《伦敦桥》音乐教案
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《伦敦桥》。
2.通过歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导学生理解歌词的含义，激发学生的想象力。
二、教学重点1.歌曲的旋律与歌词的记忆。
2.歌曲中的角色扮演与互动。
三、教学难点1.歌曲中节奏的变化与掌握。
2.学生在角色扮演中的配合。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.角色扮演道具。
五、教学过程1.导入教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲，一句一句地教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
学生跟唱几遍后，教师引导学生自己尝试演唱，并给予鼓励和指导。
3.歌词理解教师逐句解释歌词的含义，引导学生展开想象，理解歌曲中的场景。
学生可以自由发表对歌词的理解和感受。
4.角色扮演教师将学生分成两个小组，分别扮演“伦敦桥”和“骑士”。
教师带领学生进行角色扮演，一边唱歌，一边进行互动。
在互动过程中，教师注意观察学生的配合和表现，及时给予指导。
5.歌曲表演学生在教师的指导下，进行歌曲表演，展示自己的歌唱和表演能力。
教师邀请其他同学进行评价，给予肯定和鼓励。
教师针对学生的表现进行反思，提出改进意见。
1.导入教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲中的节奏是怎样的？”2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲，一句一句地教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
教师示范演唱，学生跟唱。
3.歌词理解教师逐句解释歌词的含义，引导学生展开想象，理解歌曲中的场景。
学生可以自由发表对歌词的理解和感受。
4.角色扮演教师将学生分成两个小组，分别扮演“伦敦桥”和“骑士”。
教师带领学生进行角色扮演，一边唱歌，一边进行互动。
5.歌曲表演学生在教师的指导下，进行歌曲表演，展示自己的歌唱和表演能力。
教师邀请其他同学进行评价，给予肯定和鼓励。
教师针对学生的表现进行反思，提出改进意见。
幼儿园大班音乐优秀教案《伦敦桥》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《伦敦桥》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《伦敦桥》及教学反思《大班音乐优秀教案《伦敦桥》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、运用已有经验，创编“船”河“桥洞”的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。
2、在造型的基础上，探索“船”河“桥洞”不同方向随音乐律动的可能性。
活动准备：幼儿已经观察过桥的图片活动过程：一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。
1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。
2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。
二、幼儿做“小船”造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。
1.教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，坐在椅子上随音乐晃动。
2.师：小船可以怎样浮动?上、下、左、右……3.教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。
师：小船可以怎样在水面上浮动?“教案来自：屈;老师教;案网.”脚下可以像前面学过的上面(鸟飞)一样，轻轻地、快快地走小碎步?4.幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。
三、幼儿做“桥洞”造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。
1.教师邀请两名幼儿合作表现“桥洞”造型。
师：桥是什么样的?桥洞在哪里?2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导“桥洞”在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。
师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了?4.全体幼儿做“桥洞”，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。
四、幼儿随音乐玩游戏。
1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成“桥洞”，围成圆圈，其余幼儿做“小船”，边唱歌边四散穿过任意一座“桥洞”，歌曲结束，“桥洞”扣下，被扣住的“小船”退到场外。
2.教师增加“桥洞”数量，并让部分“桥洞”一次站在圈上。
教师指导“小船”依次穿过所有的“桥洞”，被任意一个“桥洞”扣住均要退到场外。
小学音乐教案《伦敦桥》
小学音乐教案《伦敦桥》一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国传统歌曲《伦敦桥》的风格和特点。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生对英国文化的兴趣和认识。
二、教学内容：1. 歌曲介绍：《伦敦桥》是一首英国传统歌曲，歌曲描绘了伦敦桥的景象，以及桥上发生的故事。
2. 歌曲学习：教学生学会《伦敦桥》的歌词和旋律，注意音准和节奏的准确性。
3. 歌曲分析：引导学生欣赏歌曲的音乐特点，如旋律线条、节奏变化等。
三、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首熟悉的歌，以激发学生的歌唱兴趣。
2. 歌曲引入：向学生介绍《伦敦桥》的背景和意义，引发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学习：逐步教学生学会《伦敦桥》的歌词和旋律，注意指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，鼓励学生互相交流和合作。
