培训与开发习题
《培训与开发》练习题1
《培训与开发》练习题1一、填空题（每空1分，共10分）1.在企业培训中，学员的学习主要分为三类：（）学习、（）学习和（）学习。
2.在学员积极参与、互动式的学习模式中，学员通常需要经历（）期、（）期、（）期、（）期和（）期五个阶段。
3.培训（）是培训活动中的首要环节，它要回答为什么要培训以及培训要达到怎样效果的问题。
4.演讲法是指培训师用（）将他想要传授给培训对象的内容表达出来的一种培训方式。
二、名词解释（每题5分，共10分）1.胜任力2. 关键事件法三、不定项选择题（每题2分，共20分）1常用的脱产培训方法有（）、行为示范法。
A.演讲法B. 案例研究法C.情景模拟法D. 工作轮换2.常用的在职培训方法有（）、初级董事会。
A.情景模拟法B.师带徒C.工作轮换D.教练E.行动学习3. 柯氏评估模型从（）行为、结果四个层次来对一个培训项目进行评估。
A.反应B.学习C.重复D.控制4. 新员工导向培训的主要内容包括：（）、主要政策及其程序、公司设施和部门参观、部门职能和岗位职责。
A. 打扫卫生B.体检C.介绍公司所有人员D. 介绍公司概况5. 人员层面的培训需求分析主要是对员工的工作背景、( )、资历、年龄、工作能力及个性等进行分析。
A.专业B.学历C.学识D.爱好E.特长6.传统的培训需求分析方法主要有：（）、问卷调查法、观察法、关键事件法、绩效分析法和经验预计法等。
A.演讲法B.访谈法C.情景模拟法D.角色扮演法7.（）是指对一种行为发生后给予行为个体不喜欢的东西或取消行为个体喜欢的东西的反应。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.回报8.从能力角度界定学习，学习成果可分为五类：言语信息、智力信息、（）、态度、认知策略。
A.数学技能B.想象力C.创造力D.运动技能9.职业生涯发展的模式有：（）A.纵向发展模式B. 斜向发展模式C. 横向发展模式D. 螺旋发展模式10主要的职业生涯发展阶段包括：（）A.成长阶段B. 探索阶段C. 确立阶段D. 维持阶段E.衰退阶段四、判断题（每题2分，共20分）1.现代培训不注重激发员工的学习动机。
培训与开发习题及答案
培训与开发习题及答案培训与开发习题及答案⼀、单选题（每道题只有⼀个正确答案，共15题）1．以下表述中，与培训的特点不相符的是（）A．培训是为了短期绩效的改进B．持续时间短，具有集中性和阶段性C．持续时间长，具有分散性和长期性D．培训促进个⼈与企业的共同发展2．下列各项中，不应包括在新员⼯的岗前集中培训内容⾥的是（）A．进⾏岗位专业知识的培训B．帮助新进员⼯了解企业的基本状况C．学习有关企业的规章制度D．到各⼯作部门参观实习3．许多企业培训新员⼯的基本原则是（）A．⼀速度，⼆正确，三提⾼B．⼀正确，⼆速度，三提⾼C．⼀正确，⼆提⾼，三速度D．⼀速度，⼆提⾼，三正确4．新员⼯⼊职培训的重要内容是（）A．教会新员⼯随时回报⼯作，与上级联络、与同事商量的习惯B．不仅注重⼯作结果，还要注意⼯程过程、⽅式、⽅法，先求质量，再求数量。
C．掌握新员⼯的特点，针对其特长安排⼯作D．培养新员⼯的时间观念5．适应性岗位培训是⽬前最适合我国国情国⼒的⼀种新进员⼯培训形式，它不包括的内容有（）A．规范化岗位培训B．上岗前培训C．转换岗位培训D．应急培训6．在职业技术教育尚不普及的情况下，（）是培养新技术⼯⼈的⼀条重要渠道。
A．学徒培训B．培训中⼼C．在职培训D．职⼯⼤学培训7．（）为新员⼯和没有经验的员⼯通过观察并效仿同事及管理⼈员执⾏⼯作时的⾏为⽽进⾏的学习。
A．学徒培训B．培训中⼼C．在职培训D．职⼯⼤学培训8．（）有助于管理⼈员丰富⾃⼰的管理经验，找到适合⾃⼰的管理⽅式和管理领域。
A．敏感性训练B．⼯作轮换C．专家演讲学习班D．阅读训练9．（）是根据企业发展需要，通过分析企业发展现状，从员⼯的⾓度出发，找出企业发展中所存在差距或潜在能⼒，并以此确定培训⽬标，设计培训项⽬的⽅法。
它是开发培训项⽬的前提和基础，是⼀切培训计划实施的出发点。
