五(1)珍惜水资源
新教科版五年级科学下册3-3《珍惜水资源》说课稿
新教科版五年级科学下册3-3《珍惜水资源》说课稿一. 教材分析《珍惜水资源》是新教科版五年级科学下册第三单元第三课的内容。
这一课的主要目的是让学生了解水资源的现状，认识到珍惜水资源的重要性，培养学生节约用水的良好习惯。
教材通过生动的图片、有趣的小实验和实际的生活实例，让学生在探究中了解水资源的宝贵，从而提高他们的环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的自然环境有一定的认识。
他们在日常生活中也能感受到水资源的重要性，但是对水资源的了解还不够深入，对节约用水的方法还不够掌握。
因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，设计适合他们的教学活动，帮助他们更深入地了解水资源，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水资源的现状，知道珍惜水资源的重要性，学会节约用水的方法。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的探究能力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养他们节约用水的良好习惯。
四. 说教学重难点重点：了解水资源的现状，知道珍惜水资源的重要性，学会节约用水的方法。
难点：深入理解水资源的宝贵，自觉地节约用水。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察法、实验法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究，培养他们的实践能力和团队合作精神。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地了解水资源的情况，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些关于水资源的图片，让学生了解水资源的现状，引发学生对水资源的思考。
2.探究：引导学生进行一些小实验，如观察水滴的蒸发、比较清水和污水的区别等，让学生亲身感受水资源的重要性。
3.讨论：让学生分组讨论，分享他们观察和实验的发现，讨论如何节约用水，如何保护水资源。
4.总结：对学生的讨论进行总结，强调珍惜水资源的重要性，引导学生自觉地节约用水。
5.拓展：布置一些与水资源相关的家庭作业，让学生在课后继续思考和实践。
小学科学教科版五年级下册第三单元第3课《珍惜水资源》教案(2023春新课标版)
小学科学教科版五年级下册第三单元第3课《珍惜水资源》教案（2023春新课标版）一. 教材分析本课是小学科学教科版五年级下册第三单元的第3课《珍惜水资源》。
本节课的主要内容是让学生了解我国水资源的状况，知道水资源的利用和保护，培养学生珍惜水资源的意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的水资源知识，对水资源的利用和保护有一定的了解。
但学生的知识水平参差不齐，需要教师在教学中针对不同学生的实际情况进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解我国水资源的状况，知道水资源的利用和保护。
2.培养学生珍惜水资源的意识，提高学生的环保意识。
3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国水资源的状况，知道水资源的利用和保护。
2.难点：培养学生珍惜水资源的意识，提高学生的环保意识。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备相关的水资源图片、视频等教学资源。
2.准备水资源相关的问题，引导学生进行思考。
3.准备小组合作讨论的素材，促进学生之间的交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国水资源的状况，引导学生关注水资源问题。
同时，提出问题：“你们知道我国水资源的状况吗？水资源是宝贵的，我们应该如何珍惜和保护水资源呢？”2.呈现（10分钟）呈现水资源的相关数据和案例，让学生了解我国水资源的状况。
同时，引导学生分析水资源利用和保护的方法，如节约用水、防止水污染等。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让学生根据呈现的水资源案例，讨论如何保护和利用水资源。
讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结和巩固。
引导学生认识到珍惜水资源的重要性，提高学生的环保意识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将珍惜水资源的意识应用到日常生活中，如节约用水、减少水污染等。
《节约用水,珍惜水资源》教学设计
化学与社会发展之——节约用水，珍惜水资源教案目标：1、通过学习，使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。
2、通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。
3、通过学习，使学生了解一些节约用水的生活典型事例，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
4、使学生了解一些节水方法与技巧。
