《浅谈如何培养良好的班集体》
努力创建良好的班集体
努力创建良好的班集体班集体是指一个班级内所有学生共同组成的一个团体。
一个良好的班集体，不仅可以促进学生之间的友谊和团结，还可以加强班级内部的凝聚力，使每个学生都能在一个和谐的环境下学习和成长。
努力创建良好的班集体对于每个班级都是非常重要的。
在班级中，每个同学都应该付出自己的努力，为班集体的建设贡献自己的力量。
每个同学都应该尊重他人。
在一个班级中，每个同学都有自己的个性和特点，应该尊重他人的不同，不应该因为个人的偏见而对他人做出不公平的评价。
尊重他人是促进良好班集体关系的基础，只有尊重他人，才能建立真诚的友谊，才能使班级内部的关系变得更加融洽。
尊重他人还体现了一个人的修养和素质，表现出一个人良好的道德品质。
尊重他人是每个同学都应该做到的。
每个同学都应该乐于助人。
在一个班级中，每个同学都应该乐于帮助他人，尤其是当他人遇到困难或者有困难需要解决时，更应该伸出援手。
在帮助他人的过程中，不仅可以促进班级内部的友谊和团结，还能培养同学们的社会责任感和团队合作精神。
乐于助人的同学更能促进班级内部的和谐关系，也能使班级更加积极向上，因为只有在团结和友爱的氛围中，班级才能更好地共同进步。
每个同学都应该尊重自己。
尊重自己不是自私自利，而是尊重自己的人格和尊严。
只有尊重自己，才能在班级中树立自己的自信和自尊。
每个人都是班级中不可缺少的一部分，都应该为班级内部的建设做出自己的贡献。
在尊重自己的过程中，也能够提高自己的综合素质和能力，更能为班级创造更加良好的学习氛围。
班主任和同学们也应该齐心协力，共同为班级的建设努力。
班主任是班级的领头人，应该起到榜样的作用，引导学生向着正确的方向发展，使班级更加和谐、积极。
班主任还应该给予学生更多的指导和帮助，鼓励同学们向上进取，勇于挑战自我，让每个同学都能在一个良好的环境中学习。
而同学们也应该听从班主任的引导，团结一心，齐心协力，共同为班级的建设努力。
这样，才能使班级更加团结、友爱，为每个同学的成长创造更好的条件。
浅谈如何构建良好的班集体
而应 从大局 出发 ， 在 班干 部 的岗位上 锻炼 人 、 培养 人 ， 逐步 打 造 出一个 品行好 、 思想 好、 有 能力 、 有 方法 的优 秀班干 部团体 。
二、 良好 班风 的构 建
一
个班 的班 风应 该 主要包 括 ： 优 良的学 风 、 文 明礼貌之
风、 纪律 之风 、 正确 的舆论 之风 、 团结友 爱之风 、 积 极进 取之
同学 关 系 。学 生在 共 同的 学习 生活 中形 成 了 良好 的情 感基
础， 相 互依恋 、 相互支 持 ， 共 同的兴趣 与爱好使他 们倾心 相待 ， 在很 多 问题 上他 们总 能相互 宽容 ， 达成 一致 ， 很有集 体 的“ 战
心， 充分 发挥 自己的才 能 ， 做好 自己的本职 工作 。其 次是班
１ 二 部 的培养 ， 换句 话说 就是 如何 教会班 干 部“ 做事 ” 。在 班 级
工作 中 ， 班 主任要放 手让 班干 部做 一些 力所 能及 的事 ， 给他
斗力 ” 。因而 在班 级工 作 中必须 多多 引导 ，帮助他 们建 立 良 好 的伙伴群 ， 并加 强伙 伴群 与伙 伴群之 问的友好 关 系 。这是 培养 生生教 育 、 生生管 理 能力 的 “ 关 系基 础 ” 。这样 ， 才有 利 于形 成 良好 的班 风 ， 有 利于 培养班 级 的凝聚 力 。 良好 的教师 与家 长的关 系能 增强教 育合 力 ， 对班级 建设 有着 不可 忽视 的作用 。班 主任 既是学 牛 的教育 者 ， 又 是沟通 学校 与家庭 的桥 梁 。教师 与家长 的和 谐关 系 ， 对 构建和 谐 班 级是 一个有 益 的补 充 。班 主任应 组织 科任 教师 ， 充分利 用家 长会 、 家访 、 电话 、 家校 联 系卡 等多种 方式 或渠 道 ， 加强 和家
努力创建良好的班集体
