8年级物理练考题(苏科版)
苏科版八年级上册物理 全册全套试卷测试题(Word版 含解析)
苏科版八年级上册物理全册全套试卷测试题（Word版含解析）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．噪声是一种严重的环境污染，李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。
实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是_____，另一个仪器不适合作声源的理由是___（2）李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案．你认为最佳的是________方案。
A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离实验中测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是____________。
（3）实验过程中应将声源响度________（选填“调大”或“调小”），因为铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越_____（选填大或小），导致实验在教室中难以进行．同时在比较不同材料时铃声响度应____（选填“随材料而改变”或“保持不变”），这种物理方法叫_______。
（4）小红从家中也找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些泡沫板，李明认为小红选择这些材料直接进行实验存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能，请指出这个明显的问题：_______。
（5）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据：由此数据可将这些材料隔声性能最好的是____________。
【答案】机械闹钟音叉发出的声音不稳定，不能持续发声B泡沫塑料调小大保持不变控制变量法没有控制材料厚度相同羽绒服【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]机械闹钟，发出的声音稳定，能持续发声，所以选用机械闹钟，而音叉发出的声音不稳定，不能持续发声，所以不选用音叉。
(2)[3]A方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；在B方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果。
八年级物理下册第六章《物质的物理属性》测试卷-苏科版(含答案)
八年级物理下册第六章《物质的物理属性》测试卷-苏科版（含答案）一、单选题1．下列关于质量的说法中正确的是（）A．水结成冰后质量变大了B．同一本物理书在如东和上海质量是一样的C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小D．将铁块压成铁饼，质量减小了2．2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器携带月球样品在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。
该样品到地球后质量将（）A．变小B．不变C．变大D．不能确定3．有关天平的使用，下列说法不正确的是（）A．从砝码盒中取砝码时，必须用镊子夹取B．在称量物体的质量时，向右移动游码相当于向右盘中加小砝码C．在称量过程中，通过加减砝码后发现指针指在分度盘左边，此时应该向右调节平衡螺母D．称量物体质量时，通过加减砝码后横梁仍然左端下沉，此时应向右移动游码4．随着汽车向轻量化方向的发展，汽车内饰件对材料提出了更高的要求，塑料在汽车上的用量日益增加。
之所以用塑料代替钢铁，是因为“塑料比铁轻”，这句话的真实含义是（）A．塑料比钢铁轻一些B．塑料的密度比钢铁小C．塑料的质量比钢铁小D．塑料和钢铁的质量实际上是一样的5．关于质量和密度，下列说法正确的是（）A．乒乓球不慎被挤瘪，但无破损，球内气体密度变大B．铁块从20℃加热至1200℃，质量不变，密度也不变C．将密封在针筒里的空气用力压缩，针筒里的气体质量变小，密度不变D．为了减轻自行车的质量，自行车车架均是采用强度高、密度大的材料制造6、上体育课时，体育老师发现同学们要用的篮球差气，于是他用打气筒给篮球打气，当篮球变圆后，仍继续给它打气，则篮球内气体的质量、体积、密度的变化过程是（）A.质量增大，体积增大，密度增大B.质量增大，体积不变，密度增大C.质量增大，体积增大，密度不变D.无法判断7.小丽的爸爸用铜、铁、铝分别制成三个质量相等、体积相等的空心球，则球的空心部分的体积大小关系是（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）（ ）A. 铝球最大B. 铁球最大C. 铜球最大D. 都一样大8、由不同物质组成的甲、乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2:3，这两种物质的密度之比为（ ）A ．2:3B ．3:2C ．1:1D ．以上答案都不对 9．祝融号火星车运用了比铝还轻的新型复合材料，满足了火星车轻量化的要求。
苏科版八年级上册物理 全册全套试卷测试题(Word版 含解析)
苏科版八年级上册物理全册全套试卷测试题（Word版含解析）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，完成下面各题：（1）本实验中适合做声源的是________ ．（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验比较方案，你认为最佳的是________ ．A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是________ ．（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为________ ．【答案】机械闹钟B表二棉花泡沫毛衣报纸【解析】【分析】【详解】（1）发声体需要持续发声，所以音叉不合适，应该选择机械闹钟；（2）比较响度依靠感觉，不够准确；听不见声音的距离比较准确而且容易进行比较，隔音性能好，响度越小，听不见声音的距离就越小；隔音性能差，响度越大，听不见声音的距离就越大，因此选B．（3）表二比较的是距离，所以其中与方案B对应的是表二．（4）隔音性能好，响度越小，听不见声音的距离就越小；隔音性能差，响度越大，听不见声音的距离就越大．距离由短到长依次是棉花泡沫毛衣报纸，因此隔声性能由好到差应该是棉花泡沫毛衣报纸．2．小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下：⑴琴声、歌声是通过传播到小红耳朵的；⑵小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是；⑶女高音歌唱家演唱时声音的高，男低音歌唱家演唱时声音的大。
(填音调、音色或响度)⑷小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动。
并且，弦张的越紧，振动的越，发声的音调越。
八上物理苏科版练习题
