小学文明礼仪教育工作总结_0
小学文明礼仪工作总结报告
小学文明礼仪工作总结报告
近期，我们学校开展了一系列文明礼仪教育活动，旨在培养学生良好的行为习
惯和礼仪意识。
通过多种形式的教育和引导，我们取得了一定的成效，现总结如下：首先，我们开展了“文明礼仪知识竞赛”，让学生在游戏中学习礼仪知识，增
强了他们的学习兴趣。
同时，我们还组织了“文明礼仪宣传周”，通过校园广播、宣传栏和班级宣传，让学生了解到文明礼仪的重要性。
其次，我们注重了学生的实际行为规范。
在日常教育中，老师们积极引导学生
遵守校规校纪，提倡礼貌用语和友好相处。
同时，学校还设立了“文明小使者”岗位，由学生自愿担任，负责监督和引导同学们的行为。
最后，我们还组织了一些特色活动，如“文明礼仪表演”和“文明礼仪讲座”，让学生通过参与和互动的方式更好地理解文明礼仪的内涵。
总的来说，通过这些举措，学校的文明礼仪工作取得了一定的成效。
学生们的
行为规范更加明确，礼仪意识也有了明显的提高。
但同时，我们也发现了一些问题，比如学生的自觉性有待提高，家长的配合度还有待加强。
因此，接下来我们将进一步完善文明礼仪教育体系，加强与家长的沟通，促进
学校、家庭和社会的共同努力，为学生的综合素质教育提供更好的保障。
相信在全校师生的共同努力下，我们的文明礼仪工作将会取得更大的成就！。
小学文明礼仪工作总结报告
小学文明礼仪工作总结报告
近期，我们小学开展了一系列文明礼仪教育活动，旨在培养学生良好的行为习
惯和社会礼仪，提升学校整体文明素质。
经过一段时间的努力，现在我来总结一下我们小学文明礼仪工作的成果和不足之处。
首先，我们开展了校园文明礼仪教育活动。
通过举办讲座、演讲比赛、校园文
明礼仪知识竞赛等形式，向学生普及了礼仪知识，让他们了解到什么是文明礼仪，为什么要有文明礼仪。
在活动中，学生们积极参与，对文明礼仪有了更深入的了解。
其次，我们加强了班级文明礼仪教育。
每个班级都设立了文明班级标兵，并组
织了文明礼仪争先活动，激励学生争做文明学生，争做文明班级。
通过这些活动，班级的文明程度得到了明显提升，学生们的行为举止也更加规范。
另外，我们还注重了家庭文明礼仪教育。
学校与家长积极合作，共同开展了家
庭文明礼仪教育活动，鼓励家长和孩子一起学习、一起实践文明礼仪。
这样不仅增进了家长和孩子之间的亲子关系，也使学生在家庭中的文明素养得到了提升。
然而，我们也发现了一些不足之处。
一些学生在日常生活中还存在着一些不文
明的行为，比如随地吐痰、乱扔垃圾等。
这需要我们进一步加强文明礼仪教育，让学生们树立正确的价值观和行为规范。
总的来说，我们小学的文明礼仪工作取得了一定成绩，但也存在着一些不足之处。
我们将继续努力，加强文明礼仪教育，让学生们养成良好的行为习惯和社会礼仪，为学校的文明建设贡献自己的力量。
2024小学文明校园活动总结
2024小学文明校园活动总结
2024年，我们小学开展了一系列的文明校园活动，取得了很好的效果，让学校更加文明有序，学生们更加自律。
首先，我们注重了学生的文明礼仪教育。
通过开展校园礼仪培训，让学生了解并掌握了正确的交往礼仪和行为规范。
同时，我们还组织了文明礼仪大赛，在比赛中学生们展示了自己的文明礼仪，增强了他们的自信心和团队合作意识。
其次，我们注重了学生的环境卫生意识。
每周我们组织学生进行校园环境卫生整治，学生们自觉地清扫教室、操场和校园周边的垃圾，并对学生进行环境保护知识的教育。
通过这些活动，学生们对环境保护的重要性有了更深刻的认识，并养成了良好的卫生习惯。
同时，我们注重了学生的交通安全教育。
每学期，我们都会邀请交警来进行交通安全知识讲座，并举办交通安全宣传活动。
学生们通过参与这些活动，了解了交通规则和安全常识，并在实际生活中遵守交通规则，提高了自身的安全意识。
此外，我们还开展了一系列的文明活动，如书法比赛、诗歌朗诵比赛等，让学生通过艺术的方式表达自己，培养了学生们的审美情趣和创造力。
总之，2024年的文明校园活动在各方面取得了成功。
通过这些活动，学生们的文明素质得到了提升，校园文化氛围更加浓
厚。
我们相信，今后我们将继续努力，开展更多更好的活动，为学生的全面发展创造良好的校园环境。
小学文明礼仪工作总结报告
小学文明礼仪工作总结报告
近期，我们小学开展了一系列文明礼仪工作，旨在培养学生良好的行为习惯和
社交礼仪。
经过一段时间的努力，我们取得了一定的成效，现对此进行总结报告如下：
一、课堂教育。
我们在课堂上开展了文明礼仪教育，通过讲解、示范和互动活动，让学生了解
和掌握了一些基本的礼仪知识，如如何有礼貌地与他人交往、如何文明用语、如何讲卫生等。
学生们对这些知识有了一定的认识和理解，初步形成了良好的行为习惯。
二、校园文明活动。
我们组织了一些校园文明活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪宣传展示等。
通过这些活动，学生们更加深入地了解了文明礼仪的重要性，也增强了他们的参与意识和团队合作精神，取得了良好的社会效果。
三、家校合作。
我们积极开展了家校合作，邀请家长参与到文明礼仪教育中来，共同培养学生
的良好行为习惯。
家长们也积极响应，通过家庭教育和校园活动，共同努力培养学生的文明礼仪意识，形成了良好的育人氛围。
总的来说，我们的文明礼仪工作取得了一定的成效，但也存在一些不足之处，
如学生的行为习惯还不够稳定、家校合作还需要进一步加强等。
下一步，我们将继续加大力度，不断完善文明礼仪工作，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。
希望全校师生共同努力，共同营造一个文明礼仪的校园环境。
小学文明礼仪工作总结范文
小学文明礼仪工作总结范文
小学文明礼仪工作总结。
在过去的一年里，我们学校一直致力于推动文明礼仪教育工作，通过多种形式
的活动和课程，培养学生良好的行为习惯和社会交往能力。
在这个过程中，我们取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
以下是我们小学文明礼仪工作的总结：首先，我们开展了一系列形式多样的主题班会和课堂教育活动，引导学生树立
正确的礼仪观念，培养良好的行为习惯。
通过讲故事、观摩模范、角色扮演等形式，学生们对礼貌、谦让、尊重等方面的概念有了更深刻的理解。
