体育教师如何在教学中落实素质教育
如何在体育教学中贯彻素质教育
如何在体育教学中贯彻素质教育21世纪是高科技的时代，时代呼唤高素质的人才。
提高民族素质成为当前学校教育中最迫切的愿望和要求。
体育课作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高青少年身体素质和心理素质的重要任务。
在体育课中提倡素质教育，发展素质教育，是新的历史的必然要求，也是当今教育发展的必然趋势。
因此，体育教师在日常的体育教学工作中，必须有意识、有目的、有计划地提高学生的身体素质和心理素质。
那么学校体育应如何贯彻素质教育呢?一、体育教师要不断提高自身素质俗话说：“打铁必须自身硬”。
体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。
素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求。
无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。
所以，要在学校体育教育中贯彻素质教育，必须首先提高体育教师的素质。
作为体育教师，要从适应社会需要，培养人才的要求出发。
首先要端正教学思想，树立高度的事业心、责任感，树立以育人为目标的现代教育观，树立学校体育为健身、益智、育德的观点。
其次，体育教师也要有渊博的知识和多种技能，体育教师除了要对体育知识融会贯通之外，还要在相关学科方面有一定的造诣，同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。
这样，体育教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果，完成素质教育的任务。
二、培养学生的体育兴趣和爱好兴趣和爱好是最好的老师。
体育教学中，体育教师要高度重视对学生兴趣的培养；并使之贯穿在整个体育教学活动中。
体育教师在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生在体育运动上的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为体育爱好，养成自我锻炼的习惯，使学生学有所得，终身受益。
同课堂教学一样，课外体育活动也是学校体育工作的组成部分，是培养学生兴趣和爱好的重要组织形式。
它可巩固和扩大体育课效果。
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会体育课是学校中不可缺少的一门课程，学生在体育课上能够进行各种体育活动，提高身体素质，培养个性特点和社交能力，同时也能够加强素质教育。
在教学的过程中，加强素质教育是非常重要的一部分，可以帮助学生全面发展和提升自身素质。
本文将对在体育课教学中加强素质教育的做法和体会进行探讨。
一、在体育课中加强素质教育的做法1.坚持以学生为本，注重个性化发展在教学中，体育老师不仅应该注重课堂教学的整体性，更要考虑到每个学生的个性化发展，引导学生发挥自己的优势，养成良好的实践能力和创新能力，让每个学生都受益于体育课的教学。
2.注重体育文化的渗透通过教学，将体育文化渗透到学生的生活中，让学生了解体育精神和道德观念，提高学生的文化素质，培养学生的美育能力和审美情趣。
比如，通过了解奥林匹克五环旗的含义，引导学生了解“更快、更高、更强”的体育精神，培养学生的竞技意识和奋斗精神。
3.鼓励学生自主学习和探索培养学生的自主学习和探索能力，让学生在体育课中积极主动地参与活动，在探索中学习，体验和感受体育项目的乐趣。
在教学中，教师可以采用问答互动的方式激发学生的兴趣，让学生更好地参与到体育课中来。
4.注重心理健康教育心理健康对于学生的发展非常重要，教师应该通过体育课的形式注重心理健康教育，帮助学生提高自我意识和自信心，增强学生的自我管理能力和抗挫折能力。
二、在体育课中加强素质教育的体会在教学中，我深刻认识到，在加强素质教育的同时，注重体育技能的培养同样不可缺少。
通过细致的教学，我帮助学生逐步提高技能水平，让学生在体育活动中找到乐趣。