八上物理苏科版练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是描述物体运动状态的物理量？A. 质量B. 速度C. 密度D. 温度2. 根据牛顿第一定律，物体在不受外力作用时，其运动状态将：A. 静止B. 匀速直线运动C. 加速运动D. 减速运动3. 以下哪个选项是描述物体惯性大小的物理量？A. 重力B. 质量C. 速度D. 动量4. 物体在水平面上受到一个恒定的拉力作用，其运动状态是：A. 静止B. 匀速直线运动C. 加速运动D. 减速运动5. 以下哪个选项是描述物体受力平衡的条件？A. 力的大小相等，方向相反B. 力的大小不等，方向相反C. 力的大小相等，方向相同D. 力的大小不等，方向相同6. 物体在斜面上受到的重力分解为两个分力，其中沿斜面方向的分力是：A. 重力的垂直分量B. 重力的水平分量C. 重力的平行分量D. 重力的正交分量7. 根据能量守恒定律，能量在转化和转移过程中：A. 可以凭空产生B. 可以凭空消失C. 总量保持不变D. 总量会减少8. 以下哪个选项是描述物体机械能的物理量？A. 动能B. 势能C. 内能D. 机械能9. 物体在自由落体运动中，其速度与时间的关系是：A. 正比B. 反比C. 无关D. 线性关系10. 以下哪个选项是描述物体转动的物理量？A. 角速度B. 线速度C. 加速度D. 动量二、填空题（每空1分，共10分）11. 物体的惯性大小只与物体的________有关。
12. 牛顿第二定律的表达式是________。
13. 物体在水平面上受到的摩擦力大小与________成正比。
14. 物体的动能大小与物体的________和________有关。
15. 物体的重力势能大小与物体的________和________有关。
三、简答题（每题5分，共10分）16. 请简述牛顿第三定律的内容。
17. 请解释什么是机械能守恒定律，并给出一个生活中的例子。
四、计算题（每题15分，共30分）18. 一个质量为10kg的物体从静止开始，以2m/s²的加速度沿斜面下滑，求物体在下滑10m的过程中，其动能的变化量是多少？19. 一个质量为5kg的物体从高度为10m的平台上自由落下，忽略空气阻力，求物体落地时的速度。
苏科版八年级物理上册 全册全套试卷测试卷 (word版,含解析)
苏科版八年级物理上册全册全套试卷测试卷（word版，含解析）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验．(1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图1所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小。
如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发现_________，此实验说明_______。
(2)小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
①当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到________，通过实验现象得到的结论是__________。
②乒乓球在实验中起到什么作用？_________。
③在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离后敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴紧乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。
你认为哪位同学的操作合理？________。
理由是______。
【答案】声音的响度逐渐增大声音的传播需要介质乒乓球被弹起跳动发声的音叉在振动将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起小丽小刚的做法分不清是音叉振动让乒乓球跳动起来，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动起来【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]随着玻璃罩内空气的逐渐减少，声音响度逐渐减小，如果把空气逐渐通入玻璃罩，声音响度会逐渐增大。
说明声音的传播需要介质；(2)[3][4]用小锤敲击音叉时，既能听到声音又能观察到乒乓球被弹起跳动，说明发声的音叉在振动；[5]实验中利用乒乓球把音叉不易观察的微小振动转化为乒乓球的明显振动；[6][7]小丽同学先敲击音叉，然后将音叉再靠近乒乓球，若乒乓球振动，则能证明发声的音叉在振动；小刚先将音叉贴紧乒乓球，然后敲击音叉，若乒乓球振动，则分不清是因为人敲击使球振动，还是音叉引起球的振动。
所以小刚的操作不合理。
2．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
苏科版八年级上物理第一章练习
八年级物理第一章练习1．2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是（）A．敲击船体是为了使铁锤振动发声B．敲击船体是利用声向被困者传递能量C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好2．下列有关声现象的说法正确的是（）A．还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起．该实验说明发声的物体在振动B．击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度．该实验探究声音的响度与频率有关C．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢．该实验探究声音的音调与振幅的关系D．逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小．该实验说明声音的传播不需要介质3．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（）A．人根据音调判断是钟发出的声音B．人根据音色判断是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到人耳D．钟声是由钟振动产生的4．关于声现象，下列说法中不正确的是（）A．回音壁利用的是声音的反射B．由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备，通过无线电波进行C．我们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的D．超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒5．2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示．小明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声．设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为（）A．510m B．1020m C．2040m D．4080m6．如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？B．声音是由水振动产生的吗？C．音调为什么会随水量变化而变化？D．音调和水量多少有什么关系？7．