A．培训需求预测B．培训项⽬名称C．培训项⽬系统设计D．培训需求10．（）是指培训部门根据⾃⾝对企业运⾏现状的调查了解，主动进⾏培训项⽬的分析预测，开发相应的培训项⽬。
培训与开发习题
人力资源培训与开发 考试题
教务处 张贵彬
题型及分值
• 名词解释：每小题10分 • 简答：每小题12分 • 论述：每小题15分
名词解释1
1、培训与开发：是指针对组织中各类人员工作岗位 所需要的知识、技能、理念、素养或素质，乃至岗位 规范、职业发展等开展的一系列学习、提升、发展活 动的总称。 2、学习型组织：是美国学者彼得•圣吉提出的观念， 它倡导再造、终身学习、不断自我更新的理念与方法 作为保持竞争力的有利武器。 3、胜任力：在一项工作或一定条件下和标准有效的 或优秀的业绩有因果关系的个体潜在和外在的特点， 它可以是动机、特性、技能、自我反应或社会角色的 形象，或者所使用的知识、技能。
论述3-3
3、如何克服学习高原现象？
克服学习高原现象需要双方的共同努力，一方是 培训方，包括培训组织、设计者和培训师，另一方是 学员自身。前者设计培训目标的确定、培训计划的设 计、培训活动的安排和培训师的选择等。学员主要从 掌握学习方式的角度来考虑克服学习高原现象。在学 习过程中，要不断地探索和掌握适合自己的学识方式 ，使自己更好地适应新的环境。
论述2-2
2、影响培训与开发的组织因素是什么？
1、组织战略：战略性人力资源管理的一个特点是与组织的整体战略整合 在一起，并在人力资源管理的各个方面体系残出这种关联性。 2、组织结构：在一些组织中，采取的是比较集中或集权式的管理，在这 种情况下，培训是公司总部统一制定和设计的；在另外一些组织中，采取 的分权式的管理，总部下属的分公司和分支机构可以根据自己的发展需要 自行制定培训目标和计划、培训内容和实施方式；还有组织的做法介于两 者之间。 3、技术因素：不同行业受技术的影响是不尽相同的。由于技术含量的增 加使得工作岗位的饿可替代性变小，有些技术变化特别快的行业会发现很 难从外部人才市场找到符合它们要求的人员，只有通过对现在人员进行吃 寻不断的培训才能确保组织中有足够的适合人员承担合适的工作。另外， 组织所提供的产品和服务的种类和复杂性也会影响到培训与开发系统。 4、对培训与开发的态度：不同的组织对待培训与开发的态度是不同的。 有些组织持有比较积极的态度，把培训与开发当成组织的一种必备品，并 且认为能够从培训与开发项目获益。另外一些组织更加侧重于能通过照片 甄选找到有经验的员工，而不太重视投资于培训。
第三章-培训与开发(习题)
第三章培训及开发一、简述企业员工培训开发系统的构成。
（方案分析题、X级）答：1、有效的现代企业培训开发系统，是指企业从自身的企业发展需要出发，积极通过学习训练等手段提高员工的工作能力、知识水平及潜力，最大限度地使员工的个人素质及工作需求相匹配，促进员工现在和未来工作绩效的提高，最终能够有效地改善企业的经营业绩这样一个系统化的行为改变过程。
在良好的内外部环境的支持下，实现培训开发过程的最优化，并通过完善的维护措施使企业培训系统保持稳定状态。
2、有效的现代企业培训开发总体系统主要由以下几方面构成：1）需求分析2）培训规划3）培训实施4）培训评估5）组织6）文化7）制度3、具体又可归纳为以下几个子系统：1）需求分析系统2）规划系统3）实施管理系统4）评估反馈系统二、简述企业培训规划的含义，制订培训规划的步骤，以及注意事项。
（X级）答：1、企业员工的培训开发规划是从企业人力资源战略规划所确立的发展方向和总体目标出发，结合企业及员工共同发展的需求，在充分考虑企业人力资源配置的状况，以及人才培养及培训效果的基础上，对企业员工未来（5年及至更长期）的培训开发目标、培训内容及培训方式等所作出的预测、决策和总体安排。
2、制定培训规划的步骤具体为：1）全面掌握各类员工的知识、技能等方面素质的状况，提出具体的分析报告。
2）确立企业员工培训开发的总目标和总任务。
3）明确各类人员的培训目标、培训内容及培训要求。
4）初步拟定企业员工的培训开发规划草案。
5）反复征求各级职能、业务部门及其主管的意见，对规划草案进行必要修改和调整。
