19、畅想通信
沪科贵黔版六年级综合实践活动上册 网络连接你我他 活动一《从烽火台到网络》课件
新知讲解
创 作 和完 善
大家能看明白漫画的内容吗？
一是飞鸽传书，二是无线电传 达信息。
新知讲解
创 作 和完 善
把同学们的漫画作品按年代(古代、近代和现代)归类，布置一个通信技 术发展史画展。
新知讲解
学习单
我在活动中主要负责的工作：
新知讲解
收 集 和整 理资 料
电子邮件：通过电子邮件服务进行通信，所有电子邮 件应用程序都基于tcp/ip协议，该协议可让邮件服务器处 理所有来自世界各地的电子邮件。
短信：通过手机短信服务进行通信，短信可支持文本、 图片、音频和视频等多种格式。
新知讲解
收 集 和整 理资 料
传真：将文字、图表、相片等记录在 纸面上，通过扫描和光电变换，变成电信 号，经各类信道传送到目的地。
新知讲解
收 集 和整 理资 料
飞鸽传书：在古代，由于交通不便，通信也很困难。人 们利用鸽子会飞且飞得快、会辨认方向等多方面的优点，驯 化了鸽子，用以提高送信的速度。送信的人将信件系在鸽子 的脚上，将信息传递给远方的人。
驿站：古代的邮驿制度也是通信的重要方式。驿站是 官方的邮件和信息传递机构，分布在全国各地。驿站有专 门的信使和马匹，负责将信息快速传递到目的地。
竹筒顺水而下通信：隋文帝年间南方叛乱，史万岁孤 军深入剿匪，那时没有快递公司，只好把战报放进竹筒里 顺水而下。
新知讲解
收 集 和整 理资 料 近代：
电报：19世纪初，电报作为一种新型的通信方式，开始 在欧美各国得到广泛的应用。它极大地改变了人们的通信方 式，使得信息的传递速度大大提高。
电话：19世纪70年代，电话作为一种通过电话线路 传输语音信息的通信方式，开始在美国得到应用。它的出 现使得人们可以直接进行语音交流，极大地方便了人们的 生活。
畅想未来如何通信作文
畅想未来如何通信作文畅想未来如何通信作文大家有过未来是样子的吗?以下是有关畅想未来通讯的作文，一起看看吧！畅想未来如何通信作文【1】古有“飞鸽传书”，“千里共婵娟” ，“烽火戏诸侯”，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安” 。
那时的通信还局限于口头、纸筆传达，有许多紧急消息无法及时传递。
当下有电话、手机、网络、书信，当然较古代先进了几百倍。
但现代科枝是突飞猛进日新月异，二十年三十年后的通信会是什么样呢？当你与远方亲朋交流时，将会是一番滋味呢？现在的电脑、手机、电话还需要导线和充电，我畅想未来的“通信晶片”是利用了人体的生物电，完全不用导线和充电。
它比纸略厚，大小仅2平方厘米，内置“万灵通”芯片，可以贴在手腕上，像一片皮肤，既不影响美观也不影响动作，但是贴上了就揭不下来了，将永运长在你身上，成为你身体的一部分。
这小小的通信晶片可神奇啦，它连接人体的神经中枢，只要你的脑海里浮现出亲朋好友的模样，便立即可与他们进行“通话”，也可以面对谈心，因为它可以触发你的视觉和听觉神经，让你有耳闻目睹的感受。
在你无聊寂寞时，你还可以与它进行“三维虚拟通信”，当你想到李白，通信晶片便会在你脑海里映射出李白的身影，“与尔同消万古愁” 。
当你想到牛顿，你脑海里便会出现牛顿与你畅谈万有引力的奥秘；当你孔子，孔夫子“知之为知之”的声音便会在你耳畔廻响……除此之外，通信晶片还是一部“百科全书”，有问必答。
当你遭遇“山重水复疑无路”时，它会在你脑海里化身一位老师，给你点拨，让你“柳暗花明又一村”。
当你研究几何时，它便会投射出阿基米德，向你娓娓讲述圆与圆锥的奇妙故事。
如果你觉得不够，还可以联网下载更多的书籍知识，相信它会是你学习上的好助手！你倦了，累了，它便在你耳旁边播放清幽悦耳的安眠曲；你高兴时，它便播放节奏欢快的奏鸣曲。
寂寞时，它在你心中升起一轮明月；思乡时，它投射出你思念亲人现时的笑容；失败了，它鼓励你再接再厉；成功时，它告诫你不要骄傲。
