20XX年云南高考总分更改公告.doc
高考加分政策
高考加分政策高考加分政策(通用15篇)高考加分政策1高考七项变化20xx年陕西高考在政策上主要有七项变化，其中奥赛获奖考生不再享受加分政策，改为与其他考生在同等条件下优先录取。
天利38套20xx新课标高考一轮月考卷政基本信息：书名：对接高考天利38套20xx新课标高考一轮月考卷政治出版社：西藏人民出版社主编：天利全国高考命题研究中央版次：20xx年3月第1版印次：20xx年3月第1次印刷定价：13.80元开本：16北京高考加分政策明年1月底前报批地方性加分或只剩“少数民族”一项；调查显示六成人赞成减少加分；教师称取消奥赛等加分影响不大新京报讯（记者黄颖）17日，教育部公布的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》（以下简称《意见》）后，北京教育考试院相关负责人昨日透露，20xx年北京市高考加分政策会在明年1月底之前上报教育部，审批通过后会在适当时机公布。
对于《意见》中提到的取消奥赛、体特生等6项加分的要求，昨日部分北京市教师、校长及教育机构相关负责人均向新京报记者表示，该政策符合为学生减负、真正培养特长的需求，且不会对学生应试及机构教育产生过大影响。
新政：市三好、市优干加分或取消根据《意见》，明年1月1日起将取消的全国性加分为省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者、体育特长生等5项，地方性加分中的体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等也将取消。
此前获得相应奖项、名次、称号的考生加分资格将由其生源所在地的省级高校招生委员会研究决定。
昨日，北京教育考试院相关负责人介绍，目前北京市20xx年高考加分政策正在研究中，将在明年1月底前报送教育部审批，通过后会在适当时间公布，具体细则均在研究中，但公示办法和内容会按照教育部规定执行。
据了解，今年北京加分照顾考生共有19类，其中地方性加分包括三类，若明年取消市三好、市优干后，仅剩“少数民族”一类。
今年北京共有11282人获高考加分，以上三类考生9600余人，占所有加分考生的85%。
20XX年成考科目调整--语文要求两篇作文-成人高考.doc
2006年2月19日，中国成考在线记者从北京教育考试院获悉：新出台的成人高考考试大纲，将对各类考试科目目的要求都做了调整。
最新修订的高起点语文大纲最大变化体现在作文上：作文除由原来的一篇改为一大一小两篇作文外，总分值也有原来的60分提高到70分。
专升本大学语文考试大纲课外分值比例由去年的10%提高到20%，选择题也由20分提高到40分。
与2005年相比数学考试要求，今年成考数学难度整体降低，尤其降低了很多知识点的掌握要求。
比如高起点数学尤文科对数列和二次函数要求灵活掌握运用改为会用，删去了对线形回归方法及其简单运用的考查要求；高起点数学删去了对三垂线定理及其逆定理等5处知识点的考查要求等。
虽然成考英语完型填空题由去年的20道减少为今年的15道，但是总分值却仍然是30分。
另外，让考生们较为头疼的构词法章节中对派生词加后缀--t，今年成考不再做具体要求。
今年英语试
题难易比例分别为：难题约10%，中等50%，较容易题约为40%。
12。
云南高考加分2023年政策及项目
云南高考加分2023年政策及项目云南高考加分2023年政策及项目(简介)1，农村独生子女考生可加分15分。
2，世居云南省边疆以及执行边疆政策县的25种少数民族考生加20分，汉族考生加20分(指土生土长或随父母到边疆，户籍、上学逆推连续十年以上，现仍在边疆的考生)。
上述考生，高中阶段在内地上学的相对减少10分。
3，世居云南省19种少数民族考生可加10分。
4，世居云南省农村彝族壮族考生可加10分。
5，世居云南省高寨山区少数民族考生可加20分。
6，华侨子女、归侨及归侨子女和台湾籍考生加10分。
7，烈士的子女参加高考加20分。
8，自主就业的退役士兵考生可加10分。
高考加分是指什么高考加分，是国家为照顾特殊人群出台的高招政策，符合条件的高考考生可以在分数线以下按照规定的分值降低录取。
我国的高考加分政策以1978年为界分为两个阶段。