6）上报企业主管领导审批。
7）各下属部门分别制定年度培训计划。
8）对各个部门的培训开发年度计划进行审核、指导、监督和检查，提供各种技术支持和专业服务。
9）每年对企业员工培训开发规划的贯彻执行情况进行一次评估。
3、制定企业培训开发规划的注意事项为：1）高度重视培训规划的制度a.培训服务制度b.培训考核制度c.培训奖惩制度d.培训风险制度2）培训开发规划应落实到部门3）清晰界定培训开发的目标和内容4）重视培训方法的选择5）重视培训学员的选择6）重视培训师的选择三、简述企业培训文化的含义和功能，学习型组织的特征，以及建立学习型组织的步骤。
培训与开发习题学习资料
培 训 与 开 发 习 题一、单项选择题中明确。
．参加培训后如果浮现违约的补偿条款普通要在( A )1．培训奖惩制度培训风险管理制度 D．培训服务制度条款 C.．培训服务协约条款 BA．规定员工上岗之前和任职之前必须经过全面的培训，以适应企业发展的需要，提高员工队伍素质的培 2。
训制度是(B )．培训奖惩制度培训评估制度 D．培训服务制度 B．人职培训制度 C.A。
．下面利益主体不属于培训激励制度包括的内容的是(C )3对企业领导的激励 D．对企业本身的激励对部门及其主管的激励 C.．对员工的激励 B_A。
．企业进行培训的最终目的是( B )4．企业文化的形成员工行为的改变 D．企业绩效的提高 C.A．员工的技能的提高 B由此而生并被广泛运用。
．为防范员工培训后跳槽，就必须建立制度进行约束，( A )5．培训档案制度培训补偿制度 D．培训制约制度 C.A．培训服务制度 B。
．培训评估目的大多是为了( D )6．提．关注参加培训人员的学习态度 D．对参加寻常的培训效果的评估 CA．关注培训参加情况 B高培训管理水平考虑培训成本的分摊与补偿。
7．企业防范培训风险，可根据( A )．利益均等原则利益分摊原则 D．利益获得原则 BA．利益补偿原则 C.．培训本身要从战略的角度考虑，要以长远的眼光去组织企业培训，不能只局限于某一个培训项目或者某 8。
一项培训需求上，这说的是( C )．培训制度的合用性 B．培训制度的长期性 C．培训制度的战略性 D．培训制度的灵便性A是培训管理的首要制度。
．( A )9．岗位培训制度．培训奖惩制度 C．培训风险制度 DA．培训服务制度 B作为培训环境的重要组成部份，其根本作用在于为培训活动提供一种制度性框架和依据，．企业( A )10促使培训沿着法制化、规范化轨道运行。
．培训规范的实施．培训政策的制定 C.培训机制的运行 DA．培训制度的设计 B。
．以下关于培训制度的说法错误的是( B)11．培训风险管理制度是培 A．人职培训制度体现了“先培训，后上岗、先培训，后任职”的原则 B训管理的首要制度．在制定培训奖惩制度时一定要明确培训可能浮现的各种优劣结果的奖惩标准C．设立培训评估制度既可以检验培训效果，也可以规范培训相关人员的重要途径D。
培训与开发课后习题附答案
第七章培训与开发练习题与参考答案·发布时间：2007-10-8 14:20:05 ·点击：950一、基本概念人力资源培训新员工培训培训效果评估二、单选题1．人力资源培训开发与教育之间存在着区别与联系，教育的目的侧重（）；而人力资源培训开发的目的侧重（）。
A．提高能力、发挥潜能；改善态度B．传播知识；改变工作行为C．提高能力、发挥潜能；改善认知结构D．传播知识；改变价值观2．组织需求分析不包括下列哪一项?（）。
A．人力资源规划分析B．生产效率分析C．文化分析D．工作绩效评价分析3．实施人力资源培训开发无法达到下列哪一个目的?（）。
A．使员工掌握基本的语言能力和其他技能、认识传统、适应社会B．提高和增强员工对组织的认同感和归属感C．提高组织和个人绩效D．使员工能够胜任工作职责的要求4．在人力资源管理的下列部分中，哪一部分与人力资源培训开发的关系与其他三个部分的关系不一样?（）。
A．绩效考核B．人力资源规划C．薪酬激励D．人员招聘5．人力资源培训开发与薪酬的关系是（）。
A．因果关系B．间接关系C．双赢关系D，直接关系6．对经营技能方面，包括销售因素分析与营销策略制定的人力资源培训开发主要针对（）。
