芷江一中研究性学习发展现状与发展机遇
芷江一中研究性学习参考课题
芷江一中研究性学习参考课题：收集整理：蒲小华（一）、语文研究性学习课题1、网络文学对中学生的影响2、校园设计之我见3、网络流行语言的背后4、我校校园言语文化及其影响原因5、诗词雅韵6、现代汉语字词音、形、义研究7、《三国》人物性格探析8、广告的昨天、今天、明天9、文言文虚词研究10、被遗弃的角落11、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）12、有关低龄出书的思考13、我们生活中的广告14、芷江县城的广场文化15、交际中的语言艺术16、追寻在芷江留下足迹的文化名人17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响18、寓言对生活的启迪19、广告语的修辞分析20、中学生阅读调查（二）、数学研究性学习课题1、哪家超市最便宜2、气象学中的数学应用问题3、如何开发解题智慧4、购房贷款决策问题5、有关房子粉刷（装修）的预算6、日常生活中的悖论问题7、如何存款最合算8、购房贷款决策问题9、余弦定理在日常生活中的应用10、商品促销中的打折与分期付款问题11、环境规划与数学12、登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用13、三角函数的应用问题14、函数主线在各章节是如何体现的15、数学中的黄金分割16、中国电脑福利彩票中的数学问题17、二次函数图象特点应用18、丈量教学楼19、计算器对运算能力影响20、我市主要十字路口人行道宽度的科学设计（三）、英语研究性学习课题1、从西方电影与音乐看文化差异2、趣味英语收集3、中美交际用语中看中西文化差异4、英文歌词和中文歌词的差异5、中学生如何说好口语6、英语词汇的奥秘7、我校英语社团活动调查 8、我校英语角的建设9、英语学习中性别差异 10、英语中的性别语言11、英语交际中的非语言行为 12、西方国家节日谈趣13、商品名称中的英文与汉译方法探究 14、英语学习现状与对策15、英语中的颜色与心情 16、说英语国家的不同问候方式17、饮食行业的英语规范 18、旅游景区的标识英语19、中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查20、高中学生英语学习的主要困难与解决方法的研究（四）、物理研究性学习课题1、估测高压锅内的水温2、菜刀上的力学知识3、调查研究：灶具的演变4、高中物理学习困难调查5、男女生对高中物理的学习差异6、生活中的电磁辐射7、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题8、温室效应的产生与影响9、生活节能方案10、防盗门的防盗原理11、自行车上的力学知识12、鸡蛋身上的物理学13、学校周围噪声的防治（五）、生化研究性学习课题1、芷江工业废水污染情况2、无污染氯气装置的研究3、关于含碘食盐的日常保存的研究4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研5、芷江生活垃圾处理状况的调查6、厨房生活垃圾能再利用吗7、关于我县大棚的研究和塑料模的害处8、废电池的危害和处理方法9、我县农村生活用水调查10、家庭装饰与室内污染11、基因改造生物带给人类巨大的收益还是危害12、农药污染的影响13、植物标本的制作14、学生的行为习惯对其自身的影响15、厨房里的化学16、关于免疫系统疾病及预防的研究17、调查学校生物种类18影响现代社会生活质量的重要生化物质、19、家庭水果酿酒可行性研究（葡萄酒等）20芷江自来水厂净化流程的参观调查、21校外餐饮诱惑力调查22纯净水是否“纯净”、23、修正液对人体的危害24、竹制品代替木制品的可行性研究25、研究我校学生早上的饮食26、维生素王国探秘27、学校食堂与学校周边摊点饮食服务状况调查28、校园草坪的护养问题29、舞水河污染调查与对策30生活垃圾的处理和回收利用、（六）、政治研究性学习课题1、对压岁钱的看法2、关于我县农村文化设施调查研究3、农村医疗卫生现状与对策4、我县信息的服务情况及发展前景5、对某一侵权行为的解析6、加入WTO对本市经济发展的影响7、我校学生人际关系调查8、农村家庭消费结构变化的思考9、学生对传统美德的认同状况调查10、中学生与网络世界11、中学生成为教学（学习）主人问题探究 