在教学的过程中，我发现学生更喜欢那些有趣的体育项目和游戏，因此我会增加这些内容，提高学生的积极性和参与度。
同时，我还注重学生的反馈和评价，鼓励他们提出建设性的意见，听取并重视学生的意见和建议，不断完善教学方案。
在教学中，我还注重对于体育文化的宣传和推广。
通过介绍奥林匹克五环旗的含义、读史识体、历史名人的体育故事等，激发学生热爱体育，了解文化，学会感恩，懂得奋斗。
在中学体育教学中如何进行素质教育
在中学体育教学中如何进行素质教育随着全民健身理念的普及和素质教育的提出，中学体育教育也越来越重视培养学生的全面素质。
如何将素质教育融入中学体育教学中，是一个亟待解决的问题。
素质教育的本质是培养学生的自主性、创新性、批判性等综合素质，使学生具备适应未来社会的能力。
而体育教育是充分发展学生体魄和促进身心健康的重要途径。
因此，在中学体育教学中开展素质教育，既可以促进学生身体健康，又能培养学生的综合素质，具有重要的现实意义和长远意义。
在中学体育教学中，开展素质教育，可以从以下三个方面入手：一、科学合理地制定教学计划。
体育教学计划需要考虑学生的年龄、体质、身体素质、性别等因素，合理安排教学内容和教学方式。
要注重应该有机整合，使教学内容与素质教育相统一，开展肌肉实力、柔韧力、协调性、速度、耐力、意志力等内容的训练。
在此基础上，还应该注重学生的综合素质的培养，培养学生的协作精神、团队意识和品德修养等，引导学生养成健康的生活方式，坚持不懈的锻炼体育习惯。
同时，课件也要不断更新完善，利用数字化手段让学生可在家或者其他场合学习并借用相关实用工具进行训练和管理模式。
二、注重开展多种体验式教学。
多样化、个性化的体验式教学方式，常常可以唤起学生内心深处的学习兴趣，有利于培养学生的综合能力。
在进行多种体验式教学时，可以利用景点门票、外出旅行、极限运动等方式进行。
同时，可以设置体验式学习环节，通过多种活动方式，让学生了解身体的各种机能，从而达到锻炼身体、发展智力、提高素质的目的。
三、通过个人化评价提高教学效果。
中学体育教学不仅要关注学生的身体健康，还要关注学生的综合素质。
在教学中，应该注重对学生的个性化评价，为学生提供个人发展规划和成功支持，并精准地分析学生的成长过程和突出表现的水平。
同时，根据不同学生的特点，在评价方面作出个性化的建议和指导，帮助学生成长成了合格的公民。
综上所述，中学体育教学是开展素质教育的重要途径之一。
通过制定科学合理的教学计划、注重多种体验式教学和个人化评价，有利于有效地培养和提高学生的体质，提升综合素质，达到素质教育的目的。
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会体育课是学校教育中非常重要的一环，它不仅是学生们锻炼身体的重要途径，更是培养学生综合素质的重要平台。
而在体育课教学中加强素质教育，不仅可以促进学生的身体健康，更可以培养他们的团队精神、合作意识和自律能力。
下面我将结合自己的教学经验，谈一谈在体育课教学中加强素质教育的一些做法和体会。
一、注重培养学生的合作意识在体育课上，培养学生的合作意识是非常重要的。
学生们在体育课上进行各种活动时，都需要与他人进行合作，这不仅能够促进他们之间的交流和互动，更能够培养他们的集体荣誉感和团队精神。
在我的教学中，我会设计一些团体游戏和竞赛，让学生们分组合作，共同完成一些任务。
在这个过程中，他们需要相互协作、相互配合，从而培养了他们的团队合作意识。
在这个过程中，我会给予他们一些指导，让他们明白合作的重要性，并在真正的实践中体会到合作的乐趣和意义。
二、强调体育精神体育精神是指在体育活动中，克服困难，展现出的顽强拼搏的一种精神状态。
在体育课教学中，我会鼓励学生们勇敢尝试、不怕失败，要有拼搏的精神。
在实际的教学活动中，我会设计一些有挑战性的项目，让学生们充分发挥自己的潜能，让他们在活动中克服困难，不断努力，尝试突破自己的极限。
在这个过程中，我会给予他们及时的鼓励和肯定，让他们形成不畏挑战的体育精神。
体育课不仅可以培养学生的身体素质，更可以培养他们的自律能力。
在体育课教学中，我会要求学生们按时参加课外锻炼，培养他们良好的生活习惯。
