松鼠和松果教案(龚仕平)
松鼠和松果教学教案
松鼠和松果教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过讲述松鼠和松果的故事，让学生了解松鼠和松果的生活习性，培养学生的观察力和想象力，提高学生对自然生态的认知。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学资源教科书《松鼠和松果》，PPT，实物松鼠和松果模型，绘画工具。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《松鼠和松果》讲述了一只松鼠在寻找食物的过程中，发现了一颗松果，并通过自己的努力将松果种下，最终长成了一棵大松树的故事。
2.2 教学重点（1）了解松鼠的生活习性，如寻找食物、储存食物等。
（2）认识松果，了解松果的生长过程。
（3）培养学生的观察力和想象力，引导学生关注自然生态。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生了解松鼠和松果的生活习性。
3.2 直观演示法教师展示实物松鼠和松果模型，帮助学生直观地认识松鼠和松果。
3.3 小组讨论法学生分组讨论松鼠和松果的故事，分享彼此的看法和感受。
3.4 实践活动法学生绘画松鼠和松果，提高学生的动手能力和创造力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师展示实物松鼠和松果模型，引导学生关注本节课的主题。
4.2 讲述故事教师讲述《松鼠和松果》的故事，引导学生了解松鼠和松果的生活习性。
4.3 讨论环节学生分组讨论松鼠和松果的故事，分享彼此的看法和感受。
4.4 绘画环节学生绘画松鼠和松果，教师巡回指导。
第五章：作业布置学生回家后，家长协助孩子观察身边的动植物，记录下它们的生活习性，培养孩子的观察力和想象力。
第六章：教学评价6.1 评价目标（1）学生是否能掌握松鼠的生活习性。
（2）学生是否能认识并了解松果的生长过程。
（3）学生的观察力和想象力是否得到提高。
6.2 评价方法（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况。
（2）作业完成情况：检查学生作业的完成质量。
（3）小组讨论：评价学生在讨论中的表现和分享的内容。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动组织学生去户外观察松鼠和松果，让学生亲身体验自然生态。
《松鼠和松果》教案【】
《松鼠和松果》word版教案【可编辑】教学目标：1. 让学生通过阅读故事《松鼠和松果》，了解松鼠和松果之间的关系。
2. 培养学生对动物和自然环境的关注和保护意识。
3. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学重点：1. 学生能够理解故事内容，了解松鼠和松果之间的关系。
2. 学生能够通过阅读，培养对动物和自然环境的关注和保护意识。
教学难点：1. 学生能够理解并运用故事中的生词和短语。
2. 学生能够通过阅读，提高阅读兴趣和阅读能力。
教学准备：1. 准备故事《松鼠和松果》的文本或图片。
2. 准备与故事相关的图片或实物，如松鼠、松果等。
3. 准备黑板或白板，用于板书。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 向学生介绍故事《松鼠和松果》的内容和主题。
2. 引导学生关注松鼠和松果之间的关系。
二、阅读理解（15分钟）1. 学生阅读故事《松鼠和松果》。
2. 学生回答与故事相关的问题，如：松鼠和松果之间的关系是什么？松鼠是如何帮助松果生长的？三、词汇学习（10分钟）1. 教师引导学生学习故事中的生词和短语。
2. 学生通过例句和练习，巩固所学词汇。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调松鼠和松果之间的关系。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师通过提问或小测验，检查学生对故事的记忆和理解。
2. 学生复述故事内容，回顾松鼠和松果之间的关系。
二、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，讨论松鼠和松果之间的关系对自然环境的影响。
2. 各小组分享讨论成果，共同总结松鼠和松果之间的关系对生态环境的重要性。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于保护动物和自然环境的宣传活动。
2. 各小组展示活动方案，共同分享保护动物和自然环境的方法。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护动物和自然环境的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和行动计划。
第三课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问或图片展示，引导学生回顾故事《松鼠和松果》的内容。
《松鼠和松果》的教案
《松鼠和松果》的教案《松鼠和松果》的教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《松鼠和松果》的教案，欢迎阅读与收藏。
