高考复习中国区域地理——江苏(详解)

高考复习中国区域地理——江苏(详解)
高考复习中国区域地理——江苏(详解)

高考复习中国区域地理——江苏

一、选择题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的。

江苏省是我国工业大省,省内经济发展水平和生产要素地区差异显著。近年来,形成了大规模的省内产业转移。下图为江苏省省内产业转移示意图。读图回答1~3题。

1.南京Ⅰ类产业转移的主要原因是

A.劳动力价格升高B.能源资源短缺C.消费市场萎缩D.环境污染加剧

2.与连云港相比,南通承接苏州产业转移的优势是

A.位置优越B.土地廉价C.交通便利D.市场广阔

3.推测下列四地中工业基础最好的是

A.盐城B.淮安C.连云港D.徐州

【答案】1.A 2.A 3.D

【解析】

1. 读图可知,Ⅰ类产业是皮革制鞋工业,属于劳动密集型工业,应选择具有大量廉价劳动力的地方。南京劳动力价格升高,促使劳动密集型产业转出,A正确。

2. 读图可知,与连云港相比,南通距苏州更近,A正确;南通位于长江三角洲,地价高,B错误;连云港位于第二亚欧大陆桥的东端,且有海港,可以海陆联运,水陆交通便利,C错误;两地消费市场均广阔,D错误。

3. 读图可知,徐州有南京Ⅰ类工业和Ⅲ类工业迁入,盐城只有Ⅱ类工业迁入,淮安有南京Ⅰ类工业和Ⅱ类工业迁入,连云港没有工业迁入。Ⅲ类工业为机械器材工业,为重工业,而Ⅰ类工业和Ⅱ类工业都为轻工业,且南京Ⅲ类工业没有迁往距离更近的淮安,综合分析可推断四地中徐州的工业基础最好。

江苏滨海湿地是中国乃至世界为数不多的典型的原始海岸湿地之一,围垦是滨海湿地人为干扰的主要因素,直接改变了滨海湿地景观自然演变的过程和方向。下图为江苏省不同年份围垦边界向海洋推进的距离。据此回答4~6题:

4. 图示时期围垦边界向海洋推进

A.射阳段推进距离最大

B.东台段推进距离最大

C.1991~2003年推进最快

D.2003~2015年推进最快

5. 与如东相比,射阳、大丰、东台围垦边界向海洋推进明显的原因可能是

A.湿地资源丰富

B.水热条件最好

C.位于淮河入海口

D.人口密度大

6. 推测江苏滨海湿地围垦过程中面积增长幅度最大的利用类型是

A.盐田

B.水产养殖

C.稻田

D.天然滩涂

【答案】4.C 5.A 6.B

【解析】

4. 读图可知,大丰段推进距离最大,A、B两项错误;1991~2003年推进速度最快,2003~2015年推进最慢,C项正确,D项错误。

5. 围垦边界向海洋推进明显说明湿地资源丰富,从水热条件来看,越向东南越优越,江苏省东南方向人口密度较大,而占据东南方向优势的如东却不比别的地区向海洋推进距离大很多甚至还小于东台区,说明其他地区湿地资源丰富。故A项正确。

6. 滨海湿地围垦发展水产养殖成本低;滨海湿地不利于水稻直接种植,还需要进行土地整治,成本高,速度慢;建设盐田对于围垦滨海湿地的需求较小;天然滩涂不是利用类型。故B项正确。

读江苏省沿海海域污染图,完成7~8题。

7.江苏省沿海海域污染程度的分布特点

A.由沿海向内陆递减B.由陆地向海洋递增

C.由沿海向外海递减D.由沿海向外海递增

8.导致江苏省沿海污染的污染源主要是

A.石油污染B.沿海陆地污染物的排放

C.有机质和营养盐污染D.重金属污染

【答案】7.C 8.B

【解析】

7. 读图,根据图例,江苏省沿海海域污染程度在沿海重、外海轻。分布特点是由沿海向外海递减。

8. 根据图中距陆地越近,污染越严重的趋势分析,污染源主要来自沿海陆地污染物的排放。污染物不一定是石油,可能是生产、生活的污水,也可能是有机质和营养盐、重金属等。

下图为2018年1月3日夜间至4日江苏省最大积雪深度分布图,据此完成9~11题。

9.形成此次降雪的天气系统的中心位置可能位于

A.盐城附近B.连云港附近C.苏州附近D.南通附近

10.此次降雪期间,南京市

A.白昼变短B.空气质量下降C.日出东北D.气压升高

11.为防止路面积雪及结冰,江苏省各降雪城市可采取的有效措施是

A.重物碾压促进融化B.喷洒热水加速融雪C.人工堆放在绿化带D.利用城市热岛效应融雪

【答案】9.A 10.D 11.C

【解析】

9. 结合所学知识可知,江苏省此次降雪是由冷锋过境引起的,冷锋锋前、锋后都有降水,但降水量最大位置主要位于锋后。结合图示信息可知,冷锋向东南方向移动,且江苏北部地区降雪最多,因此冷锋中心(锋面)位

置可能位于盐城附近。故选A。

10. 此次降雪为1 月份,太阳直射点位于南半球且向北移动,故南京市白昼变长,日出东南,排除A、C;降雪刮风,有利于污染物沉降和扩散,南京市空气质量提高,排除B;降雪导致气温降低,气压升高。故选D。

11. 重物碾压会使得路面积雪变得更加结实,不利于积雪融化,A 错;喷洒热水加速积雪融化,但会导致路面存水,结冰后更加湿滑,B 错;人工堆放在绿化带,既可以清理出路面,又可以防止路面积水结冰,C 对;城市热岛效应对防止路面积雪及结冰影响不大,D 错。故选C。