努力创建良好的班集体班集体是一个班级的灵魂和核心，它的好坏直接关系到整个班级的氛围和学习效果。
良好的班集体可以让学生们更加融洽地相处，更好地学习和成长。
努力创建良好的班集体是每个班级都需要去重视和关注的事情。
要打造一个良好的班集体，建立良好的班风是重中之重。
班风决定了整个班级的氛围和关系。
良好的班风应该是积极向上的，同学们之间相互尊重、相互理解，互相帮助，共同进步。
要推崇正气，要有规矩，有正确的价值观和行为准则。
班级里不应该存在欺负他人、嘲讽他人等不良行为，要倡导友爱和团结。
要树立正确的学习观念，鼓励同学们激发学习的兴趣，共同进步。
只有建立了良好的班风，才能为班级的发展奠定良好的基础。
关注每个同学的情感需要，是打造良好班集体的重要一环。
同学们都有自己的情感需求，班级应该成为每个同学情感交流和表达的舞台。
班级里要建立相互关心的氛围，谈论一切让同学们挂心的事，并且及时给予援助和支持。
这不仅能够让同学们感觉到自己在班级中得到重视和关心，还可以加强同学们之间的感情，增进彼此的信任和了解。
班级里可以组织一些团队游戏、集体活动、文艺表演等，增进同学们之间的交流，让同学们更加融洽地相处。
班级里可以设立情感交流小组或者心理辅导小组，让同学们有一个愿意傾訴、交流的平台，帮助他们解决心理困扰，增强内心的力量。
积极引导同学们的行为和学习，也是关于创建良好班集体的重要内容之一。
作为老师和班主任，应该根据同学们的实际情况，给予悉心的关怀和指导。
每个同学的表现和需求都不尽相同，老师需要耐心地了解每个同学的情况，对他们进行个性化指导。
在学习上，老师要引导同学们培养正确的学习方法和态度，给予他们必要的帮助，让他们在学习上能够得到更好的提高。
在行为上，老师要及时纠正同学们不良的行为，引导他们形成良好的行为习惯，教育他们懂得如何与人相处。
还要鼓励同学们参与集体活动和班级管理，增强他们的团队精神和责任感。
班级中要加强班干部的作用，让他们成为班级的先锋。
如何培养良好的班集体简答题
如何培养良好的班集体引言班集体是指一个班级中所有学生的共同体，它是整个班级学习和发展的基础。
一个良好的班集体能够提高学生的学习积极性、培养良好的品德和价值观，并为学生成长提供良好的环境。
本文将从建设班集体的意义、培养良好的班集体的重要途径和方法三个方面来探讨如何培养良好的班集体。
一、建设班集体的意义良好的班集体对学生的发展和学习具有重要的意义。
以下是几个方面的意义：1. 提高学生的学习积极性一个良好的班集体能够在学习中起到互相促进、共同进步的作用。
班集体成员之间可以互相交流学习心得和方法，共同解决学习中的困惑和问题。
学生在一个积极向上的学习氛围中，更容易保持学习动力和兴趣，从而提高学习效果。
2. 培养良好的品德和价值观班集体是学生在集体中相互交往、相互影响的平台。
一个良好的班集体能够培养学生的集体主义精神、友爱精神和助人精神。
在班集体中，学生可以学会分享、合作和关心他人，形成健康向上的价值观。
3. 为学生成长提供良好的环境一个良好的班集体能够为学生提供一个平等、宽松、和谐的学习环境。
在这样的环境下，学生可以自由表达自己的意见、扩展自己的视野、丰富自己的知识。
同时，学生也可以从班集体中获得支持、鼓励和帮助，有利于他们自信地面对挑战并健康成长。
二、培养良好的班集体的重要途径和方法1. 建立积极的班级文化构建积极向上的班级文化是培养良好的班集体的关键。
可以通过以下几个方面进行：•正向激励：鼓励学生取得优异的成绩和进步，进行表彰和奖励，帮助学生建立积极的学习动力。
•互相支持：培养学生间的友善和互助精神，倡导班集体成员之间互相尊重、理解和帮助。
•共同规则：制定一套班级规则，包括如何相处、如何解决冲突等，让学生形成共同遵守的行为准则。
2. 增强班集体凝聚力为了增强班集体的凝聚力，可以采取以下措施：•开展集体活动：组织一些集体活动，如班级聚餐、远足、文化沙龙等，增加班级成员之间的交流和了解，增强彼此的感情。