教案重、难点教案重点：节约用水生活典例分析。
难点：感受水资源紧缺形势。
教案准备：多媒体、自制节水小装置、奖杯。
教案过程：一、导入师：同学们：你们知道世界上什么东西最宝贵吗？生：金钱、地位、荣誉、生命、……师：请大家带着这个问题，进入本节课师：昔日美丽的太湖，今天还那么美吗？（展示今天被污染的太湖照片）师：由太湖前后的变化，大家有什么感想？生：……展示新课：化学与社会发展之——节约用水，珍惜水资源一、水是生命之源师：同学们请看大屏幕（展示美丽的风景照）正因为有水,我们的世界才会变得如此的美丽,充满生机!假如没有水，会变成怎样？（展示草原、农田、风景名胜没水的图片、西南大旱的照片引发同学们深思）小结：水是生命之源泉，没有水就没有生命。
二、水是宝贵的资源展示地球卫星图。
师：大家请看，我们的地球从高空上看，与其说是地球不如水球更为确切，三山六水一分田，按道理来说我们应该不会缺水啊。
引起同学们思考……师：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的 2.5%。
地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。
目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。
如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。
由此可见，水资源是非常珍贵的。
三、世界与我国水资源危机我国淡水资源总量为2.7万亿立方M,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的1/4,居世界第110位. 目前，我国有200多个城市缺水。
北京每年缺水10多亿立方M，地下水位有的地方已降到30多M。
珍惜水资源倡议书14篇
珍惜水资源倡议书14篇为229立方米，约为全国平均水平的1/10。
当前，水资源短缺问题已成为制约我市全面建设小康社会的突出瓶颈。
只有加强节水型社会的建设，在全社会真正形成科学节约用水的文明生产、生活方式，才能确保水资源的可持续利用，实现我市经济社会的可持续协调发展。
为此，我们提出如下倡议：一、充分认识节约用水的重要性和紧迫性，提高全社会的水忧患意识。
加强节约用水宣传，使节水意识深入人心、家喻户晓，人人树立节约光荣、浪费可耻的用水观念，从自身的一点一滴做起，养成良好的节水习惯，形成一个爱水、惜水、节水的良好社会风气。
二、各居民家庭要增强爱水意识，积极参加保护水资源的教育实践活动。
认真学习节水知识，推广节水办法，使用节水器具，坚持一水多用，从节约厨房一盆水、浴室一缸水、洗衣一桶水做起，珍惜每一滴水，努力做科学节水的示范者、推动者。
三、机关、团体和居民社区等单位，要切实强化节水措施和管理责任。
加强用水设施设备的日常维护管理，杜绝跑冒滴漏，杜绝出现长流水现象。
积极抓好节水改造，使用节水器具，提高节水效率。
单位内部绿地用水尽量利用非常规水，采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式，争创节水型单位。
四、各工业企业要大力推广和使用节水新工艺、新技术、新设备，改造传统耗水工艺技术，提高水重复利用率，做好节水减排工作。
五、各级学校、幼儿园要加强节水教育，让青少年了解节水知识，强化节水意识，培养并形成科学文明的节约用水习惯。
节约保护水资源，是我们每个公民应尽的社会责任。
让我们携起手来，从我做起，从现在做起，人人做节约用水的践行者，人人做宣传节约用水的志愿者，为保护珍贵的水资源，为让生命之水碧波长流，共建人水和谐的生态文明城市，做出我们的贡献。
省会精神文明办公室石家庄市水务局x月x日勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。
同学互助一起进步。
节约用水珍惜资源从点滴做起7篇
节约用水珍惜资源从点滴做起7篇节约用水珍惜资源从点滴做起 (1) 老师们，同学们，大家好。
今天,国旗下讲话题目是《节约用水,从我做起。
》从太空看我们的地球是一个蓝色的星球，看是蓝色是因为被水所覆盖;其中70%是海洋，30%是陆地，水很多，但其中大部分是咸水，无法直接饮用，所有的淡水中72%为南极的冰雪，所以我们真正能够利用的淡水并不多。
有人比喻说，在地球这个大水缸里，可以用的水只有一汤勺。
目前，世界上有半数以上的国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿人口完全生活在缺水状态中。
“水贵如油”这四个字是个比喻，但在世界上很多地方，却成了无可辩驳的现实。
把水看成取之不尽、用之不竭的时代已经过去，把水当成宝贵资源的时代已经到来。
水资源在我国人均占有量仅居世界第84位，是世界上13个贫水国之一。
我国有300个城市缺水，近50个城市严重缺水。
我们生活在江南水乡，房前屋后有小河、池塘，有一些水源，但污染严重，无法饮用。
1993年1月18日，第47届联合国大会做出决定，确定每年3月22日为“世界水日”。
我国决定，每年3月22日至28日为“中国水周”。
并且《水法》指出，水资源属于国家所有，是公共财产。
因此，人人都应当具有公水意识。
人人都应爱护水，节约用水，反对污染水，浪费水。
“节约用水”并不是限制人们用水，更不是不让用水。
其实，节约水是让人合理地用水，高效率地用水。
有人认为“只要我交了水费，就可以随意挥霍，浪费水是我自己的事，别人管不着”，“一吨水只要一块钱，很便宜，多用一点无关紧要”，这样的观点是错误的。
节约用水是每个公民的责任。
是一种公德，也是一种美德。