镇湖镇是江苏省苏州手工刺绣(简称“苏绣”)的主要发源地和重要产地。20世纪80年代,该地苏绣多为农户家庭副业;20世纪末,镇湖镇政府投资建成绣品街,集聚近500家绣庄。近年来,当地绣商前往朝鲜寻找加工厂代工生产苏绣,并运回镇湖镇售卖。据此完成12~13题。

12.20世纪末,镇湖镇政府建设绣品街主要是为了

A.减少原料运输成本B.共用街区基础设施

C.提升产品的竞争力D.降低绣庄地租水平

13.与苏州相比,朝鲜生产苏绣的区位优势是

A.刺绣技艺水平较高B.绣品市场距离较近

C.绣品原料品质较优D.刺绣人工成本较低

【答案】12.C 13.D

【解析】

12. 镇湖镇政府建设绣品街,集聚了近500家绣庄,其主要目的是为了加强绣庄之间的信息和工艺交流,及时获得市场行情,提升产品的竞争力,并取得规模效益,C正确;就刺绣而言,原料运输成本较低、基础设施对分散或集聚影响有限,不是绣品街建设的主要目的,A、B错误;绣庄入驻绣品街,增加了绣庄地租水平,D错误。故选C。

13. 手工刺绣属于劳动密集型产业,苏州劳动力成本高于朝鲜,因此朝鲜生产苏绣的区位优势是人工成本较低。故选D。

二、综合题。

14. 阅读图文材料,完成下列问题。

材料一里下河地区是江苏省中部一个典型的洼地,总面积1.35万平方千米,平均海拔2~3 m,比其东面的滨海平原、北面的黄河故道、南面的沿江高沙地和西面的京杭运河大堤都低。该地区土地肥沃,河网交错,自然条件十分优越。拥有里下河大米、溱湖大米、兴化大米等大米品牌。经环保部门测定,当地土壤、水中常见污染物含量极低,因而所产大米获国家“无公害农产品”的称号。

材料二2017年6月17日,《泰州市里下河地区生态经济示范区发展规划》通过专家评审,标志着涉及188万人口的泰州里下河地区将翻开发展新篇章。下图示意里下河地区位置和该地区河网分布。

(1)里下河地区的地形是________,该地区多________(填自然灾害)。

(2)分析里下河地区所产大米获国家“无公害农产品”称号的原因。

(3)分析里下河地区生产大米的区位优势。

(4)简述里下河地区生态经济示范区的发展方向。

【答案】

(1)平原洪涝灾害

(2)地势低洼且水网密布,开发时间较晚,人类对环境的破坏小;与江苏其他地区相比,经济发展相对滞后,工矿企业、城镇、车辆等较少,人类活动排放的废弃物(废气、废水、废渣)较少,污染物少。

(3)地势低平,土地肥沃;河网交错,水源充足;季风气候,雨热同期;水陆交通便利;靠近消费市场,大米需求量大等。

(4)合理规划,节约用地,避免重复建设;设置合理的环境标准,提高企业的入驻门槛,保护环境;完善基础设施;积极打造现代农业产业链,发展生态特色农业等。

【解析】

第(1)题,结合材料中“平均海拔2~3 m”可知,里下河地区地形为平原,结合材料“一个典型的洼地”和“河网交错”及该地降水较多可知多洪涝灾害。

第(2)题,“无公害农产品”的形成一般与区域的优势自然条件、区域开发程度等有关。结合材料中“当地土壤、水中常见污染物含量极低”从开发历史、经济发展状况等角度分析。

第(3)题,农业区位优势主要从自然条件和社会经济条件两方面进行分析。自然条件包括地形、气候、土壤、水源等方面,社会经济条件包括市场、交通等方面。

第(4)题,主要从合理规划、保护环境、完善基础设施、打造现代生态农业等方面分析。

15. 阅读下列图文材料,回答问题。

材料一苏州古城以水为特色,至明末水系达到鼎盛时期,清代以来人烟辐辏,水系进入衰落阶段,现今苏州古城依然保持着“水陆并行,河街相邻”的双棋盘格局,以及“小桥、流水、人家”的古雅风貌。

材料二古城滨河区街道、建筑与河道的布局有一定的规律性,即南北向河道的东岸是街道,西岸是建筑;而东西向的河道北岸是街道,南岸是建筑。南北向河道并不是正南北向,而是南偏东7°14’。据中科院调研表明苏州古城滨河区气温比远离河道的街区低1-2℃,尤其是夏季温差更大。

材料三经过平江路的丁香巷,都会想起戴望舒那首著名的诗《雨巷》“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘……”。

(1)分析古城水巷形成“小桥、流水、人家”的原因。

(2)从河水减温效应分析古城滨河区街道、建筑与河道布局的合理性。

(3)说明《雨巷》中的降水成因及路面材料。

(4)请在下列两个问题中,选择其中一个问题作答。如果多做,则按所做的第一个问题计分。

问题①:简述清代古城河道减少的原因。

问题②:简述苏州市保护古城河道的措施。

【答案】

⑴地势低平,降水丰富,河流众多;河上建桥,利于通行;临河居住便于用水、排水、利用河运。

⑵利用建筑的阴影来减少太阳光对河水的照射;河道的走向与夏季东南季风平行,加快水上风速;利于河水降温,利于夏季降低气温。

⑶夏初,受江淮准静止锋控制形成梅雨天气。天气多雨,会导致路面潮湿泥泞,所以铺成石板路。

⑷①城市人口不断增长,侵占河道建房;泥沙淤积,河道阻塞;生活垃圾随意丢弃(水质恶化,蚊蝇滋生等)填埋河道;政府疏于管理等。

②引进活水,加快水循环速度,提高水体自净能力,改善水质;铺设污水和雨水管道,实现雨污分流(拦截污水,建污水处理厂);疏浚河道等。

16. 阅读材料,回答下列问题。

材料一江苏省气温图(图Ⅰ)和降水分布图(图Ⅱ)。

材料二随着江苏省沿海高铁(①)、连淮扬镇高铁(②)、徐宿淮盐高铁(③)等开工建设,各省辖市将全面进入高铁时代。如图Ⅲ所示为江苏已有铁路与规划在建铁路的空间分布示意图。