《松鼠和松果》的教案篇1教学目标：1．认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。
3．感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。
第一课时一、激趣导入1．猜谜语：脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。
2．板书课题，指导读题：松sōng是平舌，鼠shǔ是翘舌。
3．看了课题，你有什么问题吗？想知道什么呢？二、熟读课文，初步感知1．听老师读。
同学们边听边想你知道了什么？2．学生自由朗读课文。
要求：读通读顺。
教师巡视，相机指导。
3．朗读反馈指导。
三、自读感悟（一）练读自己最喜欢的部分。
（二）汇报交流。
1．指名读第一段。
说说读这段时是什么心情，怀着这种心情朗读课文。
2．谁喜欢第二段？指名读。
注意读出思考的语气。
3．谁喜欢第三自然段？说说读第三自然段时是什么心情。
用担心的语气朗读课文。
（生试读—师指导—师范读—生练习—指名读—齐读）4．指名读第四、五、六自然段。
指导学生观察插图想象，并读出喜悦的语气。
5．其实每一段都很美，课文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。
让我们捧起书，从头到尾有感情地读一遍。
四、实践活动──“画未来”1．学了这篇文章，你喜欢小松鼠吗？为什么？2．小松树埋下的松果已经长出了一棵棵挺拔的小树，请大家用画笔让小松树章得更加高大吧。
教学反思：在上课之前，我以一个松鼠的'谜语导入，再书写板书的过程中，我顺势讲了“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音，我觉得及时解决一个问题比后来单独拿出来讲效果会好些，之后我让他们看着题目提出自己想问的问题，再把有价值的问题写在黑板上，之后我让他们自由朗读课文，看一看在课文中能不能找到解决问题的答案，要学生自己去寻找自己提出的问题，学生会比平常有兴趣的多。
《松鼠和松果》教案15篇
《松鼠和松果》教案15篇《松鼠和松果》教案1【教学目标】１、认识聪、活等１１个生字。
会写以、后等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。
３、愿意参加植树活动或树林认养活动。
【教学时间】２课时。
【教学流程】一、导入揭题今天，我们要来认识一位动物小卫士──松鼠。
（教师板书：松鼠）你对这种小动物有哪些了解？松鼠最爱吃松果了，（教师板书：松果）学生齐读课题。
那它们之间会发生什么故事呢？二、初读课文，整体感知１、由读课文，注意本课所要学的生字。
要求：⑴借助拼音读正确、读流利。
⑵思考：这篇课文写了个什么故事？２、指名当小老师领读生字３、自主选择生字进行学习，并读出该字所在的句子，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。
例：⑴读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！⑵用如果说一句话。
以：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。
４、指名认读生字三、再读课文，理解内容１、自由读课文。
把课文读正确、读通顺。
２、指名分段读课文。
３、选择自己喜欢的自然段进行练读例如：第二自然段的练读可以采用师生分角色朗读的方法进行。
老师读陈述的句子，学生读心里想的句子；或者学生读陈述的句子，老师读心里想的话。
４、小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。
５、质疑解疑：⑴松鼠、松果、松树之间有什么关系？⑵你喜欢小松鼠吗？为什么？可以让学生自由提问，自主回答，教师引导。
６、再读课文，把你所体会到的用朗读体现出来。
７、戴上头饰表演。
（松树、松果、松鼠）四复述课文１、教师出示提示吃松果──想松树──种松果──长松树２、小组之间复述后全班交流。
五、指导书写意和总中心字底的写法。
六、扩展练习师：以后这里会是怎么样的呢？《松鼠和松果》教案2【教材分析】本课是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报自然。
《松鼠和松果》课程教案
《松鼠和松果》课程教案一、教学目标：1. 让学生了解松鼠和松果的特点，增进对自然生态的认识。
2. 通过故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
3. 引导学生学会关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 松鼠的外形特征、生活习性。
2. 松果的生长过程、用途。
3. 松鼠和松果之间的关系。
三、教学重点：1. 松鼠和松果的特点。
2. 学会关爱动物，保护环境。
四、教学难点：1. 松鼠和松果之间的关系。
2. 培养学生想象力及语言表达能力。
五、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述松鼠和松果的故事，引发学生兴趣。
2. 图片展示法：展示松鼠和松果的图片，帮助学生直观了解。
3. 分组讨论法：分组讨论松鼠和松果的特点，培养学生的团队协作能力。
