的地得的用法

你会正确使用“的”“地”“得”吗？在普通话里，“的、地、得”用作助词时都念轻声“de”，但在书面语言里必须写成三个样子，写法截然不同，不少同学难以区分它们，使用时往往会张冠李戴。

很多老师在教同学们分辨这三个“de”的用法时，可能会告诉大家，在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”，可同学们对“定语”“状语”“补语”这些过于抽象的专业术语并不能完全掌握，所以当再次碰到这三个“de”时仍会搞混。

那么，有没有通俗易懂的方法可以使同学们快速辨别“的、地、得”的用法呢？其实是有小窍门的。

我们先来看看有关三个“de”的典型例子分析：1.早上，我小心翼翼“de”（地）把鸡蛋放进装满泡沫的盒子里。

解析：“de”字后面“把鸡蛋放进装满泡沫的盒子里”是一个动作的过程，表“干什么”，所以应该用“地”。

2.玉兔趴在草地上，耳朵竖“de”（得）长长的，眼睛瞪“de”得大大的。

解析：玉兔耳朵竖着，眼睛瞪着，后面“长长的”“大大的”表程度——“怎么样”，所以应该用“得”。

3.自由自在“de”（的）小蝌蚪在小溪里游来游去。

解析：这里“de”字后面“小蝌蚪”是名词，表“什么”，所以应该用“的”。

4.小蝌蚪在小溪里自由自在“de”（地）游来游去。

解析：这句话的意思和上一题相似，但这里“de”字后面“游来游去”是一个动词，表“干什么”，所以应该用“地”。

5.小朋友们聚在一起，像是热烈“de”（地）谈论着什么，谈“de”（得）不亦乐乎。

解析：第一个“de”字后面跟“谈论着什么”，“谈论”是一个动词，表“干什么”，所以用“地”。

第二个“de”字后面跟“不亦乐乎”，“不亦乐乎”是用来修饰谈论的程度，表“怎么样”，所以应该用“得”。

6.蔚蓝色“de”（的）海洋，波涛汹涌，无边无际。

解析：这句中“de”字后面的“海洋”是个名词，表“什么”，因此该用“的”。

根据上面的分析，我们可以总结出下面非常易记的口诀：三个de，怎么用，看看后面跟的啥。

“的”字后面跟“什么”，“地”字后面跟“干什么”，“得”字后面跟“怎么样”。

在运用的时候，我们可以根据“de”字后面的词，进行提问。

例：选择“的、地、得”填在括号里。

①坐（）端正②洁白（）云朵③认真（）读书针对括号后面的词选用“什么、干什么、怎么样”对上述①——③题进行提问，①可以提问成“坐de怎么样？”②可以提问成“洁白de什么？”③可以提问成“认真de干什么？”若①针对“端正”提问成“坐de什么”或“坐de干什么？”显然不确切。