12、人与自然（经济与环境）13、中学生人生价值（人际关系、社会公德）14、学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）15、中学生的消费状况16、年货的置办变迁17、我县农村垃圾的处理现状及发展方向18、中学生心理承受能力研究19、我县某企业经营状况调查 20、我县假货现象调查21、学生消费状况的调查研究 22、对我县就业状况的调查23、调查我县某企业的分配制度对企业发展的影响26、外出务工人员生存现状调查（七）、历史研究性学习课题1、中国各朝服饰特点及发展2、20世纪的战争和发展历程3、“法轮功”与“太平天国”的联系4、服饰的历史与发展5、硝烟弥漫—中东地区为何迟迟不见和平曙光6、难以抹灭的伤痕“九、一八”7、第二次世界大战8、欧洲的火药筒——巴尔干9、中西方文化进程与差异10、封建社会制度在中国漫长存在的原因11、对日索赔问题研究 12、东海及钓鱼岛问题研究13、（某地）历史遗存研究14、西藏问题研究15、抗美援朝出兵利弊问题研究 16、台湾问题及中国对台政策17、世贸中心为什么会遭飞机撞击 18、假如没有希特勒，二战会爆发吗19、对李鸿章的再认识 20、新时期的创业精神21、改革开放以来社会生活 22、中国古代中央集权专制制度的演变23、抗日战争和解放战争时期，芷江的英雄人物和革命斗争事迹（八）、地理研究性学习课题1、芷江的旅游资源2、火星计划3、宇宙变迁4、芷江城市功能分区规划5、芷江生态环境研究6、返璞归真与自然交融7、悬河“悬”——研究黄河的治沙问题8、芷江公交现状与规划9、芷江特色旅游商品的研究和开发10、芷江交通如何适应城市发展和需要11、校园绿化12、部分国家之间关系与地理关系13、芷江旅游景点的开发14、外地人怎样在芷江谋生15、研究地球的温室效应16、关于海水淡化17、21世纪的交通及其交通工具18、气象卫星19、芷江人口分布与学校的布局20、新闻联播与“地理”21、山谷风的形成22、（某地）公交线路现状与规划设计23、“三圈环流模型”制作24、地球温室效应会不会导致海平面的持续上升25、自然带与旅游特色 26、读我县地图和照片研究我县的变化27、利用GIS信息技术制作我县人口分布特征图28、地域气候变化的“蝴蝶效应” 29、调查家族人口的增长和迁移30、芷江水资源利用存在的问题与对策31、中国民族服饰与地理环境之间的关系研究（九）、体育研究性学习课题1、对乒乓球运动竞技制胜的探讨2、乒乓球运动击球原理探索3、地方体育项目普及程度的调查4、体育项目普及程度与地方经济发展的关系5、体育运动中的团队心理6、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨7、学习中的焦虑与体育锻炼8、篮球规则的演变9、高中生喜欢的运动项目之调查10、从CBA到NBA，姚明的价值在哪里？11、我县市民健身锻炼方式调查 12、我校学生身体健康与心理健康13、篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用14、利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究15、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨16、芷江一中学生、老师体育锻炼调查研究17、芷江一中体育特招生调查研究（十）、艺术欣赏研究性学习课题1、创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词2、探讨中西方（或传统与流行）音乐的差异3、音乐对人情绪波动的影响（十一）、其它课题（可以并入前面分类的请自行并入）1、老年人生活内容调查与分析2、老年福利事业的现状及发展趋势3、青少年残疾人的现状及前途4、留守孩子与空巢老人调查与研究5、洗衣粉的利与弊6、植物与美容7、无土栽培问题 8、人体健康与睡眠9、城市红绿灯的设置与交通流量 10、种植与节气11、人体肥胖与食饮 12、人体肥胖与体育锻炼13、人体生物钟与学习最佳时段选择14、芷江历史或现状研究（文物保护单位、历史名人、河流、道路变迁、人口演变。