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗．它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据以上信息，下列说法中错误的是（）A．这种超声波具有能量B．这种声波的强度是145dBC．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声8．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水，用筷子敲击瓶子就可以发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则对应“re（2）”音阶的瓶子是（）A．B．C．D．9．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同10．在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》．下列有关小梦二胡演奏的说法正确的是（）A．二胡弦停止振动弦还会发声B．二胡声能在真空中传播C．二胡声是通过空气传入人耳的D．二胡声一定不会成为噪音11．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．把声音的振动时间延迟C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波被多次反射形成回声12．为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（）A．每个学生都戴一个防噪声耳罩B．在教室周围植树C．上课时关闭门窗D．学校路段禁止鸣笛13．海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是（）A．次声波不能传递信息B．次声波是由物体振动产生的C．次声波在海水中比空气中传播慢D．次声波的频率太高，人耳听不见14．据图分析，下列说法正确的是（）A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见15．超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波，利用其能量准确“烧死”病变细胞，以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是（）A．方向性好B．穿透力强C．能量集中D．遇物反射16．笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱而发声的，演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出（填“音调”、“响度”或“音色”）不同的声音．17．如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）18．据5月29日《扬子晚报》报道，江苏省拟推出和谐配乐版广场舞．广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆产生，经传播到人耳．音乐声过大会形成噪声，有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号．关掉音箱是在处控制噪声．19．如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音．现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音．这个实验说明了声音的传播需要．20．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图所示）．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的（填“音调”、“响度”或“音色”）不同，所以能够区别出来，你讲话的声音是靠你的声带产生的．21．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是．22．2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有声波产生；医生用的“B超”是利用声波获得信息．23．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声侧位仪，它是利用声音可以在中传播来工作的．若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则侧位仪发出信号后需经过秒才能接收到信号．24．“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在中减弱噪声．25．归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：①，②，③．26．在海难打捞中，沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪（又叫“声呐”），它的探测系统将所测出的数据送到中央运算器运算．如果已知超声波在海水中的速度为每秒1500米，超声波发出后经4秒后收到反射回的信号．（1）请计算沉船处有多深？（2）这种方法能否用来测量月亮与地球之间的距离？为什么？27．一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛并在4s后听到回声，若汽车行驶速度为20m/s．求：（1）司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程？（2）司机听到回声时距离高山多远？28．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2①钢20 0.3②钢③钢40 0.5④尼龙丝30 0.5⑤尼龙丝40 0.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验．（2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验．（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为．29．某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是和；（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声．实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整：A．量出200m的直线距离s并做记录；B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；D．乙同学；E．将测得的时间t记录下来；F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′．（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求．（4）请写出造成本实验误差的原因之一：．30．教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．为此，小明进行了以下实验：①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）．②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做10次．③换成双层玻璃板重复上述实验．（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？．小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值玻璃球被弹开的距离（cm）单层79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80双层20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过来反映的．（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是．。