1978年前主要实行“优先录取”政策，1978年后则主要实行“加分录取”政策。
但随着舆论监督力度的加大，以及广大考生对高考公平的呼唤，各地不断加分大高考加分政策瘦身。
新高考填报志愿的方法有哪些1、“专业+院校”形式这种填报方式可以让考生自由选择喜欢的专业及院校，也能让考生更明确未来职业方向，避免了考生被不喜欢的专业录取。
比如考生想报考热门专业信息与通信工程，可以报考“信息与通信工程+北京邮电大学”、“信息与通信工程+电子科技大学”、“信息与通信工程+西安电子科技大学”、“信息与通信工程+南京邮电大学”、“信息与通信工程+重庆邮电大学”等众多大学的信息与工程专业。
2、“院校+专业组”形式如“清华大学专业组4”对选科的要求是：首先科目物理，再选科目不限，专业组内包括计算机、通信工程、土木工程、交通工程等10个专业。
“清华大学专业组5”对选科的要求是：首选科目物理，再选科目化学，包含临床医学、口腔医学等5个医学专业。
2023年高考改革最新方案全文正式版
2023年高考改革最新方案全文正式版教育部考试中心函件关于2023年普通高考考试大纲修订内容的通知教试中心函(2023)179号各省、自治区、直辖市教育考试院(中心、局)，高校招生办公室：考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容的切入点，修订考试大纲，贯彻立德树人任务要求，全面总结考试内容成果，体现课程新理念，为实现2023年高考目标做积极准备，是落实《国务院关于深化考试招生制度的实施意见》精神、提升教育考试质量的重要举措。
在广泛征求意见的基础上，考试中心组织专家修订、审定了2023年普通高考考试大纲。
现将各学科考试大纲主要修订内容(见附件)下发给你们，各地要及时传达，认真做好贯彻落实和宣传工作，加强与基础教育行政部门和教研部门沟通协调，做好考试大纲的解读和适应测试工作，帮助中学准确把握考试大纲修订情况，即使回应教师、学生和社会关切，维护正常的教学秩序，保证高考平稳顺利。
附件高考各学科考试大纲修订内容一、修订基本原则坚持整体稳定，推进创新。
处理好继承与发展，稳定与创新的关系，在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容成果，确保高考内容的顺利推进。
优化考试内容，着力提高质量，把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新型，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。
提前谋篇布局，体现素养导向，做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。
二、主要修订内容1.增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。
比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容。
2.完善考核目标，结合学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。
云南高考改革总结汇报材料
云南高考改革总结汇报材料云南高考改革总结汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我有幸能够在此向各位领导和老师们汇报我多年来一直参与的云南高考改革工作。
在这个机会里，我将总结和分享云南高考改革的经验和成果。
云南高考改革是近年来云南教育系统深化教育综合改革的重要组成部分。
通过多年来的努力，我们取得了一定的成果，也积累了不少经验教训。
下面我将就三个方面对云南高考改革进行总结。
首先，云南高考改革在考试内容和方式上进行了积极的探索和创新。
我们充分认识到传统的高考模式不再适应当今社会的发展需求，因此，在课程设置和考试形式上进行了多次调整。
我们大力推行素质教育，取消了传统的一考定终身的机械评价方式，改为多元评价的方式。
我们注重考试的综合能力测试，例如增加了专题综合分析和实践技能等科目的考试内容，以更全面地评价学生的学习成果和综合素质。
其次，云南高考改革注重考试过程的公平性和公正性。