(1)结合材料一,对比说明江苏省南部和北部的气候差异。

(2)描述江苏省七月等温线分布特征并分析原因。

(3)新的铁路网建设对苏北振兴有哪些积极意义?

【答案】

(1)受纬度位置的影响,北部是温带季风气候,冬季气温低于0oC,南部是亚热带季风气候,冬季气温高于0oC;受雨季长短的影响(夏季风控制时间长短),南部年降水量大于北部;夏季南部受副高影响,降水比北部

少。

(2)①气温由南向北递减,纬度(太阳辐射)是影响该地气温的主要因素,太阳辐射自低纬向高纬递减。②从内陆向沿海等温线自西北向东南倾斜,受海陆热力性质差异的影响,该省东部受海洋影响大,气温比同纬度西部陆地地区低。③等温线稀疏,南北温差小,该省夏季,太阳直射北半球,南部太阳高度角比北部大,但北部昼长比南部长,南北获得太阳辐射差异小,温差小。

(3)促进苏北基础设施建设发展;促进苏北与苏中、苏南生产要素的交流;密切了与长三角经济区的联系;促进南北产业转移;提高苏北产业发展水平(或产业升级);促进区域经济均衡发展。

【解析】

本题主要考查自然地理环境的差异性及成因、等温线的分布特征及成因、交通运输布局对区域经济的影响,试题综合性较强,知识点跨度较大;旨在考查学生的读图分析能力,以及对知识迁移应用的能力。

(1)读图Ⅰ可知,纬度较高的江苏北部冬季气温低于0℃,属于温带季风气候;纬度较低的江苏南部冬季气温高于0℃,属于亚热带季风气候。读图Ⅱ可知,南部夏季降水比冬季少,主要是由于南部受副高影响;全年来看,南部降水比北部多,这是由于南部受夏季风控制时间更长。

(2)本题可从气温的递变方向、等温线的倾斜方向、等温线的稀疏程度分析讨论。首先,受纬度影响,江苏七月气温由南向北递减;其次,受海陆热力性质差异影响,江苏七月等温线由东南向西北倾斜;最后,夏季太阳直射北半球,南部太阳高度角虽比北部高,但北部夏季的昼长比南部长,南北获得的太阳辐射差异小,气温差异小,因此江苏七月等温线分布稀疏。

(3)铁路网建设对苏北的意义主要从基础设施、区域经济交流等方面具体说明。铁路网的建设首先直接促进了苏北的基础设施建设;加强了苏北与苏南、苏中人口等生产要素的交流,同时也加强了与长三角的联系;加快推动了苏南向苏北的产业转移,使苏北产业发展水平得以提高;最终,促进了区域经济的均衡发展。

17. 阅读图文资料,完成下列要求。

苏州某中学小明同学在日记中写道:今天终于来到久负盛名的蒋巷村。40年前,这里是“小雨白茫茫,大雨成汪洋”的穷乡僻壤。依托“农业起家、工业发家、旅游旺家”的发展理念,现在的蒋巷村已成为了全国闻名的社会主义新农村的典范。走进蒋巷村,便看到村舍整齐,绿树成荫,还有骆驿不绝游客,在热闹的商店里购买着各种土特产。

下图a是蒋巷村的位置图,图b是蒋巷村生态农业模式图。

(1)解释蒋巷村曾经“小雨白茫茫,大雨成汪洋”的自然原因。(6分)

(2)结合材料,简述蒋巷村是如何发展生态农业的。(6分)

(3)蒋巷村大米加工厂的产品主要以高端小袋包装米为主,请分析其原因。(6分)

(4)简述蒋巷村的发展经验对我国贫困农村脱贫致富的启示。(6分)

【答案】

(1)地处长江中下游平原,地势低平,排水不畅;亚热带季风气候,降水集中,多暴雨;夏季容易受江淮准静止锋影响,降水持续时间长;河网密布,泄洪不畅。(每点2分共6分)

(2)秸杆入池,沼液还田,生产绿色能源和绿色肥料,减少化肥使用;种养结合,实现牲畜的粪尿养鱼,塘泥肥田;使用新能源,解决饲料、肥料、燃料之间的矛盾;种植业和养殖业互惠互利,形成良好的农业生态系统。(6分)

(3)蒋巷村大米为绿色有机产品,品质优良,单价高;高端小袋包装米,附加值更高,经济效益更好;小包装可控制总价,迎合消费者需求;游客众多,小袋包装方便游客携带,促进销售。(6分)

(4)因地制宜,充分发掘和利用当地优势资源条件;加强对农产品的深加工,延长产业链,提高附加值;优化农村产业结构,积极发展生态旅游业;发展生态农业,开发清洁能源,保护生态环境。(6分)

