我市普通高中新课程实验样本区县和样本学校建设工作经验交流
高中新课程实验工作总结（2篇）
高中新课程实验工作总结____年秋季，我省全面开展普通高中新课程实验工作。
按照省、市教育部门的要求，我校上上下下都积极行动起来，积极投入到新课程实验工作中。
全体教职工、行政各职能部门、高一年级多次召开专题会议研讨和布置工作，制定了新课程教育教学管理制度、高中新课程计划和实施方案，全体教师特别是高一的教师，参加了各级各类的高中新课程培训和教研，做了大量扎实有效的准备工作，取得了一定的效果。
在这一年中，我校高一年级____个班进入新课程改革，参与教师____人，学生____人。
一年来，我校高一新课程实验工作开展较为顺利，现将所做的主要工作总结汇报如下：一、新课程教学管理与实施1、组织管理：学校高度重视对课程实验的组织和管理工作，成立了以校长为第一责任人的高中新课改工作的领导机构和组织机构，吃透精神，领会实质，抓住要点，把握方向。
每月召开两次专题研讨会，检查、总结课改工作进程和经验，及时制定新课程实验工作的各种方案，力求创新，确保质量。
2、师资条件：高一年级共配备任课老师____名，其中高级教师____人，一级教师____人，本科学历____人.这样的教师结构具备了较强的教学能力和教育科研能力。
教学效果良好，教学成绩突出。
班主任现状：____个班级的班主任总体素质都较高。
其中有省、市、县优秀教师，汉中市名师等班主任工作经验丰富的中青年教师，也有刚从大学毕业的新教师，他们工作热情很高,在学生工作中思想先进,有创意,很受学生的欢迎。
3、资源利用：充分挖掘学校的软、硬件资源，尽量为新课程实验提供有力保障。
所有上级组织的培训和教研，学校都积极支持，做到全员参与。
同时，注重利用校外资源，聘请省、市专家及学校骨干教师，成立了“教师培训”、“校本研究实验”、“学生综合素质评价”等专家指导小组。
建立了以汉江钢铁集团、朱氏电器、高力制衣、陕西长征运输集团等企业和社区为主的教育教学实践基地。
4、教学管理：严格按照陕西省新课程课时规定，开足课程，合理安排学校课程计划。
关于实施普通高中新课程新教材工作方案
关于实施普通高中新课程新教材工作方案关于实施普通高中新课程新教材工作方案为了适应时代发展的需要，更好地提高学生的综合素质和实际操作能力，教育部、全国中等职业教育课程教材研究中心出台了《普通高中新课程标准》和《普通高中新教材工作方案》，在全国范围内全面推行新课程新教材。
针对这一工作方案，本文对其进行探究和分析。
一、方案背景随着经济的飞速发展和社会的不断进步，高中教育也在不断发展和改变。
为了确保学生的素质教育，提升其实际应用能力，教育部制定了新的教育方案，即《普通高中新课程标准》和《普通高中新教材工作方案》。
该方案着重于培养学生的综合能力，注重实践操作和思维能力的培养，使学生具备更广阔的发展空间和更灵活的生涯选择权。
二、新课程新教材的特点新课程新教材的特点主要有以下三个：1.课程目标更加科学、实用《普通高中新课程标准》的核心理念是“素质教育”，既要注重学生的知识技能，也要注重其个性特长和创新能力的培养。
在教材编写方面，更注重学科知识的贯通性和应用性，更加注重实践操作和思维能力的培养。
2.知识点更加全面、深入新教材采用的是“解题模式驱动的学习模式”，并且更加强调知识的深入理解和应用，通过对前提知识、基础概念、复杂概念和综合应用等多个维度的讲解，使学生能够更加深入地认识知识点，更加便捷地掌握新的知识点。
3.体现了“学生为主、个性化、全面发展”的理念新课程新教材的实施设置也更加注重学生的个性化需求，将学生的兴趣点、爱好、特长等也统筹于课堂中，更加注重学生的全面性培养。
同时，新课程新教材提供了更加多样化的教学方式和形式，如课堂展示、小组合作、实验报告等等，让学生在不同情境和场景中，得到整体素质的提升和发展。
三、现实问题及解决方案1.老师的培养与推广问题首先，教师是新课程新教材的主要推广者和实施者。
在新课程中，教师需要负责把知识转化成学生能够理解和使用的形式，因此教师的教学能力和素养尤为重要。
教育部门需要加强对于教师的培训和更新，使得教师的专业知识能够与时代同步，并适应新课程新教材的教学特点。
新课标交流研讨会发言稿范文
大家好！今天，很荣幸能在这里与大家共同探讨新课标背景下的教学实践与探索。
首先，请允许我代表全体与会人员，向组织此次研讨会的领导表示衷心的感谢！新课标作为我国基础教育课程改革的重要成果，为教育教学改革指明了方向。
作为一名一线教师，我深感新课标的实施对于我们教育教学工作的重要性。
在此，我结合自己的教学实践，谈谈对新课标的认识及在实践中的几点体会。
一、新课标的核心思想1. 全面落实立德树人根本任务。