•设置班级荣誉：设立班级的荣誉标志，如荣誉榜、优秀班干部等，鼓励班级成员积极参与，激发他们的竞争意识和集体荣誉感。
培养优秀班集体的方法与思路
培养优秀班集体的方法与思路班级作为学生们共同学习生活的重要场所，培养一个优秀的班集体对于学生的成长和发展具有重要意义。
本文将探讨一些方法和思路，帮助教师和学生共同努力，打造一个优秀的班级集体。
一、鼓励合作与互助实现班级的优秀集体，需要所有学生都能发挥自己的优势，并在合作中互相促进。
教师在课堂上可以采用小组合作的方式，让学生们共同讨论问题、互相帮助解决难题。
同时，鼓励学生互相分享知识和经验，这样可以促进班级内学习氛围的形成，并培养良好的合作意识。
二、设定目标与规划为了培养一个优秀的班集体，教师和学生需要明确班级的目标，并共同制定实现这些目标的规划和计划。
通过集体讨论和协商，确保每个人都参与进来，并能为实现目标尽自己的努力。
同时，为了保持秩序和纪律，制定班级规章制度也是必要的。
三、实行民主管理民主管理是培养优秀班集体的重要手段之一。
教师应该尊重学生的意见和建议，给学生提供发言的机会，让他们参与到班级事务的决策中来。
这样有助于学生培养自主管理和团队意识，同时也能增加班级凝聚力。
四、加强班级活动丰富多样的班级活动对于培养优秀班集体起到关键作用。
教师可以组织各种形式的活动，如班级运动会、文艺演出、社区义工等，增加学生之间的交流和合作机会。
这些活动可以促进班级凝聚力的提高，增强学生对班级的归属感和认同感。
五、培养学生的领导能力一个优秀的班集体需要有一批有能力的学生领导者。
教师可以通过选拔班委会成员、组织学生干部培训等方式，培养学生的领导潜质和能力。
同时，要给予学生足够的信任和责任，让他们有机会真正发挥领导作用，推动班级事务的顺利进行。
六、关注个体发展培养优秀班集体不仅要注重整体发展，也要关注每个个体的发展。
教师要根据学生的兴趣和特长，提供个性化的辅导和指导，鼓励学生发展自己的特长和才能。
同时，要关注每个学生的成长进步，及时给予肯定和鼓励，促进学生的自我认知和自信心的提升。
七、建立良好的师生关系一个优秀的班集体需要有良好的师生关系作为基础。
培养良好班集体的方法
培养良好班集体的方法班级是学生们学习和成长的重要环境，一个良好的班集体氛围可以促进学生的全面发展和个性发展。
那么，如何培养良好的班集体呢？以下是一些方法和建议：1. 培养良好的班级文化班级文化是班集体的精神内核，可以通过制定班级规章制度和班级口号来形成。
班级规章制度可以规范同学们的行为，增强大家的纪律意识；班级口号可以激励同学们团结一心，共同进步。
同时，班级可以组织一些有意义的活动，如班级文化节、班级运动会等，来增强班级凝聚力和归属感。
2. 倡导积极向上的班风良好的班风是班级成员形成良好行为习惯和道德品质的重要保证。
班主任和班干部要起到榜样作用，时刻注意自己的言行举止，树立正面形象。
同时，班级要注重奖励机制，对于表现出色的同学及时给予表扬和奖励，以激发大家的积极性。
3. 增强班级凝聚力班级凝聚力是班级成员之间相互认同和归属感的体现。
可以通过一些活动来增强班级凝聚力，如班级合唱、班级演讲比赛等。
此外，可以组织一些团队合作的活动，如班级拓展训练、户外运动等，提高同学们的团队合作能力，增进彼此之间的了解和信任。
4. 加强班级沟通和合作良好的班集体需要同学们之间的有效沟通和合作。
班级可以建立一个班级群，方便同学们之间的交流和信息共享。
同时，可以定期组织班会，让同学们分享自己的学习和生活经验，倾听彼此的心声，共同解决问题。
5. 培养同学间的友谊和互助精神友谊和互助是班级中最宝贵的财富。
班级可以组织一些互助活动，如互助小组、互帮互助的学习小组等，让同学们在互相帮助中培养团结友爱的精神。
同时，班级可以组织一些关爱活动，如生日会、病假慰问等，让同学们感受到集体的温暖和关怀。
6. 鼓励多元发展和个性发展班级应该尊重每个同学的个性差异，鼓励多元发展。
班级可以组织一些才艺展示活动，让同学们展示自己的特长和兴趣爱好。
