道德与法治八年级下册《第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 依法履行义务》_3
人教版（部编版）道德与法治八年级下册
第四课第二框依法履行义务教学设计
教学目标：
情感态度价值观：
1、感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任。
2、增强社会责任感，自觉履行自己的责任。
能力目标：
1、理解权利和义务的关系，提高辩证思维能力。
2、提高履行义务的能力。
知识目标：
1、知道公民享有哪些义务，懂得履行这些义务的意义。
2、了解公民义务的具体内容和要求。
重点：正确对待公民义务，增强履行公民义务的能力。
难点：知道违反义务应承担的责任。
教学过程：
一、激情导入
P51，运用你的经验
思考：列举你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
二、自主学习
认真阅读课本51 --- 58页，（大字精读，小字速读）思考完成以下问题并做好笔记，注意用铅笔做好圈点批注。
（时间大约8分钟）
1、如何理解权利和义务的关系？
2、对于法定义务，公民应怎么做？
3、如果公民违反义务，应承担什么责任？
三、互助探究
活动（一）权利义务相统一
观看视频，思考：为了避免视频中的矛盾，你有什么好的建议？
学生回答后，教师总结：
①公民的权利和义务相互依存、相互促进。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。
受教育和劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
学生思考：“只想享受权利，不想履行义务，想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？
点拔：这种认识是错误的。
权利和义务相统一。
公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
活动（二）法定义务须履行
什么是法定义务？
法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性
法律要求公民必须做的行为:
1、维护祖国的安全、荣誉和利益;保守国家秘密;
2、依法服兵役和参加民兵组织;
3、依法纳税;
4、遵守公共秩序等等。
5、保护野生动物
......
依据法律规定，有的法定义务要求公民必须做出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。
学生观看视频，思考：六名青少年因触犯刑法而身陷牢狱，从中得到什么警示？
点拔：法律禁止做的，我们坚决不做。
我国法律禁止做的行为还有哪些？
1、禁止贩毒、吸毒，禁止传播淫秽物品。
2、禁止未成年人进入营业性网吧
3、禁止酒后驾车
4、禁止贩卖人口等等
如何依法履行法定义务?
①我们要依法履行公民义务，法律要求做的，我们必须去做。
②我们要依法履行公民义务，法律禁止做的，我们坚决不做。
活动(三)违反义务须担责
在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求的行为，都是违反法定义务的行为。
违反法定义务，必须要依法承担相应的法律责任。
判断图片中三种行为分别是什么行为，需要承担什么法律责任？
点拔：分别是刑事违法行为，行政违法行为，民事违法行为，分别承担刑事责任，行政责任，民事责任。
四、总结评价
（一）总结提升：如下板书设计
（二）谈本节课的收获：
（1）通过今天的学习，我知道了……知识。
（2）通过今天的学习，我掌握了……的学习方法。
（三）师总结评价本节课的效果
五、板书设计
依法履行义务
一、权利义务相统一
1、权利和义务相互依存，相互促进。
2、坚持权利和义务相统一
二、法定义务须履行
1、不可推卸的责任
2、法律禁止做的坚决不做
三、违反义务须担责。
八年级下册道德与法治【习题】4.2依法履行义务
第二单元 理解权利义务
基础通关 能力突破 素养达标
9.【易错题】［2023·邯郸永年区期中］湖南长沙发生居民自建房倒 塌事故后，经公安机关侦办，吴某生、凌某兴参与该自建房违规改造， 涉嫌重大责任事故罪，两人已被刑事拘留。这启示我们青少年要（ A ） A.增强法律意识，自觉遵守宪法和法律 B.远离违法，否则一定会承担刑事责任 C.提高道德修养，做一个不犯错的人 D.参与相关法律的制定，维护生命健康
8 9 10 11
第二单元 理解权利义务
基础通关 能力突破 素养达标
（3）为了避免类似不文明行为的发生，请你提出几条合理化建议。 （4分）
①政府相关部门要加大执法力度，依法惩治违法犯罪行为。 ②社会要加大宣传力度，大力倡导文明游园，曝光游园中的不文 明行为。③公园管理者要宣传文明游园须知，对不文明的游园行 为进行劝导。④公民要增强法治观念，做遵纪守法的公民，文明 游园。
8 9 10 11
第二单元 理解权利义务
基础通关 能力突破 素养达标
10.［2023·邯郸永年区期中］吴某在公共场合将悬挂在路边的一面中
华人民共和国国旗扯下，并将其扔在地上用脚踩踏，随后带着国旗扬长
Байду номын сангаас
而去。一个市民将这一幕拍摄了下来，随即向警方报案。最终，当地人
民法院以侮辱国旗罪判处吴某有期徒刑10个月。此案件中（ D ） ①吴某侮辱国旗，承担了行政责任