新课标强调以学生为本，关注学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
2. 优化课程结构，提高课程质量。
新课标强调课程内容的科学性、系统性和实践性，注重培养学生的综合素养。
3. 创新教学方法，提高教学效果。
新课标倡导启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、新课标在实践中的体会1. 注重学生主体地位。
在新课标的指导下，教师应充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 创设情境，激发兴趣。
教师应结合教学内容，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 强调实践，注重探究。
新课标强调实践性教学，教师应引导学生积极参与实践活动，培养学生的探究精神和创新能力。
4. 融合信息技术，提升教学效果。
新课标提倡信息技术与教育教学的深度融合，教师应充分利用信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。
5. 加强教师队伍建设。
新课标的实施离不开一支高素质的教师队伍。
教师应不断更新教育理念，提高自身教育教学水平，为学生的全面发展提供有力保障。
三、对今后工作的展望1. 深入学习新课标，把握教育教学改革方向。
教师应深入学习新课标，把握教育教学改革方向，将新课标理念贯穿于教育教学全过程。
2. 创新教学方法，提高教学效果。
教师应积极探索适应新课标的教学方法，提高教学效果，为学生提供优质的教育资源。
3. 加强学科间融合，培养学生的综合素养。
新课标研修研讨交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨新课标的研修与研讨。
首先，请允许我代表全体教师，向组织此次活动的领导和专家表示衷心的感谢！新课标是我国教育事业发展的重要里程碑，它标志着我国教育改革进入了新的阶段。
作为教师，我们肩负着传承文明、培育人才的重任，必须紧跟时代步伐，深入学习和理解新课标，将其精神实质和核心要求融入我们的教育教学实践中。
以下是我对新课标研修研讨交流的一些思考和体会：一、深刻理解新课标的内涵新课标以立德树人为根本任务，强调学生的全面发展。
我们要深刻理解新课标的内涵，明确课程目标、课程内容、教学方法和评价方式等方面的要求。
通过学习，我们要提高自身素质，增强教育教学能力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、加强学科核心素养的培养新课标强调学科核心素养的培养，要求教师在教学中注重学生能力、品质、态度等方面的培养。
我们要深入研究各学科核心素养的内涵，结合教学实际，设计出符合学生发展需求的教学活动，培养学生的创新精神、实践能力、批判性思维等。
三、创新教学方法，提高教学质量新课标倡导以学生为中心的教学理念，要求教师转变教学方式，注重学生主体地位。
我们要积极探索和实践多样化的教学方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
四、加强评价改革，关注学生发展新课标强调评价的多元化和综合性，要求我们关注学生的个体差异，关注学生的全面发展。
我们要改革评价方式，注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的情感、态度、价值观等方面的成长。
五、加强教师队伍建设，提升教师专业素养新课标的实施离不开一支高素质的教师队伍。
我们要加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力、科研能力和创新能力。
通过开展教师培训、教研活动等，提升教师的专业素养，为新课标的顺利实施提供有力保障。
总之，新课标的研修与研讨是一项长期而艰巨的任务。
我们要以此次研讨为契机，深入学习和理解新课标，将其精神实质和核心要求融入到我们的教育教学实践中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
西安市教育局关于印发《西安市普通高中新课程改革实施方案》的通知-
西安市教育局关于印发《西安市普通高中新课程改革实施方案》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 西安市教育局关于印发《西安市普通高中新课程改革实施方案》的通知各区县教育局、直属中学：根据省教育厅统一部署，自2007年秋季起，我市普通高中学校起始年级全部实施新课程改革实验。
