白公鹅 课件
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白公鹅(完整课件)
说说你读后的感受？
•
有多少次，它径直把我罐头筒里的 鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼 饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸 摸，总是从从容容、不紧不慢的，因 为它自认为是这条河的主宰。白鹅大 概认为这个世界上的所有东西都属于 它。
•
有多少次，它径直把我罐头筒里的 鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼 饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸 摸，总是从从容容、不紧不慢的，因 为它自认为是这条河的主宰。白鹅大 概认为这个世界上的所有东西都属于 它。
有什么不同之处？
qiānɡ
diān
liánLeabharlann yī腔lǜ
掂
shǔ
涟
zǎi
漪 宰
虑
属
qín
yīng
tài
qiāng
禽类
pǔ
荣膺
diān
步态
腔 调
掌蹼 zhé 车 辙 lián yī 涟漪
掂量 líng líng 凌 乱 细翎 lǜ 无忧无虑
tǐng 挺 拔
[生字词]
shǔ ěr shuài 属于 鱼饵 率 领 tǒng dàng zǎi 竹 筒 勾当 主 宰 lài sī béng 依赖 厮打 甭 想 āo xián pān 熬汤 军衔 攀谈
当白鹅在浅水滩里挺直身子、 扇起两只长长的有力的翅膀时，水 面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇 也会沙沙作响。
你体会到什么？
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。它过得无 忧无虑，自由自在。青草 茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
你又想到什么？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面， 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时 间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领 一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那 里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅 膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一 场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如 果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。
白公鹅完整课件
04
白公鹅的经济价值
食用价值
肉质鲜美
白公鹅的肉质细嫩，口感鲜美， 是人们喜爱的食材之一。
营养丰富
白公鹅肉富含蛋白质、维生素和矿 物质等营养成分，对人体健康有益 。
适合多种烹饪方式
白公鹅肉可以用于炖汤、红烧、烤 制等多种烹饪方式，满足不同口味 需求。
观赏价值
美丽的外貌
白公鹅的羽毛洁白如雪，姿态优 美，具有很高的观赏价值。
THANKS
谢谢您的观看
白公鹅完整课件
汇报人： 2024-01-09
目录
• 白公鹅的简介 • 白公鹅的饲养 • 白公鹅的疾病防治 • 白公鹅的经济价值 • 白公鹅的保护与利用
01
白公鹅的简介
白公鹅的起源和分布
起源
白公鹅起源于欧洲，是家禽中的 一种。
分布
白公鹅主要分布在欧洲、亚洲和 非洲的部分地区，也有人工饲养 的品种在全球范围内广泛分布。
合理利用和开发
生态旅游
利用白公鹅栖息地优美的自然环境，开展生态旅游，让人们在欣 赏自然风光的同时，增强对白公鹅保护的关注和参与。
科学研究与教育
通过开展科学研究、学术交流以及教育活动，普及白公鹅知识，提 高公众对其保护重要性的认识。
可持续利用
在保护的前提下，合理利用白公鹅资源，如开发具有地方特色的白 公鹅养殖业、生态食品加工业等，实现可持续发展。
繁殖与孵化
种鹅选择
选择健康、繁殖力强的种鹅，合理配 置公母比例。
繁殖技术
孵化管理
选择健康的种蛋，合理控制孵化温度 和湿度，做好消毒和卫生工作，提高 孵化率。
掌握人工授精、自然交配等技术，提 高繁殖效率。
03
白公鹅的疾病防治
常见疾病及症状
14白公鹅精美课件
• 有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽 进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容 容、不紧不慢的。”这里也是正话反说， 表面讨厌，实则欣赏
因为它自认为是这条河的主宰
你是怎么理解“主宰”的？
•主宰：掌握、支配人或事物 的力量。在文中指白公鹅认 为自己掌握着整条河。
这段里的“赖着，厮打、耀武扬威” 这里 明贬实褒，表面恼怒，实则喜欢。正话反说！
采用明贬实褒的手法，既写出了“我”对白公鹅的 喜爱，同时也让我们看到了白公鹅的可爱之处。
• 有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽 进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容 容、不紧不慢的。”