其次，我们在校园环境建设方面也做了一些努力。
我们设置了文明礼仪宣传栏，定期更换宣传海报，向学生宣传文明礼仪知识和相关活动。
同时，我们还加强了对学生的日常管理，严格要求学生遵守校规校纪，保持校园的整洁和安静。
再次，我们注重了与家长的沟通和合作。
我们举办了多次家长会，邀请家长参
与学校文明礼仪教育工作，共同关注学生的行为习惯和品德修养。
通过与家长的合作，我们更好地培养了学生的文明礼仪意识。
然而，我们也面临一些挑战。
一些学生对文明礼仪的认识还不够深刻，行为习
惯有待进一步培养。
同时，一些家长对学校的文明礼仪教育工作支持不够，需要我们加强与家长的沟通和合作。
总的来说，我们在小学文明礼仪教育工作中取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在未来的工作中，我们将继续努力，加强学生的文明礼仪教育，与家长共同关注学生的行为习惯和品德修养，为培养更加优秀的学生而努力奋斗。
希望在未来的日子里，我们学校的文明礼仪教育工作能够取得更好的成绩。
2023年小学文明礼仪活动总结与反思(7篇)
小学文明礼仪活动总结与反思篇一文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
为此，宣传文明礼仪知识，加强文明礼仪建设尤为重要，本学我校利用班会及午读时间多次组织学生学习了文明礼仪知识读本，而且让学生背诵校内文明礼仪守则，我们还通过文明礼仪知识宣传的力度，利用板报、绘画等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，每天进行检查，老师做好记录，每周评出学生中的文明之星，在班会上进行表扬，以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织学生文明礼仪三字经朗诵活动，和文明礼仪伴我行主题队会等教育，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
此外我校还自主编写了《文明礼仪教育读本》使得文明礼仪教育更加规范。
总之，本学年我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，班内形成了良好的文明氛围。
小学文明礼仪活动总结与反思篇二我校以遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。
通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。
通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
同时根据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。
文明礼仪教育工作总结
文明礼仪教育工作总结文明礼仪教育工作总结范文（精选5篇）文明礼仪教育工作总结1文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。
一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。
人们常说“言为心声、行为心表”。
讲文明懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我形象”的重要手段。
任何行为习惯的培养都应该从小就开始。
少年儿童是祖国的未来，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。
我认为对小学生进行文明礼仪教育应从以下几方面做起。
一、从普及文明礼仪知识入手必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。
目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。
时过境迁，物换星移，礼仪规范也随着不断发生变化。
归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。
此外，还要让学生“知其然，更要知所以然”。
说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。
根据学生的年龄特点，分低、中、高年级开展丰富多彩的普及活动，培养学生对文明礼仪的兴趣。
低年级的文明礼仪活动中结合学生们喜闻乐见的形式，如让学生讲文明礼仪小故事，朗读有关文明礼仪方面的小知识。
中年级学生进行小话剧表演，让学生在表演中提高自己动手、动脑能力的同时，还掌握了文明礼仪知识。
高年级学生的文明礼仪活动更是精彩，可以通过文明礼仪演讲比赛和知识抢答比赛，不但把文明礼仪小知识牢记于心，还锻炼了自己的口头表达能力。
小学生文明礼仪工作总结3篇
小学生文明礼仪工作总结3篇小学生文明礼仪工作总结篇一：小学文明礼貌月系列活动总结在新学期开始之际，根据上级文件精神和辅导站的具体要求，在我校大队部的号召下，学校启动了主题教育为“文明伴我行”的“文明礼貌月”活动，重点开展了“文明在我话语中”、“文明在我行进中”、“文明在我环境中”等文明教育活动。
“文明在我话语中”。
倡导学生在人际交往中使用文明用语“谢谢”等，正确使用称呼，见面问好，进办公室、教室（上课）要喊“报告”等，营造文明礼貌的浓厚氛围。
“文明在我行进中”。
确定正确的“坐、立、走”姿势，养成良好的行为习惯。
引导学生自觉遵守交通法规，做到文明行走，文明乘车，形成良好的公共文明秩序。
“文明在我环境中”，即结合学校实行的“一人一岗”卫生制度，引导学生在校园、上学放学的路上、村庄等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园，培育人人遵守公德的良好风尚。
现将“文明礼貌月”活动总结如下：一、工作思路：我校结合学校实际，开展“文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明伴我行”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。