为保证全市普通高中新课程实验工作的顺利进行，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〔2001〕17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）、《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》（教基厅〔2007〕1号）以及《陕西省教育厅关于印发〈普通高中新课程改革实施方案〉的通知》（陕教基〔2007〕7号）精神，特制定《西安市普通高中新课程改革实施方案》，现印发你们，请结合实际，认真贯彻执行。
二〇〇七年四月五日西安市普通高中新课程改革实施方案根据教育部和陕西省普通高中新课程改革的有关文件精神，本着“积极实施，稳步推进；统筹规划，明确责任；以校为本，求实创新；专业引领，样本示范；过程监测，确保质量”的工作策略，结合我市实际，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》所确定的基础教育培养目标，借鉴义务教育阶段课程改革的成功经验，立足我市实际，积极稳妥地推进普通高中新课程改革实验，努力构建特色鲜明、充满活力、富有时代特征的西安市普通高中课程新体系，全面提高我市基础教育的质量和水平，促进学生全面而有个性地发展，为培养和造就一大批高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定坚实基础，为建设人文西安、活力西安、和谐西安提供强有力的支持。
学校普通高中新课程实施方案
学校普通高中新课程实施方案学校普通高中新课程实施方案范文（精选6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的学校普通高中新课程实施方案范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校普通高中新课程实施方案1为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中体育与健康课程标准(实验)》，推进普通高中体育与健康新课程的实施，进一步加强和改进高中体育与健康学科教育教学工作，切实增强青少年学生的体质，根据《四川省普通高中新课程体育学科教学指导意见(试行)》、《四川省巴中中学高中新课程实施方案》及我校体育教学资源的实际，特制定本实施办法。
一、学校基本情况我校具有143年办学历史，系四川省国家级示范普通高中、四川省体育传统示范学校，巴中市重点项目--跆拳道训练点。
，校园占地265亩，有教职工374名，在校学生7823人。
(一)师资情况：现有体育专职教师18人，其中高级教师6人，一级教师6人，二级教师6人；具有大学本科学历15人。
(二)学生情况：现有高中教学班77个，学生5478人；初中教学班31个，学生2345人。
(三)场地器材：现有300米和400米塑胶跑道场地各一个，篮球场10个，排球场3个，乒乓球台20张，网球场2个，双杠区、单杠区、联合器材区，体育教学器材齐全。
综合分析，现有师资、场地、器材可供10个班同时上课。
二、课程实施目标通过高中阶段的课程学习，提高学生的体能与运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会自主学习、合作学习、探究学习，增强体育的实践能力和创新能力；形成1—2项或更多运动爱好和专长，养成终身体育习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能力和团队意识；具有健康素养和健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。
合肥市教育局关于印发合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划的通知
合肥市教育局关于印发合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.12.17•【字号】合教〔2020〕147号•【施行日期】2020.12.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文合肥市教育局关于印发合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划的通知各县（市）区教育主管部门，各市管高中学校：为进一步推进全市普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设工作，实现示范引领、区域联动、项目推进、品质提升，高水准推进全市普通高中新课程新教材实施，现将《合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划》印发给你们，请根据规划内容与要求做好三年规划和工作推进计划，为示范区建设贡献智慧与成果。
