《中央平台培训体系》PPT课件
合集下载
CCTV知识培训讲义(ppt58张)
IP编 码 网 关
IP摄 像 机
IP摄 像 机
以太网
IP摄 像 机
IP解 码 网 关
IP键 盘
电视 墙
1.3 CCTV国内应用现状
CCTV在国内大规模应用始于上世纪八十年代末
九十年代初，为模拟监控系统； 九十年代末，随着计算机技术的飞速发展，数字 监控系统在行业中迅速普及，技术不断更新，现在数 字监控系统已成为业内标准，更新的网络化监控系统
2.1表现层
监视器（MONITER） 平板显示器（LCD/PDP）
大屏幕拼接屏（LED/DLP）
2.1表现层
关键技术指标：
显示屏数量、尺寸 显示分辨率、扫描频率 显示技术（电真空/液晶/等离子/背投）
2.2控制层
控制层是整个安防监控系统的核心，它是系
统科技水平的最明确体现。
通常系统的控制方式有两种 —— 模拟控制和
高压钠灯
24000
荧光灯
18000 12000 10000
2000
30 60 215
250
1950 5850 15000
4000
白炽灯
2.6支撑层
支撑层是用于后端设备的支撑，保护和支撑采集层、
执行层设备。它包括支架、防护罩、避雷模块等等辅 助设备。 选型中以安装现场可安装位置，需要承载的监控设 备质量，防护等级， 防破坏等级等要求进行综合选
数字控制。
2.2控制层
数字控制是以工控计算机作为监控系统的控制核心，
主要特点： 控制操作实现图形化操作； 控制设备大为减少； 它将中远程监控变为事实、为Internet远程监控提供 可能。
2.2控制层
模拟控制系统的控制层设备类型有：
矩阵控制主机
国培计划培训汇报PPT课件
背景及意义
《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》
总体发展目标为“三基本两显著”： 基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境； 基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系； 基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖； 教育管理信息化水平显著提高； 信息技术与教育融合发展的水平显著提升。
教 学 点 教 师 利 用 资 源 上 课
湖北勋县刘老师的英语课
湖北勋县刘老师的美术课
教学点-经验分享
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
湖北麻城--福田河中心学校：
一是明确认识，让老师“愿意用”； 二是开展培训，教老师“学会用”； 三是解决难题，以致能“保障用”； 四是强化管理，是为了“督促用”； 五是开展教研，来达到“恰当用”。
关键词
“互联网+”时代
2015年中国李克强总理在政府工作报告上提到，制定“互联网+”行 动计划。至此，“互联网+”上升至中国国家层面。“互联网+”已融入到 人们生活，并且逐步向中国的第一第二产业渗透--这预示着“互联网+时 代”到来了。
“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两 者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业 进行深度融合，创造新的发展生态。如 “互联网+购物”：淘宝… …
背景及意义
教学点数字资源全覆盖项目：
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
一师一优课一课一名师活动：
根据通过国家教材审定的各年级、各学科、各版本教材 通过梳理现有教材目录结构，形成活动的资源框架体系
版本最全 内容更丰富 更新更及时
教学点数字资源全覆盖项目
国培计划培训平台
国培计划培训平台一、绪论随着经济全球化、科技进步和社会变革，人力资源的素质与数量成为决定国家竞争力的重要因素。
