人教版小学五年级语文上册第七单元第二十四课《最后一分钟》名师课件
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五年级上册语文课件24.最后一分钟_人教新课标 (共14张PPT)
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刹那 鲜红
颤抖 蔚蓝
芳香 崭新
挺直
笔直
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 02021/ 8/10Tue sday, August 10, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/108 /10/202 1 10:00:41 AM
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/102 021/8/1 0
10, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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刹那 鲜红
颤抖 蔚蓝
芳香 崭新
挺直
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 02021/ 8/10Tue sday, August 10, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/108 /10/202 1 10:00:41 AM
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/102 021/8/1 0
10, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人教课标版小学五年级语文上册 24 最后一分钟 公开课课件
当米字旗最后一次在香港的土地上 降落，当五星红旗和特别行政区区旗缓 缓升起，飘扬在香港的上空时，你想到 了什么？你最想说什么？请你们拿起你 手中的神笔写写吧。
面对崭新的香港，你想说些什么？把你 的祝福凝练成一个词语、一句话。
此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨归程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
叩
刹
硝
髓
铸
倾听
归程
叩问
旗帜
脊梁
骨髓
刹那
铸进
颤抖
硝烟
悄然落地
叩问： 真诚热切地询问。 脊梁： 即脊背，人或动物背上 中间的骨头。常被比喻为气节、 骨气。
硝烟： 炸药爆炸后产生的烟雾。 骨头空腔中柔软像胶一样的 骨髓： 物质。诗中“那深入骨髓的伤痛” 是说列强的侵略给中国人民造成 了刻骨铭心、难以忘怀的伤痛。
我看见， 虎门上空的最后一缕硝烟， 在百年后的最后一分钟 才终于散尽； 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。 当一纸发黄的旧条约悄然落地， 烟尘中浮现出来的 长城的脸上，黄皮肤的脸上， 是什么在缓缓地流淌—— 百年的痛苦和欢乐， 都穿过这一滴泪珠， 使大海沸腾！
暗示着回归后的香港会更加的繁荣、 富强，表达了作者对香港的深情祝福。
“最后一分钟”既是午夜，又是清晨。然而，这 仅仅是一个时间名词吗？它是屈辱的结束，是崭新 的开始。文章连续四次出现“最后一分钟”，它既 是文章的线索，又是情感的主线。请同学们记住这 种写法，并运用到自己的习作之中。
课后查找并阅读香港回归后，这 十几年中发生的故事，写写自己的感 想，可以是一首小诗，也可以是一篇 读后感，表达你对香港人民的热爱之 情，对伟大祖国的赞美之情。
五年级上册语文课件-7.24最后一分钟｜人教新课标共16张PPT
学习目标
1.认识5个生字
2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情 感。
3.有感情地朗读课文。
4.读准字音，读通句子，自己认为难读的地方 多读几遍，读后，同桌间互相检查。
5.想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来， 和小组同学一起讨论讨月30日 下午4点30分 1997年6月30日 下午4点40分
“156年5个月零4天”
——耻辱的历史
“大英帝国从海上来，又从海 上去”
呼应题目，暗含讽刺
帝国主义的必然结局
知识拓展：
为了祖国的尊严，国歌一定要准时奏响 1997年7月1日，中华人民共和国恢复对香 港行使主权。在中英关于香港政权交接仪 式的背后，其实发生了许多鲜为人知的外 交故事。双方的最大分歧在于：英方提出 英国国歌要奏到7月1日零时零分零秒，而 我方强烈要求要在零时零分零秒准时奏响 中华人民共和国国歌。音乐因此有可能重 叠在一起。最后，在交接仪式上，我方巧 妙安排，使对方提前14秒奏完国歌，而我 们的国歌则准时在零时零分零秒奏响，维 护了国家的尊严。
最后一分钟
式现场
新的一天来临的 第一分钟
中英香港交接仪 五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉
式现场
冉升起，与此同时，五星红旗在英
军添马舰营区升起
1997年零点40分 中国南海
查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚” 消失在南海的夜幕中
米字旗插上港岛