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动， 做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很 好笑，很有趣。
• 在这句话中，出现了两个破折号。破折号 主要有三种作用：一是表示注释说明，二 是表示声音延长，三是表示话题转移。
nìng wū ní ào 泥 泞 污 泥 高傲 zāo gāo l ú wěi 糟 糕 芦苇
tān 沙 滩
qiāng
腔调 掂量 涟漪 无忧无虑 属于 主宰 慢条斯理
zǎi lǜ shǔ
diān
lián yī
思考： 1.这只白公鹅有什么特点？
白公鹅拥有海军上将的派头。
2、作者从哪几个方面来写白公鹅的特点？
白鹅白公鹅姿态叫声步态吃相玩相白鹅白公鹅姿态叫声步态吃相玩相海军上将的派头鹅老爷的脾气厉声叫嚣引吭大叫傲慢从容大模大样三眼一板一丝不苟需要侍候架子十足慢条斯理不慌不忙大声叫唤戏水抢占地盘主宰一切引人注目海军上将的派头鹅老爷的脾气厉声叫嚣引吭大叫傲慢从容大模大样三眼一板一丝不苟需要侍候架子十足慢条斯理不慌不忙大声叫唤戏水抢占地盘主宰一切引人注目两篇课文重点各写什么
白公鹅课件PPT
【俄】叶·诺索夫
我认:
qiāng diān
liān
yī
腔 掂涟漪
shuai
zǎi
率
属宰
我能读:
攀谈 腔调 掂量 涟漪 勾当 主宰 慢条斯理 耀武扬威
课文
白公鹅为什么理 当荣膺海军上将 的称呼？
板正的步态，攀谈时 的腔调。
白公鹅步态 高傲
白公鹅的特点？
慢条斯理、仔细掂量、 抬、合、摆、放 高傲地、一动不动地
高傲、霸道
慢条斯理 不慌不忙 从从容容 不紧 不慢
戏水 抢占地盘 主宰一切
因为它自认为是这条河的主宰。
1、表示注释说明。 2、声音延长。 3、话题转移。
品读词句，体会感情
① 找出文中的拟人句。读一读。
②对比前文，看看两只鹅有什么异同。
《白鹅》与《白公鹅》
白鹅
白公鹅
①姿态 ②叫声 ③步态 ④吃相 ⑤玩相
高傲
厉声叫嚣 引 吭大叫 傲慢 从容不迫 大模大样
食料简单 三眼 一板 需侍候
白鹅有力的 翅膀表现在
哪里？
当白鹅在浅水里 挺直身子、扇动 起两只长长的有 力的翅膀时……
这只白鹅在整片河湾 里最引人注目。它另过一点个特 得无忧无虑，自由自 在。青草茂密的河岸 属于它，水边最洁净 的沙滩也属于它。
吃鱼饵，拖 走挂着鱼饵
的钓绳。
干这种勾当它从不偷偷摸摸， 总是从从容容、不紧不慢的，
我认:
qiāng diān
liān
yī
腔 掂涟漪
shuai
zǎi
率
属宰
我能读:
攀谈 腔调 掂量 涟漪 勾当 主宰 慢条斯理 耀武扬威
课文
白公鹅为什么理 当荣膺海军上将 的称呼？
板正的步态，攀谈时 的腔调。
白公鹅步态 高傲
白公鹅的特点？
慢条斯理、仔细掂量、 抬、合、摆、放 高傲地、一动不动地
高傲、霸道
慢条斯理 不慌不忙 从从容容 不紧 不慢
戏水 抢占地盘 主宰一切
因为它自认为是这条河的主宰。
1、表示注释说明。 2、声音延长。 3、话题转移。
品读词句，体会感情
① 找出文中的拟人句。读一读。
②对比前文，看看两只鹅有什么异同。
《白鹅》与《白公鹅》
白鹅
白公鹅
①姿态 ②叫声 ③步态 ④吃相 ⑤玩相
高傲
厉声叫嚣 引 吭大叫 傲慢 从容不迫 大模大样
食料简单 三眼 一板 需侍候
白鹅有力的 翅膀表现在
哪里？
当白鹅在浅水里 挺直身子、扇动 起两只长长的有 力的翅膀时……
这只白鹅在整片河湾 里最引人注目。它另过一点个特 得无忧无虑，自由自 在。青草茂密的河岸 属于它，水边最洁净 的沙滩也属于它。
吃鱼饵，拖 走挂着鱼饵
的钓绳。
干这种勾当它从不偷偷摸摸， 总是从从容容、不紧不慢的，
白公鹅(完整)PPT课件
美洲
在美洲，白公鹅主要分布 在加拿大和美国的部分地 区。
白公鹅的外形特征
01
02
03
04
羽毛
白公鹅的羽毛为白色，通常较 为细密，具有较好的保暖性能
。
头部
白公鹅的头部较大，呈圆形， 通常为灰黑色。
喙和脚
白公鹅的喙和脚都是橙黄色， 较为粗壮。
眼睛
白公鹅的眼睛较大，呈黑色， 看起来十分有神。
白公鹅的生活习性
定期进行鹅的免疫接种和疾病检测， 及时采取防治措施，确保鹅群健康。
03 白公鹅的繁殖与孵化
繁殖技术
自然繁殖
白公鹅在自然环境中通过交配繁 殖，繁殖季节通常在春季或秋季 。
人工繁殖
人工繁殖技术包括人工授精和人 工孵化，可以提高繁殖效率和种 群品质。
孵化技术
自然孵化
母鹅在产蛋后，通过体温孵化蛋，大 约需要30-40天。
感谢您的观看
饲养密度
合理控制养殖密度，保持 适宜的养殖密度，有利于 鹅的生长和健康。
饮水管理
保证水源清洁、充足，定 期清洗饮水器具，确保鹅 饮水安全。
日常管理
卫生清洁
定期清理鹅舍、运动场和周边环 境，保持养殖区域整洁、卫生。
观察鹅群
密切关注鹅的生长情况、健康状况 和行为变化，及时发现并处理异常 情况。
防疫检测
3
市场需求持续增长
随着人们生活水平的提高和消费结构的升级，对 白公鹅的需求量不断增加，市场前景广阔。
05 白公鹅的文化意义白公鹅通常被赋予了纯洁、高贵、勇敢等象征意义，常常被描 绘为一种精神力量的象征，激励人们追求美好和真理。
白公鹅在文学作品中的意义
人工孵化
人工孵化技术通过控制温度、湿度和 通风等条件，提高孵化效率和雏鹅品 质。
四年级语文上册白公鹅(完整)课件
• 刚开始叙述的主体是“它”，后来 突然改变了角度说“他”，接着又说 “它”，因此用破折号。
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19
1.这究竟是只什么样的白鹅？请 大家再次默读课文，概括一下。
（ 耀武扬威）的白公鹅 （威风凛凛 ）的白公鹅 （派头十足 ）的白公鹅
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20
读课文，比较：
两篇课文重点各写什么？