2019年三年级科学下册 第6单元 19《畅想的通信》教案 翼教版
2019年三年级科学下册第6单元 19《畅想的通信》教案翼教版本课是本册教材的最后一课，属于学生自由研究的内容。
本课包括想象未来通信两部分。
教学内容安排较完整地反映了研究性学习的过程和特点，有利于学生充分利用本学期所学的声、光、电、磁方面的知识，展开想象，开展自由探究学习培养学生大胆想象、勇于创新的精神和实践能力。
一、教学目标：1、能说出在书刊或网络上查阅资料的方法。
2、能够大胆设计一种未来通信方式。
3、对畅想未来通信的发展产生兴趣，并能大胆想象未来传递信息的方式。
4、能说出开展合作研究活动对自己有什么帮助。
能说出设计活动要经历确定设计目的、查阅资料纸、交流讨论、个性完善、制出模型等过程。
二、课时安排共需2个课时。
第一课时想像未来通信，布置设计任务；第二课时完成设计，召开展示会，交流设计成果。
学生查阅资料要在课前进行。
第一课时活动目标1、能对畅想未来通信的发展产生兴趣。
2、能有一定根据地大胆想象未来通信的发燕尾服趋势。
3、能与其他小组的同学交流各自对未来通信方式的设想。
4、能够分工收集各种与未来通信相关的资料。
5、能用图的形式把自己组的设计展示出来。
6、能客观地评价本组和其他组的设计结果，并能对本组的设计提出具体的改进意见。
7、能在综合运用本学期所学的技能的基础上，大胆想象，勇于创新。
教学过程：1、教师应事先准备一些关于现代通信和未来通信的资料。
2、教师可以向学生介绍一些现代通信和未来通信的技术，激发学生对未来通信发展的兴趣，启发学生独立思考、大胆想象未来通信是什么机关报。
引导学生分组讨论，通信方式总是向最便利、最快捷、最全面的方向发展。
启发思考：自己认为现有的通信方式，比如电话，有哪些不便利的地方，希望做哪些改进？未来的通信会向什么方向发展？未来通信能够传递冷热、气味吗？教材中62页下图旨在启发学生大胆想象，远在非洲的小朋友通过一种通信装置（方式）与中国小朋友通话的同时，还能闻到中国小朋友桌子上的花香；同时，中国小朋友还能感觉到非洲小朋友那边的气温。
2024年三年级科学教学计划_8
2024年三年级科学教学计划2024年三年级科学教学计划1（约1152字）一、教材分析及全册目的要求：江苏教育出版社版本小学《科学》三年级上册共包括了五个单元17课时的内容。
科学的本质就是从提出问题到解决问题，特别是日常生活中人们所关心的问题。
科学教育的目的就是培养学生科学的思维方法和努力去发展学生解决问题的能力，使得他们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。
本册教材强调小学生亲历科学探究的过程，培养学生对科学的兴趣，使学生从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。
本册教材引进了法国“做中学”的教学思想，体现了手脑结合的教学要求。
本册的教学目的要求是：1、知识与技能：通过教学，使学生了解科学的概念，知道科学就是发现问题，并解决问题的过程。
指导学生学会问“为什么”，并能分析问题的主次，选择可以研究的问题，认真展开研究。
2、过程与方法：教会学生科学的探究过程，掌握一定的科学方法，通过观察与测量、假设与搜集证据、解释与模型、设计与制作等环节培养学生科学探究的学习方法。
3、情感、态度、价值观：强调科学概念的结构化，把相关的科学概念重新组合在各相关主题之下，同时关注“科学——技术——社会”的结合和科学的人文精神的渗透。
二、班级学生情况分析：本册教材的使用对象为小学三年级学生。
三年级学生是第一次接触科学学科，对科学这门课程有很强的神秘感，认为科学是很高不可攀的事情。
三年级的学生好奇心强，遇事总想问个为什么，要抓住这个有利条件，培养学生发现问题，寻找解决问题途径的能力。
通过科学课的学习，破除学生对于科学的畏惧感，全身心投入到日常的`科学当中，当好小小科学家。