通过国旗下讲话、少先队活动、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。
学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、好人好事层出不穷文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。
校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。
一年级文明礼仪班主任总结4篇-班主任工作总结
一年级文明礼仪班主任总结4篇-班主任工作总结一年级文明礼仪班主任总结第1篇为了配合学校开展的文明礼仪各项活动，我们班级开展了以;;当文明学生、创文明班级、树文明班风;一系列的学生文明礼仪教育活动。
现总结如下：一、班队活动起效果一学期来，我们分阶段的利用班队活动，对学生进行升旗集会的礼仪、尊师礼仪、同学间的礼仪、仪表礼仪等多方面的礼仪教育，对每一方面的礼仪都让学生充分的说，做，演，在演的过程中，发现自己的不良行为，并能及时地改正。
同时利用早晚点的时间，对学生在文明礼仪方面出现或存在的问题及时地总结，让学生每天反思自己一天的行为，见到老师是否问好、队礼是否正确标准、是否使用普通话、仪表是否端庄整洁等等。
在反思中发现自己的缺乏，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步及时的鼓励表扬，这样每个孩子都在反思中一天天的成长，一天天标准自己的行为;;人人争做讲文明，有道德的好孩子;。
二、学习礼仪知识。
开展;;读百家箴言，摘礼仪佳句;的读书活动；进行;;学礼仪、讲道德、做文明学生;大讨论。
学生利用课余时间搜集一些礼仪佳句，在班上张贴，互相传颂，同时还充分利用学校的自编教材<中华古韵>中的<弟-子规>中的内容衣食住行中的礼仪、宽厚待人与传统师承中的`礼仪等，在学生偶尔出现了不标准的行为后，同学间或师生间能用<弟-子规>中的具体诗句共同背诵，互相的纠正标准自己的行为。
具体实施措施：1、推广文明礼貌用语，远离脏话，使用普通话。
2、开展感恩教育：3、成立;;文明礼仪督导小组;：4、收集古典礼仪名言，名人礼仪故事：通过开展文明礼仪系列教育活动，本班的学生对文明礼仪知识有了一个全面、深刻地认识，并养成稳固而良好的行为习惯。
一年级文明礼仪班主任总结第2篇孔子说：;;不学礼，无以立。
;礼仪是一个人的立身之本，为了传承中华民族的优良传统，遵守现代文明礼仪标准，提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯。
小学生文明礼仪活动总结范文(通用3篇)
小学生文明礼仪活动总结范文（通用3篇）小学生文明礼仪活动总结范文篇1我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
我们一贯引导学生学习"规范"，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
开展文明礼仪教育活动，是中小学德育工作要点；深入开展礼仪教育活动，是落实公民教育的具体体现；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，促进师生发展，育人兴校，创建和谐校园的目的。
一、学习"规范"，让"规范"深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习"小学生日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。
我校向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。
一是在开学典礼上，进行宣传，营造教育气氛。
二是各班级利用晨会、班队会时间有计划地对学生进行"规范"的学习教育，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。
使"学规范"更细致，更深入。
使“礼仪”落到实处。
对学生进行系统的"规范"学习后，为礼仪教育打下良好的基础。
二、活动内容（一）普及文明礼仪知识1、在学生中广泛开展文明礼仪教育。
各班充分利用班、队会活动时间，结合学生的年龄特点，认知能力，有针对性地开展形式多样，内容丰富多彩的主题教育和实践活动。
同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。
2、文明礼仪教育培训。
全面开展文明礼仪教育培训，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
3、开展学生文明礼仪调查问卷，为各班深入开展礼仪教育活动监督。
（二）制订文明礼仪规范有计划的组织调查研究，组织各班开展讨论、少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅览、文体娱乐、出行乘车等公共场所礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成较为完整的礼仪规范体系。
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小学文明礼仪教育工作总结
桥南中学文明礼仪教育阶段总结中华民族历来以礼仪之邦著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
对中学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。
一学期来, 我校扎实开展中学生文明礼仪教育, 使学生养成了更好的文明礼貌习惯, 并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
一、打好基础、形成氛围学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。
对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
然后重视第一次文明礼仪训练。