4. 情景扮演法：学生扮演松鼠和松果，进行角色扮演，提高学生的表达能力。
六、教学准备：1. 准备松鼠和松果的图片、视频等教学资源。
2. 准备角色扮演的道具，如松鼠和松果的服装、道具等。
3. 准备相关自然生态的资料，以便进行扩展教学。
七、教学过程：1. 导入：讲述松鼠和松果的故事，引导学生进入学习情境。
2. 新课内容展示：展示松鼠和松果的图片，介绍它们的特点和生活习性。
3. 课堂互动：分组讨论松鼠和松果之间的关系，引导学生思考。
4. 角色扮演：学生扮演松鼠和松果，进行情景扮演，锻炼表达能力。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂互动中的表现，了解他们对松鼠和松果的认识。
2. 评估学生在角色扮演中的表达能力，观察他们的想象力和创造力。
3. 收集学生对关爱动物、保护环境的感悟，了解教学效果。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否恰当，是否需要改进。
3. 考虑教学评价方式是否全面，是否需要优化。
十、教学延伸：1. 组织学生进行户外观察，了解松鼠和松果在现实生活中的情况。
2. 开展环保主题活动，引导学生积极参与保护环境。
3. 推荐相关书籍、影片等资源，加深学生对自然生态的认识。
松鼠和松果语文教学教案
松鼠和松果语文教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《松鼠和松果》。
（2）理解课文内容，了解松鼠的生活习性和松果的作用。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用图片、实物等辅助教学，增强学生的直观感受。
（3）开展角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生关爱动物、和谐共处的价值观。
二、教学内容：1. 课文《松鼠和松果》的朗读和背诵。
2. 生字词的学习和运用。
3. 松鼠的生活习性和松果的作用的了解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《松鼠和松果》。
（2）理解课文内容，了解松鼠的生活习性和松果的作用。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对松鼠的生活习性和松果的作用的深入理解。
四、教学准备：1. 课文《松鼠和松果》的文本。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片、实物等辅助教学材料。
4. 教学音频、视频等媒体资源。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物展示松鼠和松果，引导学生关注课题。
（2）简要介绍松鼠的生活习性和松果的作用，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《松鼠和松果》，理解课文内容。
（2）学生通过课文注释和学习工具，学习生字词。
3. 课堂讲解：（1）针对课文内容，进行详细讲解，解答学生疑问。
（2）讲解松鼠的生活习性和松果的作用，引导学生深入理解。
4. 互动环节：（1）开展角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的表达能力和合作能力。
（2）学生展示自己对生字词的理解和运用，进行互动交流。
（2）引导学生关注大自然，培养保护生态环境的意识。
（3）提供与课文相关的拓展阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
《松鼠和松果》教学设计（15篇）
《松鼠和松果》教学设计（15篇）《松鼠和松果》教学设计(15篇)作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《松鼠和松果》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《松鼠和松果》教学设计1一、教材分析这是一篇童话故事，讲的是一只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
通过这个故事，我们应该知道，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。
只有这样，我们才能拥有一个让我们长久生存的美好家园。
二、教学目标1.认识“聪、活”等11个生字。
会写“以、后”等6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。
3.树立植树环保意识，愿意参加植树活动或树木认养活动。
三、教学重难点教学重点：第一课时识字、写字，第二课时朗读感悟这则童话的活泼有趣。
教学难点：体会松鼠的情感变化。
四、教学过程第一课时（一）谜语导入（3分钟）同学们，我们先来猜一猜这个谜语：尾巴像是降落伞，整天爱往树林窜。
树上走来树上跑，还在树上睡大觉。
（打一动物）谁知道举手回答。
揭晓答案：松鼠。
板书：松鼠同学们，你知道松鼠最喜欢吃什么吗？松果。
板书：松果。
今天我们一起来学习第10课：松鼠和松果。
齐读课题。
（二）学认生字1.先请同学们自由读课文，标好自然段，把生字圈出来。