合肥市教育局2020年12月17日合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划（2020年9月至2023年8月）前言合肥市居安徽中部、江淮之间，承东启西、连南接北，地处长江三角洲西翼，属于“长三角”城市群，是“一带一路”重要节点城市，是沿海的腹地、内地的前沿。
近年来坚持稳中求进工作总基调，自觉践行新发展理念，以供给侧结构性改革为主线，以改革开放为动力，推动高质量发展，经济社会持续健康发展。
2019年，全市实现生产总值9409.4亿元，居全国省会城市第9位；全市下辖四大主城区及四县一市，常住总人口818.9万人；全市普通高中学校100余所，其中公办学校63所、民办学校40所；市区学校40所，县（市）区学校63所；在校生15.5万人，教职工1.94万人，其中专任教师1.16万人。
2020年9月，安徽省所有普通高中全面实施新课程、使用新教材。
合肥市作为首批入选的新课程新教材实施国家级示范区，将全面把握新修订普通高中课程方案和课程标准总体要求，把课程改革新精神、新任务、新要求落实到德智体美劳全面培养教育体系的全过程。
教育部关于印发《普通高中课程方案(实验)》
教育部关于印发《普通高中课程方案（实验）》和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知教基[2003]6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委：为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和经国务院同意的《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，大力推进教育创新，我部研制了普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验），并分别经教育部党组和课程标准专家审议会讨论通过。
现印发给你们，请认真学习研究。
课程实验将于2004年秋季在部分省市进行，拟参加课程实验的地区要正式向教育部提出申请，并根据本地实际制订全面的课程实验工作方案，组织好新课程的学习和培训，精心组织实验工作。
有关课程实验的具体事宜将另行通知。
附件：普通高中课程方案（实验）教育部二OO三年三月三十一日普通高中课程方案（实验）普通高中课程方案以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应时代发展的需要，立足我国实际，借鉴国际课程改革的有益经验，大力推进教育创新，努力构建具有中国特色、充满活力的普通高中课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。
一、普通高中教育的培养目标普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。
普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。
普通高中教育应全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确定的基础教育培养目标，并特别强调使学生：初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。
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我市普通高中新课程实验样本区县和样本学校
建设工作经验交流会顺利召开
2012年5月14日，由重庆市普通高中新课程实验领导小组办公室和市教育科学研究院主办、綦江区教委承办、綦江区教科所和綦江中学协办的“重庆市普通高中新课程实验样本区县和样本学校建设工作经验交流会”在綦江中学顺利召开。
参会人员主要是：重庆市教委相关处室领导；各区县（自治县）教委分管副主任（或基教科科长）、教研室主任（教科所所长、教师进修院校负责人）；全市普通高中新课程实验样本校校长；市教科院相关领导、高中学科教研员，共计到会二百余人。
本次活动主要分以下三个阶段开展：
第一阶段：（8:30-9:10）观摩綦江中
学高一课堂教学。
参会教师自由选择、进
入綦江中学高一年级的26个教学班听课，