（3）上述案例给我们带来哪些警示？（4分）
我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；我 们要从小事做起，避免沾染不良习气，杜绝不良行为，自觉遵纪 守法，防患于未然；等等。
12
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第二单元 理解权利义务
道德与法治八年级下册第四课《公民义务》教学反思(公民基本义务、依法履行义务)
道德与法治八年级下册第四课《公民义务》教学反思公民基本义务教学反思本节课重点讲述了我国公民享有的政治权利和自由、人身自由以及社会经济与文化教育权利，旨在通过本节课的学习，每个同学都能明确自己享有的广泛权利，提高法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。
八年级学生的权利意识模糊，对自己所享有的权利了解不多，不懂得行使自己的权利，更不知道尊重他人的权利。
而本课内容专业性较强，理论比较抽象，学生理解起来有一定难度。
因此，我采用了案例教学、情境讨论、活动探究等方式方法，有针对性地展开教学。
在进行“政治权利和自由”的教学时，我采用案例教学法，由于初中生对国家层面的政治生活了解不多，因此，我从近期召开的“两会”出发，结合时政新闻，引导学生了解公民的政治权利。
“人身自由”、“社会经济与文化教育权利”这两目的教学内容与学生生活比较接近，学生有一定的相关生活经验。
在教学中，我设置了具体情境，如给同学起外号、暴力拆迁、窃听、警察因公务征用摩托车等，从不同角度提出具体问题，引导学生开展讨论，相互启发。
在实际教学中，通过情境设置和案例分析，充分调动了学生的积极性，促使他们积极参与课堂教学，丰富情感体验，取得了不错的效果。
但是也存在一些问题，由于上课时间有限，案例较多，没有留给学生更多的思考空间，而是直接归纳点拨，影响学生对问题的理解，缺少对案例深层的思考。
在以后的教学中，应注意精选案例，留足思考的时间，开拓学生的思维，激发他们碰撞出思维的火花。
依法履行义务教学反思由于一节课的时间有限，对于公民法定义务的具体内容的部分我只是向学生做了简单的介绍，对于有些义务学生未必能理解，若增设一个“学生提问”的环节，对于不理解的的那项义务提问，教师在作出适当的解释，我想这样对于学生学习效果可能会更好。
根据教材的编排，我主要从权利义务两个内容为中心展开教学，为了避免思想品德课出现枯燥现象，在教学方法上主要体现以下几点：1、创设情境，激发兴趣。
人教版《道德与法治》八年级下册第二单元 第四课 公民义务
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
依法维护国家利益 历史表明：国家统一，民族团结，则政通人和，百业 兴旺；国家分裂，民族纷争，则百业凋敝， 人民 遭殃。维护国家统一和民族团结，我们应该始终做 到认识不含糊，行动不动摇。 1．举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例 2．学生阅读分享教材P47“国家安全教育日”的有关 问题，并谈一谈维护国家安全，我们应该如何做？
难 点 突 破
易 错 提 醒
课堂练习： 1.加强民族团结( B ) ①有利于维护国家的长治久安 ②有利于促进国家的 繁荣昌盛 ③有利于推动各民族共同发展 ④能够 彻底消除各民族之间经济发展水平的差距 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
2．小军参军前是一个勤奋好学的学生，复员后到电 厂工作，工作十分努力并多次被评为先进工作者， 他每月寄1 000元给乡下年迈的父母，并自觉交纳 个人所得税。小军履行了( A ) ①受教育的义务 ②劳动的义务 ③依法服兵役的义 务 ④依法纳税的义务 ⑤赡养扶助父母的义务 ⑥教育未成年子女的义务 A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑤⑥ D ．①②④⑥
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
4．维护国家利益包括维护国家的__政治__、__经济 __和__安全__等各方面的利益。 5．我国兵役法规定，我国实行__义务兵__与__志愿 兵__相结合、__民兵__与__预备役__相结合的兵 役制度。 6．__税收__是国家财政收入的主要来源，__依法纳 税__是公民的一项基本义务。
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
自觉履行依法纳税的义务 李某开了一家餐馆，当年县地税局几次通知其申报 纳税，但李某拒不申报。年底，县地税局稽查核定 该餐馆欠缴税款5万元，作出补缴税款、加收滞纳 金并处以罚款的决定。
初中八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第二框依法履行义务名师优质课件新人
3、权利与义务的关系给我们提出了怎 样的要求？
（1）坚持权利和义务相统一，任何 公民既不能只享受权利而不承担义务， 也不应只承担义务而不享受权利。
（2）我们不仅要增强权利意识，依法 行使权利，而且要增强义务观念，自 觉履行法定的义务。
二 法定义务须履行
探究与分享P53