白鹅
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11
作者怎样写白公鹅的走路？
•1、每一步动作
•2、过路的结果
高傲
•3、被狗追赶时的缓慢行走
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12
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。
•1、戏水 •2、抢占地盘 •3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
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13
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
扇起两只长长的有力的翅膀时朗，水读感悟自 面也上会沙便沙泛作起响层。层涟漪，岸己边喜的芦欢苇的段落。
说说你读后的感受？
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16
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，
用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，
禽 类 荣膺 步 态 腔 调
pǔ
diān
掌蹼
掂量
zhé
líng
líng tǐng
车辙
凌 乱 细翎 挺 拔
lián yī
lǜ
涟漪
无忧无虑
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19
1.这究竟是只什么样的白鹅？请 大家再次默读课文，概括一下。
（ 耀武扬威）的白公鹅 （威风凛凛 ）的白公鹅 （派头十足 ）的白公鹅
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20
读课文，比较：
两篇课文重点各写什么？
白鹅
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11
作者怎样写白公鹅的走路？
•1、每一步动作
•2、过路的结果
高傲
•3、被狗追赶时的缓慢行走
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12
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。
•1、戏水 •2、抢占地盘 •3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
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13
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
扇起两只长长的有力的翅膀时朗，水读感悟自 面也上会沙便沙泛作起响层。层涟漪，岸己边喜的芦欢苇的段落。
说说你读后的感受？
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16
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，
用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，
禽 类 荣膺 步 态 腔 调
pǔ
diān
掌蹼
掂量
zhé
líng
líng tǐng
车辙
凌 乱 细翎 挺 拔
lián yī
lǜ
涟漪
无忧无虑
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25314白公鹅PPT课件
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它 总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一 样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何 一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决 不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好 象头上顶着一罐水。 （14、白公鹅）
白鹅
姿态 高傲 叫声 厉声叫嚣 引吭大叫 步态 傲慢 从容不迫 大模大样 吃相 食料简单 三眼一板 需侍侯 玩相
白公鹅
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急 速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧 里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让； 有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（13、白鹅）
② 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长 长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪， 岸边的芦苇也会沙沙作响。
“涟漪”指细小的波纹。这句话 说明鹅的翅膀强健有力，有力到 什么程度呢？水面上都泛起“层 层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙 沙作响”。