在体育活动中，我也会要求他们遵守比赛规则，尊重裁判和对手，养成良好的比赛态度。
这些都可以培养学生的自律意识，让他们学会自律，懂得尊重他人，积极面对挑战。
通过以上的做法和体会，我深深体会到在体育课教学中加强素质教育是非常重要的。
培养学生的合作意识、体育精神、自律能力、团队精神和责任感，不仅可以促进学生的身心健康，更可以培养他们的综合素质，让他们成为有道德、智慧、体魄、美感全面发展的社会主义建设者和接班人。
中小学体育教学中如何实施素质教育
中小学体育教学中如何实施素质教育中小学体育教育是培养学生全面发展的重要教育环节之一，而素质教育则是具有时代呼唤和学生个体发展需要的教育理念。
如何在中小学体育教学中实施素质教育，培养学生的全面素质与能力呢？本文将从素质教育的内涵及实施方法、中小学体育教师的角色和教学策略等方面进行探讨。
首先，素质教育强调培养学生全面素质，包括知识、技能、情感、态度、价值观等多个方面。
在体育教学中，可以通过以下几个方面来实施素质教育。
1. 科学的目标设计。
体育教学的目标不仅仅是培养学生的体育技能，更要关注学生身心健康、人际交往、团队精神等方面的发展。
在制定教学目标时，要综合考虑学生个体差异和群体需求，关注学生全面素质的培养。
2. 多样化的教学内容。
体育教学内容应该多样化，包括传统体育项目、健身技巧、户外探索、军事纪律等，让学生在学习中体验到多样的运动乐趣，并培养他们的健康意识和审美观。
3. 个体化的评价方法。
体育课上，不仅要注重学生的运动技术水平，也要注重学生的潜力开发、动作表现、团队合作等方面的评价。
评价方法要多样化，不仅限于成绩分数，更要注重学生个体差异和进步的评价。
其次，中小学体育教师在实施素质教育中担负着重要的角色。
中小学体育教师不仅要具备全面素质和专业知识，还要有良好的教育理念和教学能力。
1. 充分了解学生。
体育教师要充分了解学生的个体差异和特长，根据学生的特点灵活调整教学方式和内容。
了解学生的家庭环境、兴趣爱好、学习情况等方面，从而更好地引导和激发学生的学习兴趣和学习动力。
2. 寓教于乐。
体育教师要通过寓教于乐的方式，激发学生学习体育的兴趣和热情。
例如，可以通过游戏、竞赛、合作等形式来设计教学活动，让学生在愉快中掌握技能，培养团队协作精神。
3. 关注学生情感发展。
体育教师应关注学生的情感发展，培养学生健康向上的情感态度和良好的人际关系。
在教学过程中，要注重学生的心理健康，并指导学生处理情感问题，培养良好的情绪调控能力。
中小学体育教学中如何实施素质教育
中小学体育教学中如何实施素质教育随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对教育的要求也越来越高。
在中小学体育教学中，素质教育成为了教育工作者关注的焦点。
本文将探讨中小学体育教学中如何实施素质教育，以期提高学生的综合素质和体育技能。
一、理念与目标中小学体育教学中实施素质教育的首要前提是确立正确的理念和目标。
素质教育的理念是以人为本，以培养学生的人格、智能、体质、艺术、劳动等全面发展为目标。
体育教学要坚持育人为本、全面发展的思想，注重学生个体的差异性和特长的培养，使每个学生都能够在体育活动中享受到成功的快乐。
在具体目标方面，中小学体育教学中的素质教育应该培养学生积极进取、健康快乐的体育意识和良好的体育习惯；提高学生运动技能和体质水平，让他们掌握一项或几项运动技能，形成适应社会生活的体育能力；培养学生团队合作精神和竞争意识，使他们能够在群体中良好地协作和角逐；提高学生对规则的自觉遵守和体育精神的培养。
二、课程内容与教学方法中小学体育课程内容应重视多种体育运动项目的学习，增加学生的运动技能和体力水平。
在选择内容时，要注重综合性、普遍性和艺术性，尽量满足学生不同运动偏好和个性化需求。
比如，可以设置有球类运动、田径运动、游泳运动、攀岩运动、健美操等项目。
在教学方法方面，中小学体育教学应发扬体验式教学的特点，尽量让学生通过亲身体验和参与来获得知识和技能。
可以采用项目式学习、小组合作学习、游戏式学习等方式进行。
同时，要注重培养学生的自学能力，引导学生善于从体育活动中总结经验和发现规律。
三、评价与考核为了促进素质教育的有效实施，中小学体育教学的评价与考核也需要与之相适应。