同时，班级可以定期组织一些团队合作的活动，培养同学们的领导才能和团队意识。
7. 加强家校合作家庭是学生发展的重要支撑，家校合作对于培养良好的班集体至关重要。
给学生一个和谐的班集体
给学生一个和谐的班集体班集体是指一个班级中所有学生和老师的集体，一个和谐的班集体对于学生的成长和发展至关重要。
一个和谐的班集体可以激发学生学习的兴趣，提升学习效率，培养学生的团队合作能力和社会交往能力。
那么，如何给学生一个和谐的班集体呢？老师要赋予学生足够的信任和关爱。
学生是班级中的重要组成部分，他们需要老师的认可和鼓励。
在教育教学过程中，老师要给予学生足够的信任，让他们有更多的自主权，给予他们适当的自主权，让他们感到自己的问题有解决的可能，从而激发学生的学习热情和积极性。
老师要给予学生足够的关爱，了解学生的需要和心理需求，随时倾听学生的心声，及时解决学生的问题，让学生感受到老师的关怀和支持，从而增强学生对班级的归属感和认同感。
建立和谐的师生关系。
师生关系是班集体中的重要组成部分，一个良好和谐的师生关系可以促进班级的发展。
老师要以身作则，做学生的榜样，树立正确的人生观和价值观，对学生进行正确的引导和激励，让学生感受到老师的责任和担当。
老师要平等对待每一个学生，不偏袒不厌弃，不疏远不偏私，注重对学生的个性差异性，注重对学生的情感关怀和思想引导，调动学生的积极性和创造性，从而建立起和谐的师生关系。
鼓励学生相互尊重和相互关爱。
在班集体中，学生之间的相互尊重和相互关爱是非常重要的。
学生要学会尊重每一个同学的存在和价值，对每一个同学都要保持良好的关系和友好的态度，不要因为外表和性格而歧视他人，保持良好的人际关系和友好的相对关系。
学生之间要学会相互关爱，关心身边的同学，用心去理解和包容他人的不足，互相帮助和支持，形成一个真正的班集体，让每一个同学都感受到他人的关爱和支持。
培养学生参与班集体建设的意识。
在班级建设中，学生要有参与感，要有发言权，要有主动权。
学生可以通过班会、课上讨论、班干部竞选等形式，让学生有更多的机会参与到班级的管理和建设中，通过集思广益，共同制定班级的规章制度和管理办法，让学生的声音被听到，给学生更多的实践机会，培养学生的团队合作意识和社会实践能力。
如何培养良好的班集体简答题
如何培养良好的班集体简答题一个良好的班集体需要师生共同努力，以下是一些建议：1. 建立良好的师生关系，加强师生之间的沟通和交流。
这需要教师主动关注学生的生活和思想，了解他们的需求和想法，以真诚、理解和尊重的态度与学生交流，建立起师生之间的信任和友谊。
2. 制定明确的班级规章制度，并严格执行。
这需要教师和学生共同制定和执行班级规章制度，包括学生守则、纪律规定、卫生制度等，以维护班级秩序和纪律，营造良好的学习环境。
3. 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
这可以通过组织各种集体活动，如运动会、文艺比赛等，让学生感受到集体荣誉和团队合作的重要性，增强班级凝聚力和向心力。
4. 开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和向心力。
这可以组织各种形式的活动，如班级聚餐、旅游、文艺表演等，让学生展示自己的才艺和能力，促进班级成员之间的了解和交流。
5. 关注学生的个体差异，因材施教，促进每个学生全面发展。
这需要教师关注学生的个性特点和需求，针对不同学生的情况进行教学和指导，帮助学生发挥自己的优势和潜力，提高学生的学习效果和综合素质。
6. 建立班级档案，记录班级成长历程，留下美好回忆。
这可以通过记录班级大事记、照片、视频等形式，记录班级成员的成长历程和美好回忆，留下珍贵的纪念和回忆。
7. 培养良好的班级氛围，让学生感受到班级的温暖和关爱。
这需要教师和学生共同营造一个积极向上、友爱互助的班级氛围，让学生在班级中感受到关爱和温暖。