全面提高教育教学质量,课题研究开题报告
课题名称：整体育人、个性的发展、科学提升教育质量题组课组长：曹兴美副组长：唐小林、杨华山、夏艳题组课成员：张志雄、江继东、蒲真清、蒲小华、张扬军、李光兰、蒋道炎。
课题研究时间：2015年10月——2018年10月课题界定：通过校本研究总结过去我校成功经验、发现我校教育教学面临的问题，提出全面提高教育教学质量，促进促进学生全面而有个性的发展的可行性建议。
开题报告一、研究背景：教育教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。
因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。
芷江一中是我县唯一所市级示范性高中，我校以“实学”为校训，一直重视贯彻“以学生为本，为学生终身发展奠基”的教育教学理念。
近几年来我校认真落实素质教育，教育教学质量有了显著提升，学生在德、智、体、美、劳各方面有了较大发展，高考一本录取人数突破100人，二本以上录取人数突破400人，名列市级示范高中前列，但是离我们的“411”工程还有一定差距。
随着芷江经济和社会的发展，芷江人民群众对一中有了更高的期待，办人民满意的教育，育人民满意的人才，做人民满意的教师，摆在我们一中人的面前。
我们还面临着大量优质生源流失，教学质量难以突破的瓶颈。
因此我们应通过校本研究总结过去我们在教育教学上取得的成绩和经验，查摆自己在教育教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，努力提高教育教学质量，办人民满意的教育。
二、研究目标与内容：研究目标：1、总结过去我校在教育教学上的成功经验，使之常态化。
2、反思，查找我校在教育教学中存在的问题，剖析原因，找到改进的办法研究内容：1、研究我校成功经验：（1）全面实施素质教育，开展大课间活动（2）促进学生个性化成长，开展多种形式的社团活动（3）实施精细化管理，优化目标责任制，完善监督机制（4）实施课改，追求高效课堂（5）加强校本教研，走出个性化发展道路（6）实施选课走班，探索分层教学（7）坚持德育为先，立德树人（8）打造名师工程，加强师资队伍建设2、研究我校面临的挑战与问题：（1）人民群众的期望与我校办学的社会环境（2）如何留住优质教师和生源（3）如何处理素质教育与高考质量的关系（4）如何发挥名师引领，加快年轻教师成长（5）课改，校本研修，课例研修如何更有效（6）选课走班，分层教学如何落实，而不是流于形式（7）如何打造书香校园这一文化环境（8）班级文化建设的构想与实践（9）调动积极性、改革考评奖励机制(10)学生养成教育问题三、研究步骤：（一）准备阶段：2015年10月—11月1、宣传发动负责人：曹兴美2、组建课题小组负责人：夏艳3、撰写开题报告负责人：蒲小华4、开设子课题负责人：夏艳5、课题研究培训负责人：蒲小华（二）实施阶段：2015年12月—2018年7月1、子课题制订研究计划，撰写开题报告负责人：夏艳子课题主持人2、子课题开题论证负责人：曹兴美夏艳3、子课题开展研究负责人：夏艳，各组主持人4、课题中期检查与经验交流负责人：夏艳、蒲小华5、子课题资料收集分析负责人：各子课题主持人（三）总结评价阶段：2018年8月—12月1、子课题收集整理数据分析负责人：各子课题主持人2、子课题撰写研究和结题报告负责人：各子课题主持人3、子课题申请结题负责人：各子课题主持人4、形成课题研究报告负责人：夏艳蒲小华5、成果评价与推广负责人：曹兴美杨华山四、研究方法：1、观察法2、实验法3、文献法4、访谈法5、调查法6、行动研究法五、可行性分析：1、教育教学质量是学校的生命线，能够引起学校领导老师的高度重视，得到学校的大力支持，得到社会的认可。
芷江宜居生态调研报告总结
芷江宜居生态调研报告总结芷江宜居生态调研报告总结芷江是一个位于湖南省怀化市的县级城市，地处湖南西南部，拥有得天独厚的自然资源和优美的生态环境。
本次调研目的是深入了解芷江的宜居生态环境，并提出相应的改进建议。