首先，要从学生的体育技能、体质水平、运动意识、协作能力、竞技能力等方面进行全面评价。
在评价过程中强调过程与结果的结合，注重学生的努力和进步。
其次，要充分利用评价的反馈作用，及时告知学生在体育锻炼中存在的问题，并给予具体的改进建议。
同时，要注重培养学生的自我评价和互相评价能力，激发他们对自身表现的自我认识和改进的自觉性。
在体育教学中如何实施素质教育
ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2011 576上、奋发进取的精神。
２．加强实践，培养学生的职业道德职业道德教育是中等职业学校德育工作的重要组成部分，是中等职业学校对学生进行思想政治教育和品德教育的主要内容。
加强职业道德教育，增强学生职业意识，使学生树立正确的职业理想，养成良好的职业习惯，是中等职业中学加强德育教育的具体内容。
在社会竞争日益激烈的今天，中等职业学校的学生除了具有扎实的专业技能外，具备与其职业相符的职业道德，显得更为重要。
所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，又是职业对社会所负的道德责任与义务。
简言之，即指人的习惯性思维、行为、作为。
其主要内容包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
对于中职学生来说，具备良好的职业道德素质是适应社会、求职就业的必备条件。
那么，如何提高中职学生的职业道德呢？从笔者学校近年来的德育教学经验来看，主要是强调把德育教育贯穿于对学生教学的始终，同时着重加强学生在专业课学习期间的职业道德教育。
把德育工作放在首位，全面推进素质教育；坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。
３．展示建筑构造美感，激发求知欲建筑物是人造的、相对于地面固定的、有一定存在时间的物体，也可称为“建筑”。
人们要么为了其形象，要么为了其空间使用。
建筑艺术是体现在建筑物上的特殊艺术，它是实用性和艺术性的结合。
有人说，建筑是凝固的音乐；有人说，建筑是一首哲理诗，这都说明了建筑的艺术性。
４．重视个体差异，面向全体学生由于环境条件的不同，中职学生的学习基础的差别和个人爱好不同，因而即使是同一个班在同一个教师指导下，每个人的收获也大不一样。
学生之间存在着差异是客观现实，素质教育承认差异，并力求通过教育手段使每个学生都得到发展。
作为中职教师，在教学中应按照职业的要求，采取分类指导，使不同的学生都有所发展。
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会一、加强教育意识，注重综合育人在体育教育中，我们应该树立素质教育的教育意识。
以生命安全第一的宗旨，全面关注学生的体育、心理、情感、品德等方面的发展，注重综合育人。
同时，要以学生为主体，注重培养学生的体育兴趣、意志品质等素质，帮助学生掌握并运用各种体育技术，提高学生身体素质，为学生的终身发展奠定良好的基础。
二、增加体育元素，创造多元化的学习环境在课堂教学中，我们应该创造愉悦的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中接受体育教育。
同时，我们应该注重增加体育元素，创造多元化的学习环境。
例如，可以在外交场地上设置爬绳、翻跃、投掷、触碰等活动的场地，通过活动的形式来让学生增加体育元素，培养学生的技能发展，提高学生的整体素质。
三、注重学生的自主、合作和创新能力的培养在体育教育中，我们应该注重学生自主、合作和创新能力的培养。
例如，可以在教学中引导学生自主拟定操练计划，提高他们的自主学习能力。
同时，在实践过程中，我们还应该注重学生的合作精神，引导学生通过团队合作、交流互动等方式来提高他们的合作精神。
此外，我们还应该注重创新能力的培养，鼓励学生发展自己的创新思维，以此提高学生的综合素质。
四、建立评价机制，促进素质教育的落实在加强素质教育的实践中，我们还应该建立相应的评价机制，促进素质教育的落实。
例如，可以设置品德分、身体素质分等评价分数，切实检验学生在课上的表现，促进学生的健康成长。