我们深知高考对个人未来的重要意义，因此充分重视考试过程的公平性。
我们严格审查和规范高考的各个环节，例如考场的管理、试卷的命题和批改，力图确保考试的公正性。
与此同时，我们大力加强考试的监控和违规行为的打击，以打造一个公平公正的考试环境。
再次，云南高考改革注重考生的全面发展。
我们坚持以人为本的教育理念，注重培养学生的实际能力和综合素质。
我们鼓励学生参与各种课外活动，注重培养他们的创新精神和实践能力。
我们不仅对考生进行学业水平的评价，也注重对他们的社会责任感、团队合作和领导能力进行评价。
我们鼓励学生通过参与社会实践和志愿服务等形式来锻炼自己，培养自主学习和探究的能力。
综上所述，云南高考改革在考试内容和方式、考试公平性和考生全面发展等方面取得了一定的成果。
然而，在云南高考改革的过程中也面临不少挑战和困难，例如课程设置与实施的矛盾、考试监督与违规行为的治理等问题。
我们还需要进一步探索和完善高考改革的各个方面，确保改革工作的可持续发展。
相信在各位领导和老师的指导下，我们可以克服困难，取得更大的成就。
云南2025年高校选考科目要求最新公布
云南2025年高校选考科目要求最新公布云南2025年高校选考科目要求公布按照《云南省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》要求，2022年启动云南省普通高等学校考试招生综合改革，从秋季入学的普通高中一年级学生开始实施，2025年逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的普通高等学校考试招生模式，建立体现公平公正、全面发展、科学选才、监督有力的普通高等学校考试招生体制机制。
目前，各高校2025年拟在滇招生的专业(类)选考科目要求已编制完成，并经教育部统一分发至云南省。
近日，云南省教育厅发布了《关于公布2025年拟在滇招生普通高等学校专业(类)选考科目要求的通知》(云教发〔2023〕44号)，对2025年拟在滇招生普通高等学校专业(类)选考科目要求(以下简称《要求》)予以集中公布，供参加云南省2025年普通高校招生的学生选择选考科目时参考使用，并对《要求》作出以下说明：一、云南省高考综合改革实行“3+1+2”模式。
其中，“3”为语文、数学、外语3门统一高考科目;“1”为首选科目，考生须在物理、历史2门科目中选择1门作为首选考试科目;“2”为再选科目，考生可在化学、生物学、思想政治、地理4门科目中选择2门作为再选考试科目。
考生可根据自身兴趣爱好及特长，结合拟报考普通高校及专业(类)的选考科目要求，合理确定选考科目。
二、为保证不同省份学生在高校进行专业学习时，拥有共同的必备知识基础，同一高校相同专业(类)在所有高考综合改革省份提出的选考科目要求需相同。
但受跨省招生计划数等因素限制，此次高校公布的部分专业(类)2025年可能不在云南省安排招生计划。
该专业(类)2025年是否在云南省招生，应以2025年各高校公布的招生计划为准。
各高校在滇招生专业(类)如有新增，将对选考科目要求进行补充公布。
三、本《要求》公布的仅为高校拟跨省招生招生专业的选考科目要求，不是最终的专业计划安排，对其中不提科目要求或没有提出首选科目要求的专业(类)，2025年该专业会安排在首选科目为物理类还是历史类，应以2025年各高校公布的招生计划为准。
云南高考改革总结
云南高考改革总结引言高考作为我国教育体制中最重要的考试之一，在云南省也进行了一系列的改革尝试。
本文将对云南高考改革进行总结和分析，探讨其取得的成绩和存在的问题，以及未来的发展方向。
改革成绩跨学科综合评价制度的推行云南高考改革在评价体系上进行了许多突破性的尝试，最为显著的是提出了跨学科综合评价制度。
这一制度通过综合考察学生在学术、素质、能力等多个方面的表现，为考生提供了更加全面、客观的评价标准。
高考分数录取比例的调整云南省高考改革还对分数录取比例进行了调整，将高考分数占总分录取比例降低，并将面向基层农村地区的考生录取分数线适当降低，以促进教育资源的公平分配。
引进多元化评价方法云南高考改革还引进了多元化评价方法，不再仅以笔试方式进行考核，还增加了口试、面试和实践操作等考核方式，使考生能够充分展示自己的个性和能力。
存在问题资源不均衡问题云南省面积广阔，教育资源分布不均衡是一个突出的问题。