③ 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它 要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡── 他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和 鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
不同点：（1）《白鹅》抓住 一个特点──高傲，围绕中心 句（好一个高傲的动物）从三 个方面（叫声、步态、吃相） 突出其高傲；《白公鹅》后者 先写大白鹅应当荣膺海军上将 衔，然后再写为什么应当荣膺？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don谢谢大家
白鹅
姿态 高傲 叫声 厉声叫嚣 引吭大叫 步态 傲慢 从容不迫 大模大样 吃相 食料简单 三眼一板 需侍侯 玩相
白公鹅
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急 速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧 里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让； 有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（13、白鹅）
② 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长 长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪， 岸边的芦苇也会沙沙作响。
“涟漪”指细小的波纹。这句话 说明鹅的翅膀强健有力，有力到 什么程度呢？水面上都泛起“层 层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙 沙作响”。
③ 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它 要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡── 他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和 鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
不同点：（1）《白鹅》抓住 一个特点──高傲，围绕中心 句（好一个高傲的动物）从三 个方面（叫声、步态、吃相） 突出其高傲；《白公鹅》后者 先写大白鹅应当荣膺海军上将 衔，然后再写为什么应当荣膺？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don谢谢大家
14白公鹅PPT
3
•
白公鹅走路的姿态是怎样的？
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一 步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬， 再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样； 然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把 脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路 时，它也那么有办法，身上的任何一根细 翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶， 这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、 一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶 着一罐水。
•
有多少次，它径直把我罐头筒里 的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂 着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不 偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不 慢的，因为它自认为是这条河的主 宰。白鹅大概认为这个世界上的所 有东西都属于它。
• 扇有力的翅膀 • 抢占地盘 • 公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
结构相同，先介绍鹅的特点，再从几个方面具体描写。 都用了拟人的手法，使鹅的形象可爱。 善于用反语，语言幽默风趣。 叙述重点不同 丰子恺主要描写了鹅的吃相。
qiāng
liá n
diān
yī
lǜ
口腔 涟漪 掂量 腔调 清漪 胸腔
属于 家属 军属
腔 涟 掂 漪 虑
涟漪 考虑 清漪 思虑
zǎi jiāng bēn
属
shǔ shān
主宰 宰相 宰杀
宰
将
将军
奔跑 扇风 奔走
奔
扇
• 1、这只白公鹅有什么特点？ 有海军上将派头 • 2课文从哪几方面写白公鹅的特点？ • A白公鹅走路的姿态 • B白公鹅平时的活动
叙述语气不同 丰子恺更多的善意的嘲弄，而叶诺索 夫是欣赏和夸赞
• 慢条斯理。 • 过泥泞路都不会沾上一点污泥。 • 被狗追时决不举步奔跑。
• 白公鹅平时的活动是怎样的划出子？ • • 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起 两只长长的有力的翅膀时，水面上便 泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙 作响。