此外，还应该注重激励机制，及时表彰优秀学生，从而提高学生的学习积极性。
总之，体育教学应该注重学生素质教育的全面发展，通过让学生在多元化的学习环境中增加体育元素，注重学生自主、合作和创新能力的培养，建立相应的评价机制等途径来促进素质教育的落实。
只有真正把素质教育融入到体育教学中，才能为学生的成长奠定良好的基础。
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会体育课是学生锻炼身体、培养团队合作意识和培养健康生活方式的重要环节。
作为体育教师，加强素质教育对学生的发展至关重要。
下面我将就如何在体育课教学中加强素质教育的做法和体会进行浅谈。
提倡积极向上的体育精神。
体育是一项强调团队合作、勇敢精神和坚持的运动形式，教师应该通过言传身教来树立学生正确的体育观念。
在体育课上，教师要注重培养学生团队合作精神，让学生明白团队合作的重要性，并给予积极的鼓励和肯定。
教师要引导学生养成培养意志力的习惯，在体育锻炼中培养学生的毅力和坚持的能力，让学生在体育活动中做到永不放弃、永不言败。
丰富体育课教学内容。
体育课教学内容应多样化，不仅仅是传统项目的训练，还应包括一些体育文化知识、体育赛事观摩等活动。
教师可以借助现代科技手段，通过播放体育赛事录像，引导学生观看优秀运动员的表现，激发学生对于体育的热爱和追求。
教师还可以邀请专业教练来校内培训学生，开展一些特色项目的训练，让学生接触到更多不同的体育项目，拓宽学生的视野和兴趣。
注重体育教学的个性化。
每个学生的个性和特点是不同的，教师在体育课教学中要注重学生的个性化需求。
教师要了解每个学生的兴趣和特长，能力水平，因材施教。
对于体育课的项目和难度设置，教师要根据学生的实际情况进行调整，使每一个学生都能够收获到快乐和成长。
并且体育课中注重培养学生的自主学习能力和创新思维，让学生在实践中提高解决问题的能力和自主学习的能力。
在体育课中加强与其他学科的整合。
体育课与其他学科的整合可以帮助学生更好地理解知识，培养学生的跨学科思维能力。
教师可以将一些体育知识与其他学科的知识相结合，如体育与生物学的关系，体育与历史的关系等等，这样既能扩大学生的知识面，又能提高学生的学习兴趣和学习效果。
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会在体育课教学中加强素质教育是当前教育工作的重要任务之一。
体育教学不仅仅是培养学生的体能和运动技能，更重要的是培养学生的素质和道德品质。
在体育课上加强素质教育，不仅能够提高学生的身体素质，还能够培养学生的自律意识、团队协作能力、友爱互助精神、坚韧不拔的毅力和顽强拼搏的意志品质。
下面，就从我自己的教学实践出发，谈谈在体育课教学中加强素质教育的一些做法和体会。
一、注重学生的体能训练体能是人体在特定目标下完成工作的能力，对于学生来说，体能训练是体育课教学中不可或缺的一环。
在体能训练中，教师要充分考虑学生的年龄特点和生理发育情况，精心设计体能训练内容，使之既能锻炼学生的肌肉力量、耐力和速度，又能提高学生的反应能力和协调能力。
通过体能训练，让学生积极参与体育锻炼，增强体质，提高身体素质，养成健康的生活习惯，促进身心健康发展。
二、强化团队意识和协作精神在体育课教学中，团队意识和协作精神是十分重要的素质。
在教学中，我常常通过组织合作游戏、集体项目等方式，培养学生的团队精神和合作意识。
在篮球比赛中，我常常强调团队配合和相互协助，让学生们明白团队的力量是无穷的。
为了激发学生的参与热情，我还设置了奖励机制，使得学生在团队合作中能够更好地充分发挥各自的长处，提高整个团队的综合实力。
三、培养学生的坚韧意志和毅力品质体育锻炼需要学生具备良好的毅力品质和坚韧的意志。
在体育课教学中，我倡导学生们在面对困难和挑战时不要轻易放弃，要学会坚持不懈，培养坚韧不拔、百折不挠的意志品质。
当学生在长跑训练中感到疲惫时，我就会和他们一起分析疲劳的原因，给予他们鼓励，让他们学会克服困难，坚持到最后。
通过不断的训练和挑战，学生们的意志品质得到了很大的提高，也让他们在其他学习生活中都能够坚持不懈，勇往直前。
