三年级上册音乐课件-浏阳河 (4)｜人音版(简谱)(2014秋)
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人音版(简谱)三年级上册音乐教案：浏阳河
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如切分音、附点音符等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《浏阳河》相关的音乐问题，如歌曲的旋律特点、节奏型等。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行简谱视唱练习。通过实际操作，让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《浏阳河》这首歌曲的基本概念。它是一首表达对家乡热爱的歌曲，具有鲜明的民族特色和优美的旋律。这首歌曲的学习可以帮助我们了解家乡的音乐文化，提高我们的音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们一起来聆听《浏阳河》，感受歌曲的旋律美和节奏感。通过分析歌曲的旋律、节奏特点，了解其在音乐表达上的独特之处。
其次，关于小组讨论环节，我发现学生们在讨论中表现出很高的热情，但有时候讨论的主题可能偏离了课程的核心内容。为了使讨论更加高效，我需要在课前精心设计讨论主题，并在讨论过程中及时引导学生回归主题，确保讨论的内容与课程紧密相关。
此外，实践活动中的简谱视唱练习也是一个挑战。有些学生在视唱时出现音准和节奏上的问题，这可能是因为他们对简谱的识读还不够熟练。因此，我计划在下一节课中增加简谱识读的练习，帮助学生提高视唱能力。
a.能够了解歌曲背后的地域文化，认识到家乡音乐的价值
b.能够尊重并传承我国优秀的民族音乐文化，增强民族认同感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.歌曲旋律与节奏的掌握：《浏阳河》旋律优美，节奏鲜明，学生需熟练掌握歌曲的旋律走向和基本节奏型，这是本节课的核心内容。
-旋律走向：教师需引导学生关注旋律的起伏、转折，帮助学生记忆旋律线。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《浏阳河》相关的音乐问题，如歌曲的旋律特点、节奏型等。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行简谱视唱练习。通过实际操作，让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《浏阳河》这首歌曲的基本概念。它是一首表达对家乡热爱的歌曲，具有鲜明的民族特色和优美的旋律。这首歌曲的学习可以帮助我们了解家乡的音乐文化，提高我们的音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们一起来聆听《浏阳河》，感受歌曲的旋律美和节奏感。通过分析歌曲的旋律、节奏特点，了解其在音乐表达上的独特之处。
其次，关于小组讨论环节，我发现学生们在讨论中表现出很高的热情，但有时候讨论的主题可能偏离了课程的核心内容。为了使讨论更加高效，我需要在课前精心设计讨论主题，并在讨论过程中及时引导学生回归主题，确保讨论的内容与课程紧密相关。
此外，实践活动中的简谱视唱练习也是一个挑战。有些学生在视唱时出现音准和节奏上的问题，这可能是因为他们对简谱的识读还不够熟练。因此，我计划在下一节课中增加简谱识读的练习，帮助学生提高视唱能力。
a.能够了解歌曲背后的地域文化，认识到家乡音乐的价值
b.能够尊重并传承我国优秀的民族音乐文化，增强民族认同感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.歌曲旋律与节奏的掌握：《浏阳河》旋律优美，节奏鲜明，学生需熟练掌握歌曲的旋律走向和基本节奏型，这是本节课的核心内容。
-旋律走向：教师需引导学生关注旋律的起伏、转折，帮助学生记忆旋律线。
《浏阳河》PPT课件 (共7张PPT)
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》
译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
音乐课浏阳河ppt课件
对音乐课的思考
教学方法
在音乐课上，教师采用了多媒体教学的方式，通过PPT课件直观地展示了《浏阳河》的乐谱 、音乐背景和演奏技巧等内容。
此外，教师还结合了讲解、示范和互动讨论等多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣 和参与度。
对未来的展望
推广与应用
《浏阳河》是一首具有代表性的中国民族歌曲，其教学与推广对于传承 和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。
未来，可以在更多的音乐课程中引入类似的地方特色歌曲，通过多样化 的教学手段，让学生更加深入地了解和喜爱民族音乐。
1.谢谢聆 听
在乐曲中融入地方特色，能够更好 地表现出乐曲的地域文化内涵。
时代特征
在乐曲中体现出时代特征，能够更 好地与听众产生共鸣和情感交流。
04 音乐欣赏与实践
音乐欣赏角度
旋律
欣赏《浏阳河》的优美旋律，感 受其节奏和音调的变化，理解这 些元素如何表达情感和塑造音乐
形象。
曲式
分析《浏阳河》的曲式结构，了 解其段落划分和组织形式，理解
05
04
副歌
副歌部分旋律高亢激昂，表达了对祖 国大好河山的热爱和自豪。
旋律特点
01
旋律优美
这首歌曲的旋律优美动听，具有浓郁的中国民族音乐风 格。
02
节奏感强
旋律的节奏感强烈，使得歌曲充满了活力和动感。
03
音域适中
音域适中，适合不同年龄段的人群演唱。
和声运用
01
02
03
和声丰富
这首歌曲的和声运用丰富 多样，使得音乐更加饱满 和立体。