小颖和妈妈将钥匙落在商店的书 包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮 料作为“报酬”。
担刑事责任。
板书设计
二者相互依存、相互促进
权利义 坚持权利义务相统一 务一致 依法行使权利，自觉履行义务
依法 履行
法定义务 须履行
法律要求的必须去做 法律禁止的坚决不做
义务
违反义
务须担 责
民事责任 行政责任 刑事责任
课堂练习：
1. “没有无义务的权利，也没有无权利 的义务。”这表明B（ ） ①权利和义务是完全相同的 ②公民的 权利和义务是相互依存、密不可分的 ③每个公民既是权利的享有者，也是义 务的承担着 ④不能只享有权利不履行义 务，也不能只承担义务而不享有权利 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
B.民事违法和行政违法
C.行政违法和刑事违法
D.行政责任和民事责任
? 6.王某通过微信“轻松筹”平台，为因 燃气爆炸而受重伤的某家庭捐款300元。 王某的捐款行为是 （C ）
? ①乐善好施、无私奉献 ②法律要求的 必须做 ③为国分忧、勇担责任 ④法 律鼓励的，积极做
? A．①② B．②③
? C．①④ D．③④
承担义务而不享受权利。
3）我们不仅要增强___权_利__意_识__，依法行使 权利，而且要增强__义__务_观_念___，自觉履行法
定的义务。
4）法定义务是由我国___宪__法____和法律 规定的，具有__强__制_性____。 5）在社会生活中，公民实施了法律所 __禁_止__的_行_为__，或者没有实施法律 ___要__求_做___的行为，都是违反法定义务的 行为。 6）公民违法民事法律，应当依法承担 ___民_事__责_任__；违法行政法律，应当依法承 担___行_政__责_任__；违反刑事法律，构成犯罪 的，应当依法承担__刑__事_责_任___。
2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册4.1公民基本义务_4
保守国家秘 密，爱护公共财 产，遵守劳动纪 律，遵守公共秩 序，尊重社会公 德。
忠于宪法，维护宪法尊 严，保障宪法实施；自觉做 到尊法学法守法用法，共同 营造守法光荣、违法可耻的 社会氛围；自觉学习法律知 识，了解法律程序规定，以 法律来指导和约束自己的行 为，做到依法办事。
维护国家利益
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1.我国宪法规定的公民基本义务有哪些？（P48-P52）
（1）遵守宪法法律。（2）维护国家利益。（3）依法服兵 役。（4）依法纳税。（5）其他义务。包括：劳动的义务、 受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教 育未成年人的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
遵守宪法法律
遵守宪法法律
维护国家利益
观察下列图片，分析图片中的行为
如果在生活中你遇见类似的问题你会如何应对？说明理由 维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任
维护国家利益 P49
维护国家安全
维护国家的主权、领土完整不受 侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖， 社会秩序不被破坏，等等
维护国家荣誉
维护国家的尊严不受侵犯，国家的 荣誉不受玷污。
维护国家利益
维护国家统一和全国各民族团结（P49）
（1）原因：我国是统一多民族国家， 国家的统一和民族的团结，是我国顺 利进行社会主义现代化建设的基本保 证。（2）做法：每个公民都应当把自 己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密 联系在一起，自觉维护国家领土完整 和主权统一，维护民族之间平等团结 互助和谐的关系。
2020年1月，中学生王海发现爸爸停放在居民楼下的轿车被砸坏，遂 报警。经调查，梁某步行至7楼时，将楼道内影响其通行的铁质鞋架从窗户 扔下，正好砸中王海家轿车。后经法院审理，被告人梁某高空抛物，危害 不特定多数人的生命、财产安全，其行为已构成以危险方法危害公共安全 罪。法院依法判处梁某有期徒刑一年六个月，缓刑二年，并对损坏轿车给 予补偿。但由于车主事发时未按规定车位停车，亦应承担一定的责任，故 法院酌情判定梁某承担总计80%的补偿责任。 请结合材料，运用所学知识，对“高空抛物·头顶之危”案例进行点评。
八年级下册道德与法治 第二单元：理解权利义务《 第4课：公民义务( 公民基本义务 ) 》听课记录
八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第4课：公民义务（公民基本义务）》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：•简要介绍《宪法》的背景：说明其在现代法治社会中的核心地位，强调宪法对公民权利与义务的规定。
•提问学生：“你们认为宪法在维护国家法制和社会秩序中扮演着怎样的角色？公民基本义务对我们每个人的生活有何重要性？”•引导学生思考宪法与公民日常生活的关联性，以及公民履行义务对社会的贡献。
2、学生活动：•聆听教师的介绍，对宪法和公民基本义务产生兴趣。