5. 歌曲展示：让学生在全体同学面前展示他们学会的《伦敦桥》，给予鼓励和评价。
四、教学评价：1. 观察学生在歌唱过程中的音准和节奏准确性，以及歌唱姿势和呼吸方法的正确性。
2. 收集学生的歌唱作品，对学生的歌唱能力进行评价。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们对《伦敦桥》的学习感受和兴趣。
五、教学资源：1. 乐谱：《伦敦桥》的乐谱。
2. 音响设备：播放《伦敦桥》的音响设备。
3. 教学卡片：用卡片展示《伦敦桥》的歌词和旋律。
4. 镜子：用于学生观察自己的歌唱姿势和呼吸方法。
六、教学步骤：1. 初步感受：播放《伦敦桥》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 歌词解读：讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲背后的故事。
3. 旋律学习：引导学生跟唱旋律，注意音准和节奏的准确性。
4. 歌词记忆：分组进行歌词记忆比赛，增强学生的记忆能力。
5. 完整演唱：让学生分组或全体演唱《伦敦桥》，检验学习效果。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、讨论等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 情境教学：设置相关情境，让学生更好地体验歌曲所表达的情感。
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思教案名称：《伦敦桥》音乐律动教学教学目标：1. 能够理解歌曲《伦敦桥》2. 能够通过音乐律动活动，提高幼儿的身体协调本领和音乐感知本领3. 能够表演《伦敦桥》的歌曲和动作教学内容：1. 歌曲《伦敦桥》2. 音乐律动活动教学准备：1. CD机，播放歌曲《伦敦桥》的光盘2. 老师硬纸板制作的伦敦桥模型3. 幼儿的舒适服装和舒适的运动鞋教学步骤：一、导入（5分钟）1. 师生问好，并询问今日幼儿的状态如何2. 询问幼儿是否知道伦敦桥，以及他们知道的一些有关伦敦桥的事情，引出伦敦桥这首歌曲二、歌曲教学（10分钟）1. 播放《伦敦桥》的歌曲，让幼儿听一遍，并跟随节奏拍打手，感受节奏2. 通过视觉辅佑襄助，如模型，图片，让幼儿在师生的帮忙下，理解歌曲的内容，并与歌曲内容产生联系三、音乐律动活动（30分钟）1. 向幼儿介绍本节课要进行的音乐律动活动，并要求他们注意老师的指令和示范2. 第一阶段，通过引导幼儿慢跑游戏，以及进行快歌曲的跳动和鼓掌，让幼儿感受快节奏的节拍，并提高他们的协调本领3. 第二阶段，通过动作运动，如开合跳，靠墙深蹲等，让幼儿再次感受到快速的节奏，并进行身体上的反应，紧张而愉悦的体验音乐魅力。
4. 最后一阶段，通过示范和引导，幼儿进行舞蹈动作训练，帮忙幼儿谙习歌曲的旋律和动作。
四、巩固与评价（10分钟）1. 老师和同学一起回顾本节课的内容，强调和复习幼儿把握的歌曲和动作2. 师生一起通过表演，并验收同学的学习成果，并对幼儿的表现进行评价，激励同学更好的表现。
五、反思（5分钟）1. 老师自我检查本节课的效果，思考为什么有成功之处，为什么会失误2. 分析幼儿的表现，思考如何更好地辅导他们，并帮忙他们更好地学习和享受音乐律动活动3. 设想更好的教学方法，为以后的教学做准备教学反思：本次教学以英语歌曲《伦敦桥》作为教学素材，在语言和音乐教学方面有很好的效果。
在教学实践过程中，幼儿能够积极参加动作和舞蹈训练，听取老师的引导和示范。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握英国童谣《伦敦桥》的词曲及演唱技巧。
（2）培养学生用稳定的节奏和优美的声音演唱歌曲。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力。
（2）培养学生合作演唱、集体表演的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英国文化的兴趣和认同感。
（2）培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的态度。
二、教学内容1. 歌曲简介：《伦敦桥》是一首英国经典童谣，描绘了伦敦桥的景象及桥上发生的故事。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，富有教育意义。
2. 歌词与旋律：（1）教授歌词，让学生掌握歌曲的歌词及节奏。
（2）教授旋律，让学生熟悉并能够演唱歌曲。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《伦敦桥》的词曲及演唱技巧。
（2）培养学生用稳定的节奏和优美的声音演唱歌曲。
2. 教学难点：（1）歌曲中的音准和节奏。
（2）集体演唱时的默契与配合。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
（2）简要介绍歌曲的背景及意义。
2. 学唱歌曲：（1）教授歌词，让学生跟唱。
（2）教授旋律，让学生独立演唱。
3. 分组演唱：（1）将学生分成若干小组，每组演唱歌曲的不同部分。
（2）教师指导，调整学生的演唱效果。
4. 集体演唱：（1）全体学生共同演唱歌曲。
（2）教师点评，总结演唱过程中的优点与不足。
五、教学评价1. 学生演唱评价：（1）评价学生的音准、节奏及演唱技巧。
（2）评价学生的合作演唱、集体表演能力。
2. 学生自我评价：（1）让学生自我评价在演唱过程中的表现。
（2）鼓励学生提出改进措施，提高演唱水平。
3. 教师评价：（1）对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
（2）总结课堂教学，为下一节课做好准备。
六、教学准备1. 教材：选用适合小学生的音乐教材，如《小学音乐教程》等。
2. 音响设备：电脑、音响、话筒等。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国伦敦的文化及风土人情。
2. 学会演唱歌曲《伦敦桥》，理解其歌词内容。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《伦敦桥》的学唱。
2. 伦敦的文化及风土人情介绍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《伦敦桥》，了解其歌词内容。
2. 教学难点：歌曲的节奏与音准掌握。
四、教学方法：1. 采用示范法、讲解法、练习法、互动法等教学方法。