涉及的学科为：语文、数学、英语、物理、
化学、生物、政治、历史、地理、计算机和音乐等十多个学科。
各位授课教师教学设计巧妙、语言生动活泼、教态大方自然，充分展现了綦江中学在
高中新课改方面的深入研究和该校教师扎实
的教学基本功。
綦江中学的课堂不仅传承着
优秀的教学传统，更体现了我市普通高中新
綦江中学课堂（一） 綦江中学课堂（二）
课程实验的理念与精神。
课堂上，教师时而讲授、时而发问、时而倾听；学生时而思索、时而聆听、时而讨论……在綦江中学的课堂上，学生不仅是课堂教学的参与者，更是教学活动的主体，师生互动频繁有效，较好地采用了合作、探究等方式进行学习。
该校高中课改后的新型课堂建设给观摩的领导和老师们留下了深刻而又美好的印象。
课后，市教科院高中各学科教研员与授课教师进行了简短而高效的交流，并作了业务指导。
第二阶段：（9:10-9:20）参观展板和
材料。
綦江中学在总结和提炼本校高中课
改经验和成果的基础上，制作了多块课改
展板，直观、生动、全面地向大家展示了
该校艰辛的课改历程和丰硕的课改收获。
綦江区其他高中学校也提供了丰富多彩的展板，充分展示了他们开展高中课改所取得的喜人成果，为与会区县和学校提供了很好的启示和借鉴。
第三阶段：（9:30-12:30）大会经
验交流。
莅临本次会议并在主席台就坐
的领导有：市教育科学研究院党委书记
伉大林、市教委基教处处长邓沁泉、綦
江区副区长雷瑞宏、綦江区教育党工委书记刘泽安、綦江区教委主任高思成、綦江区教委副主任王毅、綦江区教科所所长赵小平、市教委师范处干事伏建平、綦江中学校长刘玉才。
会议由市教科綦江区高中课改展板
样本区县（校）作交流汇报（一）
院副院长李常明主持。
綦江区教科所和沙坪坝区教师进修
学院作为我市普通高中新课程实验样本
区作了经验交流发言，綦江中学、涪陵实
验中学、万州第二高级中学、南开中学、西南大学附中、求精中学、凤鸣山中学、朝阳中学、渝北中学、广益中学、巴县中学、十八中、铁路中学、璧山中学、丰都中学和石柱中学等16所高中课改样本学校作了主题发言。
他们从我市普通高中新课程实验的选修课建设、学生综合评价改革和课堂教学模式探索等诸多方面进行了全面、深入的交流，在给大家提供了大量宝贵的借鉴经验的同时，也引发了大家对自身学校高中课改建设的思考。
其中，綦江中学的创新教育具有很高的借鉴价值，学生创新精神的培养是高中课改的重要目标之一，綦江中学在该方面做出的显著成绩，很好地给全市其他区县和学校作了示范。
在听取了样本区和十多所样本
校的交流汇报后，市教科院党委书记
伉大林讲了话，他讲到，目前我市高
中课改应关注以下几个方面：（一）
进一步深化观念转变；（二）要抓住高中课程改革的重点问题开展改革；（三）着力解决核心问题：课堂教学改革、选修课与必修课的关系、课程资源的开发、教育评价改革等；（四）要加强样本校的建设，要建立相应的交流平台，样本区县（校）作交流汇报（二） 重庆市教科院党委书记伉大林讲话
各样本校应按照实验的特性不断试错，不能畏惧课改的风险。
接下来，市教委基教处处长邓
沁泉作了讲话，邓处长表示我市普
通高中课改总体态势良好，希望高
中课改样本校进一步发展，争取成
为课改的样板校。
同时，他指出阻市教委基教处处长邓沁泉讲话
碍我市高中课改进一步发展的最大问题是各高中学校发展差距大，全市263所高中，每年学生总数在65万左右，校均14-16个班级。
但目前我市最大的学校学生人数上万人，每年级有50个班级，最小的学校一个年级仅有2个班级，学生人数很少。
此外，学校的其它办学条件差别也很大，要注重各高中学校的多样化和优质化发展。
最后，市教科院副院长李常明对我市下一阶段高中课改的工作思路作了介绍，李院长表示，今后市里将更加鼓励区县和学校，特别是样本区县和样本学校大胆地创新、探索易于操作、师生喜爱、富有个性、效果明显的典型经验；今后将广泛征集区县和学校，特别是样本区县和样本学校课改的经验，将进一步地树立典型，以典型辐射的方式，来带动其他的地区和学校，同时，也将把典型的经验编辑起来，形成我市高中课改的物化成果；我市普通高中新课程实验将变自上而下为以自下而上为主的方式，来进一步推动高中课改，要求我市高中课改样本区县和样本学校积极、主动地探索高中课改的新途径和新模式。
本次活动的开展，为各区县和普通高中提供了良好的交流平台和沟通机会，将我市教育系统领导、课改专家、样本区县（校）和其他区县（校）的领导和老师们聚在一起，共同讨论、研究、交流普通高中新课程实验的经验与困惑，卓有成效地提高了大家的改革理念和操作水平，达到了非常好的效果。
本次活动不仅是交流与总结的良好平台，更是前行与提高的美好契机，我们相信，加强各区县和学校的交流、加大样本区县和样本学校的辐射力度，将有力地推进我市普通高中新课改的顺利实施！。