尽管高考改革在分数录取比例上进行了调整，但仍难以完全解决城乡、富裕地区与贫困地区之间的教育资源差距。
一些偏远地区的教育条件有待进一步改善，以保证学生能够享受到公平的教育机会。
考试压力问题由于高考仍然是进入大学的主要途径，学生和家长对于高考分数的重视程度较高，导致了过大的考试压力。
在高考改革中，虽然提出了跨学科综合评价制度，但仍然存在着一定的功利性评价观念，需要进一步加强教育理念的转变和考试制度的改进，让学生能够更加全面地发展。
未来发展方向完善教育资源配置云南省应加大对农村地区教育资源的投入，完善教育设施和师资配备，提高农村学生的教育水平。
同时，还需要鼓励城市地区的优秀教师到农村学校支教，以促进城乡教育均衡发展。
提供多样化的教育选择除了高考之外，云南省应该积极推动多样化的教育选择，包括职业教育、技能培训等。
通过提供不同的教育路径，满足不同学生的需求和兴趣，激发学生的学习热情和潜能。
强化综合素质评价在高考改革中，应继续推广和深化跨学科综合评价制度，进一步强化对学生综合素质的评价。
2024年高考改革方案出台
2024年高考改革方案出台嘿，各位家长、同学们，今天咱们来聊聊2024年高考改革方案，这可是关系到千家万户的大事。
咱们就开门见山，直接进入主题。
高考改革的核心目标是让考试更公平、更科学、更符合时代需求。
所以，改革的第一步就是调整考试科目和分值。
1.科目调整取消文科和理科的划分，改为必考科目和选考科目。
必考科目包括语文、数学、英语，选考科目则涵盖物理、化学、生物、历史、地理、政治、技术等。
考生可以根据自己的兴趣和未来发展方向选择两门选考科目。
2.分值调整必考科目分值不变，每科150分，选考科目每科100分。
这样一来，总分依然是750分，但考生可以根据自己的特长和兴趣来选择科目，更加公平。
咱们来看看考试内容的改革。
3.考试内容改革语文、数学、英语三门必考科目，将更加注重考查学生的综合素养。
比如，语文考试将增加阅读理解、写作和古诗文默写等内容，数学考试则侧重于实际应用题，英语考试则增加口语测试。
4.选考科目改革选考科目则更加注重考查学生的专业素养。
比如，物理、化学、生物等科目将增加实验操作题，历史、地理、政治等科目则增加论述题和分析题。
5.考试时间调整将高考时间提前至每年的6月份，这样可以避免与中考等其他考试冲突，减轻学生负担。
6.考试次数增加实行春季和秋季两次高考，考生可以根据自己的准备情况选择考试时间。
这样一来，考生有更多的机会展示自己的实力。
7.录取制度改革实行“分数+综合素质评价”的录取方式。
综合素质评价包括学生的思想品德、学业成绩、身心健康、社会实践等方面，这样既可以选拔到优秀的学生，也能更好地培养全面发展的人才。
8.招生计划调整根据国家发展战略和社会需求，调整各高校的招生计划，增加新兴学科和紧缺专业的招生名额。
9.加强监管建立健全考试监管制度，严肃查处考试作弊行为，确保考试公平公正。
10.提高教育质量加大教育投入，提高教师待遇，优化教育资源，确保每个学生都能享受到高质量的教育。
我想对广大考生和家长说：高考改革虽然带来了变化，但请相信，只要我们努力，就一定能在这个舞台上展示自己的才华，实现自己的人生价值。
云南省年普通高等学校招生计划
云南省年普通高等学校招生计划篇一：云南省20XX年普通高等学校本科招收应届专科毕业生升学统一招生考试试行办法云南省20XX年普通高等学校本科招收应届专科毕业生升学统一招生考试试行办法为做好20XX年我省普通高等学校（以下简称普通高校）本科招收省内普通高等学校全日制应届专科毕业生的招生工作，选拔应届专科优秀毕业生进入本科学习（以下简称“专升本”），特制定本试行办法。
一、招生学校、计划和专业招收省内普通高等学校全日制应届专科毕业生的普通高等学校，由省教育厅审定，招生计划纳入学校当年普通本科招生计划中。
（招生学校、专业、学费及计划详见附件1）二、报考条件符合下列条件的省内普通高等学校全日制应届专科毕业生，可以报考：（一）遵守中华人民共和国宪法和法律；（二）专科学习期间未受任何违纪处分;（三）录取的考生（体育类、艺术类应届专科毕业生不作要求）入学前必须：1．通过云南省高等学校英语应用能力考试a级考试（每年6月、12月组织考试）；2．通过云南省高校非计算机专业计算机应用知识和应用能力B类一级考试（每年6月、12月组织考试）。