苏科版八年级物理上册 全册全套试卷练习(Word版 含答案)
苏科版八年级物理上册全册全套试卷练习（Word版含答案）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．王伟同学研究了均匀拉紧的琴弦发音频率与弦长的关系，并记录了实测的数据（如下表所示）．分析表格中频率和弦长两行数据可知，均匀拉紧的琴弦发音频率随着弦长变长而________（选填“变大”、“不变”或“变小”）；且通过计算可知，琴弦发音频率与弦长的乘积的大小________（选填“是”或“否”）变化的．估算出他有意留出的空格中应该填写的数据①应该是________，②应该是________．【答案】变小否35l495【解析】【分析】【详解】分析表格中频率和弦长两行数据可知，均匀拉紧的琴弦发音频率随着弦长变长而变小；通过计算可知，琴弦发音频率与弦长的乘积都是264L，不发生变化；空格中应该填写的数据①应该是：26434405LL=，②应该是：264495815LL=2．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表的几种规格的琴弦进行实验：（1）为了验证猜想一，应选用编号为___、___的琴弦进行实验；（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想_______；（3）如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为_______、_______的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填_______．【答案】A B 二 C D 0.76【解析】（1）根据控制变量法的思路，为了验证猜想一，应选择长度和材料相同，而横截面积不同的琴弦，所以应选用编号为A和B的琴弦进行实验；（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，材料和横截面积相同，而长度不同，所以是为了验证猜想二；（3）验证猜想三，同样根据控制变量法的思路，应保证横截面积和长度相同，而材料不同的琴弦进行实验，所以则他可以选择编号为C和D的琴弦进行实验；则此时表中所缺的数据应该填入和C的横截面积相同，即0.76mm2．点睛：关键是实验中控制变量法的应用，当一个结果受多个因素的影响时都使用此方法进行实验，实验时让一个因素变化，而其它因素都控制相等或相同即控制变量．3．如图甲所示，小芳和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________________．（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：________________________．（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于____________________________．（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在如图乙中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________（选填符号a、b、c 或d）．②若选择琴弦a和b，则是为了研究____________________．③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？_______________________．【答案】固体能够传声金属丝比棉线的传声效果好手阻止了琴弦振动传声 a d音调的高低与琴弦粗细的关系实验中没有控制材料相同【解析】分析：解决此题的关键是熟练掌握控制变量法．解答：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；土电话”能实现10m 间的通话，说明固体可以传声；以相同的响度讲话，改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，说明金属丝传声效果比棉线好；用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手指阻断了声音的传播，研究“音调的高低与琴弦长度”的关系必须控制材料和横截面积相同，故选 . a d；因为a和b材料、长度都相同选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系；若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在的问题是若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题故答案为(1)固体能传播声音;(2)金属丝的传声效果好;(3)；手阻止了琴弦振动传声；(4)①ad；②音调的高低与琴弦粗细的关系；③选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在的问题是没有控制两根导线的材料相同．4．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想（1）利用弦音计做研究，如图所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同．①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线_____的关系．②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择_____和_____两弦线做实验．③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低．（2）请你据如图判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住_____点，最低的是按住_____点．【答案】长度 a b A B【解析】【分析】【详解】(1)弦乐器的音调与弦的长短粗细和张力有关，在研究弦乐器的音调与哪些因素有关时，用到的实验方法为控制变量法，若他选择b、d两弦线做实验，两者的粗细和张力相同，所以研究的目的是探究音调与弦线长度的关系．若他要研究音调与弦线粗细的关系，应该控制他们的长度和张力相同，满足该条件的是a和b两弦线．