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可选择阅读其他与动物相关的小说或 故事集，如《夏洛的网》、《时代广 场的蟋蟀》等，让学生了解不同文化 背景和动物形象。
关注身边动物，培养关爱自然情怀
鼓励学生观察身边的动物，如 家中的宠物、公园里的野生动 物等，了解它们的生活习性和 特点。
提倡保护环境和关爱动物的理 念，让学生意识到人类与自然 和谐共处的重要性。
的语言驾驭能力和文学素养。
03
知识拓展：动物题材文学 作品比较
国内外著名动物题材小说介绍
国内作品
《狼王梦》、《第七条猎狗》、《最后一头战象》等，这些 作品通过描绘动物的生活、情感和奋斗，展现了人与自然的 和谐共生以及对生命尊严的追求。
国外作品
《白鲸》、《野性的呼唤》、《丛林之书》等，这些小说以 动物为主角，通过讲述它们的冒险经历、生存斗争和心灵成 长，揭示了人性的复杂性和自然的神秘力量。
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contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：动物题材文学作品比较 • 思考题与课堂互动环节 • 课后作业及延伸阅读推荐 • 总结回顾与展望未来
01
课文背景与作者简介
作者生平及主要作品
01
02
03
叶·诺索夫
苏联著名儿童文学作家， 出生于苏联莫斯科。
当代社会中动物保护意识普及
动物保护组织
随着人们对自然和动物的认识不 断加深，越来越多的动物保护组 织成立，致力于保护濒危物种、 反对非法狩猎和贩卖野生动物等
行为。
动物保护法规
各国政府也相继出台了一系列动 物保护法规，对虐待动物、非法 捕猎和贩卖野生动物等行为进行
严厉打击。
公众教育
此外，公众教育也是普及动物保 护意识的重要途径。学校、社区 和媒体等渠道不断宣传动物保护 知识，提高公众的环保意识和动
关注身边动物，培养关爱自然情怀
鼓励学生观察身边的动物，如 家中的宠物、公园里的野生动 物等，了解它们的生活习性和 特点。
提倡保护环境和关爱动物的理 念，让学生意识到人类与自然 和谐共处的重要性。
的语言驾驭能力和文学素养。
03
知识拓展：动物题材文学 作品比较
国内外著名动物题材小说介绍
国内作品
《狼王梦》、《第七条猎狗》、《最后一头战象》等，这些 作品通过描绘动物的生活、情感和奋斗，展现了人与自然的 和谐共生以及对生命尊严的追求。
国外作品
《白鲸》、《野性的呼唤》、《丛林之书》等，这些小说以 动物为主角，通过讲述它们的冒险经历、生存斗争和心灵成 长，揭示了人性的复杂性和自然的神秘力量。
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contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：动物题材文学作品比较 • 思考题与课堂互动环节 • 课后作业及延伸阅读推荐 • 总结回顾与展望未来
01
课文背景与作者简介
作者生平及主要作品
01
02
03
叶·诺索夫
苏联著名儿童文学作家， 出生于苏联莫斯科。
当代社会中动物保护意识普及
动物保护组织
随着人们对自然和动物的认识不 断加深，越来越多的动物保护组 织成立，致力于保护濒危物种、 反对非法狩猎和贩卖野生动物等
行为。
动物保护法规
各国政府也相继出台了一系列动 物保护法规，对虐待动物、非法 捕猎和贩卖野生动物等行为进行
严厉打击。
公众教育
此外，公众教育也是普及动物保 护意识的重要途径。学校、社区 和媒体等渠道不断宣传动物保护 知识，提高公众的环保意识和动
白公鹅_人教版四年级上册语文PPT课件
白公鹅
①姿态 鹅老爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙
④④吃吃相相
三眼一板 需要侍候
⑤⑤玩玩相相
/
一丝不苟 架子十足
/
戏水
抢占地盘
主宰一切 引人注目
白鹅 白公鹅
行文结构 先总后分
相同 描写方法 拟人的手法
Hale Waihona Puke 用反语 （架子十足，鹅老爷）
（偷偷摸摸，从从容容，主宰）
语言 不 同 语气
鹅老爷
理当荣膺海 军上将衔
两位作者对白鹅有什么样的感情？ 表达了作者对鹅的喜爱之情。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一只顺风船， 白蓬红船头， 划起两只桨， 湖上四处游。
我们来认识俄 国作家叶·诺索夫描 写的鹅。
自由读课文，读准字音，看看
两只鹅有什么异同，作你者认为的这写只法
又与丰子恺的写法鹅有会哪有些哪些异特同点？
读书时有了新发现呢，？可请以你推在测书一上
写一写。
下。
qiānɡ
diān
lián
yī
腔
掂涟漪
说说你读后的感受？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面， 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时 间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领 一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那 里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅 膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一 场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如 果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。