四、倡导公平竞争和尊重对手在体育比赛中，公平竞争和尊重对手是体现素质教育的重要方面。
我在教学中，始终坚持严格遵守比赛规则，不允许有任何形式的作弊行为。
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体育教师如何在教学中落实素质教育
古人云“师者,传道授业解惑也。
”但是随着时代的发展,社会的进步,现在教师不仅只是传道授业解惑,在教育观念的更新、综合能力提升等方面不仅有高智商,还应具备高情商、美学、社会学、法学等多领域的知识,才能应对现代教育的需要,而更好的为学生服务,从而更好的利用课堂这块阵地落实素质教育。
使学生通过体育课的学习达到强健的体魄的同时,更具备现在青年所具备的各种综和素质。
,但受到了教育体制及升学率等方面的制约,对落实素质教育并没有真正落实到教育的议事日程。
作为体育教师不仅是在每一堂课或课外的组织者,管理者,更是服务者。
素质教育对体育教师提出了更多更高的要求,无论是教育观念、教学内容、教学方法的改革,,都取决与教师的综合能力。
为此作为一个合格的体育教师应从我做起,从现在做起,首先要树立高度的事业心,责任感,树立以人为本的现代教育理念,树立以人为本的现代教育理念,把身体健康,心理健康作为教育第一理念,其次益智促美作为教育的第二思想。
不断提高教育教学水平的同时更要博览群书,不断提高自身综合能力,才能更好的在教学中运用各种手段对学生进行素质教育;让学生得到身体和心理全面发展。
体育教师区别与其他学科的不同特点,就是在教学的全过程中教与学必须紧密结合,因此要求师生感情要融洽,才能更好的完成教学任务。
所以,作为一个教师要有爱心,让爱融入到每一节课中间去。
但是如何才能让爱进入到每一堂课呢?我认为,在课堂上教师要处
处关心学生,在集合练习时教师应面对太阳和大风,天热时应减少
活动,天冷时应考虑到活动出汗应让他们脱去厚重的棉衣,练习完
后应及时加上衣服,以免出汗后受凉感冒,在教学中处处关心学生,让学生们感到温暖,从而加深师生感情,调动学生的积极性,其次要有热心和耐心,有些技术动作学生一时半会儿学不会的,教师要理
解学生,不要骂学生,要手把手帮助指导学生,多示范、多鼓励、多耐心,让学生明白锻炼身体是终身受益的观点。
让学生感受到老师的爱心,这样,教师在落实素质教育中就比较顺利。
1.兴趣爱好的培养
,首先教师应重视培养学生的兴趣,在
教学活动中针对学生对运动的潜能和乐趣,以丰富生动的教学内容,灵活多变的教育方法,让学生的兴趣爱好成为自我锻炼的习惯。
使之学有所得,让其明白运动会带来健康,锻炼是终身受益,同时在教学过程中加强基础知识的灌输,开阔学生的视野,教会学生运用知识、技能的各种方法,以及科学健身的方法,不断提高学生自我锻炼的的能力。
2.思想素质的培养
,培养学生动作迅速、遵守纪律、听从指挥的良好作风和习惯。
通过各种拓展练习培养学生相互信任、团结协作、机智果断、勇敢顽强的好品质。
通过田径、体操、游泳等教学训练,培养学生集体荣誉、学会吃苦耐劳、顽强拼搏、
团结协作的思想品质。
3.心理素质的培养
,也是教学中不可缺少的部分,现代社会竞争激烈的强度大,为了适应社会的
竞争,不仅要求人人有健康的体魄,更应有良好的心理素质。
做为教师要利用课堂加强对学生心理素质的培养,通过形势多样,丰富多
彩的体育活动在练习训练中,让学生建立正常健康的人际关系,培
养学生自尊自爱、自立自强,遇到困难不退却的精神,面对困难时要正确对待,树立健康的心理。
4.审美能力的培养
,教学过程自始至终都贯穿着美育教育。
体育运动中的美是由“身体美”和“运动美”组成的。
身体美是人类健康的身体所显现的美,它是由肌体和良好生理和心理状态综合显现的健康美。
运动美是人体在体育活动中表现出来的动态美,通过各种运动项目的训练,让每位学生都有一个健康协调
的形体美,通过集体活动的练习,让同学们在锻炼当中体会团结开
心所带来的愉悦的心理。
,丰富学生的兴趣爱好,那么素质教育在课堂中的运用也就能达到了预期的效果,使每位学生都能在学习中健康成长。
走上社会以后能成为一个有健康体魄、有团队精神、思想素质高、心理素质好、乐观向上、人际关系良好、乐于助人、尊老爱幼、热爱祖国的合格公民。