总之，培养良好的班集体需要师生共同努力，从多方面入手，建立良好的师生关系、制定明确的规章制度、培养学生的集体荣誉感和团队合作精神、开展丰富多彩的班级活动、关注学生的个体差异、建立班级档案、培养良好的班级氛围等。
只有这样，才能让班级成为一个和谐、温馨、有爱的大家庭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014学年第二学期学期论文
浅谈如何培养良好的班集体
四会市东城街道冯云小学饶淑萍
2015年5月
浅谈如何培养良好的班集体
四会市东城街道冯云小学饶淑萍
【摘要】良好的班集体是学生学习成长的摇篮，是学生的健康成长的基础，它对学生的思、学习、生活都有极其重大的影响。
因此，培养良好的班集体，应成为班主任工作的重要任务，建立一个优秀班集体，才能促进班集体各项工作的顺利进行。
【关键词】良好班集体班干队伍健康向上集体舆论奖惩措施
良好的班集体是学生学习成长的摇篮，是学生的健康成长的基础，它对学生的思想、学习、生活都有极其重大的影响。
因此，培养良好的班集体，应成为班主任工作的重要任务，培养一个良好班集体，才能促进班集体各项工作的顺利进行。
一、建立强有力的班干队伍。
俗语云：“聚沙成塔，集腋成裘。
”一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
“火车跑得快，全凭车头带”。
一个班的班风、学风如何，在很大程度上取决于班干部的模范带头作用，因此要培养一个良好的班集体，首先要建立一支强有力的班干队伍，以增强班集体的战斗力。
接新班级时，我会先向原班主任深入了解学生的情况，或直接与个别学生谈心。
从而掌握他们的思想和学习、纪律情况。
在选用班干部时，我先选用一小部分不一定是学习成绩好的，但却有较强的组织、管理能力或某一方面的特长的学生做班干部，进而达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充满活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。
这些班干部选出来后，我教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。
如梓颖同学，她个性沉稳，但不多言，被选为小组长，每天都用心做好收发作业的工作，如有同学迟交或不交，除自己记录好，更利用下课时间督促未交作业的同学完成作业，经常主动帮助同学，很快，她不但自己成绩进步了，而且获得同学的拥戴。
我再通过集体选出他们自己信任，学习成绩突出、在同学中比较有威信，又有较强组织能力且乐于为班集体服务的同学做正副班长，使他们成为班主任的得力助手，又成为学生学习的榜样和带头人。
如映瑜同学和静怡同学，她们的班级管理能力较强，而且学习成绩突出，在班中又有号召力。
我便让她们互相交替着在早读课带领全班同学朗读课文，中午静校管理班中纪律，在她们的带领下，班中学生一改过去唱读的不良习惯，有效地提高了朗读水平。
两年来，我所选拔和培养的班干部队伍，都能尽心尽职地做好各项工作，班级很少出现违反学校规章制度的人和事，在学校的各项活动中取得了较好的成绩。
所以说，建立并健全强有力的领导班子，是创
建良好的班风、学风的前提条件。
二、引导健康向上的集体舆论。
健康的集体舆论是集体形成和发展的力量，班集体的成长，离不开健康的舆论。
它是一种无形的精神力量，保证班集体的发展方向。
班主任作为班级活动的组织者、领导者，又是班集体中的一个成员，要抓好舆论的风向。
为了建立健康向上的班集体舆论，我经常在班会课，品德课上组织学生评论周围发生的事情，既评好事，又评坏事，好在哪里，不好是为什么，让学生分清是非，形成正确的观念。
作为班主任，我也能听取学生的批评建议，接受班集体的舆论，但又时刻注意学生的舆论倾向，因为不仅要把一些积极的健康的舆论保持下来，对一些消极的不良的舆论，要及时加以启发引导，使其朝着积极的方向发展。