2. 以学生为主体，教师引导学生积极参与课堂活动。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍伦敦的文化及风土人情，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解歌曲《伦敦桥》的背景、歌词内容及音乐特点。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
4. 练习巩固：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音及节奏错误。
六、教学评价：1. 课后收集学生的演唱录音，评估他们的音准和节奏掌握情况。
2. 观察学生在课堂上的参与度和合作程度，评价他们的学习态度。
3. 定期与学生进行沟通，了解他们对课程的反馈和建议，以提高教学质量。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《伦敦桥》的乐谱、歌词和图片等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 录音设备：用于录制学生的演唱。
4. 教学道具：如伦敦桥的模型或图片，用于增强学生的学习体验。
八、教学进度安排：1. 第一周：介绍伦敦的文化及风土人情，学习歌曲《伦敦桥》的旋律。
2. 第二周：深入学习歌词内容，练习演唱技巧。
3. 第三周：分组练习，进行课堂表演。
4. 第四周：录制演唱录音，进行教学评价。
九、课后作业：1. 学生需每天练习演唱歌曲《伦敦桥》，加强记忆和熟练度。
2. 家长需协助学生记录练习进度，并在每周内向教师反馈。
十、教学反思：重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标的具体性、可衡量性和可实现性。
关注学生对歌曲的掌握程度和对伦敦文化的理解。
小学音乐教案《伦敦桥》
小学音乐教案《伦敦桥》一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国传统歌曲《伦敦桥》的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音准、节奏感及合唱能力。
3. 引导学生感受歌曲所描绘的伦敦桥景象，激发学生对音乐的热爱和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《伦敦桥》，理解歌曲背景及含义。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，合唱部分的协调性。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《伦敦桥》音频、视频资料，伦敦桥图片。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器，合唱架。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《伦敦桥》歌曲片段，引导学生初步感受歌曲风格。
2. 新课教学：（1）教师讲解歌曲背景，展示伦敦桥图片，帮助学生理解歌曲内容。
（2）教授歌曲旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生音准、节奏的正确表现。
（3）分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正发音及音准问题。
3. 练习与展示：（1）学生分组练习，教师适时提示并纠正不足。
（2）每组选代表进行展示，评价小组表现，给予鼓励。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 练习歌曲《伦敦桥》，加强音准、节奏的掌握。
3. 观察身边的事物，尝试用音乐表达自己的感受。
六、教学拓展：1. 对比学习：教师引导学生欣赏其他国家的传统歌曲，如《小星星》（法国）、《欢乐颂》（德国），让学生感受不同国家音乐的风格特点。
2. 创作活动：邀请学生尝试自己创作一首关于家乡或学校的歌曲，培养学生的音乐创作能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现及团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，了解学生对歌曲的掌握程度及家庭练习情况。
3. 学生互评：组织学生互相评价，鼓励优点，提出改进意见。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，是否达到教学目标。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标1. 认知目标：通过学习《伦敦桥》这首歌曲，让学生了解其背后的历史和文化背景，以及英国的风土人情。
2. 技能目标：培养学生基本的音乐欣赏能力，如音准、节奏、音色等，以及合唱技巧。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们的团队协作精神，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 歌曲背景：《伦敦桥》是一首英国传统童谣，具有悠久的历史，歌曲描绘了伦敦桥的景象，以及桥上发生的故事。
2. 歌曲结构：分为两个部分，第一部分描述伦敦桥的景象，第二部分讲述了一个关于伦敦桥的传说。
3. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够进行合唱。
三、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 讲解法：向学生介绍歌曲的背景、结构和歌词含义。
3. 练习法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱技巧。
4. 互动法：鼓励学生参与课堂讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲的背景，激发学生的兴趣。
2. 欣赏：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 讲解：详细讲解歌曲的结构、歌词含义，以及英国的风土人情。
4. 练习：让学生跟随老师一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏。
5. 互动：分组进行合唱练习，让学生互相评价，教师给予指导。