【解析】本题以江苏蒋巷村为情境,考察生态农业、农业和农村的可持续发展等相关知识。

第(1)小题,考查蒋巷村洪涝的自然原因。从地理位置、气候、地形分析其容易洪涝的原因。把蒋巷村这样一个小区域放在长三角背景下考虑,问题就比较容易解释。

第(2)小题考查对生态农业的认识和理解。生态农业的生产以资源的永续利用和生态环境保护为重要前提,根据生物与环境相协调适应、物种优化组合、能量物质高效率运转、输入输出平衡等原理。通过食物链网络化、农业废弃物资源化,充分发挥资源潜力和物种多样性优势,建立良性物质循环体系,促进农业持续稳定地发展。在整个生产过程中,减少化肥、农药的投入,使农产品绿色无污染.依据蒋巷村的生态农业模式图,可做出解答。生态农业的核心是废弃物的循环利用,达到生态和经济效益的可持续发展。答题时围绕如何循环利用来展开。第(3)小题问加工厂生产高端小袋包装米的原因。这属于农产品深加工,产业链的延伸。这种延伸结合了蒋巷村自身的特点:大米质量比较高和观光旅游业比较发达。因地制宜地生产高端小袋包装米。

第(4)小题考查区域可持续发展的措施,考查知识的迁移能力。蒋巷村作为新农村的典型,对其它地区的农村有什么借鉴意义。区域可持续发展的措施是本题的落脚点。

高考地理“中国的地形”知识点概括

高考地理“中国的地形”知识点概括 地形的总体特征 (1)地势西高东低,呈三级阶梯状分布。第一二级界线:昆仑山一一祁连山一一横断山;第二三级界线:大兴安岭一一太行山一一巫山一一雪峰山。各自特征如下: ①第一级阶梯:海拔4000米以上,有世界屋脊青藏高原、柴达木盆地。 ②第二级阶梯:1000~2000米,有内蒙古、黄土、云贵高原,塔里木、准噶尔、四川盆地。 ③第三阶梯:500米以下,有东北、华北、长江中下游三大平原以及东南丘陵、辽东、山东丘陵。 ④大陆架的分布:黄海、渤海全部、东海大部(最宽广)、南海一部分 (2)地形多种多样,山区面积广大(占2/3)。 (3)山区:山地、丘陵、崎岖高原统称山区 (4)山脉纵横交错。我国多山,山脉构成地形骨架,成为地形区之间的分界线,其他地形镶嵌其中。 各类地形的特征和分布 (1)主要山脉的分布: (2)走向:山脉脉络延伸方向。 ·东西走向: ①北:天山—阴山;②中:昆仑山—秦岭;③南:南岭。 ·东北-西南走向: ①东:台湾山脉;②中:长白山-武夷山;③西:大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山。 台湾山脉主峰玉山(3997米),是我国东部最高峰 ·南北走向:贺兰山、六盘山、横断山脉。 ·西北-东南走向:阿尔泰山、祁连山、小兴安岭、大别山。 ·弧形山脉:喜马拉雅山:海拔>6000米,世界最雄伟,主峰珠穆朗玛峰位于中、尼边境,海拔8844.43米。 还有:冈底斯山、唐古拉山、巴颜喀拉山。 附:中华五岳:东岳泰山(鲁)、西岳华山(陕)、北岳恒山(晋)、南岳衡山(湘)、中岳嵩山(豫)。中华四大佛教名山:四川峨眉山、山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山。

《中国四大地理区域的划分》教案(中图版七年级下)

中国四大地理区域的划分 教学目标 1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2.掌握四大地理区域的划分 3.掌握四大地理区域的特征 4.理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学重点 1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2.掌握四大地理区域的划分 教学难点 1.掌握四大地理区域的特征 2.理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学方法 读图,填图,讨论 课时安排 二课时 第一课时 教学内容:秦岭——淮河一线,四大地理区域 教学过程 一.导入 一个外国友人到中国旅行,他乘飞机从中国的北方飞到南方,从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象,他说:“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方? 学生翻开中国地形图,分别找出上述地区,试说出主要区别,引出地理区域的划分。 二.秦岭——淮河一线 1.了解秦岭——淮河一线的地理位置 看图A,找出下列地理事物:秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原,教师画出区域空白图,抽学生在图上填出上述名称。理解、掌握秦岭——淮河一线的地理位置。

2.理解秦岭——淮河一线的重要地理意义 1)认识秦岭,看图B,结合文字说明,记住秦岭的基本情况。 2)认识淮河,看图C,结合文字说明,了解淮河的基本情况。 3)读图D,找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线,比较秦岭——淮河一线南北的降水和气温有什么不同。 明确:降水,秦岭——淮河一线以北地区,年降水量在800毫米以下,是半湿润地区;秦岭——淮河一线以南,年降水量在800毫米以上,是湿润地区。(结合课文,分析原因)气温,秦岭——淮河一线以北,冬季寒冷,河流要封冻;秦岭——淮河一线以南,冬季温暖,河流不封冻。教师引导学生分析原因。 3.列表比较,进一步理解、记住秦岭——淮河一线南北的差异。 秦岭——淮河一线南北侧的自然差异 三.四大地理区域 1.看图L,掌握我国四大地理区域的划分 1)教师画出四大区域划分空白图,抽学生填出我国的四大区域。 2)看图H——P,将图示的景观图填在相应的位置。 四.作业 复习本节知识,预习下节内容。