三、提高教育教学质量的具体措施：这一册是《科学》起始年级，从探究对象上看以认识事物的现象和变化的现象为主，即以“是什么”、“怎么样”为主要话题；从探究水平上看，以引导性探究为主，即教师以示范性、扶一把的方式教孩子学习探究，不可操之过急，要求过高；从过程与方法上看，以观察与测量为主，培养学生观察与描述，学会使用测量工具采集数据。
关于中国移动的文案
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初二通讯作文五篇
初二通讯作文五篇通讯工具给人们提高了方便,促进了社会的发展,在信息化的现代社会里,我们一刻也离不开通讯工具,它不仅节约了时间而且还提高了效率,使人类文明得到进一步的提升。
这里给大家分享一些关于初二通讯作文，供大家参考。
初二通讯作文1自从改革开放以来，我们家家户户都有了翻天覆地的变化，大家都有了许多新的用具，它能使我们的生活变的方便，当然我家也不例外!我就详细的叙述我家的“通讯工具历史”吧!我家第一个通讯工具――电话机，它使我家可以与遥远的亲人联系，还方便了我爸爸的工作，有时只用通一下电话，就不用跑大老远的路了。
而且我还可以与同学通话，聊聊天，反正它使我家减去了一半烦恼，你说能不方便吗!俗话说的好，任何一样东西都没有十全十美，这个机也有不方便的时候，外出时，有急事，无法跟别人联系，那该咋办?我就说说我家的第二个通讯工具――传呼机。
有了传呼机，它小小巧琳珑，携带方便而且爸爸，妈妈既使在外面也可以与家里联系，至于它的缺点――必须找到一个电话机，才能回复别人，才能通话，也十分麻烦，这些的缺点就由第三个通讯工具――手机来补缺。
不到多久，我家又来了一个跟铅笔盒差不多大的手机，它虽然肥大，携带不便，可是它弥补了前两个通讯工具的缺点。
经过时代不段的发展，又有人将肥大的手机改变为小小巧琳珑，样子精致，设备齐全，携带方便的手机。
还有些设备更加先进的手机，可以在野外照相、上网、听音乐、玩游戏……等许多功能，不仅帮助了我们平时的生活，还使我们的生活变的多姿多彩、充实、快乐。
其实这些翻天覆地的变化，多亏了党的政策好，使我们的生活变的如此幸福、美满，所以，我们更应该认真学习，成为栋梁之才，以报答国家，贡献自己的力量，使我们的祖国变的更加富强、繁荣。
( 波鼎初二通讯作文2听妈妈说，在80年代时，人们还是靠书信传递问候、祝福以及描述记录最近发生的事情，通常时间多达几个月，就算最少也要好几天。
渐渐地，每个单位便有一两部电话了，爸爸回忆说，那种电话用手摇一摇便会先拔打给总机，再由总机转给你要通话的那个人。
2019-2020年三年级科学下册 畅想的通信 1教学反思 冀教版
2019-2020年三年级科学下册畅想的通信 1教学反思冀教版教学片段：1. （放录像：神六的天地对话）原来小女孩的爸爸是我国宇航员——聂海胜，他正乘坐着我国研制的神舟六号载人飞船在太空执行任务。
屏幕的左边是女儿聂天翔，右边是聂海胜，他们正在进行一次奇妙的天地对话。
2. 看了这段影片，你有什么感受？对最先进的通信技术，你有些什么想法和感受呢？3．科学技术太神奇了，那未来的通信又将会是什么样的呢？一起来想象一下。
（边听音乐，边畅想）4. （出示课题《从烽火台到互联网》）小结：从烽火台到互联网，不仅是通信方式的改变，也是人类文明的发展，我期待着你们的梦想实现的那一刻，因为有梦才有未来！二、教学反思：《畅想的通信》这篇课文是三年级第二学期《科学》第六单元《信息与通信》的最后一课，我的教学目标是让学生了解通信方式的变化和发展历程，感受通信方式的发展是人类智慧的结晶，了解现代生活中经常使用的通信方式，学会使用合适的通信方式与人沟通交往。
课前，我让学生收集古代的通信方式和现代的书信资料，他们对通信业的发展有了初步的了解和体验。
这也是为课堂教学铺设了认识基础。
在课堂教学中，我比较注重让学生在生活中寻找、认识知识。
在“古代通信方法”教学环节中，由“鸽子”引出了“飞鸽传书”的古代通信话题。