(2)按住AC两点比较，按住A点时弦较短，所以发出的音调较高的是按住A，发出的音调较低的是按住C按住BC两点比较，按住B点时弦较粗，所以发出的音调较高的是按住C，发出的音调较低的是按住B，所以分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住A点，最低的是按住B点．5．在学习《声的世界》时，有几个相关的实验（1）如图 1 所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被弹起，这个实验说明一切正在发声的物体都在________；在实验中，乒乓球的作用是_________________________，我们把不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；这种物理方法称为___________法．（选填“转换”或“归纳”或“控制变量”法）（2）如图 2 所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的_______不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”．）【答案】振动将微小的振动放大转换响度音调【解析】【分析】（1）声音是由物体振动产生的，在探究声音的振动时，通过乒乓球来放大音叉的振动，属转换法的运用；（2）声音的响度与发声体的振幅有关，声音的音调与发声体振动的频率有关．【详解】(1)图1中，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被弹起，这个实验说明一切正在发声的物体都在振动；用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察。
苏科版物理八年级上册 全册全套试卷练习(Word版 含答案)
苏科版物理八年级上册全册全套试卷练习（Word版含答案）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验．(1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图1所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小。
如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发现_________，此实验说明_______。
(2)小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
①当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到________，通过实验现象得到的结论是__________。
②乒乓球在实验中起到什么作用？_________。
③在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离后敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴紧乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。
你认为哪位同学的操作合理？________。
理由是______。
【答案】声音的响度逐渐增大声音的传播需要介质乒乓球被弹起跳动发声的音叉在振动将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起小丽小刚的做法分不清是音叉振动让乒乓球跳动起来，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动起来【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]随着玻璃罩内空气的逐渐减少，声音响度逐渐减小，如果把空气逐渐通入玻璃罩，声音响度会逐渐增大。
说明声音的传播需要介质；(2)[3][4]用小锤敲击音叉时，既能听到声音又能观察到乒乓球被弹起跳动，说明发声的音叉在振动；[5]实验中利用乒乓球把音叉不易观察的微小振动转化为乒乓球的明显振动；[6][7]小丽同学先敲击音叉，然后将音叉再靠近乒乓球，若乒乓球振动，则能证明发声的音叉在振动；小刚先将音叉贴紧乒乓球，然后敲击音叉，若乒乓球振动，则分不清是因为人敲击使球振动，还是音叉引起球的振动。
所以小刚的操作不合理。
2．学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。
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咸阳道北中学2017～2018学年度第二学期练考
八年级物理（1-6班适用）
一、单项选择题（每小题3分，共66分）
1、 下列关于力的说法正确的是：
A 、磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的
B 、指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物体
C 、力是物体对物体的作用，没有物体就没在力的作用
D 、只要物体相互接触，就一定会产生力的作用
2、几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂对弹簧拉力器拉力最大的是：
A 、几个同学都一样大
B 、手臂长的同学
C 、体重大的同学
D 、力气大的同学 3、一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加3N 的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为：
A 、 0N
B 、3N
C 、6N
D 、9N
4、一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他受到的重力接近于： A 、5N B 、50N C 、500N D 、5000N
5、如图所示，在水平力F 的作用下，物体A 紧贴在竖直的墙上并处于静止状态。
若改变F 的大小，则下列判断不可能的是：
A 、适当减小F ，物体受到墙的摩擦力不变
B 、适当增大F ，物体受到墙的摩擦力不变
C 、适当减小F ，物体受到墙的摩擦力减小
D 、适当增大F ，物体受到墙的摩擦力增大 6、下列各项措施能增大摩擦力的是:
A 、鞋底、轮胎上有凹凸不平的花纹
B 、为车轴加润滑油
C 、在重物下垫上滚木
D 、气垫船
7、甲、乙两人受到的重力之比是5：4，甲的质量是60Kg ，则乙的质量和重力分别是： A 、48Kg ，480N B 、480Kg ，480N C 、48Kg ，48N D 、75Kg ，735N 8、体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是： A 、平衡木对运动员的支持力 B 、运动员对平衡木的压力 C 、平衡木受到的重力 D 、运动员对地球的吸引力 9、下列说法正确的是：
A 、物体处于静止或匀速直线运动状态时，一定只受两个力的作用
B 、物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状态
C 、两个力作用在同一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡力
D 、一个物体的运动方向不断改变，它受到的力一定不平衡
10、如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态。