中国区域定位及区域特征

中国区域定位及区域特征: 一、北方、南方地区 二、西北、青藏地区 三、北京 1、地位:北京是我国的首都,政治、文化、国际交往中心。

2、地理位置: (1)经纬度位置:(40°N,116°E); (2)地理区域位置:位于我国北方地区(属华北地区); (3)地形区及行政区域位置:位于华北平原北部边缘,西北经河北省出居庸关进入内蒙古高原,东北经河北省出山海关进入东北平原,向东经天津达渤海,距渤海仅150千米,向南是物产丰富的黄淮海平原,向西经河北省出太行山进入黄土高原。 3、气候: (1)处于暖温带; (2)为温带(大陆性)季风气候,冬夏长,春秋短,夏季高温湿润,冬季寒冷干旱。 4、建设现代化大都市: (1)北京市以旧城为中心,向四周扩展,兴建许多新区和卫星城; (2)在城市建设和发展中,注意保持旧城基本格局和原有风貌,同时兴建地铁、国家奥林匹克体育中心、中华世纪坛以及一些高级旅游饭店和住宅小区等现代建筑; (3)为增强国际竞争力和服务功能,一方面加大基础设施建设,规划和建设中央商务区等重点功能区,以及由环路和放射路组成的城市快速交通和高速公路;另一方面积极发展高新技术产业,中关村是我国最早的高科技园区。 三个特别行政区: 四、香港 五、澳门

六、台湾省 1、位置:台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。台弯岛是我国面积最大的岛屿,北临东海、南临南海、东临太平洋、西隔台湾海峡与福建省相望,北回归线穿过中南部。 2、台湾自然地理:台湾地形以山地为主,最高山是玉山,平原主要分布在西部,最长河是浊水溪,最大湖是日月潭,气侯是热带和亚热带季风气侯,温暖湿润。 3、资源: (1)台湾岛是美丽而富饶的宝岛,自然环境优越,森林、矿产和水产资源十分丰富,被誉为“祖国东南海上的明珠”; (2)西部平原土地肥沃,盛产稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果,有“海上粮仓”、“东方甜岛”、“水果之乡”之称; (3)森林面积广阔,有“亚洲天然植物园”、“森林之海”的美誉,樟树世界闻名,樟脑产量居世界首位; (4)旅游资源:我国东部最高峰玉山,日月潭等; (5)台湾岛其他的美称:“东南盐库(海上盐仓)”。 4、经济: (1)出口导向型经济,出口产品以工业产品为主。有利因素有:大量受过教育和培训的劳工;海岛多港口;大量吸收外国资本;大力建设出口加工区。 (2)台湾最大的城市和省会是台北,最大的海港是高雄港,台湾的城市分布在西部。 七、新疆维吾尔自治区 1、地位和位置:新疆位于我国西北边陲,是我国面积最大的省区,邻国最多的省区。省会是乌鲁木齐。是一个以维吾尔、汉族为主体的多民族聚居区。 2、地形特征:地形特征是高山与盆地相间分布(三山夹两盆),它们自北向南依次是阿尔泰山脉、准噶尔盆地、天山山脉、塔里木盆地、昆仑山脉。 3、气候特征:由于远离海洋,周围又有高大山脉环抱,来自海洋的气流不易到达,所以降水稀少,气候干旱,为温带大陆性气侯。这里有我国最大的盆地塔里木盆地,最大的内流河塔里木河,最大的沙漠塔克拉玛干大沙漠。 4、富有特色的绿洲农业:(1)盆地边缘的山前平原和部分沿河地区分布着众多绿洲,是最主要的农业生产基地。(2)这里夏季高温、光照充分(热量充足和光照强烈有利于瓜果着色,如西红柿、石榴和枸杞),昼夜温差大(有利于糖分的积累),适合多种农作物的种植。水源来自山区降水和

中国四大地理区域的划分(练习题)

2.我国四大地理区域的地形对应不正确的是() A北方地区——平原、高原、山地B南方地区——平原、高原、丘陵、盆地 C西北地区——山地、丘陵D青藏地区——高原、山地 3.北方地区中,各地共同的自然特征是() A均在地势第三阶梯上B河流均有较大的含沙量 C农作物均为一年两熟D1月份平均气温均在0摄氏度以下 4.下列描述中,表示北方地区的是() A四季有花常见雨B旱地麦浪泛金黄C大漠黄沙驼铃响D青稞美酒锅庄舞 5.黄河干流流经我国四大地理区域中的() (1)北方地方(2)南方地区(3)西北地区(4)青藏地区 A(1)(3)B(1)(3)(4)C(2)(3)D(2)(3)(4) 6.某中学初一(3)最近转来了一位新同学,他说他们那寒假长达40天,滑雪是他喜爱的运动。他可能来自() A杭州B深圳C哈尔滨D珠海 7.下列语句中,描述北方地区的是() A枯藤老树昏鸦,小桥流水人家B早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜 C千里冰封,万里雪飘D天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊 8.我国南方和北方的分界线是() A阴山——黄河—线B巫山——长江一线C南岭——珠江一线D秦岭——淮河一线 9.四川盆地位于四大地理区域中的() A南方地区B北方地区C西北地区D青藏地区 10.我国耕地北方以旱地为主,南方以水田为主,其主要原因是() A地形条件存在差异B耕作制度存在差异C光热条件存在差异D降水量存在差异 11.划分北方地区和南方地区的界限的主导因素是() A季风B气候C海拔D气压带和风带 6.我国划分的四大地理区域是 A.南方地区、北方地区、东部地区、西部地区 B.东北地区、西北地区、东南地区、西南地区 C.青藏地区、西北地区、东北地区、华南地区 D.青藏地区、西北地区、南方地区、北方地区 7.关于青藏地区的叙述错误的是 A.青藏地区海拔最高,气候严寒,冰川广布