A．营销督导层B．督导管理层C．决策管理层 D．操作人员层7．对于下列哪一类人员应重点进行管理概念与能力的人力资源培训开发、深化专业知识以及学习如何处理人际关系等实务技巧?（）。
A．高级管理人员B．专业技术人员C．督导管理人员D．操作人员层8．介绍公司的发展历史、组织和运营情况、安全措施与规章制度等属于（）。
A．基础知识教育B．专业知识培训开发C．操作技能培训开发D．价值观及文化培训开发9．在不同地点的人力资源培训开发中，组织内部在岗培训开发的最大优点是（）；外部培训开发的优点是（）。
A．有助于增加受训人员对组织整体的认同；员工个人的工作、学习和专门知识发展同时进行B．获取研究机构的最新科研成果；有助于增加受训人员对组织整体的认同C．理论可以即时地与实践相结合；扩大员工视野，不断获得最新的经营和管理意识D．能够快速地学会基本技能和知识；理论能够即时地与实践相结合10．下列关于人力资源培训开发的操作程序正确的是（）。
人力三级第三章培训与开发的习题
第三章培训与开发（练习题1）一、单选题：1 培训项目规划的主要内容不包括（）。
A、培训项目的确定B、培训需求的分析C、评估手段的选择D、培训成本的预算2 （）的目的就是确定是否真的需要培训，哪方面需要培训。
A、需求分析B、需求确认C、需求提出D、需求意向3 自学作为一种培训方式，其优点不包括（）。
A、学习费用低B、学习者自主性很强C、不影响工作D、学习内容不受限制4 在案例分析法中，解决问题的过程包含以下七个环节：①找问题；②查原因；③分主次；④提方案；⑤权衡；⑥实施；⑦做决策。
排序正确的是（）。
A、①②③④⑤⑥⑦B、①③②④⑤⑦⑥C、①②④⑤③⑦⑥D、①③②⑤④⑥⑦5 现代培训活动的首要环节（）。
A、确定培训目标B、确定培训范围C、设计培训计划D、分析培训需求6 （）信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应。
A、培训及时性B、培训有效性C、培训广泛性D、培训可信性7 （）用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般通过笔试来评估。
A、绩效成果B、情感成果C、认知成果D、技能成果8 （）是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。
A、特别任务法B、工作轮换法C、个别指导法D、工作指导法9 模拟训练法能够（）。
A、提供互教互学的机会B、让学员掌握更多业务知识C、提高处理问题的能力D、让学员掌握更多理论知识10 （）的开发要坚持“满足需求、重点突出、立足当前、讲求实用、考虑长远、提高素质”的基本原则。
A、培训内容B、培训计划C、培训方法D、培训方式11 （）是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景体验式心理训练。
A、野外拓展训练B、一般拓展训练C、场地拓展训练D、特殊拓展训练12 虚拟培训的优点不包括（）。
A、仿真性B、自主性C、针对性D、安全性13 （）旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈。
A、绩效差距分析模型B、循环评估模型C、全面任务分析模型D、阶段评估模型14 对培训师进行培训的主要内容不包括（）。
培训与开发的课后习题及答案
第七章培训与开发练习题与参考答案·发布时间：2007-10-8 14:20:05 ·点击：950一、基本概念人力资源培训新员工培训培训效果评估二、单选题1．人力资源培训开发与教育之间存在着区别与联系，教育的目的侧重（）；而人力资源培训开发的目的侧重（）。
A．提高能力、发挥潜能；改善态度B．传播知识；改变工作行为C．提高能力、发挥潜能；改善认知结构D．传播知识；改变价值观2．组织需求分析不包括下列哪一项?（）。
A．人力资源规划分析B．生产效率分析C．文化分析D．工作绩效评价分析3．实施人力资源培训开发无法达到下列哪一个目的?（）。