节约用水的很多方法是我们能够做到的，比如：经常检查水管和水龙头，防止滴漏;使用节水型器具，使用器皿洗漱，碗筷集中起来一起洗，用水时把水龙头开小一些，洗的时候快一些，用水间歇可以把水龙头关上，洗完后关紧水龙头;洗澡前将空放的冷水积蓄起来洗抹布，洗澡时不要始终开着淋浴喷头，避免不必要的浪费;生活用水要一水多用，漂洗衣服的水可以擦地板，擦完地板的水可以冲厕所，淘米水可以浇花……少量的衣服最好用手洗，避免用洗衣机洗耗费大量的水;洗刷时少用洗涤剂和清洁剂，减少水污染;另外，我们还要大力宣传，让每个人都养成节约用水的良好习惯。
珍惜水资源
珍惜水资源珍惜水资源资料（一）：珍惜水资源水，这种地球上的基本物资。
是它，孕育了这个世界，带给给我们生命的能量。
让我们的生命能够持续下去。
动植物离不开它，人类也离不开它，一旦没有了水，我们就不能继续生活下去，芸芸众生。
水是生命之源，这一点也但是分。
我们的生活中，水无处不在。
我们户外之后，口渴了，就要喝水；每一天要拖地，也要用到水；夏天时，我们为了卫生要每一天洗澡，洗完澡后还要洗衣服，这不也要用到水吗？是啊！世界上有太多太多的事情要用到水，一些事情还要用去很多的水。
远的不说，就说我们人类自己吧，也许你会不坚信：如果把一个人分成5份，那么其中的4份就是。
可见，水占据着人类成长的重要位置。
人们知道水的重要，却不懂得要珍惜水。
有一次，我发现自己家的水龙头正在一滴一滴地漏着水呢，我连忙跑上去，使劲地拧啊拧，直到把它拧紧了。
虽然，此刻只是一滴一滴地漏，但是，漏了一天、一个月、一年，这得用去多少的水啊。
还有一次，我发现邻居家的水龙头正放得很大。
地上放着一个桶，放着一大堆衣服，看样貌是要洗衣服。
但是，怎样还没看见洗衣服的人。
水仍在放着，这时，水已经漫过桶，“哗哗哗”地往下流，我正准备去关，这才发现洗衣服的人匆匆忙忙地跑过来，关紧了水龙头。
同学们，在生活中，让我告诉你们几个节约水的方法：你们能够用洗衣服的水冲厕所，用洗菜的水浇花，还能够用残余的白开水擦桌子。
在我家，我和父亲母亲也开始了节约用水。
我看过一本书，在书中，我发现了一些外国人对水很重视。
一些聪明的外国人发明了节约用水的机器。
像一种能够装在飞机上收集云朵，再把它凝聚成水。
还有一种机器能在夜里把潮湿的空气过滤收集起来。
等我长大后，我必须要发明一种更先进的节约水的机器，让人们知道水的重要。
人类，如果我们还继续浪费水资源，那么，我们的子子孙孙就会失去水，那么，他们就没有了水，从而就会失去了生命……人类，浪子回头金不换，就让我们共同节约我们重要的资源。
最后，我想呼吁大家：“让我们珍惜、保护水资源，别让我们的眼泪，成为地球的最后一滴水。
新教材教科版五年级下册科学 3-3《珍惜水资源》教案
教科版五下第三单元第3课《珍惜水资源》教学设计讲授新课探索：阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题。
来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。
通过上面的统计图，我们可以看出被水覆盖的地球四分之三的面积中，咸水主要以海水为主，占了97. 5%，而淡水却仅占 2. 5%。
而在这很少的淡水资源构成里，山区、南极与北极地区的冰与永久积雪又占了其中的69. 7% ,地下水占了30% ，淡水湖与河水仅仅占了其中的0. 3%。
计算:地球上水资源的总量是14亿立方千米，我们可以通过简单的计算得出1400000000×2. 5%=35000000(立方千米)，即3500万立方千米的淡水资源，从中我们发现可以被人类所利用的淡水资源是非常少的。
比较1:中国的人均水资源量为每人每年2063立方米，在对比图中位列倒数第二，这表明我国水资源严重缺乏。
比较2:通过下面的对比图，可以看出天津、北京、山东、上海、河北等省市水资源的人均占有量非常低，远低于我国人均水资源占有量。
而福建、江西、广西以及湖南等省市水资源较为丰富高于我国人均水资源占有量。
这些表明我国各省市的水资源分布极不均衡。
学生阅读资料，计算水资源状况。
讨论“我们为什么担忧水资源的问题”。
通过阅读、计算、比较、分析，明确虽然地球是“水的星球”，但由于地球上大多数水无法利用或难以利用，可供利用的淡水资源并不多。
通过对资料的阅读、计算、分析、对比，通过对家庭用水量的调查，理解我们为什么担忧水资源的问题。
了解当今社会的节水、防污措施，让学生明白，全社会已经关注水资源问题。
通过阅读获取数据、进行简单的计算与比较，我们不难发现地球上为人类生活生产所用的淡水资源非常有限。
而且各国所占有的人均水资源非常不均衡，有的国家人均水资源较为丰富，我国属于严重缺水国家。
目前全国城市中有约三分之二缺水，约四分之一严重缺水。
家庭用水调查。
1.回忆用水情况。
新教科版五年级科学下册第三单元第3课《珍惜水资源》教学设计
新教科版五年级科学下册第三单元第3课《珍惜水资源》教学设计一. 教材分析《珍惜水资源》是新教科版五年级科学下册第三单元的一课。
本课主要让学生了解水资源的状况，知道水的重要性，培养学生珍惜水资源的意识。
教材通过生动的图片、有趣的科学实验和实际的生活实例，使学生了解水资源的分布、利用和保护，从而提高学生珍惜水资源的意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的自然环境有一定的认识。
但是，他们对水资源的了解还不够深入，对水资源的保护和利用的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法，引导学生深入探究水资源的知识，提高他们珍惜水资源的意识。
三. 教学目标1.了解水资源的状况，知道水的重要性。
2.学会珍惜水资源，提高环保意识。