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博达助教通
博达助教通 四、案例 比较《白鹅》《白公鹅》两篇课文 写法的异同，感受作者语言的特点，丰 富学生的语言积累。 （1）默读课文，想想这只白公鹅有哪些 特点？ （2）再比较一下，作者的写法又与丰子 凯有哪些相同和不同的地方？
1、同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两 位作家的写法有哪些相同？哪些不同？ ⑴ 同样是写“步态”，两段的相同点是 什么？不同点是什么？ （自由读文：感受白公鹅的派头） 作者怎样写白公鹅的走路： ① 每一步动作。 ② 过路的结果。 ③ 被狗追赶时的缓慢行走。 同：傲慢、派头； 异：一个从容不迫、大模大样；另一 个慢条斯理，仔细掂量。一个通过对比，一个具 体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的 步态。
• 如四年级上册第四单元写同 一动物的两篇文章《白鹅》 和《白公鹅》就可以“体会 不同作家写同一动物的写作 风格” ，体会描写白鹅的 不同特点,领悟作者的表达 方法。
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教学目标 1、学生能以一定的速度进行默读，能够体会两 只白鹅的不同之处。 2、初步体会作者表达方式的不同。 3、体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动 物的喜爱之情 教学重点 通过比较阅读体会白公鹅的性格特点。 教学难点 学生讨论，比较两篇课文写法的异同，感 受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。
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一、对比较阅读的认识 比较阅读简单讲就是同题阅读,一一 对比。具体而言是指要求学生同时阅读 描写同一对象(如动物、植物、风景、人 物等)的若干篇文章,在比较、分析中体 会到不同文章不同风格的语言表达,丰富 自己的语言积累。
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二、实施比较阅读的有效途径 基本教学流程依次为:典型课 例、初读感知;深入感悟、体验写 法;同组类比、领悟异同;实践体 会、学以致用。
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2、 丰子恺怎样写鹅的吃相？ （提示：食料简单、吃法有板有 眼、需要等候） 叶· 诺索夫怎样写鹅的“玩相”？ （提示：戏水、抢占地盘、主宰 一切） 3、作者是怎样写白公鹅在水里的活动。 ① 翅膀的扇动有力。 ② 强占地盘。 ③ 公然吞食鱼肉饵。 总的特点：无忧无虑、自由自在
白公鹅走路的姿态 白公鹅 海军上将派头 它在浅水滩里的游水 和“我”抢占地盘
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白鹅
高傲
叫声 步态 吃相
相同点：抓特点，围绕特点来写 不同点：前者抓住一个特点──高傲，围绕总写句（好一 个高傲的动物）从三个方面（叫声、步态、吃相）突出其 高傲；后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为 什么应当荣膺？在解释说明中写出了白公鹅的特点。
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4、 比较两篇文章的异同
相同之处： （1）作文结构上都是先介绍鹅的特点，再具体描写 （2）描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用 （3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情 （4）语言幽默 不同之处： （1）语言风格不同 （2）叙述的语气不同
四、案例背景（导入） 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰 子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时 正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是 焦虑。丰子恺在读书、作画之余，在院子里 种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣 苦闷的一种寄托。 《白鹅》选自《丰子恺文 集》 《白公鹅》作者尼· 诺索夫是苏联著名儿童 文学作家。他从一九三八年走上文学创作道 路以来，写儿童，为儿童而写，辛勤耕耘了 四十年，直到无情的病魔逼他搁笔为止。
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博达助教通 教学过程如下: 初读课文,概括这只鹅的特点; 再读课文,体会作者的写作方法; 细读课文,感悟用词的生动形象和幽默风趣 的语言特点;感情朗读,读出趣味;从行文结构、 描写方法、语言风格等几个方面总结此文的特 色。 接着从行文结构、描写方法、语言风格等 几个方面与《白鹅》这篇文章一一对比学习 《白公鹅》, 并总结出它们的异同, 这种比较学 习强调同中求异或异中求同,有助于学生学到的 知识得到巩固、迁移与提高,从而增强了学生的 阅读、写作能力及鉴赏文学作品的能力。