重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。
既使学生明白理，又训练仪，学练结合，以练为主。
做示范、教表演，使学生知道怎样去做。
让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
二、充实内容、扎实开展 1、结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、 9 20公民道德宣传日和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革
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命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。
2、开展各种教育活动。
学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。
通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。
3、大力开展五小活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的小卫士；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的小主人。
通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。
4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学守则、规范教育活动之中。
通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
5、利用全民读书月活动的有利契机，举办知书达理读好
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三、方法多样做活工作根据青少年心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。
1、榜样示范法榜样的力量是无穷的。
中学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。
根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。
2﹑制约训练法制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。
比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相﹑左右摇晃，还小声和别人讲话。
首先向他讲道理：
升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。
再利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。
并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训
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练。
一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。
从此，同学们在升旗时表现得非常好。
学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。
3、集体教育法集体是孩子们成长的温床。
孩子们乐意在集体中表现。
于是在文明礼仪养成教育训练中，我校极大限度的运用了学生对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。
比如把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，按照十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加 1分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加 5 分。
每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星。
同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。
小队长具体检查，每个同学都是监督员，发现问题当时就可以在黑板上显示。
现在使用文明礼貌用语的人多了，见到老师或客人不主动问好的人少了。
集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教育了同学，规范了言行。
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四、持之以恒，一抓到底文明礼仪教育，是一种养成教育。
通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。
对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。
坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。
平时注意跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。
总之，一学期来，我校通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。
通过礼仪教育，促进学校形成了更好的风气，同时也促进了教育教学质量全面提高。
今后，我们学校将继续为之不懈努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。
桥南中学桥南中学文明礼仪教育阶段总结
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