一、芷江的生态环境优势芷江地处湘鄂温带湿润气候区，四季分明，雨水充沛，气候宜人，是适宜人类居住和农业生产的理想地区。
其森林覆盖率高达75.8%，拥有丰富的森林资源和动植物资源，是生态旅游的热门目的地之一。
二、芷江的宜居环境状况1. 空气质量良好：芷江的空气质量指数处于良好水平，主要受益于其地理位置和行政区域的限制，周边没有大型工业污染源。
但是应加强空气质量监测工作，同时制定相应的空气净化计划。
2. 水质优良：芷江县境内拥有许多湖泊和河流，水质清澈，供水安全。
但是由于人类活动的影响，水体中存在着一些污染物质，需要加强监测和治理工作，以确保水质的持续改善。
3. 生态保护成效显著：芷江建立了一系列生态保护区和自然保护区，对生态环境进行了有效的保护和修复工作。
其中的芷江湖国家级自然保护区，是我国南方湿地保护的重点区域之一。
三、存在的问题和改进建议1. 治理工业污染：尽管芷江县没有大型工业企业，但是仍然存在一些小型工厂和企业的污染问题。
应加强对这些企业的监管，确保它们的生产过程不对环境产生负面影响。
2. 加强农业环保意识：芷江的经济主要依靠农业，但是在农业生产中还存在一些不合理的用水和用药问题，影响了土壤和水体的质量。
应加强对农民的环保教育和培训，鼓励他们采用生态友好的农业种植方法。
3. 提升环境治理能力：芷江县在环境治理方面还存在一定的能力欠缺和技术水平不高的问题。
政府应加强对环境监测和治理人员的培训，提升他们的专业能力和意识。
4. 加强宣传和教育：芷江的宜居环境是其特色和优势之一，应通过各种渠道加强对宜居环境的宣传和教育，提高市民的环保意识和参与度。
综上所述，芷江作为一个拥有得天独厚自然资源和优美生态环境的地区，应进一步加强对环境的保护和治理工作，提高居民的环保意识，同时加强与周边地区的合作，共同构建一个宜居、宜游的美丽芷江。
芷江的产业发展趋势
芷江的产业发展趋势芷江县位于湖南省西部，是湘西土家族苗族自治州的重要组成部分。
该县地处苗岭南麓，“南临金洞、不洞两个全国重点飞机场”、“北望爵床，拥有国家AAAAA级旅游景区”、“东接湘江，与长沙处于一小时经济圈”，地理位置优越，交通便利。
近年来，芷江县以“发展特色优势产业，推动农业增效，促进农民增收”为目标，着力打造现代农业产业体系，并以旅游业为主导产业，取得了可喜的成绩。
本文将系统分析芷江县产业发展的趋势，并提出相应的发展策略。
一、农业产业1.核心竞争力：芷江县是湖南省重要的扶贫攻坚县和深度贫困地区县，农业产业是其经济的重要支柱。
芷江县具备丰富的农业资源，特色农产品如芷江豆腐干、腊肉、笋干等在市场上具有较高的知名度和竞争力，可以通过品牌建设和宣传推广来提高产品的附加值和市场份额。
2.发展趋势：（1）优化农业产业结构，实现农业增效。
芷江县地形复杂，农业发展存在一定的制约因素，需要通过科技创新，加大农业生产力的投入，提高土地利用率和农产品的产量和质量。
同时，要注重发展农业生态旅游，通过农业观光等方式增加农民收入。
（2）推进农业产业的标准化、规模化和集约化发展。
芷江县要引导农户组织农业生产经营，加强农业技术培训和科技服务，提高农业生产效益和品牌知名度。
通过农业产业的规模化发展，提升农业综合经济效益。
（3）发展特色农业，打造农业品牌。
芷江县具有得天独厚的农业资源，要发挥其优势，打造具有地方特色的农业品牌，提高农产品的附加值和市场竞争力。
同时，要注重农业科技的应用，培育农业技能人才，推动农业产业的创新和升级。
二、旅游产业1.核心竞争力：芷江县拥有独特的自然景观和人文资源，是湖南省内知名的旅游目的地之一。
金洞和爵床景区是该县重要的景点，拥有得天独厚的旅游资源。
此外，芷江县还具有悠久的历史和文化底蕴，在旅游产业发展中可以发挥重要作用。
2.发展趋势：（1）挖掘旅游资源，打造特色旅游品牌。
芷江县要加强对旅游资源的保护和开发，挖掘潜在的旅游资源，打造具有地方特色的旅游品牌。
芷江一中教科研展板文字内容
芷江一中教科研展板文字内容1、芷江一中是一所历史悠久的百年老校。
它的前身为湘西近代文化的开拓者朱其懿于清光绪十五年（1889年）创建的沅水校经堂，其为清末湖南最著名的书院之一。
学校现有58个高中教学班、7个初中教学班，在校学生3886人，其中寄宿生1718人；现有在职教师227人，其中国家优秀教师1人，省、市特级教师各1人，享受县人民政府津贴教师9人，高级职称专业教师67人。