五星红旗在香港升起， 国歌奏响 大英帝国从海上来 又从海上去
本诗歌以时间为线索，为英国在香 港统治的历史做了小结。
港督府 港督府
彭定康注视着港督旗帜降下旗杆 彭定康乘车最后一次离开港督府
1997年6月30日 距英军总部不远 举行“告别仪式”，查尔斯宣读英
1.认识5个生字
2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情 感。
3.有感情地朗读课文。
4.读准字音，读通句子，自己认为难读的地方 多读几遍，读后，同桌间互相检查。
5.想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来， 和小组同学一起讨论讨月30日 下午4点30分 1997年6月30日 下午4点40分
“156年5个月零4天”
——耻辱的历史
“大英帝国从海上来，又从海 上去”
呼应题目，暗含讽刺
帝国主义的必然结局
知识拓展：
为了祖国的尊严，国歌一定要准时奏响 1997年7月1日，中华人民共和国恢复对香 港行使主权。在中英关于香港政权交接仪 式的背后，其实发生了许多鲜为人知的外 交故事。双方的最大分歧在于：英方提出 英国国歌要奏到7月1日零时零分零秒，而 我方强烈要求要在零时零分零秒准时奏响 中华人民共和国国歌。音乐因此有可能重 叠在一起。最后，在交接仪式上，我方巧 妙安排，使对方提前14秒奏完国歌，而我 们的国歌则准时在零时零分零秒奏响，维 护了国家的尊严。
最后一分钟
式现场
新的一天来临的 第一分钟
中英香港交接仪 五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉
式现场
冉升起，与此同时，五星红旗在英
军添马舰营区升起
1997年零点40分 中国南海
查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚” 消失在南海的夜幕中
米字旗插上港岛
五星红旗在香港升起， 国歌奏响 大英帝国从海上来 又从海上去
本诗歌以时间为线索，为英国在香 港统治的历史做了小结。
港督府 港督府
彭定康注视着港督旗帜降下旗杆 彭定康乘车最后一次离开港督府
1997年6月30日 距英军总部不远 举行“告别仪式”，查尔斯宣读英
最后一分钟PPT课件
学习第三节
• ③当一纸发黄的旧条约悄然落地，长城的脸上，黄皮肤的 脸上，为什么有泪珠在缓缓地流淌？“使大海沸腾”怎样 理解？ • （曾经的屈辱和痛苦让我们痛楚，而此时香港回归之际， 压在中华儿女心头百年的耻辱终于雪洗。中国人民的心情 是复杂的，酸楚、激动、自豪，喜悦所有有泪珠在缓缓地 流淌；“使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现 之时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能 使大海沸腾似的。） • 板书：自豪、激动、喜悦 • ④看着那冉冉升起的旗帜，你的心情是怎样的？读出你的 感受
此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨兼程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
香港包括香港岛九龙和新界,自古以来就是中国 领土. 1840年英国发动鸦片战争,打开了中国的国门. 1842年英国强迫清政府签订《南京条约》,永 久割让香港岛. 1856年英法发动第二次鸦片战争. 1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》,永 久割让九龙半岛尖端. 1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机, 逼迫清政府签订 《展拓香港界址专条》,强行租 借九龙半岛大片土地以及二百多个岛屿(后统称 “新界”),租期99年,1997年6月30日期满.
学习第一节
• 感受仪式前的激动。 • ①指名读第1小节。 • ②“让我拉住你的手”“听你越走越近 的脚步”作者用了什么手法？ • （作者把香港拟人化了，就像跟亲人谈 心似的，饱含了作者对香港的深情。）
• ③“叩问”怎样理解？所有中国人叩问 的是什么？请同学们轻轻地读最后一句。
学习第一节
• （叩问：真诚热切地询问。 “中国人叩问的 是什么？”学生的理解是多元的， 可以叩问 香港为何要走过150年的艰辛才回到祖国的 怀抱；可以叩问香港在游离母亲的这段时光 走过了多少风风雨雨……） • ④想一想：还有最后一分钟，香港就要回到 祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的 情感是怎样的? • (激动无比.) • ⑤读出激动无比的情感。齐读第一小节。
人教版五年级语文上册《24.最后一分钟》教学课件PTT
随堂练习
2. 在(
）里填上合适的词。 世纪 )的钟声 （ 美丽 )的紫荆 （ 升起 ) 缓缓地( 悄然( 落地 )
( 挺直 )的脊梁 ( 颤抖 )的嘴唇
课后作业
1.有感情的朗读课文。 2.完成课后习题。
知识梳理
24.最后的一分钟 第一节：等待回归 第二节：升旗仪式 第三节：回顾历史 第四节：展望未来
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！
课堂总结
香港历经百年沧 桑，终于回归祖国 怀抱，让我们永远 记住这最后一分钟。
随堂练习
1.填空 “叩”的部首是（口），第五笔是（ 竖）。 “硝”的部首是（石），第五笔是（ 横 ）。 “髓”的部首是（骨），第七笔是（ 横折勾 ）。