1中国区域地理定位练习(教师版)

南丹高中2012届高三地理复习资料 考纲要求: 1.中国的疆域和行政区划①地理位置。②国土构成。③行政区划。 2.中国的民族①统一的多民族国家。②中国民族分布特点及主要少数民族的地区分布。 3.中国的地形①地形的总体特征。②各类地形的特征和分布。 ③地形对中国自然环境和经济发展的影响。④中国地震带和火山的分布。 4.中国的气候①冬、夏季气温分布特点及其成因。 ②年降水量的分布特点及其成因。季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。 ③气候的主要特征。④主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 5.中国的河流和湖泊①外流区和内流区。②主要河流及其水文特征。③湖泊的分布。 ④主要湖泊。⑤长江、黄河、珠江的概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。 ⑥京杭运河概况。 6.中国的区域差异①中国三大自然区的空间位置和基本特征。②东部季风区内部的差异。 ③中国自然区域差异对人类活动的影响。 7.北方地区①地理位置和范围。②气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。 ③重工业基地和能源工业基地。④主要城市。 8.南方地区①地理位置和范围。②气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。 ③轻纺工业和有色金属工业。④主要城市。 9.西北地区①地理位置和范围。②气候、地形特征。农、牧业生产特点。保护草原,治理沙漠。 ③主要矿产地。④主要城市。 10.青藏地区①地理位置和范围。②高寒气候。农牧业生产特点。 ③能源和矿产资源。④主要城市。 11.香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省 ①地理位置和范围。②经济发展的特点。③台湾省的地形、自然资源和主要城市。 12.中国国土的整治与开发 ①水土流失发生的原因、危害及治理。②荒漠化产生的原因、危害及防治。 ③大型水利工程建设及流域综合治理。④资源的跨区域调配。 ⑤山区开发面临的问题及综合开发途径。⑥农业低产区存在的原因及综合治理。 ⑦商品农业发展的条件、问题及发展趋势。 ⑧交通建设对区域发展的意义。重大交通工程建设面临的困难及解决措施。 ⑨海岛、海域开发的意义、面临的问题及环境保护。 ⑩城市发展面临的问题,城市新区发展的模式。 考向分析: 以我国某区域图为背景,综合考查区域内地形、气候、河流的基本特征及对区域内各自然地理要素的综合评价。 知识模块: 1、中国地理定位练习 2、中国的地形 3、中国的气候 4、中国的河流、湖泊 5、中国的资源 6、中国的农业 7、中国的工业 8、中国的交通 9、国土整治

中国的四大地理区域

第 1 课时 第一节四大地理区域的划分 (一)学习目标——(出示“学习目标投影”) 1、我国有哪些不同的地理区域? 2、我国可划分哪四大地理区域? 3、尝试划分不同的地理区域。 重点:四大地理区域的划分。 难点:四大地理区域的界限。 (二)导入新课: 寒假期间哪些同学去过别的地方,从地理的角度按照自然环境和人文特色两方面给大家介绍一下,其他同学总结他去的地方与自己的家乡有何不同? 通过第一个活动设计,学生的兴趣高涨,顺理成章就引入《中国地理差异》的教学,既然存在差异,自然就会划分出一个个的区域,请你回忆上学期学习过的区域划分,列出来说一说: 我国的三级行政区、五带、地形区、工业区、温度带、干湿地区等的划分。 今天我们就一起来学习“第一节四大地理区域的划分”。 (三)自学指导(出示投影) 请大家认真自读课本P2-3,思考下列问题,约10分钟后同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流,比谁自学能力强,自学效率高。 1.请你用简短的文字描述你的家乡所在的地理区域。 (在长江中游南岸,地势平坦,土地肥沃,气候温暖湿润,“鱼米之乡”的美称。) 2.读P3图5.2:说明划分区域的理由? 山区——海拔在500米以上,颜色、等高线密;——林区。 平原——海拔在200米以下,平坦。——农耕区(农作物分布)。 3.读P4图5.4:说出我国的四大地理区域的划分及界限。 四大区域的名称位置范围划分依据 北方地区大兴安岭以东,秦岭—淮河 以北,东临黄、渤海季风区的北部,一月00C等温线,800毫米等降水量线以北。 南方地区以南,以东, 东南部临、海季风区的部,一月等温线,等降水量线以南。 西北地区大兴安岭以西,长城和昆仑 山—阿尔金山以北非季风区,西北内陆,400毫米等降水量线以西 青藏地区横断山以西,喜马拉雅山以 北,昆仑山—阿尔金山以南是一个独特的地理单元,海拔高,气候寒冷 学生自学,教师巡视 (四)课堂活动 1.读P5图5.5:请你说出我国的季风区与非季风区的界限,它与四大地理区域的

高二区域地理练习题(中国的疆域、行政区划、人口、民族、地形)