我校相继被评为湖南省文明卫生单位、省生态文明示范学校，文综教研组被评为湖南省“优秀教研组”。
教科研氛围浓郁，是怀化市课改样板校，怀化市教科研基地。
多次获得怀化市“高考突出贡献奖”、怀化市“高中教育教学常规管理工作先进单位”等光荣称号。
2、理念决定道路，思路决定出路。
我们以提高教学质量为目标，以课程改革为抓手，以构建高效课堂为核心，以校本课程开发为重点，以特色活动展示为路径，积极推进课程建设创新，深挖教育资源，广开教育渠道，丰富活动课程，完善校本课程体系，有效促进学生的全面发展。
个性发展，为有特长的学生打开成长通道。
学校始终坚持专业与文化并重的办学思路，成立了专门的艺体办公室进行管理，参与我校专业培训的校内外专业老师多达30余人。
近几年高考二本以上专业生录取稳定在130人左右。
3、芷江一中秉承“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，在课堂教学中坚持“以学生发展为本”的教学目标，按照“两主两导”的课改理念，积极进行课堂教学改革探索：以学生为主体，唤醒学生灵魂，调动学生主动学习的积极性；以教师为主导，引导学生自主、合作、探究式学习。
教师以问题导向、小组合作、问题探究的方式组织课堂教学，用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式点燃学生的思想火花，创设让学生积极参与的教学情境，全面提高学生的素质。
引进微课、翻转课堂、智慧课堂、课例研修八步法等先进教育教学理念，成立课改先锋队，开办校本研修班，开展教研活动，组织编写《教师学习手册》、《教学动态》，编印校报《实学报》，通过汇报课、比武课、展示课、推门课、探究课、同课异构等形式，认真搞好“问题即教研”的常规研讨。
研究性学习成果简介
研究性学习成果简介
一、成果名称《榆中一中学生理想观调查研究》
二、课题研究背景
当前正值21世纪初期，把建设有中国特色注意社会事业推向新平台的关键时期。
现在正在学校学习的中学
生，到21世纪中期将会成为社会主义现代化建设的主力军，我们中学生是否具有远大的理想和信念，关系到21世纪我国社会主义事业顺利发展的大局。
我们将通
过本次对我校同学理想观的现状调查，把握同学们的理想信念的总体趋向。
三、课题的目的和意义
目的：通过调查唤醒同学们的理想人格和坚定的理想信念，从而激励同学们为理想、为未来努力奋斗。
意义：加强对同学们的理想信念的教育，提高同学们自我管理的能力，树立正确的理想观，增加学习动力。
四、预期成果
初步对我校部分同学进行关于理想的调查，一方面了解同学们对理想观方面的态度及认识，另一方面提高我们兴趣小组同学们的实践能力，团结能力以及对问题的处理能力
五、取得成果
这是我们组应学校教学要求，自我组织的第二次实
践活动，本次活动，我们取得了预期目标的初步完成，了解了我校部分同学的理想观，并对我们调查得来的数据进行了分析，总结；在这次实践活动中，我们锻炼了自己的实践能力，并且加强了我们组内成员之间的友谊，希望我们再接再厉。
芷江调研报告
芷江调研报告芷江调研报告一、调研目的和背景本次调研的目的是了解芷江县的经济、社会和环境等方面的情况，为相关决策提供科学依据。
芷江县位于湖南省西部，是一个面积较大的山区县，自然资源丰富，但经济发展滞后，人口流失比较严重。
通过调研了解芷江县的实际情况，可以帮助我们制定出更好的发展规划和政策。
二、调研方法本次调研采取了问卷调查和座谈会相结合的方法。
首先，在芷江县选取了不同行业的企业和居民作为调研对象，通过问卷调查了解他们的生活状况、就业情况、购买力和环保意识等方面的情况。
然后，我们组织了一场座谈会，邀请了各界代表，包括政府官员、企业家和居民代表，听取他们对芷江县现状和未来发展的看法和建议。
三、调研结果1. 经济情况调研结果显示，芷江县的经济主要以农业为主，农田面积较大，主要种植水稻、油菜和烟草等作物。
但由于技术和资金限制，农业生产效益相对较低。
同时，芷江县的工业发展相对滞后，目前仅有少量中小型企业，产业结构单一，还存在环保问题。
因此，近年来，芷江县开始大力发展旅游业，以期提升经济发展水平和居民收入。