3．获得泰语应用能力考试a级优秀证书的高职高专学生在报考专升本时可以免试外语。
获得B级良好以上或a级合格以上证书的高职高专学生在报考专升本时可以抵用英语应用能力a级证书，获得报考条件。
（四）体育成绩合格；（五）身体健康；（六）专科阶段必须获得专科毕业证书。
三、报名时间、地点及办法（一）报名时间：20XX年11月26日至12月28日，逾期不再办理报名手续。
20XX年11月25日前，考生填写《云南省高职高专院校毕业生“专升本”入学考试资格审核表》、签字、盖章（表上粘贴照片，附身份证复印件），交到院校招办。
（二）各考生毕业院校招办作为报名确认地点。
（三）报名办法：网上报名。
网报iP地址：考生端：http://222.221.6.160/ynzsb/管理端：http://222.221.6.160/ynzsb/admin.html1．符合报名条件且已填写《云南省高职高专院校毕业生“专升本”入学考试资格审核表》的应届专科毕业生，登录报名工作网站网上报名（登录后，请认真阅读网上报名考生须知），请认真如实填写相关信息。
新高考总分怎么计算_新高考模式分数计算
新高考总分怎么计算_新高考模式分数计算新高考总分怎么计算1.3+3高考模式各科目分数及总分第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分(上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分)2.3+1+2高考模式各科目分数及总分高考总分750分“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。
“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。
“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。
新高考赋分模式什么意思等级赋分制是新高考规定的，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。
等级赋分制简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。
举个例子，某次考试：学生A历史80分，在全省排名1%以内，最后等级赋分变为了100分。
学生B物理80分，在全省排名37%—43%以内，最后等级赋分变为了76分。
也就是不论分数论档位，分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。
此等级赋分制只针对新高考制度下的选考科目，统考科目(语、数、外)仍按卷面分计算。
赋分的具体规则：固定的比例及对应的等级、赋分区间。
以实际参加该科选考人数的成绩为基数，将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。
以上5个等级及各等级对应的比例及赋分区间是事先设定的固定规则，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。
高考改革前后具体对比1、考试科目变化改革前：高考采取文理分科，科目有四科：语文、数学、外语、理综(或是文综);改革后：取消文理分科;采取“3+3”的考试模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试。
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2012年云南高考总分更改公告
昨日上午，云南省委外宣办举办的“旗帜的力量跨越的足音”系列新闻发布会第八场在海埂会堂举行，主题是“阳光普照惠民生润泽万物解民忧”。
省人力资源和社会保障厅新闻发言人、副厅长谢群，省教育厅新闻发言人、副厅长王建颖，省民政厅副厅长胥廷义，省农业厅副厅长寸强，省卫生厅新闻发言人、副厅长徐和平出席发布会并回答媒体提问。
省委外宣办、省政府新闻办常务副主任崔文主持发布会。
在这个新闻发布会上，记者捕捉到一个重要的变化，这个变化关乎广大即将高考的学生。