高二区域地理练习题 (中国的疆域、行政区划、人口、民族、地形) 班级____________ 姓名_____________ 得分_____________ 一.选择题(以下各题均只有一个正确答案,请将正确答案写在后面的括号中) 1.有关我国地理位置的叙述,正确的是() A.位于东半球,跨南北半球 B. 大部分位于热带地区,纬度较低 C.领土最北端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处 D.西部深入亚欧大陆内部,东临太平洋,是一个海陆兼备的国家 2.下列省区中既临渤海,又临黄海的是() A.河北、江苏 B.辽宁、山东 C.北京、天津 D.吉林、辽宁 3.当黑龙江还是冰天雪地时,海南岛却是农忙时节,造成这种差异的原因是() A.我国跨经度大 B.我国跨纬度大 C.离海远近不同 D.地形起伏大 4.下列各组国家中,与我国云南省相邻的一组是() A.蒙古、俄罗斯 B.越南、老挝 C.尼泊尔、印度 D.阿富汗、巴基斯坦 5.我国下列省级行政区中,有两个简称的是() A.湖北、湖南 B.西藏、台湾 C.山西、吉林 D.四川、云南 6.与我国隔海相望的一组国家是() A.印度、文莱、菲律宾 B.马来西亚、朝鲜、韩国 C.日本、朝鲜、印度尼西亚 D.文莱、菲律宾、日本 7.下列海域属于我国内海的是() A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.南海、东海 D.渤海、琼州海峡 8.下列叙述中,因我国人口数量过多而带来的负面影响是() A.劳动力短缺 B.兵源不足 C.人口老龄化严重 D.住房紧张,就业困难 9.下列属于我国三级行政区划的是() A.省、自治区、直辖市 B.省、县、乡 C.省、特别行政区、直辖市 D.自治州、自治县、自治乡 10.下列有关我国各民族的地区分布状况的描述,正确的是() A.汉族全部分布在东部 B.少数民族全部分布在西部 C.我国民族总的分布趋势是大杂居、小聚居 D.各民族均匀分布 11.横亘在高原与盆地之间的界山是() A.大兴安岭 B.昆仑山 C.太行山 D.天山 12.位于地势第二级阶梯,内有丘陵分布,并且没有绿洲的盆地是() A.塔里木盆地 B.柴达木盆地 C.四川盆地 D.准噶尔盆地 13.下列地理景观与其对应的地区搭配,正确的是() A.水乡—华北平原 B.茶园一山东丘陵 C.林海雪原—大兴安岭 D.沙滩椰林—西双版纳

中国区域地理——青藏地区(含答案)

中国区域地理第八章青藏地区 主备人:胡露茹 班级学号使用时间; 一、学习目标: 1.掌握青藏地区的地理位置和范围,能准确定位。主要矿产地及能源分布。 2.熟悉青藏地区的气候、地形特征,能分析青藏地区的高寒气候的形成原因。 3.了解自然资源(如主要矿产、能源)的分布 4.了解青藏地区的特色农业地域类型,能分析自然条件和社会经济因素对青藏地区的农业生产的影响及其特点。 5.了解青藏地区的主要生态环境问题,理解青藏地区生态环境保护的重要性。 6.认识青藏地区的主要城市及其分布的区位。 二、重点难点: 1.青藏地区的生态环境的形成原因及保护措施 2.自然条件和社会经济区位对工农业发展的影响。 三、复习材料:《区域地理》P157-163;《图文详解》P199-200 四、学习过程 第一部分自主学习 【知识点一】青藏地区概况 一、概况 (一)面积和人口:面积占全国25%、人口占全国1%,具有的特点。 (二)民族与宗教: 1、民族:主要聚居区 2、:青藏地区除青海省东北部汉族人较多外,大部分地区人口以藏族为主.藏族人民多信奉藏传佛教(俗称教).位于拉萨市中部的是著名的藏传佛教圣地. (三)自然地理环境特征: 1、位置和范围: (1)青藏地区位于山脉以西、山脉以北、山-- 山脉—山脉以南。区内大体可以分为、、 、四个分区 (2)经纬度位置:大约位于N——N,属于纬度的高原; 位于E——E之间, (3)相对位置: 青藏地区西部和南部依次与、、、、、、等国接壤。

利:青藏地区是我国与亚、亚地区的交往的新通道,是我国通往西亚的陆上咽喉要道,将来可能成为我国从西亚进口石油的重要通道。地处我国中巴经济走 廊、中缅经济走廊的起点区。 弊:①与印度存在土地争议,国防压力大。 2、地形、地质 【测一测】读图完成填空(青藏地区) (1)地形区:a______ _ _山脉、 b. 山脉、c 山脉。 (2)、河流:d 、e________、 f________。三江源自然保护区的“三江” 是指、、。 (3)城市:g 、h________、i西宁。 (4)在图中填上:柴达木盆地、青海湖、羊八井、雅鲁江布江;用铁路符号绘画出青藏铁路、兰青铁路。 (1)地形特征: 以、为主,平均海拔超过4000米,位于我国地势第一级阶梯。 是世界上最高、最年轻的大高原,连绵、广布。由于海拔,空气,大气的作用和作用很,使青藏地区①紫外线特别;②光照,作物或花卉的色彩特别;③昼夜温差,作物;④空气,气压较,缺,易产生反应。根据青藏地区这种环境特点,如果各位青藏地区旅游,必需准备用品有:。 由于海拔,昼长比同纬度地区;加上四周高大山脉的,青藏地区降水,晴天,日照时间,所以青藏地区是我国(能源)最丰富的地区。 由于海拔,气候,不足,种植业集中分布在北部的和南部的,被称为(农业地域类型名称)。 ●雅鲁藏布大峡谷、横断山区:是板块、板块碰撞形成的一系列 山脉,自西向东依次与、、形成“三江并流”景观。 利:①区内山谷,地形落差,蕴藏丰富的(能源); ②垂直地带性,物种,适宜发展农业; 弊:地形起伏,坡度,且多活动,岩层,多灾害,易发生流失。 ●藏北地区(即青海高原):海拔超过4500米,地表波状起伏;是我国地势最高的 内陆大盆地,蕴藏丰富的、石油、煤和,是西气东输的重要气源供应地。 (2)地质特点: 青藏高原南面是山脉与横断山脉,地处火山-地震带上,是板块与板块碰撞地带(交界处),地壳活动活跃,多活动和断裂带。 利:(能源)资源特别丰富,拉萨附近有中国最大的地热能发电站。