2. 社会情况芷江县的人口主要以农民为主，年轻人普遍向大城市流动，导致农村老龄化和人才流失问题。
同时，教育、医疗和社会保障等公共服务相对不足，很多人需要到县城或其他地方才能享受到相应的服务。
另外，由于交通不便，很多山区村落依然存在贫困现象，需要加大扶贫力度。
3. 环境情况芷江县的自然环境优美，山清水秀，但近年来面临着水污染和土壤退化的问题。
一方面，农业生产中使用的化肥和农药对水资源造成了污染；另一方面，过度的砍伐和土地开垦导致了土壤的退化和水土流失。
因此，芷江县需要加强环保意识和环境管理，采取相应的措施保护好自然资源。
四、调研结论与建议1. 经济发展方面，芷江县应继续推进农业技术进步，提高农业生产效益，同时加大对工业的扶持力度，吸引更多企业落户并提升产业水平。
此外，芷江县可以进一步开发旅游资源，通过发展旅游业带动经济发展。
芷江一中教科研展板文字内容
芷江一中教科研展板文字内容1、芷江一中是一所历史悠久的百年老校。
它的前身为湘西近代文化的开拓者朱其懿于清光绪十五年（1889年）创建的沅水校经堂，其为清末湖南最著名的书院之一。
学校现有58个高中教学班、7个初中教学班，在校学生3886人，其中寄宿生1718人；现有在职教师227人，其中国家优秀教师1人，省、市特级教师各1人，享受县人民政府津贴教师9人，高级职称专业教师67人。
我校相继被评为湖南省文明卫生单位、省生态文明示范学校，文综教研组被评为湖南省“优秀教研组”。
教科研氛围浓郁，是怀化市课改样板校，怀化市教科研基地。
多次获得怀化市“高考突出贡献奖”、怀化市“高中教育教学常规管理工作先进单位”等光荣称号。
2、理念决定道路，思路决定出路。
我们以提高教学质量为目标，以课程改革为抓手，以构建高效课堂为核心，以校本课程开发为重点，以特色活动展示为路径，积极推进课程建设创新，深挖教育资源，广开教育渠道，丰富活动课程，完善校本课程体系，有效促进学生的全面发展。
个性发展，为有特长的学生打开成长通道。
学校始终坚持专业与文化并重的办学思路，成立了专门的艺体办公室进行管理，参与我校专业培训的校内外专业老师多达30余人。
近几年高考二本以上专业生录取稳定在130人左右。
3、芷江一中秉承“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，在课堂教学中坚持“以学生发展为本”的教学目标，按照“两主两导”的课改理念，积极进行课堂教学改革探索：以学生为主体，唤醒学生灵魂，调动学生主动学习的积极性；以教师为主导，引导学生自主、合作、探究式学习。
教师以问题导向、小组合作、问题探究的方式组织课堂教学，用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式点燃学生的思想火花，创设让学生积极参与的教学情境，全面提高学生的素质。
引进微课、翻转课堂、智慧课堂、课例研修八步法等先进教育教学理念，成立课改先锋队，开办校本研修班，开展教研活动，组织编写《教师学习手册》、《教学动态》，编印校报《实学报》，通过汇报课、比武课、展示课、推门课、探究课、同课异构等形式，认真搞好“问题即教研”的常规研讨。
湖南省教育厅关于2012年度湖南省中小学研究性学习成果奖评选结果的通报
湖南省教育厅关于2012年度湖南省中小学研究性学习成果奖评选结果的通报文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2013.06.08•【字号】湘教通[2013]250号•【施行日期】2013.06.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文湖南省教育厅关于2012年度湖南省中小学研究性学习成果奖评选结果的通报（湘教通[2013]250号）各市州教育局：按照《湖南省中小学研究性学习成果奖评选办法》（湘教发〔2010〕] 43 号）和《湖南省中小学生竞赛活动管理规定》（湘教发〔2011〕63号）要求，经各市州申报，专家推荐，评选委员会评选，2012年度湖南省中小学研究性学习成果奖共评出成果一等奖15个、二等奖28个、三等奖56个，优秀指导教师25人，优秀组织奖15个（详见附件）。