培训已经成为提高人力资源素质的重要途径。
国培计划培训平台是为了更好地满足各行各业对培训需求，提高人力资源质量和效益，建立一个专业的培训平台。
二、国培计划培训平台的背景1. 社会需求随着经济的快速发展，各行各业都对员工的素质和技能有更高要求。
企业需要不断提升员工的综合素质，以适应市场的快速变化，提高企业的核心竞争力。
2. 政府政策为了提高国家的竞争力，政府出台了多项政策来支持和鼓励员工培训，国培计划就是其中之一。
国培计划是国家为了提高企业员工素质和技能，促进产业升级，促进经济发展而推出的一项重要政策。
三、国培计划培训平台的优势1. 教学资源丰富国培计划培训平台整合了优质教育资源，包括国内外名校的师资力量和一线企业的实战经验，覆盖了多个领域的课程内容，满足了不同企业和员工的培训需求。
2. 多元化的培训形式国培计划培训平台提供了多元化的培训形式，包括线上课程、线下培训、实操实训等，满足了不同员工的学习习惯和需求。
3. 专业的培训服务国培计划培训平台拥有一支专业的培训团队，能够为企业提供个性化的培训解决方案，根据企业和员工的实际情况，量身定制培训计划。
4. 专业的培训评估国培计划培训平台在培训结束后会对员工的学习情况进行评估，确保培训效果的可衡的实际运营效果。
四、国培计划培训平台的服务内容1. 课程设计国培计划培训平台首先会根据企业和员工的实际情况设计培训的课程内容，确保学习的内容与实际需求相匹配。
2. 教学服务国培计划培训平台提供线上线下多种教学服务，包括视频课程、直播课程、面对面培训等以及实操实训，确保员工能够全面学习和掌握知识和技能。
3. 培训评估培训结束后，国培计划培训平台还会对员工的学习情况进行评估，确保员工通过培训能够掌握所需的知识和技能。
4. 知识管理国培计划培训平台还会帮助企业进行知识管理，确保员工培训所学知识能够落地运用，提升企业的综合素质和竞争力。
《体系培训》PPT课件
（1）指标为营销系统年度预测产量数据 （2）实际产量根据营销实际接入订单进行生产 （3）2011年1-9月份同比去年同期总产量增加628万条，增长比例为9.66%
交期（内部）
区分 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 平均
指标 99.5%
2011年 100% 100% 98.6% 100% 99.9% 99.9% 99.8% 99.0% 97.9% 99.5%
11年指标 5.51%
4.88% 5.02%
2011年 3.8% 3.9% 6.69%
10.75% 7.80% 6.10% 7.12% 10.39% 11.15% 7.52%
10年指标 5.51%
2010年 6.12% 1.54% 2.65% 5.61% 9.58% 7.90% 6.59% 8.88% 4.4% 5.92%
96.50%
98.50%
4.50%
4.00%
30次
18次
30次
20次
0.10%
0.05%
0.06% 0起
0.04% 0起
备注
（2）部门目标、指标完成情况
产量（万条）
区分
11年指标
1月
360.3
2月
139.5
3月
1091.3
4月
1269.5
5月
1301.8
6月
1268.2
7月
1468.2
8月
1224.3
（人为失误/过程失控）客诉损失率
区分 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 平均
11年指标 0.06%
2011年
10年指标
0
0
0.0016%
《培训体系框架》PPT课件
• 员工
16
培训机构及人员组成
一、培训管理委员会 总裁、主管总经理、人力资源经理等
二、培训部
培训经理、职能经理、讲师、助理或秘书
三、培训协调委—培训组织
人力资源总经理
培训经理
组织规划和 薪资经理
组织和规划员工薪资 发展与控制 薪资管理人员
招聘经理
•
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
培训管理