•思考并回答教师关于宪法与公民义务的问题，分享自己的理解。
3、过程点评：导入环节通过介绍宪法和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的课文学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）1、宪法朗读与解析：•教师朗读宪法相关条款：注意语调和节奏，让学生感受法律的神圣性和严肃性。
•学生跟读与讨论：注意字词的发音和句子的停顿，理解宪法中关于公民基本义务的规定。
2、案例分析：•教师展示案例：通过具体案例解释公民基本义务的内涵和外延。
•学生分组讨论：分析案例中公民如何履行义务，讨论公民义务在实际生活中的应用。
3、小组分享与讨论：•小组代表分享讨论成果：汇报各组对公民基本义务的理解和案例分析。
•全班交流与讨论：比较不同小组的观点，深入理解公民义务的实质。
4、拓展延伸：•教师引导学生思考：如何在日常生活中履行公民义务，如何处理权利与义务之间的关系。
•分享个人践行经验：学生分享自己在生活中实践公民义务的经验和感受。
5、学生活动：•认真聆听宪法朗读，跟读并讨论宪法条款。
•积极参与案例分析和小组讨论，分享自己的观点和见解。
6、过程点评：通过案例分析和小组讨论等环节，引导学生深入理解公民基本义务的概念和实际应用，同时培养了学生的思辨能力和表达能力。
三、提纲式板书设计《公民基本义务》1.宪法背景与地位–宪法的核心地位–公民基本义务的定义2.宪法条款解析–公民的基本义务–权利与义务的关系3.案例分析–公民义务的实际应用4.小组讨论–公民义务的理解–个人践行经验分享5.拓展延伸–日常生活中的公民义务–权利与义务的处理方法四、作业布置1.背诵宪法中关于公民基本义务的相关条款，并理解其意义。
(精选)部编人教版2019八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案
依法履行义务1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行。
2 教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)提示：不对。
他们没有正确认识权利和义务的关系。
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授目标导学一：权利义务相统一活动一：有权利也有义务设计意图：通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦“权利与义务的关系”，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。
1．阅读教材第51页“运用你的经验”栏目。
2．学生结合自身实际进行自主思考，通过具体情境初步感知权利与义务的关系。
3．将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。
4．列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
5．列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
活动二：辨析：权利与义务的关系设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。
1．阅读教材第52页“探究与分享”栏目。
男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。
3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
提示：男生的观点是正确的。
这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。
女生的观点是错误的。
这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。
八年级下册道德与法治【授课课件】4.2 依法履行义务
第四课 公民义务
第2框 依法履行义务
学习目标
1.主动参与政治生活，增强责任意识和法治观 念。（素养）
2.结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和 提高学以致用的能力。（重点）
3.懂得权利义务关系，理解权利义务相统一。 （重难点）
导入新课（创设情境）
人格尊严 服兵役
宗教信仰
监督
劳动
人身自由
纳税
维护国家统一 遵守法律
受教育
依法行使
自觉履行
权利
义务
学习任务一
完成下列“权利和义务”表格：
权利
义务
享有交通带来的便利。
履行遵守交通法规的义务。
享有接受教育，学习知识的权利。履行接受教育，为国家做贡献的义务。
享有来自父母的抚养权。
履行赡养父母的义务。
享有通过劳动取得报酬的权利。 履行依法纳税的义务。
学习任务三
结合P56“探究与分享”思考： 有哪些义务是法律要求我们必须去做的呢？
法律要求做的必须去做。
学习任务三
思考：我们从以下做法中得到怎样的警示？
情景1：小斌等几名15岁的学生多次使用不正当手段抢 劫其他未成年人财物，后经抓获审理，小斌等人的行为构成 抢劫罪，被判处有期徒刑。
情 景 2 ： 陈 强 找 王 发 借了五万块钱，说好半年后就归 还 ， 可如今两年过去了，也没见他还钱，于是，王发就把陈强囚 禁起来。