本次获奖的学生成果注重了研究的实践性、探究性、科学性、自主性、综合性、生成性和完整性，表现出学生较宽的知识面和发现问题、研究问题、解决问题的能力，进一步体现了学生较好的科学素养和社会责任感。
获奖的优秀指导教师对研究活动的开展给予了认真细致的指导，从研究的选题、研究方法的选择到研究过程的解疑、研究结果的分析，都能及时、恰当地给予引导。
获优秀组织奖的单位尽可能为研究性学习开展提供所需条件，并通过多种途径保障研究性学习的有效实施。
通过评选也发现，各地在开展研究性学习活动时，存在一些需要注意的问题：一是部分申报成果中，学生探究性、自主性和生成性不足，研究活动仅仅以资料收集为主。
二是部分申报成果选题不当，研究的问题远远超出学生的知识和实践层次。
三是部分申报成果申报材料不规范、不完整。
如只有照片和问卷等附件材料，没有研究报告；设计和制作类项目仅仅只有调查报告而缺乏其他佐证材料；还有的研究报告格式不规范。
四是部分申报成果没有对申报材料进行适当的提炼，提供了大量重复的附件材料，如一整本完全相同的调查问卷。
省级规划课题新型城镇化背景下县域教师交流助推教育精准扶贫路径研究开题报告
三、研究的方法与过程
17
访谈法
问卷调 查法
文献法
实验法
比较 研究
研究 方法
三、研究的方法与过程
2019年9月—2020年2月：结题阶段 2018年1月—2019年8月：课题实施 2017年7月—12月：问卷调查 2017年2月—6月：准备阶段
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实 施 步 骤
三、研究的方法与过程
论教育公平理论的内涵与促进教育公平的途径 兰明博
教育公平理论以及在我国的实践
张晖 - 《山东大学》
感谢聆听，欢迎指导
答辩人：蒲小华
研究
请一输、入选您的题标的题 背景依据
5
选题 背景
新型城镇化
1、机遇 2、挑战
教育扶贫
1、意义重大 2、任重道远
请一输、入选您题的标的题背景依据
6
选题 意义
推进城乡教 育均衡发展
整合教育资源
县委、县政府高度重视教育精准扶贫 县教育局实行制度促进教育精准扶贫
理念共享、资源共享 为农村教育的发展注入了新的活力
课题界定
7
教育精准扶贫
针对不同贫困区域 教育环境不同贫困 学生状况，运用科 学有效程序对扶贫 对象实施精确识别、 精确帮扶、精确管 理的扶贫方式。
一、选题背景与依据
8
理 论 依 据 教育资源在教育系统
内部各组成部分或不 同子系统之间的相对 均等或平衡的配置， 使其充分发挥作用， 实现最大的社会和经
济效益。
资源配置 均衡理论
教育资源的合理平等 配置原则、教育资源 配置的局部差异原则 以及教育资源配置的
补偿原则。
教育公 平理论
需要层 次理论
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芷江一中研究性学习发展现状与发展机遇
作者：蒲小华
来源：《博览群书·教育》2014年第11期
一、研究性学习简介
研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成”综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》。
研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。
二、我校研究性学习现状及发展机遇
过去一段时间我校研究性学习取得了一定成绩，由张扬军、江继东、蒲小华指导的《芷江返乡农民工问题调查》，由李光兰老师指导的《蟒塘溪电站旅游开发》，由张扬军、蒲小花指导的《芷江高中优质生源流失情况调查》，由张杨军指导的《芷江一中校门口交通问题调查》等先后在省市获奖。
但是我们要清醒认识到，我校研究性学习还只是起步阶段，研究性学习作为一种新的教学方式，对老师提出了更高的要求，一部分教师的传统教学观念和教学行为形成定势，在教学内容和教学条件变化不大的情况下，要实现教学行为方式的重大转变从而指导学生改变学习方式，需要有一个较长过程。
新一轮课程改革，正在展开，我校有了课改先锋队这支新生力量，有了校本教研第一期研修班这个发展平台，更多教师参与其中，不断更新教育观念，历练教育理念，逐步形成符合新课改要求的教学风格，以后还会有教师、学生发展中心等一系列发展平台推出，为我校研究性学习的发展打下坚实的基础。