负责公司员工培训的调研和分析。 负责委外培训员工的管理和合同签订工作。 协助经理建立公司培训体系。 负责公司整体的培训需求的分析与培训规划的编制。 员工能力素质模型的完善和优化。 负责公司员工培训工作的组织与实施。 负责培训方案的设计与培训过程管理。 负责内部培训师队伍的建设与外部培训师的评选。 负责培训目标的达成与培训绩效评估。 负责员工培训档案的建立和完善。 负责培训信息资料的收集、筛选及保存。 负责培训档案的建立和保管。 对员工培训各个环节分析改进。 负责新操作工的技能培训，每天7小时岗位技能基础课，1个小时技术理论课程。考核合格后方可上岗。 负责培训小组和培训车间的管理工作。做好现场规范化生产管理，保持车间内清洁整齐。教会培训生清洁车位、加油、 换针等基础操作规范。做好考评工作，填写好培训生工作测评表，进行全面考评，并作好记录。监督培训车间员工遵 守各项规章制度，做好安全文明工作。 完成领导交办的其他临时性工作。
9
第四阶段：精细发展阶段
企业管理
- 规范后期和精细期 - 管理体系完善 - 提高核心竞争力 培训特点
了解学习期
存在问题 - 增加创造性 - 人员综合能力需提高
- 培训体系完善 - 整体协调，效果明显 - 专业化分工
培训体系的理论基础知识课件(PPT 60张)
培训工作需要达到的目的
随着市场经济竞争日益激烈，企业竞争日 益加剧，企业面临着越来越多的挑战，企 业内部组织不断变革，工作方式日益改变 ，员工参与度不断提高，等等，为了积极 应对这些变化和挑战，只有制订长远的学 习和培训计划，快速提升中层管理人员的 管理能力，培养和开发中层管理人员人力 资源，建立源源不断的人才库，才能不断 适应和满足公司新的发展需要。
•课程管理采用积分制。 •使用积分制的目的： 通过使用积分制，可以对员工的学习情况进行综合评 价和管理，并利用积分制，和岗位晋升以及职务晋升 进行挂钩。每一个层次应得到相应的积分后才可以进 入下一阶段学习。同时在后备人才管理以及管理人员 管理方面提供可以量化的数据基础。 •得到规定的积分是在职业发展生涯中向上发展的必要 条件。可以让员工对自己的未来发展有比较清晰的目 标（尤其和绩效管理结合起来，比如在3年内完满拿 到积分，同时绩效考评良好，可以承诺一定会调升岗 位等级或升职，客观上提供了标准）立中层管理人员以“胜任能力”为主导 的人才发展策略，提高中层管理人员的管理能 力，对中层管理工作岗位员工应当具备的知识 、技能、个性特征以及潜在动力明确定义和方 向，并为今后的发展打下良好基础； 建立后备人才梯队，作为管理人员的后备 基础，同时建立专业、业务、管理等不同性质 的发展通路，为员工的发展确立方向；
各层次应具备的能力
高级层次 业务和专业
强大的独立工作能力 教练能力 管理业务和专业能力 管理团队能力 创新能力 咨询能力
各层次应具备的能力
初级管理层次
独立工作能力 初级教练能力 管理业务和专业能力 管理团队能力 创新能力 协调能力 具备基本的管理技巧
各层次应具备的能力
中级管理层次 教练能力 管理业务和专业能力 管理团队能力 创新能力 沟通能力（管理） 具备娴熟的管理技巧 战略能力 学习能力 激励能力
随着市场经济竞争日益激烈，企业竞争日 益加剧，企业面临着越来越多的挑战，企 业内部组织不断变革，工作方式日益改变 ，员工参与度不断提高，等等，为了积极 应对这些变化和挑战，只有制订长远的学 习和培训计划，快速提升中层管理人员的 管理能力，培养和开发中层管理人员人力 资源，建立源源不断的人才库，才能不断 适应和满足公司新的发展需要。
•课程管理采用积分制。 •使用积分制的目的： 通过使用积分制，可以对员工的学习情况进行综合评 价和管理，并利用积分制，和岗位晋升以及职务晋升 进行挂钩。每一个层次应得到相应的积分后才可以进 入下一阶段学习。同时在后备人才管理以及管理人员 管理方面提供可以量化的数据基础。 •得到规定的积分是在职业发展生涯中向上发展的必要 条件。可以让员工对自己的未来发展有比较清晰的目 标（尤其和绩效管理结合起来，比如在3年内完满拿 到积分，同时绩效考评良好，可以承诺一定会调升岗 位等级或升职，客观上提供了标准）立中层管理人员以“胜任能力”为主导 的人才发展策略，提高中层管理人员的管理能 力，对中层管理工作岗位员工应当具备的知识 、技能、个性特征以及潜在动力明确定义和方 向，并为今后的发展打下良好基础； 建立后备人才梯队，作为管理人员的后备 基础，同时建立专业、业务、管理等不同性质 的发展通路，为员工的发展确立方向；