《浏阳河》以其优美的旋律和深刻的 内涵，成为了中国民族歌曲的经典之 作，深受广大人民群众的喜爱和传唱 。
歌曲影响
《浏阳河》PPT课件
老师的见解：
1、“头”，散板，先合奏，而后由十名鼓手轮流滚奏鼓 梆，渲染一种晾晒核桃的生活情景；的乐曲主体部分为 “身”，采用合奏的形式，由于演奏技法的差异造成音响 上的不同，使音乐情绪丰富多彩；乐曲“尾”也为散板， 其节奏逐渐松弛下来，表现了人休息时的悠闲、舒适的生 活景象。 2、乐曲中采用“鼓”打击乐器，来表现晾晒核桃的情景。 演奏时，采用了多种敲击方式，模拟了晾晒核桃时发出的 各种声响，表现了农民丰收后的喜悦心情。
聆听山西鼓乐 《滚核桃》
问题： 1、聆听《滚核桃》，感受、体验乐曲的音乐情绪。
说说你的感受。 2、《滚核桃》分头、身、尾三部分，你听出这种
结构形式了吗？说说每部分的主要表现手法。 3、你能从乐曲中找出农民晾核桃的生
活原型吗？这种原型在乐曲中使怎样表现的？ 结合这个例子，说说你对艺术源于生活、又高于 生活的体会。
听一听：
• 聆听乐曲，注意乐曲的速度变化和情绪变 化。
说一说：
乐曲根据情绪和速度的变化可以分成 几个部分？ 答 ：三个部分。
• 教学目标:
• 1、欣赏打出乐“滚核桃”，能学 习各种不同的敲击鼓的方法。
• 2、用击鼓表现“滚板粟”、“舞 龙舟”的情景。
• 教学内容: • 1、欣赏打出乐“滚核桃”。 • 2、学习不同的击鼓方法。 • 3、用击鼓表现不同的情景。
《浏阳河》
辨一辨：
• 聆听乐曲，你知道是什么乐器在演奏它吗？
古筝简介：
• 古筝是中国非常古老的汉民族弦乐，属弹拨乐 器。在中国传统乐器中，古筝的音色优美，音 域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力， 深受广大人民的喜爱。
古筝结构：
• 古筝结构由面板、雁柱（一些地段也称之为筝
码）、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后
《浏阳河》PPT课件
《浏阳河》
辨一辨：
• 聆听乐曲，你知道是什么乐器在演奏它吗？
古筝简介：
• 古筝是中国非常古老的汉民族弦乐，属弹拨乐 器。在中国传统乐器中，古筝的音色优美，音 域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力， 深受广大人民的喜爱。
古筝结构：
• 古筝结构由面板、雁柱（一些地段也称之为筝 码）、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后 岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。筝的 形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”，即雁柱 可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列。
听一听：
• 聆听乐曲，注意乐曲的速度变化和情绪变 化。
说一说：
乐曲根据情绪和速度的变化可以分成 几个部分？ 答 ：三个部分。
带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 夫妇和，而后家道成。——清·程允中 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。
பைடு நூலகம்
辨一辨：
• 聆听乐曲，你知道是什么乐器在演奏它吗？
古筝简介：
• 古筝是中国非常古老的汉民族弦乐，属弹拨乐 器。在中国传统乐器中，古筝的音色优美，音 域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力， 深受广大人民的喜爱。
古筝结构：
• 古筝结构由面板、雁柱（一些地段也称之为筝 码）、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后 岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。筝的 形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”，即雁柱 可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列。
听一听：
• 聆听乐曲，注意乐曲的速度变化和情绪变 化。
说一说：
乐曲根据情绪和速度的变化可以分成 几个部分？ 答 ：三个部分。
带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 夫妇和，而后家道成。——清·程允中 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。
பைடு நூலகம்
三年级音乐上册人音版浏阳河(课件)
乐曲结构
• 第一次基本是以右手独奏旋律左手运用揉、吟、滑、按的技法来表现乐曲 柔美的旋律;
• 第二次右手旋律进行了加花，加上了左手的和弦伴奏，双手配合快速弹奏;
• 第三次是以连续的四个一组的十六分音符组成行云流水般的双手交替下行 琶音旋律出现，主题旋律出现在每一组十六分音符的音头上，形成了如河 水奔流般流畅的音乐效果;
《浏阳河》
听一听，想一想 （优美、流畅、抒情、舒展 • 古筝的音色优美，音
乐器中的筝乐器，属于弹 拨乐器。它是中国特殊的、 重要的民族乐器之一，已 有两千五百多年的历史。
域宽广、演奏技能丰富， 具有相当的表现力，深 受广大人民的爱好，又 被称为“东方钢琴”。
音乐小知识
变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照
统一的艺术构思而组成的乐曲。
辨一辨，排一排
请你根据歌曲的速度、音乐形象， 把四个浏阳河美景图按顺序排列。
老师的话