3.培养观察、思考、探究的能力。
四. 教学重难点1.水资源状况的掌握2.珍惜水资源的意识的培养五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和实际操作，让学生感受水资源的重要性。
2.实验教学法：通过实验，让学生了解水资源的利用和保护。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
六. 教学准备1.实验器材：水、杯子、盐、色素等。
2.课件：水资源的相关图片、视频等。
3.作业：布置预习作业，让学生了解水资源的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国水资源的分布和利用情况，让学生了解水资源的状况。
2.呈现（10分钟）展示一些实际的生活实例，让学生感受到水资源的重要性。
如：城市的供水、农业灌溉、工业用水等。
3.操练（10分钟）进行一个简单的实验，让学生了解水资源的利用和保护。
如：将水加入盐，观察水的变化；将水加入色素，观察水的颜色变化等。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己的感悟和体会，巩固对水资源的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何节约用水？如何保护水资源？让学生提出自己的建议和措施。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调珍惜水资源的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美丽的桂林
1.水的重要性
2.水资源现状
3.水污染和水浪费 4.节水金点子 5.诗歌朗诵
缺水导致庄家颗粒无收
人们期盼的眼神， 令人心酸！
甘肃会宁地区连续三年大旱， 老妇人手里拿着枯死的农作物， 伤心欲绝！
水是人体的重要组成部分，水大约占人 体重量的四分之三，也就是说一个40千克 的人，身体中水的重量约是30千克。 在我们生活中像人、禾苗、松鼠等各种 小动物、植物都离不开水。 造纸、生产化肥、制药、炼钢、纺织、 印染都离不开水。 工业生产、农业生产、动物生存、植物 生长、人类的一切活动都离不开水。
我们的地球是一个蓝色的水球，为水所 覆盖；但其中大部分是咸水，无法直接饮用， 我们真正能够利用的淡水并不多。有人比喻 说，在地球这个大水缸里，可以用的水只有 一汤勺。目前，世界上有半数以上的国家约 15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5 亿人口完全生活在缺水状态中。“水贵如油” 这四个字是个比喻，但在世界上很多地方， 却成了在问我：小朋 友，新世纪的小朋友， 你想给未来的地球留下什么？ 是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的 春天， 还是留下一片永恒的绿沟？ 啊，你说，我说， 他说： 给未来留下一个更美的地球， 和一首绿色和平 的歌！ 深情的挥动七彩画笔， 蓝天大海都会欢迎我； 小天使，大自然的小天使， 你想给未来的世界画些什 么？ 是画出青山常青， 还是画出绿遍沙漠？ 是画出 场开不败的花季， 还是画出永不消失的春色？ 啊，有 你，有他，有我， 给世界画出一个更美的未来， 和一 首爱护地球的歌！
世界节水日为每年的3月22日。 世界水日是人类在20世纪末确定的又一 个节日。为满足人们日常生活、商业和农业 对水资源的需求，联合国长期以来致力于解 决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。 1977年召开的“联合国水事会议”，向全世 界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的 社会危机，继石油危机之后的下一个危机便 是水。1993年1 月18日，第四十七届联合国大 会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水 日”。
节水标志的含义
圆形代表地球，标 志留白部分像一只手托 起一滴水。手是字母J 和S的变形，寓意节水， 表示需要公众参与，鼓 励人们从我做起，人人 动手节约一滴水；手又 像一条蜿蜒的河流，象 征滴水汇成江河。
请大家像对待掌 上明珠一样珍惜每 一滴水!
• 1.洗衣水可以洗抹布，洗拖把，再冲厕所，第二道清洗衣物的洗衣水擦 门窗及家具、洗鞋袜等； • 2.大、小便后冲洗厕所尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的水； • 3.夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； • 4.自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方， 也宜用洗衣物的水冲洗； • 5.家庭浇花，宜用淘米水、洗菜水、茶水等； • 6.家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水 龙头放水冲洗； • 7.洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上； • 8. 水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一 个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；