例如：在学校举办的第十四届体操比赛上，我班未能取得好的名次，因为他们在比赛时都很认真，一个节拍一个动作，做到最好的，因此，在全班同学回到教室后议论纷纷，他们不相信，不服气，有情绪，认为学校评分不公平。
这其中包含着全班同学强烈的集体荣誉感，也包含着一种要求学校公平的舆论倾向。
引导得好，会增强同学们的集体观念，促进健康舆论的形成，如果引导不好，也会使他们产生一种对立的消极的舆论倾向。
作为班主任，我冷静地分析引导，先让全班同学冷静下来，然后启发他们：“凭我们班的实力，凭同学们这几周来的刻苦训练和这种强烈的集体责任感，在老师的心中，我们班已经赢了。
但同学们要知道，不管什么比赛，都有输有赢，每个人的评分标准都不同，我们只要尽全力做到最好就已经赢了。
不仅是这次比赛，在以后的任何赛事中，我做都要做到最好。
”就这样，把眼前不平衡的心理倾向，转移到追求今后取得更好的成绩上，把“学校不公平”的舆论倾向，引导到“尽力做好每一件事”上，班级的舆论就朝着这个方向发展。
健康向上的班集体舆论是一种精神力量，反映班级精神文化建设的程度。
它的形成需要多方面的努力，需要一个过程。
需要老师通过对学生思想行为的肯定或否定的评价，把舆论中心引导到正确的方向上来。
三、制定公平合理的奖惩措施。
对于一个班级的管理来说，虽然我们管理的对象是一些未成年的受教育者，我也从来都欣赏“赏识教育”、“鼓励教育”，一直也推崇“好孩子是表扬出来的”，并身体力行，宽容的教育力量是巨大的，但并不是万能的。
为了管理好班级，让自己的工作计划顺利得以开展，对于新接手的班级，第一件要做好的事就是让学生明白我们处事的鲜明态度，那就是奖罚分明。
所以我认为：对了就该表扬，错了就该惩罚，因而同样离不开“奖罚”这一管理手段。
这里，我仅简单地谈一谈自己在多年的班主任工作中的一些想法和做法。
学生毕竟还是学生，犯错总是难免的。
为了更好地实观“重奖轻罚，以奖为主”的宗旨，不使学生自尊心受损，有利于学生的健康成长，就要正确地把握好这两者的运用尺度。
例如：迟到旷课，不遵守课堂纪律，受罚是肯定的。
但具体该如何罚呢？就有很多种的选择。
如写检查或通知家长等，实际上也就拒绝了给学生一种补救的机会，这从长远的观点来看是弊多利少的。
所以，我会让迟到的学生将之前时间补回来，利用课余时间，将之前未读的内容补读一次。
四、巩固良好的班风、学风建设。
在多年的班主任工作中，我深深感受到，要培养良好的班集体，就要搞好班级管理工作，那就必须搞好班风、学风建设。
班风、学风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现。
树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“摇篮”。
好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。
因此，我把塑造良好班风、学风，作为班主任工作的主要任务。
班主任工作不是由自己一个人就能做好的，而应该紧紧依靠集体的力量才能做得更完善。
所以我每接一个新班，就要求学生熟读《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的各项条款。
只有这样，才能更有利于形成文明的班风、学风。
为了增强学生的自我管理意识，我要求班长每天掌握全班同学回校情况，早午报一次人数，；每天的值日干部坚持记录好每一天班级的各种情况：如纪律、卫生情况、好人好事等。
这些情况也一并在周一的班会课上公布，让同学了解班一周以来的表现，知彼知己，百战不殆。
这样做有助于增强学生的自律、自强意识。
通过制定规章制度，并时时加以检查、督促，使学生“有规可循，有章可依。
”为良好的班风、学风的形成提供了有力保障。
教育是一门艺术，教育有法又无定法。
只要能促其成长、促其进步、促其向善，都是好的教育、管理方法。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。