甲静止，乙以5m/s 的速度向上做匀速直线运动，丙以2m/s 的速度向下做匀速直线运动。
由此判断F 甲、F 乙、F 丙的大小关系是：
A 、F 甲=F 乙=F 丙
B 、F 甲〈F 乙〈F 丙
C 、F 乙〉F 甲〉F 丙
D 、F 丙>F 甲>F 乙
11、如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小华沿直线水平匀速拉动木块，在 木块的运动过程中
A 、木块对桌面的压力大于木块受到的重力
B 、木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C 、绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D 、绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
12、关于物体的重力和物体对支持面压力的关系，下列说法中正确的是 A 、压力就是物体的重力 B 、压力一定等于物体的重力
C 、压力和重力不可能是同一个力
D 、压力和重力的方向都是竖直向下的 13、一个人站在地面上，下列方法中能把人对地面的压强增大到原来的两倍的是 A 、趴在地下 B 、站在地上抬起一只脚 C 、有脚下垫一块木板 D 、换上底面有花纹的鞋 14、如图所示，同种材料制成的实心圆柱体A 和B 放在水平地面上，高度之比h A ：h B =2：1，底面积之比S A ：S B =1：2，则它们对地面的压强之比p A ：p B 为：
A 、1：1
B 、1：4
C 、4：1
D 、2：1
15、如图所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为p ，若沿图中的虚线竖直切去1/3，则剩余部分对桌面的压强为： A 、p/3 B 、2p/3 C 、p D 、4p/3
16、水平地面上放一块砖A ，然后在它上面再放半块同样规格的砖B ，如图所示，则B 对A 的压强和A 对地面的压强之比是：
A 、1：2
B 、1：1
C 、1：3
D 、2：3 17、如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F
的作用，F 的大小与时间的t 的关系和物体的速度所时间t 的关系如图乙所示，以下说法正确的是：
A 、0~2秒，物体没有被推动，是因为推力小于摩擦力
B 、2~4秒，物体做匀速直线运动
C 、2~4秒，物体受到的摩擦力是3N
D 、4~6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
密
封线
请不要在密封线内答题
A
18、如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的
19、下列现象不能说明物体具有惯性的是：
A、射出枪膛的子弹，仍能在空中飞行
B、树上熟透的苹果，沿竖直方向落下
C、站立在静止汽车上的人，当车突然向前启动，人会向后摔倒
D、行驶中的汽车紧急刹后，还会向前滑行一段距离
20、下列各项中，为了减小摩擦的是：
A、足球守门员戴着防滑手套
B、打羽毛球时握紧球拍
C、在地面上垫上圆木用来搬运重物
D、体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉
21、下列说法正确的是：
A、用鸡蛋碰石头安然无恙，鸡蛋却碎了，表明石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力。
B、人站在地面上，人对地球的吸引力和地面对人的支持力是一对相互作用力
C、人从船跳上岸时的瞬间，当人给船施加向后的蹬力之后，船才给人施加一个反作用力
D、以上说法都不对。
22、由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了对违反交通法规的处罚力度。
关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是：
A、限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性
B、安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
C、冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦
D、严禁酒后驾车主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故。
二、填空题（每空2分，共24分）
23、小明沿水平方向用10N的力拉重为50N的物体在水平面上做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为 N（选填“A、10”“B、50”或“C、60”），如果拉力增大到15N，物体受到的摩擦力（选填“A、变大”“B、不变”或“C、变小”），物体将做（选填“A、匀速”“B、加速”或“C、减速”）直线运动。
24、在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、
木板、毛巾、棉布和小车。
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上（选填“A、
同一”“B、不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面
时的速度大小（选填“A、相同”“B、不相同”）。
（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越（选填“A、大”“B、小”或“C、不变”），在水平面上运动的距离越（选填“A、大”“B、小”或“C、不变”）
（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将（选填“A、立即停止”“B、做匀速直线运动”或“C、速度减小，最后停下来””）。
（4）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，
正确的做法是：用弹簧测力计沿（选填“A、水平”“B、
斜向上”或“C、斜向下”）方向拉着小车在水平放置的毛巾
表面做（选填“A、匀速”“B、加速”或“C、减
速”）直线运动，读出测力计示数，即等于阻力大小。
25、如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将
小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小
球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。
当小球摆到B点时，受到（选填“A、平衡力”“B、非平衡力”）的作用。
如果在B点时细线恰好断开，则小球将沿图中所标
（选填“A、BC”“B、BD”或“C、BE”或“D、BF”）轨迹运动。
三、作图题（共4分）
26. 画出足球在空中飞行时受到的重力G及物体在斜面上时物体对斜面的压力F。
四、计算题（共6分）
27、如图所示是我国自主研发的四轮长航极地漫游机器人，科考队员在附近遥控机器人。
若机器人质量为500Kg，每条履带与地面的接触面积为1000cm2。
问：
（1）机器人的重力为多少？(g=10N/Kg)
（2）若南极某处冰面承受的压强为4.2×104Pa,该机器人能顺利通过该冰面吗?
（3）如果科考队员的质量为70Kg，他双脚跟冰面接触面积为300cm2，科考队员能在冰面上安全行走吗？。