目标：帮助幼儿培养步态技能，增强平衡和协调能力。
教案步骤：1. 游戏准备：- 在教室或室外空地上放置几个障碍物，如小桶、绳子等，形成一个赛道。
- 将幼儿分成几组，每组人数不超过6人。
2. 游戏开始：- 让幼儿按照组别排队，站在赛道起点线上。
- 教师示范走步动作，提醒幼儿要保持直立、胸部自然挺起、脚步稳定，然后示范如何绕过障碍物。
- 逐组让幼儿依次上场，按照要求进行比赛。
3. 比赛规则：- 要求幼儿走步绕过障碍物，尽量保持平衡。
- 如果幼儿触碰到障碍物或掉下来，需要重新开始走步过程。
- 全部幼儿都完成比赛后，视情况决定是否进行第二轮比赛。
4. 游戏总结：- 教师带领幼儿一起回顾游戏规则和练习的要点，强调正确的步态姿势和平衡控制。
- 对幼儿表现好的小组进行表扬，并向其他小组提出改进建议。
教案延伸活动：- 在走步游戏的基础上，可以逐渐增加障碍物的数量和复杂性，提高幼儿的挑战难度。
- 可以让幼儿参与设计赛道，让他们在游戏中发展创造力和合作能力。
- 可以加入音乐元素，让幼儿在音乐的节奏中进行走步游戏，增加游戏的趣味性。
幼儿大班体育游戏教案《走步游戏》精选4篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿的团队协作意识和合作精神。
2.培养幼儿的眼手协调能力和大肌肉协调能力。
3.锻炼幼儿的反应能力和观察力。
二、教学准备：1.推球2.底线3.障碍物三、教学过程：1.导入活动：教师让幼儿围成一个圈，每人手中拿一个推球，教师示范将推球推给旁边的同学，要求幼儿将球传给右边的同学，最后回到自己手中，教师可适当增加难度，要求幼儿将球传给离自己较远的同学。
2.活动展开：教师将幼儿分成两队，每队站在底线的两边，将障碍物放在底线中间，每队的目标是将推球推过障碍物，推到对方底线上。
游戏开始后，教师可以加入一些规则，如只能用一只手推球、不能让球停在自己的身体前等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
【幼儿教案】幼儿园大班体育《走步游戏》教案
【幼儿教案】幼儿园大班体育《走步游戏》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味运动》，具体内容为走步游戏。
通过走步游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让孩子们掌握正确的走步姿势，提高行走速度和稳定性。
2. 培养孩子们的团队协作精神和竞争意识。
3. 培养孩子们对体育运动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点难点：走步姿势的正确性和稳定性。
重点：团队协作和竞争意识的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志物、音乐播放器。
学具：小红旗、小贴纸、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，让孩子们充分活动开身体。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范正确的走步姿势，讲解走步的要领，如挺胸、收腹、直腰、摆臂等。
3. 随堂练习（5分钟）孩子们按照教师的示范，进行走步练习。
教师巡回指导，纠正孩子们的错误动作。
4. 走步游戏（10分钟）游戏一：团队接力走步。
将孩子们分成若干小组，每组依次完成一定距离的走步，最快完成的组获胜。
游戏二：走步抓人。
在规定区域内，孩子们进行走步，教师扮演“抓人者”，被抓到的孩子淘汰，剩下的孩子获胜。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 走步姿势要领挺胸收腹直腰摆臂2. 走步游戏规则七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长展示今天学到的走步姿势，并让家长帮忙纠正。
2. 课后练习：完成课后练习题，如下：A. 弯腰驼背B. 挺胸收腹C. 踢腿答案：B八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 走步姿势的正确性和稳定性。
2. 团队协作和竞争意识的培养。
3. 课后反思与拓展延伸。
一、走步姿势的正确性和稳定性1. 身体姿势：挺胸、收腹、直腰，保持身体直立。
2. 步伐：步子不宜过大或过小，以自然舒适为宜。
3. 摆臂：双臂自然摆动，与步伐协调。
4. 眼睛：目视前方，保持头部稳定。
幼儿园大班体育游戏教案《走步游戏》及教学反思（共5则范文）
幼儿园大班体育游戏教案《走步游戏》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《走步游戏》及教学反思（共）《大班体育游戏教案《走步游戏》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《走步游戏》含反思！主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。
走步游戏例如：听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。
各年龄段教学内容要求：小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；一个跟着一个走；听信号向指定方向走等。
小班：在指定范围内四散走；模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。
中班：听信号有节奏地走；用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；在物与物之间或平衡板上走；倒退步走、上下坡走等。
大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；较长距离的远足等。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
大班体育游戏教案《走步游戏》含反思这篇文章共1607字。
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《大班教案《小马运粮》含反思》：大班教案《小马运粮》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性，幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线，激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力，快来看看幼儿园大班《小马运粮》含反思教案吧。