你学会了吗？正确使用“的地得”（语文信箱）《人民日报海外版》（ 2008年12月20日第 06 版）编辑先生：我们是古巴在中国的留学生。

学习汉语时，我们感觉很难掌握“的”、“地”、“得”的用法，常常拿不准应该用“的”，还是“地”或“得”。

例如，“彻底de解决”究竟该用“的”还是“地”，请帮助解答。

古巴留学生古巴留学生：在汉语书面语中，“的”是定语的标志，“地”是状语的标志，“得”是补语的标志。

一般情况下，三者的区别是显著的，但有的时候容易用错。

下面说说几种容易用错的情况：一、“的”与“地”定语后面写“的”，状语后面写“地”，一般不会用错。

但在偏正词组中，修饰成分是双音节形容词，中心语是双音节动名词，也就是具有名词作用的动词容易用错。

“彻底de 解决”就属于这种情况。

遇到这种情况其判定方法是，如果这个词组处于主语或宾语的位置，写“的”；如果处于谓语的位置，写“地”。

下面以“彻底de解决”为例来说明：① 彻底的解决，还需要一些时间。

② 矛盾得到了彻底的解决。

③ 这个长期困扰我们的难题已经彻底地解决了。

④ 我们必须彻底地解决这个阻碍当地农村经济发展的问题。

“彻底de解决”，在①中处于主语位置，②中处于宾语位置，故用“的”；在③、④中都处于谓语位置，所以用“地”，③中的“彻底de解决”不带宾语，④带宾语。

应当注意，有的时候这种偏正词组充当宾语的时候，“的”、“地”都能使用，但意思有细微差别。

例如：⑤他喜欢剧烈的运动。

⑥他喜欢剧烈地运动。

体味一下这两个句子会发现，⑤是说喜欢很用力、动作猛烈的运动项目，表明的是喜欢的运动种类；⑥是说喜欢很用力、动作猛烈地进行运动，表明的是喜欢的运动方式。

二、“的”与“得”有的时候，句子里可以用“的”，也可以用“得”，不过意思有明显区别。

例如：①快得谁也追不上。

②快的谁也追不上。

③做得非常好。

④做的非常好。

①是述补结构，整个句子是说明“快”的程度。

②是名词性“的”字结构，整个句子是主谓结构。

这里的“快的”是说话人所指的某个人或事物。

例如，指跑步跑得快的人：“操场跑道上，慢的落在后面老远，快的跑得像一阵风，谁也追不上。

”又如指跑得快的汽车：“赛车的时候，快的老跑在前面，慢的总是跟在后面。

”③是述补结构，整个句子是对“做”这一行为的结果的说明，是对“做”的程度的判定。

这种句子可以看做是“说明结果或程度”。

④是主谓结构，“做的”是名词性“的”字结构，这里是说话人指某一事物。

例如，可以用来指学生的手工习作：“街上卖的功能单一；同学们自己做的非常好，质量不错，功能多样。

”三、“得”与“地”①高兴得跳起来。

②高兴地跳起来。

这两个句子都能成立，但意思有所不同。

①是说明当事人的心情，侧重在“高兴”。

例如：“刘敏听说自己考上了市重点大学，高兴得跳了起来。

”说明“高兴”的程度。

②是说明“怎么样跳起来”，侧重在“跳”。

例如：“王东辉刚到操场，几个同学就邀请他跳绳，王东辉跟同学们一起高兴地跳起来。

”说明“跳起来”时的状态。

故而，需细致地根据表达的意思来选择“地”或“得”。

正确使用“的”“地”“得作者：马祯内…文章来源：本站原创点击数：418 更新时间：2011/3/1 15:19:22“的”“地”“得”这三个结构助词，可以说是附着性最强，而独立性最差的一类词，主要用途是附在词、词组或句子上表示一定的附加意义。

在句子里，“的”是定语的标记，“地”是状语的标记，“得”是补语的标记。

它们各有各的用途，原则上不能混用，以免出现语法上的错误。

实际上，我们在阅读中不时会发现它们的混用问题。

试举几例：“改革开放30年来，旗政府所在地发生了惊人变化，原来那些破破烂烂地平房，已经变成了各式各样地楼房”。

定语是修饰、限制名词、代词的一种成分，被修饰或被限制的中心语是名词或代词，定语和中心语之间必须用“的”连结。

上边的句子中，定语“破破烂烂”、“各式各样”，和中心语“平房”、“楼房”之间不是用“的”而是用“地”来连结，这是错误的。

“他就是这么个人，不论什么时候总是设身处地的替别人考虑这，考虑那，而很少想到自己”。

状语是修饰、限制动词、形容词的一种成分，也就是被修饰或被限制的中心语是动词或形容词，状语和中心词之间用“地”连结。

在上边的句子中，状语“设身处地”和中心语“替别人”应当用“地”连结，这里却用了“的”。

“家乡人民期盼他们在赛场上跑的更快，跳的更高、更远”。

补语是用在动词、形容词后边作补充说明的句子成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作连续的时间或者性状的程度。

上边的句子中，补语“更快”“更高”“更远”的前面本来应当用“得”，却错用了“的”。

下边就“的”“地”“得”的正确用法，作一说明。

“的”的用法：1. 构成“的”字词组，表示修饰关系。

如“美丽辽阔的内蒙古草原”。

2. 构成“的”字词组代替名词。

如“这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了。

”（《儒林外史》第一回）3. 用于指人的名词、代词和指代职务、身份的名词中间，表示某人取得某种职务或身份。

如：“排演京剧《沙家浜》，你的胡传魁，他的刁德一，我的阿庆嫂”；“今天开会是你的主席”。

4. 在插入某些动宾词组中间的指人名词或代词的后面加“的”，表示某人是动作的对象。

如：“别开小李的玩笑”；“别生我的气”。

5. 用于某些句子的动词和宾语之间，强调已发生的动作的主语、宾语、时间、地点、方式等。

如：“昨晚开会，老赵发的言，我没发言”。

6. 用于句首某些词组后，强调原因、条件、情况等。

如：“大白天的，还怕找不到路？”“走啊走的，天气可就黑了下来啦”。

7. 用在并列的词语后，表示“等等”、“之类”，如同“什么的”。

如：“破铜烂铁的，他捡来一大筐”；“乡亲们沏茶倒水的，热情极了”。

8. 口语中用在两个数量词中间，表示相加或相乘。

如：“一块两毛五的八毛二，两块零七”；“六平方米的三米，一共是十八立方米”。

9. 用在陈述句子末尾，表示肯定的语气。

如：“他要走的”；“我骑车去的”。

10. 用在动词后面，我国古典小说里时常出现，如同现今的“着”或“了”。

如：“只见女使锦儿慌慌急急的，红了脸，在墙缺边叫到：‘官人休要坐的！娘子在庙中和人合口。

’”（《水浒传》第七回）又如：“张千孩儿，与你十日假限，到我私宅中，取的铺盖来”。

（元戏曲《生金阁》第三折）“地”的用法：用在词或词组的后面，表示它前面的词或词组是状语。

如：“全心全意地为人民服务；”“受阅部队威武雄壮地走过天安门”。

“得”的用法：1.用在动词后面，表示可能、能够。

如：“和尚动得，我动不得？他扭住伊的面颊。

”（鲁迅《阿Q正传》）又如：“有六十块钱，一间房也租得，我们九龙那间房也不过二十块呀。

”（茅盾《劫后拾遗》） 2.用在动词或形容词后面，连结表示程度或结果的补语。

如：“荒野里的鸡冠花，那个冠小得可怜，只有手指头大小。

”（秦牧《花城》） 3.用在动词后面，表示动作已经完成，如同“了”。

如：“到得厦门，我投稿就很少了。

”（鲁迅《三闲集·我和〈语丝〉》的始终） 4.用在动词后，表示动作持续进行，如同“着”。

如：“这一营的人，因天冷都睡去了；点得洋灯，生得火盆的，就只营官们居住的几间屋子。

”（洪深〈赵阎王〉第一幕）。