殴打工作人员，公安机关依法予以行政拘留 15天处罚。
片段三
李某假借销售口罩名义，诈骗41万余元，
被法院判处有期徒刑八年，并处罚金人民币
八万元。
民事责任 行政责任 刑事责任
笔记整理（四）
违反法定义务的表现？
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《 理解权利义务第四课 公民义务》教学设计(3)
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(3)一. 教材分析《理解权利义务》是部编版初中道德与法治八年级下册第二单元的一课，主要让学生理解公民的权利与义务的关系，明白权利与义务是相统一的，既有权利，也有义务。
本课内容主要包括公民义务的定义、分类和履行义务的方式等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关公民权利和义务的基本概念，对于权利与义务的关系有一定的了解。
但部分学生可能对于公民义务的具体内容和履行方式还不够清楚，需要通过本课的学习进一步深化理解。
三. 教学目标1.让学生理解公民义务的定义和分类。
2.让学生学会正确行使权利，自觉履行义务。
3.培养学生尊重他人权利，关心社会，热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.公民义务的定义和分类。
2.如何正确行使权利，自觉履行义务。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备情景模拟的场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个案例，让学生思考：什么是权利，什么是义务？引导学生回答出权利与义务是相统一的。
2.呈现（10分钟）呈现公民义务的定义和分类，让学生了解公民义务的基本内容。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何正确行使权利，自觉履行义务？每组给出具体的例子和实践方法。
4.巩固（10分钟）情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，实践如何正确行使权利，自觉履行义务。
5.拓展（10分钟）讨论：如何尊重他人权利，关心社会，热爱祖国？引导学生从个人层面和社会层面给出答案。
6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调权利与义务的关系，以及正确行使权利，自觉履行义务的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的思考题，让学生进一步深化对公民义务的理解。
8.板书（5分钟）板书本课的主要内容，包括公民义务的定义、分类和履行方式等。
2023新部编版道德与法治八下：4.2《依法履行义务》教案
4.2《依法履行义务》教案1.【教材分析】本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第二框。
本课由三个层次的内容组成。
第一层次“权利和义务的关系”主要让学生知道权利和义务的关系，并且能正确处理二者的关系；第二层次“法定义务须履行”，主要让学生知道法律规定做的必须去做，法律禁止做的一定不做，知道法定义务具有强制性；第三个层次“违反义务须担责”，让学生知道不承担应该承担的责任须承担相应的法律责任。
2.【学情分析】近年来的教育实践表明，有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。
他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。
他们大多数从小生活在国家，社会和家长的同护之下，有的学生逐步养成了以自我为中心的意识，只考虑个人享受，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。
青少年普遍有比较强的自我意识，他们的人生目标、现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有比较多的功利色彩，现实中多以物质目标为准则。
加之生活在经济快速发展、人民生活水平普遍提高的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少思考，在履行义务方面普遍存在知行脱节、行动不力等问题。
基于以上考虑，学习依法履行义务是非常必要的。
3.【教学目标】法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
法治教育：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。
4.【教学重点难点】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行5.【教学方法】多媒体辅助教学法、情境体验法、讲授法、互动探究法、案例分析法。
6.【教学过程】一、导入新课1.新闻导入：一男子谎称飞机要爆炸，造成现场混乱教师提问：请你从权利和义务的角度分析该男子的行为？教师讲授：行使了自由出行的权利，却没有履行遵守公共秩序的义务。