（3分钟）2.现在认真听老师读课文，老师读到哪儿你的眼睛就看到哪儿，手就指到哪儿，尤其是遇到生字一定要认真听好老师的读音。
（2分钟）3.我们一起来看大屏幕，借助拼音读一读带有生字的词语：聪明、活泼、忽然、眨眼、如果、总有一天、以后、主意。
（1分钟）开火车领读词语。
（3分钟）4.让我们把生字从词语中提取出来，你还认识吗？出示生字。
可以怎样记住这些生字？交流识字方法。
儿歌识字老师给大家带来两首儿歌，我们一起读一读吧。
聪：小聪明，耳朵灵，会听课，总专心；（1分钟）意、忽、总：意有心，忽有心，在心底，总有心；（1分钟）组词识字还有一些字在词语里面比较容易记住。
《松鼠和松果》教学教案2
《松鼠和松果》优秀教学教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《松鼠和松果》这个故事，理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养学生对动物的喜爱和保护意识，培养学生的阅读兴趣。
3. 引导学生学习松鼠聪明、勤劳、善良的品质，培养学生的品德素养。
二、教学重点1. 掌握故事的主要内容，理解故事中的情感。
2. 学习松鼠聪明、勤劳、善良的品质。
三、教学难点1. 理解故事中的情感，体会松鼠和松果之间的友谊。
2. 引导学生从故事中汲取品德素养，培养学生的保护意识。
四、教学方法1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 使用问题驱动法，引导学生深入思考故事中的情感和品德。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口语表达能力。
五、教学准备1. 准备《松鼠和松果》的故事课件或黑板。
2. 准备与故事相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
3. 准备故事相关的手工材料，用于课后小活动。
六、教学过程1. 导入：简要介绍松鼠和松果的相关知识，引导学生关注故事主题。
2. 朗读故事：教师声情并茂地朗读《松鼠和松果》，引导学生感受故事情感。
3. 讲解故事：分析故事情节，讲解松鼠聪明、勤劳、善良的品质。
4. 讨论：提出与故事相关的问题，引导学生进行小组讨论，分享自己的看法。
七、课堂练习1. 让学生根据故事内容，完成填空题，巩固故事情节。
2. 让学生写一篇关于松鼠和松果友谊的小短文，培养学生的写作能力。
3. 制作松鼠和松果的手工作品，展示学生对故事的理解和创造力。
八、课后作业1. 让学生回家后，向家长讲述《松鼠和松果》的故事，分享学习收获。
2. 鼓励学生从故事中汲取品德素养，培养保护动物的意识。
3. 让学生选择一个感兴趣的故事情节，进行家庭作业延伸活动。
九、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对故事内容的理解和喜爱程度。
2. 评价学生在讨论和写作环节的表现，了解学生的思考和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的表现和作业完成情况。
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《松鼠和松果》教案
教学目标：
１、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解“蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密”等词语，能正确地书写“主、意”等生字。
２、设置童话情景，让学生理解松鼠为什么要种松树。
３、渗透环保教育，使学生明白植树造林就是为了我们自己的道理。
教学重点：理解松鼠为什么要种松树，从而激发学生种树，保护我们身边的树木。
教学难点：松鼠种松树是为了有松果吃，而我们种树是为了什么？如何将这两个问题联系在一起是本课的难点。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、认识“聪”字，组词。
2、你真聪明。
二、凭借情境，自主构建。
1、看图片，理解“眨眼睛”。
2、复习词语。
3、指导学文。
（1）松果的味道怎么样啊？理解句子“每个松果都那么香，那么可口。
”用“每个------都那么香，那么可口。
”说话。
（2）如果光吃松果，不栽松树，那会怎么样呢？（引导学生想象说话）松鼠它想到了什么?（吃、住、他吃不到东西，也没地方睡，他会死的）体会读句子“没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠------他们吃什么呢？到哪儿去住呢？”
（3）读松鼠想到的好主意。
（4）理解句子：“春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。
”
（5）合作学习：请小组的同学一起动手把你们的森林布置得更茂密吧！大家
讨论一下：小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠他们都来到了松树林，会做些什么呢？
6、观察图片，说说人们的活动，思考：人们植树是为了什么？小松鼠种松果是为了什么？
三、拓展情境，达标训练。
1、练写“主”“意”，用“主意”说一句话。
2、我会连。
四、聚集情境，达标训练。
1、学习了这篇课文，你懂得了什么道理？
2、总结课堂。