A．使员工掌握基本的语言能力和其他技能、认识传统、适应社会B．提高和增强员工对组织的认同感和归属感C．提高组织和个人绩效D．使员工能够胜任工作职责的要求4．在人力资源管理的下列部分中，哪一部分与人力资源培训开发的关系与其他三个部分的关系不一样?（）。
A．绩效考核B．人力资源规划C．薪酬激励D．人员招聘5．人力资源培训开发与薪酬的关系是（）。
A．因果关系B．间接关系C．双赢关系D，直接关系6．对经营技能方面，包括销售因素分析与营销策略制定的人力资源培训开发主要针对（）。
A．营销督导层B．督导管理层C．决策管理层 D．操作人员层7．对于下列哪一类人员应重点进行管理概念与能力的人力资源培训开发、深化专业知识以及学习如何处理人际关系等实务技巧?（）。
A．高级管理人员B．专业技术人员C．督导管理人员D．操作人员层8．介绍公司的发展历史、组织和运营情况、安全措施与规章制度等属于（）。
A．基础知识教育B．专业知识培训开发C．操作技能培训开发D．价值观及文化培训开发9．在不同地点的人力资源培训开发中，组织内部在岗培训开发的最大优点是（）；外部培训开发的优点是（）。
A．有助于增加受训人员对组织整体的认同；员工个人的工作、学习和专门知识发展同时进行B．获取研究机构的最新科研成果；有助于增加受训人员对组织整体的认同C．理论可以即时地与实践相结合；扩大员工视野，不断获得最新的经营和管理意识D．能够快速地学会基本技能和知识；理论能够即时地与实践相结合10．下列关于人力资源培训开发的操作程序正确的是（）。
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培训与开发习题一、单项选择题1．参加培训后如果显现违约的补偿条款一样要在( )中明确。
A .培训服务协约条款B.培训服务制度条款 C.培训风险治理制度D.培训奖惩制度2．规定职员上岗之前和任职之前必须通过全面的培训，以适应企业进展的需要，提升职员队伍素养的培训制度是( )。
A .培训服务制度B .人职培训制度 C.培训评估制度D.培训奖惩制度3．下面利益主体不属于培训鼓舞制度包括的内容的是( )。
A .对职员的鼓舞B_对部门及其主管的鼓舞 C.对企业领导的鼓舞D.对企业本身的鼓舞4．企业进行培训的最终目的是( )。
A .职员的技能的提升B.企业绩效的提升 C.职员行为的改变 D .企业文化的形成5．为防范职员培训后跳槽，就必须建立制度进行约束，( )由此而生并被广泛运用。
A .培训服务制度B .培训制约制度C培训补偿制度D.培训档案制度6．培训评估目的大多是为了( )。
A .关注培训参加情形B .对参加平常的培训成效的评估C.关注参加培训人员的学习态度D .提升培训治理水平7．企业防范培训风险，可按照( )考虑培训成本的分摊与补偿。
A .利益获得原则B .利益补偿原则 C.利益分摊原则D.利益均等原则8．培训本身要从战略的角度考虑，要以长远的眼光去组织企业培训，不能只局限于某一个培训项目或某一项培训需求上，这讲的是( )。
A .培训制度的适用性B .培训制度的长期性C.培训制度的战略性D .培训制度的灵活性9．( )是培训治理的首要制度。
A .培训服务制度B .培训奖惩制度C.培训风险制度D.岗位培训制度10．企业( )作为培训环境的重要组成部分，其全然作用在于为培训活动提供一种制度性框架和依据，促使培训沿着法制化、规范化轨道运行。
A .培训制度的设计B .培训政策的制定C培训机制的运行 D .培训规范的实施11.以下关于培训制度的讲法错误的是( )。
A .人职培训制度体现了“先培训，后上岗、先培训，后任职”的原则B .培训风险治理制度是培训治理的首要制度C.在制定培训奖惩制度时一定要明确培训可能显现的各种优劣结果的奖惩标准D.设置培训评估制度既能够检验培训成效，也能够规范培训有关人员的重要途径12.关于人职培训，表述错误的是( )。
A .使任职者具备合格职员的所有条件B .较少考虑新职员之间的个体差异C.培训活动中应强调职员关于公司的重要性D.让职员学习新的工作准则和有效的工作行为13.为了满足企业今后进展的需要，在同行业保持一定的技术水平和治理水平的培训是( )。