新课导入 第一次鸦片战争签订《南京条约》将香 港岛割让给了英国，第二次鸦片战争签订《北 京条约，将九龙半岛交给英国管辖， 1898年， 清政府与英国签订《展拓香港界址专条》，将 总计975.1平方公里的土地租借给英国，并将 租借地称为“新界”。英国从而占领香港全境。
图片展示
初读感知
初读感知
这首诗描述了1997年7月1日香港回
感悟文本
“去迎接那新鲜的/含露的、芳香的扎根在深
深大地上的/第一朵紫荆……”暗示什么？
暗示着回归后的香港 会更加的繁荣、富强。
感悟文本
表达了作者怎样 的情感？
表达了作者对 香港美好的祝愿。
感悟文本
《七子之歌——香港》。
我好比凤阁阶前守夜的黄ห้องสมุดไป่ตู้，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
1 五星红旗和香港的区旗冉冉升起
人教版小学语文五年级上册《第七组：24最后一分钟》优质课课件_0
香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来
就是中国的领土。一百多年前，英国侵略者 发动鸦片战争，强迫清政府签订《南京条 约》，《北京条约》，永久割让香港岛、九 龙半岛尖端，后又强迫清政府签订《展拓香 港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地 以及附近两百多个岛屿（后称新界），租期 99年：
1、读第二小节填空：
最后一分钟是（
）、
（
）、（
）、
（
）、（
）。
这是一个（
）句，这样写的好处
是什么？
2、想想作者为什么由“旗杆”想到“中
国人的脊梁”？
3、这一节表达了人们怎样的心情？
最后一分钟， 是旗帜的形状， 是天地间缓缓上升的红色， 是旗杆——挺直的中国人的脊梁， 是展开的，香港的土地和天空， 是万众欢腾中刹那的寂静， 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇， 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着那个名字： 香港，香港，我们的心！
第一小节自学提示：
1、本节中写到香港的“风雨历程” 是怎样的？艰难
2、“让我拉住你的手”,“听你越走 越近的脚步”，作者运用了什么修 辞手法？表达了怎样的感情？拟人、 激动
3、“叩问”怎样理解？所有中国人 叩问的是什么？
4、还有最后一分钟，香港就要回到 祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有 中国人的情感是怎样的？急切、期 盼
铸进我们的灵魂。谈谈你对这句话的理 解。
第四小节自学提示：
1、本节中“紫荆”指什么？ 2、“去迎接那新鲜的 含露的、 芳香的 扎根在深深大地上的 第一
朵紫荆……”这句话暗示着什么？ 3、第四小节表达了作者怎样的
感情？
此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨兼程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
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听范读，学习有感情地朗读。
这首诗描述了1997年7月1日香港 回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历 史意义的特殊时刻的思绪，表达了全 中国人民积蓄心中强烈的爱国情感和 对香港回归祖国后美好前程的衷心祝 福。
精读感悟 用4个字概括每小节的内容
等 待 回 归
升 旗 仪 式
回 顾 历 史
展 望 未 来
1
2
3
4
01 等待回归
作者运用了什么修辞手法？ 此时人们是怎样的心情？你从哪里体会 到的？ 你如何理解“叩问”？发挥想象，人们会 叩问些什么？
02
升旗仪式
作者眼前出现了什么画面？ 你感受到了什么样的情感？
“旗杆” “挺直的中国 象征着什么？ 人的脊梁”。
你如何理解“万众欢腾中刹那的寂 静，是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇”？
03
回顾历史
虎门销烟
《南京条约》 “发黄的旧条约” 指什么？
《北京条约》
《展拓香港界址专条》
火烧圆明园
“那深入骨髓的 伤痕”指什么？ 八国联军侵华
此时流淌的泪水，是怎样的泪水？ “使大海沸腾”指什么？
04
展望未来
“是午夜，又 是清晨”，仅 仅是指时间吗？
它既指屈辱的结 束，又指崭新的 开始。
课堂总结
香港历经百 年沧桑，终于回 归祖国怀抱，让 我们永远记住这 最后一分钟。
巩固练习
打开“基础训练-《最后一分钟》”， 一起来闯关吧！
作业
有感情地朗读课文。
退出
“紫荆”指什么？
“去迎接那新鲜的/含露的、芳香的/
扎根在深深大地上的/第一朵紫荆……”
暗示什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
七子之歌——香港
我好比凤阁阶前守夜的黄豹， 母亲呀，我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！
激趣导入
第一次鸦片战争，清政府签订《南 京条约》将香港岛割让给了英国，第二 次鸦片战争签订《北京条约》，将九龙 半岛交给英国管辖，1898年，清政府与 英国签订《展拓香港界址专条》，将总 计975.1平方公里的土地租借给英国，并 将租借地称为“新界”。英国从而占领 香港全境。
最后一分钟
初读感知
自由阅读课文，圈出本课生字。