我结合书中的“历史坊”环节，让学生进一步了解三种古人常用的通信方法，即烽火传军情、鸿雁传书、驿使传信。
我借助学生已做的课前小调查，让学生了解各种古代的通信方法。
通过这样的教学，让学生并不熟悉的古代通信方式，循序渐进地呈现出来，让学生去了解，去思考，去感受。
在“现代通信方式”教学环节中，紧紧围绕学生的生活实际，不仅把生活中的认识呈现出来，让不同的经历和经验交会在一起，使学生深切体验到现代通信的变化及种类的繁多。
通过交流与探究，还提升了认识，真切地感受到现代通信技术的神奇。
其实，作为老师的我在教学中也获得很多，深受启发，我觉得课堂其实是一个师生互相碰撞、一起成长的地方。
三年级下册科学教学计划
三年级下册科学教学计划三年级下册科学教学计划1一、教材分析苏教版三年级科学下册教材很有特色，教材的编写者将知识、探究能力、情感态度与价值观有机的整合在一起。
既注意到激发并呵护学生学习科学的兴趣，又尽可能的联系学生的生活实际，创设问题情境，全面培养学生发现问题、思考问题和科学地解决问题的能力。
本册教材主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个事物进行长期的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，这样的训练能克服浮躁心理，对学生学习专一的做一件事很有帮助。
并使学生初步认识到事物的变化规律有周期性的和无周期性的事实。
另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一，岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。
本单元的教学内容可以和《植物的一生》相结合，使得研究土壤和种植活动互相结合。
第二单元《植物的一生》，是在三年级上册第二单元的基础上，带领学生对植物的一生做较深一层的研究。
同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，也是对一个生命周期作连续观察、记录、描述活动的开始；是孩子们真正去“种”的第一个活动；更是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
希望老师们要做实这个活动，教学目标就是通过这一活动，让学生们了解种子、花的结构和作用，学会一些基本的认识事物的科学方法。
第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。
这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体、固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。
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19、畅想通信
果寨联办学校 高玉杰
我们的信息生活
未来通信将向更快捷、更便利、更准确的
方向发展。
越来越宽的信息之路
1、微波通信 2、卫星通信 3、光纤通信 4、网络通信
广播、电视和移动通讯
一.无线电广播 二.电视 三.移动通讯
无线电广播
移动通讯
电视
电磁波的发射与接收
无线电波的发射
声光
电
磁
特殊功能
达标测试：
× × √ √
×
ABCD
无线电波的接收
越来越宽的信息之路
一.微波通讯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二.卫星通讯
三.光纤通讯 四.网络通讯
想象中的未来通信:
能传递气味、冷热等； 利用本学期所学的声光电磁等方面
的知识，设计一种具有特殊功能的 通信方式，与远在美国的小朋友进 行交流。 设计任务书、设计图。
达标测试：
通信事业
更快捷 更便利 更准确