各层次应具备的能力
高级层次 业务和专业
强大的独立工作能力 教练能力 管理业务和专业能力 管理团队能力 创新能力 咨询能力
各层次应具备的能力
初级管理层次
独立工作能力 初级教练能力 管理业务和专业能力 管理团队能力 创新能力 协调能力 具备基本的管理技巧
各层次应具备的能力
中级管理层次 教练能力 管理业务和专业能力 管理团队能力 创新能力 沟通能力（管理） 具备娴熟的管理技巧 战略能力 学习能力 激励能力
《培训体系建设》课件
《培训体系建设》
35
情景模拟
工作样本、情景模拟、情景讨论、户外拓展
工作样本：
❖ 关键任务模拟，如设备操作、顾客接待
情景模拟：
❖ 文件筐，关键情景模拟，例如火灾、媒体采访
情景讨论：
❖ 讨论无法模拟的情景，例如对手降价、高层流失
户外拓展：
❖ 团队合作、目标管理、沟通交流等等模拟
《培训体系建设》
36
导师教练
《培训体系建设》
8
培训目标
第一次比赛，兔子睡着了，乌龟竟然赢了 态度决定一切
目标1：工作态度
《培训体系建设》
9
态度
Attitude：主体对客体的情感性和评价性概括 职业态度
Calling, vocation：天职、神的召唤 敬业respect calling
货币的定义：非亲属利他行为(altruism among non-kin)的社会凭证
《培训体系建设》
7
其他收益
1. 行业成本，降低行业毛利，淘汰对手 2. 资本转换，货币资本转换成人力资本 3. 收益转化，短期收益转化为长期收益 4. 求职预期，降低竞争对手招聘号召力 5. 人员成本，降低对个人经验的依赖 6. 工作绩效，降低工作难度，提高绩效 7. 员工感受，提高工作满意度
相对公共教育，企业大学有什么优势？
《培训体系建设》
40
行为评估
工关 关 行 作键 键 为 职任 行 规 责务 为 范
绩工 效作 表行 现为
行 行绩
为 指 导
为效 改提 进升
《培训体系建设》
41
行为锚定(例)
当顾客询问商品所在位置时：
5分 把顾客带到伸手能够触摸到商品的位置 4分 把顾客带到能看到商品的位置 3分 把顾客带到能看到货架的位置 2分 用顾客语言说明商品所在的楼层和具体位置 1分 用内部言语说明商品所在的楼层和具体位置
如何建立系统的培训体系资料PPT课件
2020/4/24
.
47
2.掌握培訓需求的法則
部屬需要知道甚麼 部屬已經知道甚麼 部屬想要知道甚麼
我計劃教甚麼或讓他學甚麼
2020/4/24
.
48
培訓需求图示
●期望的水平 ●期望达成绩效的
●目前的水平 ●目前的绩效能力
差距(training gap)
= 培訓需求
2020/4/24
.
49
3.如何掌握培訓需求以訂定計劃
.
63
3.建立年度培訓計劃表
1、整年度培訓需求、課程概要（如課程 目標、課程名稱、重要級別、受訓對 象、日期、時數、預估費用、主辦單 位）； 2、前一年12月~1月編制。
2020/4/24
.
64
年度培訓計劃表
2020/4/24
.
65
年度培訓計劃表（範例）
2020/4/24
.
66
培訓體系運作體系
2020/4/24
.
37
2.如何擬訂見習工(員) 培訓計劃？
※1.見習工的特色： 無法獨立作業
※2.培訓重點： 基本知識、技能及態度
※3.參考依據 1.資格條件表 2.職務條件設定表
2020/4/24
.
38
3.如何擬訂單能工培訓計劃？
※1.單能工應具備的特色： 特定單一的專門作業
※2.培訓重點： 培育為多能工
2020/4/24
.
4
壹、首部曲
企业为什么要培训？
2020/4/24
.