A .技能完善性培训B .综合素养培训C.技能提升性培训 D .前瞻性培训14.适用于晋升前人际关系训练的培训方法是( )。
A .拓展训练B.敏锐性训练法C.治理者培训D.专门任务法15．关于每个特定工作的具体培训需求来讲，( )不是任务水平分析能够提供的信息。
A ．每个工作所包含的任务(即工作描述中的差不多信息)B .完成这些任务需要的技能(来自工作讲明书与工作资格表)C.衡量完成该工作的最低绩效标准 D .完成该工作所需要的最短时刻16.运用任务与能力分析方法确定培训需求和培训对象时，对各项任务进行分析后设计出一套( )。
A .培训需求表B.培训权衡表 C.培训对象表D.培训打算表17.在按照组织需要确定培训需求和培训对象时，( )不是必须要考虑的。
A .反映组织以后要求的人事打算B .营造有利于培训成果转换的组织培训气候C.部门现在有效运作所需要的知识、技能和能力 D .改善组织气氛与个体中意度18.将职员的实际工作绩效与该工作所必需的可同意的( )水平绩效相比较，能够得出绩效的差距，可用其确定当前的工作对培训的需求。
A .最低B .最高C.平均D.领导要求19.以下关于培训对象确定原则的讲法错误的是( )。
A .要给最需要的时候选最需要的人进行培训B.培训要按照岗位的要求以及在组织中的重要性选择合适的人员C.培训既要体现企业的需要，同时也要考虑职员个人的愿望D.培训要尽量节约成本20．( )不是企业最需要培训的人选。
A .职员不能胜任岗位，必须要补充单项技能的人B .为了大力拓展市场给销售人员的技能培训C.因组织进展需要而要擢升和晋升的人D.因组织进展需要而要进行培养的后备干部21．( )不能通过培训的方式解决。
法的提升C职员对企业的薪酬和福利的不满 D .企业治理水平的提升22.在分析培训需求、选择培训对象时，要注重( )。
A .职员的个人需要B .组织需要C.职员的个人需要与组织需要的有机结合 D .企业进展需要23.以下关于培训需求的讲法错误的是( )。
A .培训需求反应的是企业要求具备的理想状态和现实状态之间的差距B.培训需求确实是判定是否需要培训以及培训内容的一种活动或过程C.培训需求分析的差不多目标确实是确认差距D.培训需求分析要紧从组织的角度动身24．培训需求分析的差不多目标确实是( )。
A .确认培训对象B .确认培训内容 C.确认培训方式D.确认应有状况同现实状况之间的差距25．在分析现有职员个体现有状况与应有状况之间的差距的基础上进行分析确定培训对象的方法是( )。
A .绩效分析法B.组织分析法 C.任务分析法D.人员分析法26．在对企业培训中的培训方法分类中，头脑风暴法属于( )。
A .与制造性培训相适应的培训方法B .与解决咨询题能力的培训相适应的培训方法C.与技能培训相适应的培训方法 D .差不多能力的开发方法27．项目指导法在对企业培训中的培训方法分类中属于( )。
A .与制造性培训相适应的培训方法B .与解决咨询题能力的培训相适应的培训方法C.与技能培训相适应的培训方法D.与事实和概念的教育培训相适应的培训方法28.讲义法属于与( )培训相适应的培训方法。
A .技能B .知识C.制造性D.解决咨询题能力29.( )适用于治理人员或技术人员了解专业技术进展方向或当前热点咨询题等方面知识的传授。
A .研讨法B.专题讲座法C.讲授法D.工作指导法30.为了给有进展前途的中层治理人员提供分析全公司范畴内体会和咨询题的培训方法是( )。
A .专门任务法B .个不指导法C.工作轮换法 D .工作指导法31.( )适合于一样直线治理人员的培训，不适用于职能治理人员的培训。
A .个不指导法B .专门任务法C.工作轮换法 D .工作指导法32.( )是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员摸索分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提升学员的分析及解决咨询题的能力的一种培训方法。