通过今天这节课的学习，我们在民族音乐的海洋中拾取了 一朵小小的浪花，而它仅仅是我们对民族音乐了解的开端，还 有许多宝贵的音乐遗产等着我们去发掘、去探索。同学们，老 师希望在你们的心中播下民族音乐的种子，让它生根、发芽、 开花，让我们的民族音乐以多样的风骨神韵屹立于世界文化艺 术之林！
• 第四次是再现第一次的旋律。
乐曲结构
第一段：引子+主题
速度：中速 节奏：安稳、舒展 旋律：优美、抒情
第三段：主题变奏
速度：渐快 节奏：自由、密集 旋律：变奏、流畅、优美
第二段：主题加花
速度：快速 节奏：紧凑密集、轻快 旋律：加花、欢快、活跃
第四段：主题再现
速度：中速 节奏：安稳、舒展 旋律：优美、抒情
：以腕动带动大指在每根琴弦上均匀、快速、密集地连续进行“劈、托”。 ：在固定时值内，弹奏由上到下的短音阶。
【教学课件】3 聆听《浏阳河》示范课件
歌曲新授
不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他 们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起 来聆听浏阳河畔的乐声，聆听乐曲，你知道是什么乐器在演奏它吗？
歌曲新授
摇着船桨荡舟在浏阳河上，Байду номын сангаас乎能感受到浪头一波一波的涌 动。同学们，那我们哼唱的声音是不是也能来找一找这一推一收 的感觉。
课堂小结
《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧 流行在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋 律伴你成长。
谢谢观赏
歌曲新授
古筝是中国非常古老的汉民族弦乐，属弹拨乐器。在中国传统 乐器中，古筝的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的 表现力，深受广大人民的喜爱。
歌曲新授
古筝结构：
古筝结构由面板、雁柱（一些地段也称之为筝码）、琴弦、 前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、 穿弦孔组成。筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”，即雁 柱可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列。
小学音乐 三年级上册
第三十二课 浏阳河
导入
我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育 着一方人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十 曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形 式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河 流名叫什么？
导入
男声独唱、 钢琴独奏、 古筝独奏。 你觉得这段旋律情绪给 你带来什么感受？ 抒情、舒展、流畅。
歌曲新授
出现了浏阳河的主旋律，独唱、伴唱有加入合唱的部分。
家乡有支歌， 一支流蜜的歌。 你唱过我也唱过， 千家万户都唱过。 它染绿过湘江水， 映红过洞庭波， 它流入湘江奔大海， 歌声飞遍全中国。 啊，浏阳河， 你是一支流蜜的歌， 永远温暖我心窝， 咿呀咿吱呦。
三年级上册音乐教案- 第八单元《浏阳河》人音版(五线谱)(2014秋)
《浏阳河》教学设计（聆听课）一、教材分析《浏阳河》是一首我国50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。
70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，她虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的古筝演奏技法，从而使乐曲每个段落之间形成了鲜明的对比，使乐曲具有更强烈的感染力，深情地表达了人民对家乡和生活的热爱。
全曲连引子部分共四段，从曲式结构上看乐曲围绕一个主题采用反复变奏的形式。
引子段该部分共有三句主要用双手交替与琶音奏出，突出了河水水波荡漾的感觉。
第一段采取的原歌曲的基本旋律，歌唱性很强，优美动听，上滑音和下滑音的运用更加强了水波荡漾的欢愉之情。
在技法上运用柔、按、滑、颤等技法来表现音乐的柔美旋律。
第二段是原歌曲旋律的一个变奏，运用了左右手的快速指法搭配和双手的琶音组合，使乐曲达到了高潮。
第一个变奏曲主要是右手运用古筝中的四点即勾、托、抹、托的概念弹奏，用十六分音符反复表现这样一个指法，表现人们的愉悦之情。
第三段及结束第三段又恢复到原曲的主旋律，结尾再次运用琶音来表现水的连绵不断。
在这首乐曲中，各段显然都是对主旋律的原样重复和不加发展的变奏，但多样的演奏技法使音乐产生出鲜明的层次和对比，尤其是双手交替的快速乐曲及采用下行琶音的手法，精炼准确的表达湖南人民对家乡、对生活的热爱之情和对未来的美好憧憬。
二、教学目标1. 喜欢乐曲《浏阳河》。
2. 知道作品音乐结构。
三、教学重、难点（一）教学重点喜欢乐曲《浏阳河》。
（二）教学难点知道作品的曲式结构。
四、教学过程（一）歌曲导入1.初听歌曲过渡语：我国有很多名山大川，今天老师就带着大家一起欣赏一首湖南民歌《浏阳河》，跟随音乐走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，大家边听边思考：歌曲唱了什么？学生听后反馈：优美，抒情，舒展，流畅。
一问一答的形式。
2.熟悉歌曲旋律，为后面的学习作铺垫。
师：下面请同学们再来听一遍，请你跟着小声唱一唱。
生：小声跟着歌曲哼唱。
（二）学习乐曲1.完整感受乐曲过渡语：现在大家已经基本熟悉了歌曲的旋律，下面我们来听一首根据这首歌曲改编的古筝曲《浏阳河》，你们知道古筝吗？老师来给你们介绍一下。