省教育厅新闻发言人、副厅长王建颖透露，我省于2009年实施了高中新课程改革，首批新课改学生将于明年6月迎来高考。
云南2012年新高考方案正式获得教育部批准，省教育厅将于今天向全省师生公开发布。
今后，我省高考录取不再是单一的一张高考分数条，而是变为高考分数+学业水平测试+综合素质评价。
明年高考，云南考生的总分将由以往的750分，增加至772分。
额外增加的这22分，是考生的学业水平测试成绩，共涵盖11门科目。
发布
高考模式由“1”变“3”
据王建颖介绍，我省高考模式将有所改变，由“1”变成“3”。
简单地说，将在目前“3+文科综合/理科综合”的基础上，增加学业水平测试和综合素质评价，即由过去的录取依据——高考分
数，变为3项内容：高考分数+学业水平测试+综合素质评价。
其中，学业水平测试根据考生原始成绩量化为相应等级和分数，量化分数直接计入高考成绩。
该测试贯穿在高考生的3年学习过程中，是一种过程性考试，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、信息技术、通用技术等11门科目。
每门科目的满分是2分，一共是22分，学生每通过一门就加2分，未通过者则为0分，中间没有1分的分值。
最终，分数将直接计入高考成绩。
也就是说，明年云南考生的高考总分将由过去的750分，增至772分。
此外，综合素质评价内容将提供给高校作为录取时的重要参考依据。
省教育厅表示，新课程的“新”，最核心的精神，就是让孩子们获得全面发展，把个性化的学习和个人的发展放在了首要位置，以适应现代社会发展的需要。
因此，高中教育在初中教育的基础上，让孩子们随年龄和身体的成长，在思想道德、知识能力、情感态度、价值观念、健康人格和审美判断等方面得到和谐发展，逐步把自己塑造成一个合格的公民。
中考录取方案今年底敲定
除了新高考方案，中考也备受全社会关注。
王建颖介绍，2009年起我省将中考命题权下放到各州、市。
目前，省教育厅已下发文件，将从2012年起实行新的中考方式，即每名考生要参加学业水平考试，共11门科目，最终成绩作为中考录取依据。
不过，最终怎么录取？什么学生该上什么高中？这些问题
尚未敲定。
根据省教育厅的安排，16个州、市将在今年年底之前进行论证、听证，并上报到省教育厅，最终向社会公布。
王建颖表示，中考改革推行的也是一种多元化评价体系，不再是简单的中考成绩单。
“我们正在逐渐改变用一个分数评价学生的方式，不以分数来评价好学生、差学生，每个学生都有自己独特的个性和价值。
”
发展战略
落实6项任务抓好11项改革
据王建颖介绍，今后一段时期，我省将紧紧围绕国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略目标，全面落实教育改革发展各项任务。
首先，将落实9项教育发展任务，努力建设现代教育体系。
坚持教育资源向农村地区、边远贫困地区和薄弱学校倾斜，新增教育经费主要用于农村，加快缩小城乡、区域、校际教育差距。
未来5年基本普及学前教育，初步实现县级区域内义务教育初步均衡发展，基本普及高中阶段教育，继续扩大中等职业教育规模，提高高等教育大众化水平，努力加快继续教育、民族教育、特殊教育发展。
此外，落实6项教育改革任务，增强教育发展活力。
着力深化教育管理体制、人才培养体制、办学体制、学校管理体制、教育评价体制、国际化办学体制等改革。
落实5项教育保障措施，奠定教育改革良好基础。
努力加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化建设进程，大力推进依法治教，优化教育发展环境。
还将抓好义务教育均衡发展改革试点、考试招生制度改革试点等11项教育综合改革试点。
进一步细化教育体制试点方案，完善配套措施，按照分类指导、试点先行、循序渐进、全面推开的原则，积极稳妥地推进国家教育改革试点项目，积极探索边疆民族地区发展教育的新思路、新举措。
如何让更多学生有机会上名校？王建颖表示，针对“择校热”，我省将努力把优质教育资源做大做强，让人民群众的关注点由名校转到其他学校。
开展教师队伍建设，让优质学校的师资转岗到薄弱学校，并不断加强在职培训。
此外，通过学区方式，让优质学校和薄弱学校结成学区，通过帮扶，让更多的薄弱学校朝优质学校靠拢，缩小校际之间的差距，让优质教育资源不断扩大。