A .研讨培训法B .角色扮演法C.行动学习法D.案例分析法33.以下不属于以把握技能为目的的实践性培训方法的是( )。
A .案例研究法B .工作指导法C. T作轮换法D .专门任务法34．以人和机器共同参与的模拟活动，侧重对操作技能和反应灵敏的培训。
这种方法称为( )。
A.角色扮演法 B .敏知识，提升治理的能力的培训方法是( )锐性训练法C.模拟训练法D.行动学习法35．产业界最为普遍的培训中低层治理人员把握治理的差不多原理、知识，提升治理的能力的培训方法是( )A .治理者训练 B.案例研究法C.敏锐性训练法D .头脑风暴法36．( )以外化型体能训练为主，用于提升人的自信心，培养把握机遇、抵御风险的心理素养，保持主动进取的态度，培养团队精神等。
A .行为仿照法B .角色扮演法C.敏锐性训练法D .拓展训练37．以下关于企业培训规划的讲法错误的是( )。
A .企业培训规划分成截然不同的部分，培训设计者必须严格按照其中的步骤进行操作B.最可靠的培训需求分析基于实证性的数据，并在此基础上决定是否真正地需要培训C.在培训规划中的工作分析确实是任务分析，指不同的工作对培训提出的要求D 培训规划设计最终要对培训的结果进行评判38培训规划设计最终要对培训的结果进行评判。
因而，在陈述目标之后，设计者要( )。
A 制定培训策略B 设计测验C 设计培训内容D 实验39( )的结果规定了基于工作要求的学习目标。
A 任务分析B 学员分析C 目标陈述D 任务讲明40培训策略只有转化成具体的培训内容和培训程序，才能被执行和运用。
在培训规划设计中，这种转化确实是( )。
A 实验B 设计培训内容C 工作分析D 学员分析41职员进展规划的制定应该遵循的原则不包括( )。
A 政策保证B 系统完善C 广泛适应D 完全准确42培训内容的开发不需要专门考虑( )A .要适应需求B .要突出能力C.要具有超前性 D .要具有经济性43．年度培训打确实是企业培训组织治理的实施规程，( )不是培训打算必须具备的内容。
A ．培训策略B ．打算变更或者调整方式C ．培训地点D ．制定和实施打算的原则和规则44．( )提供了评判咨询的一整套规范的标准，使企业免去对那些不能提供中意服务的供应商进行评估的必要。
A ．调研报告书B ．征询建议书C ．评估报告书D ．分析报告书45．( )不属于遴选培训供应商应考虑的有关咨询题。
A ．该公司在设计和传递培训方面有多少和哪些类型的体会．B.该供应商往常的顾客及专业组织对其声誉、服务和体会的评判C.同意培训的人员数量D.可讲明所提供的培训项目是卓有成效的证据46．( )不是企业进行培训机构选择决策的资源依据。
A .培训内容B.同意课程培训的学员C.企业特点D.需求程度47．( )不属于培训课程设计的差不多原则。
A .符合培训对象的差异性B .符合企业培训的差不多目标C. 一符合成人学习者的认知规律 D .符合企业和学习者的需求48.在培训的过程中能够印刷一些书面材料，其中包括课程大纲、摸索题和学员咨询卷调查表等，这种印刷材料称之为( )。
A .学员手册B.岗位指南 C.培训者指南D. I作任务表49.作为一种以结果为基础的评估方法，培训评估实施要完成的第一rH曰步是A .选择评估方法 B.决定评估策略 C.进行需求分析，暂定评估目标D.估算开发和实施培训项目的成本/收益50．( )是企业培训治理的首要制度。
A .人职培训制度B .培训鼓舞制度C.培训服务制度D.培训奖惩制度51.( )培训方法传授方式较为枯燥单一，不适合成人学习。
A .讲授法B .工作指导法 C.研讨法D.专题讲座法52.通过查找职员现有绩效与标准绩效的差距来确定培训对象的方法是( )。
A.运用绩效分析方法 B .运用任务和能力分析方法C.按照组织进展需要D.按照职员的个人能力分析53.在培训评估中，心得报告与文章发表能够用来进行( )。
A .反应评估B .学习评估C行为评估 D .结果评估54.企业的主管在本部门的小王就读MBA 期间经常与小王沟通，并及时记录小王把学到的知识在工作上应用的典型事件，这种培训评估为()。