新一轮高考改革也在进行，改变现有的评价、招生方式是大势所趋，作为落后地区我校走过了拼文化、拼专业的艰苦道路，我们付出了太多，也取得了不少成绩，但是每年招生为什么还是那么困难呢？我校要实现第三次跨越式发展，必须另觅他径，以研究性学习为契机，带动教师提高专业素养、转变教学观念，改革教学方式；带动学生转变学习方式，培养创新能力，提高综合实践能力，适应社会发展的需要。
三、全面认识开展研究性学习的价值
1.通过研究性学习，转变学生的学习方式。
学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成，归根到底是学生学习的结果。
所以，学校教育需要关注的重要问题是要让我们的学生形成怎样的学习方式。
当前教学改革的一个重点是通过教学目标、内容和途径方法调整，帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。
2.通过研究性学习，提升教师的综合素质转变教师的教育观念和教学行为。
学生学习方式的改变，要求教师的教育观念和教学行为也必须发生转变。
在研究性学习中，教师将成为学生学习的促进者、组织者和指导者。
教师在参与指导研究性学习的过程中，必须不断地吸纳新知识，更新自身的知识结构，提高自身的综合素质，并建立新型的师生关系。
3.通过研究性学习，开发新的教育资源，完善和丰富校本课程。
学习内容的开放性为学生的主动探究、自主参与和师生合作探求新知识提供了广阔的空间。
因地制宜，发掘资源，引导学生充分关注当地自然环境、人文环绕以及现实的生产、生活，关注其赖以生存与发展的乡土和自己的生活环境，从中发现需要研究和解决的问题。
师生在研究性学习中所获取的信息，采用的方法策略、得到的体验和取得的成果，对于以后的各届学生，都具有宝贵的启示、借鉴作用。
将这些资料积累起来，成为广大师生共享并能加以利用的学习资源，是学校进行研究性学习课程建设的重要途径。
4.通过研究性学习，有助于提高学生的综合素质，为他们将来发展奠定基础。
研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
通过研究性学习学生获取了亲身参与研究探索的体验；培养了发现问题和解决问题的能力和收集、分析、利用信息的能力；学会了分享与合作；还培养了科学态度和对社会的责任心和使命感。
无疑这些都将是他们在以后人生道路上的巨大财富。
5.通过研究性学习，有助于学生圆梦大学。
现有的高考招生办法，在不断加大自主招生力度，而且向我们这些落后地区倾斜，自主招生对学生综合素质能力，创新能力要求高，我校去年在自主招生上取得了不错的成绩，不少同学通过这条道路跨进了名校的大门，这些都得益于好的招生政策，将来在这块我校还要加大力度，因此发展研究性学习，全面提高学生综合素质势在必行。
四、教师在研究性学习中的角色定位
老师和学生一起面对课题时，不再是知识的辐射源，教师的辅导要做到“到位而不越位” 教师要善于创设脚手架，引领学生创造奇迹。
我们教师必须有正确的角色定位，我认为教师在研究性学习中应该是：
1.研究型课程的开发者。
2.探索活动的组织者。
3.教师要成为研究过程的导航者，引导课题不断发展，推动课程不断生成。
4.研究活动中的服务者。
在选题阶段：鼓励学生随时记下自己想研究的问题，抓住稍纵即逝的灵感。
善于帮助学生将生活问题课题化。
在研究过程中：着重帮助解决研究所需的资源问题，研究出现一些意外时，善于引导同学把握转机。
课题总结与发展阶段：帮助学生撰写规范的报告或论文，辅导学生表达研究结果。
课题反思与评价阶段：善于运用评价技巧，激励学生主动发展。
5.科学方法的示范者：重视对学生研究方法的指导，这是研究型课程的主心骨，其目标是教会学生怎样去研究。
6.情感的激励者。
五、我校开展研究性学习课题选择与建议
课题的选择本身有助于发展学生创新精神，培养学生发现问题的能力。
教师不是课题的批发商，学生的创造性和洞察力是课题的真正源泉。
问题在生活中无处不在，只是缺乏发现。
课题选择的原则：科学性、可行性、实用性、创新性。
范围要小、内容要专、立意要新、角度要佳。