6. 总结：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，总结课堂所学。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 终结性评价：通过合唱比赛或课堂表演，评价学生对歌曲的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。
六、教学资源1. 音频资源：《伦敦桥》歌曲的音频文件，确保音质清晰。
2. 视频资源：寻找有关伦敦桥的图片或视频资料，以便在课堂上展示。
3. 教材：准备一份简易的乐谱，方便学生跟随学习。
4. 教学道具：制作一些伦敦桥的模型或图片，增加课堂趣味性。
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《伦敦桥》音乐教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者收集整理的《伦敦桥》音乐教案，欢迎大家分享。
《伦敦桥》音乐教案1
教学目标：
1、培养学生创编节奏的能力。
2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。
教学重难点：舞蹈动作的协调。
教学准备：节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。
教材分析：《伦敦桥》是一首4/4拍的英国儿歌，全曲共4小节旋律。
虽然配有五段歌词，但旋律与歌词都重复较多，十分简单。
根据童趣盎然的歌词，将《伦敦桥》歌曲设计成双人集体舞。
教学过程：
教学步骤
1、音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。
2、学生跟着老师做拍手动作。
创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。
1、坐姿游戏。
师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。
2、节奏游戏（超级变变变）
师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。
评委要注意观察，然后给他们评评分。
3、男生女生比赛
（师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最后一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后马上把他们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准
有整齐。
）
1、闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏
2、把“节奏朋友”请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这样就组成了一条节奏，请其余的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123变，这样就学生又随意又组成了第二条节奏。
3、男生给女生出题，女生给男生出题。
4、评委给分，分出胜利组后，胜利组的那边做一个胜利的`姿势。
以游戏的形式让学生融入到音乐课练习中，又激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
教学步骤
１、集体舞的含义
（师：同学们，你们谁知道什么叫集体舞，你们想学习集体舞吗？）
２、音乐欣赏
（师：听完歌曲以后有没有同学可以告诉我它是一个什么情绪的音乐？）引导学生选择：是欢快的，忧伤的还是其它的什么？
3、舞蹈动作教学。
１、回答提出的问题。
２、基本舞步：
点踏步：两拍一步，先出左脚，右脚立即跟着左脚点地。
基本动作：拍掌、两人双手手掌相垒，手向两侧摆动。
舞步和动作是同时进行。
开始位置：两人一对，面对面双手相拉。
第一段：1~3小节：点踏步加双手在耳两旁拍掌。
4小节：两人相互敬礼，女孩行提裙礼，右脚后点踏步半蹲，双手提裙。
男孩行右手扶胸礼，右手扶胸，左手背后。
第二段：1~3小节：两人面对面，双手相互拍手。
4小节：手保持姿势不动，相互面对摆头对唱。
第三段：同第一段。
第四段：同第二段。
第五段：一对小朋友原地站立搭起拱桥，其余的同学在下面小碎步穿过。
音乐结束时，拱桥落下，套住一个小朋友，这个小朋友就要表演一个节目，唱歌、跳舞都可以。
教通过教师引导示范，让学生自如的投入，体会舞蹈的乐趣。
学形式灵活多样，突出学生在教学中的主题地位，教师充当“主持人”的角色。
引导学生律动练习。
情节高潮
1、引导并协助学生完成相应的动作。
2、播放
《伦敦桥》音乐教案2
教学目标：
1、能学会唱《伦敦桥》
2、能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。
能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。
教学准备：
CAI课件
教学过程：
一、活动开始：
1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。
（屏幕上出现“音乐动画城”字样）
二、新课教授。
1、出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。
2、“架桥”游戏
学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字。
3、学唱歌曲
教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇晃的“桥”，
一边教学生唱。
4、集体舞表演
（1）将学生分成几个组，以十人为一组。
每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。
（2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。
（3）互相评一评哪个小组跳得最好。
5、听赏《加伏特舞曲》
（1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。
（2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。
（3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。
（3）让学生边听音乐边做律动。
（4）复听音乐，引导学生进行表演。
（5）师：小朋友们表演得真棒。
呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目
（三）、结束活动。
学生随音乐出教室。