5
培訓的意義 (人才培育的重要性)
從企業競爭力角度來看 從人力資源管理角度來看 從員工生涯規劃角度來看
2020/4/24
培训体系建设方案PPT课件
培训效果评估
01
培训前评估
在培训开始前，对员工的知识、技能和态度进行评估，为培训内容和方
式的选择提供依据。
02
培训中评估
在培训过程中，通过考试、问卷调查等方式，及时了解员工的学习情况
和反馈意见，对培训内容和方式进行调整。
03
培训后评估
在培训结束后，对员工的知识、技能和态度进行再次评估，与培训前评
估进行对比，评估培训效果。同时，收集员工的反馈意见和建议，为下
良好的企业文化
培训不仅提高了员工的个人能力，还在公司内部形成了积极向上、互 相学习的良好企业文化。
06
总结与展望
总结经验教训
培训内容与实际需求脱节
在培训过程中，有时会出现培训内容与实际需求不匹配的情况， 导致培训效果不佳。
培训方式单一
传统的培训方式往往以讲授为主，缺乏实践性和互动性，难以激发 学员的学习兴趣和积极性。
培训体系建设方案
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 培训背景与目标 • 培训体系建设方案 • 培训实施方案 • 培训体系建设亮点与优势 • 培训体系建设成果展示 • 总结与展望
01
培训背景与目标
培训背景
01
02
03
市场竞争加剧
随着市场竞争的加剧，企 业需要不断提高员工素质 和技能，以增强竞争力。
人才发展需求
企业为了长期发展，需要 不断培养和储备人才，以 满足不断变化的市场需求 。
员工能力提升
员工需要不断学习和提升 自己的能力，以适应市场 和企业的发展。
培训目标
01
02
03
04
提高员工技能水平
通过培训，使员工能够熟练掌 握各种技能，提高工作效率和
培训体系课件
现代培训体系的特点
现代培训体系具有系统化、规范化、科学化和 多元化等特点，能够更好地满足组织和员工的 需求。
培训体系未来的发展趋势
随着科技的发展和社会的变化，未来的培训体 系将更加注重在线培训、个性化和跨界合作等 方面。
02
培训体系的组成
培训内容专业知识来自01根据企业需求，设计针对不同岗位的专业知识培训课程，包括
确定培训内容
根据岗位需求和学员实际情况， 确定培训内容和培训方法，确保 培训内容具有针对性和实效性。
培训资源筹备
协调师资、场地、设备、教材等 资源，确保培训顺利进行。
实施与执行
培训组织
按照培训计划，组织学员参加 培训，协调师资和场地资源，
确保培训顺利进行。
培训实施
采用适当的培训方法和手段，如 讲授、案例分析、角色扮演、小 组讨论等，确保学员能够掌握所 需知识和技能。
增强组织凝聚力
满足战略发展需求
培训不仅是对员工的支持和激励，还能促进 员工之间的交流和合作，增强组织的凝聚力 和向心力。
随着企业战略的不断变化，培训体系能够及 时调整培训内容和方向，满足组织战略发展 需求。
培训体系的历史与发展
1 2 3
培训体系的发展历程
从最初的学徒制度到现代的培训中心和大学， 培训体系经历了漫长的发展历程。
企业C的培训体系评估与应用
总结词：科学评估、成果转化
企业C将培训成果转化为实际应用，促进员工的实际 工作能力和业绩提升
企业C注重培训体系科学评估，通过数据分析和调查 问卷等方法，全面了解员工的学习需求和培训效果
企业C还建立员工积分系统，将学习和表现与积分挂 钩，激发员工的积极性和创造力
06
总结与展望
2023
现代培训体系具有系统化、规范化、科学化和 多元化等特点，能够更好地满足组织和员工的 需求。
培训体系未来的发展趋势
随着科技的发展和社会的变化，未来的培训体 系将更加注重在线培训、个性化和跨界合作等 方面。
02
培训体系的组成
培训内容专业知识来自01根据企业需求，设计针对不同岗位的专业知识培训课程，包括
确定培训内容
根据岗位需求和学员实际情况， 确定培训内容和培训方法，确保 培训内容具有针对性和实效性。
培训资源筹备
协调师资、场地、设备、教材等 资源，确保培训顺利进行。
实施与执行
培训组织
按照培训计划，组织学员参加 培训，协调师资和场地资源，
确保培训顺利进行。
培训实施
采用适当的培训方法和手段，如 讲授、案例分析、角色扮演、小 组讨论等，确保学员能够掌握所 需知识和技能。
增强组织凝聚力
满足战略发展需求
培训不仅是对员工的支持和激励，还能促进 员工之间的交流和合作，增强组织的凝聚力 和向心力。
随着企业战略的不断变化，培训体系能够及 时调整培训内容和方向，满足组织战略发展 需求。
培训体系的历史与发展
1 2 3
培训体系的发展历程
从最初的学徒制度到现代的培训中心和大学， 培训体系经历了漫长的发展历程。
企业C的培训体系评估与应用
总结词：科学评估、成果转化
企业C将培训成果转化为实际应用，促进员工的实际 工作能力和业绩提升
企业C注重培训体系科学评估，通过数据分析和调查 问卷等方法，全面了解员工的学习需求和培训效果
企业C还建立员工积分系统，将学习和表现与积分挂 钩，激发员工的积极性和创造力
06
总结与展望
2023