4、中国区域定位及其地理特征

4、中国区域定位及其地理特征 1、下图为我国某地地形图。读图回答1-2题。 1.该地沟谷地貌发育,其主要原因是( ) A.土质疏松,流水侵蚀作用强 B.石灰岩广布,流水溶解侵蚀作用强 C.断层发育,地壳水平运动强 D.气候干旱,风化和风力侵蚀作用强 2.图中①地农作物长势好于②地,结合影响当地农业生产的气候因素判断其原因最可能是①地( ) A.光照更强 B.土壤的水分更好 C.坡度更缓 D.植被覆盖率更高 2、下图为我国南方某河流域示意图。读图完成下题。 1.图中所示河流( ) A.冬季有结冰期

B.以雨水补给为主 C.年径流量小 D.汛期短 2.图中河流流域中上游重点发展了有色金属冶炼工业,其主要的区位优势是( ) ①科技发达 ②水电廉价 ③有色金属原料丰富 ④经济发达,工业基础好 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 3、2017年12月5日,塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉——“地球卫士奖”。2018年8月,取材于此的电视剧《最美的青春》开播。塞罕坝位于滦河的发源地。历史上由于过度采伐,土地退化严重。新中国成立后,三代造林人让贫瘠的沙地变成了绿水青山。下图为塞罕坝位置示意图。据此完成下面小题。 1.塞罕坝植树造林适宜的树种类型是( ) A.常绿阔叶林 B.热带季雨林 C.常绿硬叶林 D.针阔混交林 2.林场建立之初,塞罕坝造林成活率不到8%的自然原因有( ) ①地处高原、山地,海拔高,热量不足 ②地处季风区边缘,降水少 ③靠近冬季风源地,易受风沙危害

④野生动物数量多,破坏大 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④ 4、下图为我国某省部分区域示意图。读图完成下题。 1.调查发现,图示区域的古长城损毁严重,其主要的自然原因是( ) A.风力侵蚀作用强 B.流水侵蚀作用强 C.地震频繁导致破坏 D.农民耕作活动的破坏 2.下列说法属于图示区域经济发展落后的原因的是( ) ①资源贫乏 ②生态环境脆弱 ③水资源短缺 ④交通落后 ⑤劳动力短缺 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤ 5、下图为我国传统民居邮票图。据此完成下列小题。

高考区域地理专题训练中国的地形

第三部分第二十讲中国的地形 目标达成作业 一、单项选择题 读“沿109°E、32°N~37°N的地形剖面示意图”,完成1~2题。 1.A地位于黄土高原,D是四川盆地,则C山脉是() A.秦岭B.太行山 C.武夷山D.南岭 解析:由于图中的剖面图是位于109°E、32°N~37°N之间,再结合图中的图例信息可以判断图中的B是渭河谷地,其形成是地壳断裂下陷,形成的地堑式断裂构造。又因为图中的D是四川盆地,故可知图中的C山脉是东西走向的秦岭。 答案:A 2.关于C山脉的地理意义描述正确的是() A.是我国半干旱与半湿润地区的分界线 B.是我国第二级阶梯与第三级阶梯分界线 C.位于我国季风区与非季风区分界线上 D.位于我国1月0℃等温线上 解析:根据上题的判断,C山脉为秦岭,则它是我国的1月0 ℃等温线所在区域。 答案:D 读图,回答3~5题。 3.下列关于图中山脉的说法,正确的是() A.图①所示山脉是我国内流区域和外流区域的分界线 B.图②所示山脉是我国季风区和非季风区的分界线

C.图③所示山脉是我国北方地区和南方地区的分界线 D.图④所示山脉是我国400毫米年等降水量线通过的地方 解析:②为贺兰山,是我国季风区与非季风区的分界线。 答案:B 4.南水北调西线工程将穿越的山脉是() A.①B.② C.③D.④ 解析:南水北调西线工程是将长江的源头和黄河的源头打通,必须经过巴颜喀拉山。 答案:C 5.图示山脉中,为我国地势第二、三级阶梯分界线的是() A.①B.② C.③D.④ 解析:雪峰山是我国地势第二、第三级阶梯的分界线之一。 答案:A 我国地势西高东低,呈阶梯状分布;地形多种多样,山区面积广大。据此回答6~8题。 6.下图中能正确表示我国地形分布的是() 解析:云贵高原不邻秦岭,天山北部为准噶尔盆地,横断山脉的西部不是四川盆地而是青藏高原,太行山的西侧不是内蒙古高原而是黄土高原。 答案:B 7.下列地形结构示意图中(阴影部分表示山区的比例)其中符合我国实际的是() 解析:我国山区面积广大,约占陆地总面积的三分之二。 答案:D 8.位于地势第二级阶梯,内有丘陵分布,并且没有绿洲的盆地是() A.塔里木盆地B.柴达木盆地 C.四川盆地D.准噶尔盆地 解析:柴达木盆地位于我国地势第一级阶梯;塔里木盆地和准噶尔盆地内沙漠广布,而盆地的边缘受高山冰川融水补给形成绿洲;而四川盆地既位于地势第二级阶梯,内有丘陵广布,且受亚热带季风气候影响,为湿润地区,没有绿洲。 答案:C 读我国局部图,回答9~10题。

中国的四大地理区域的划分2

八(下)地理第一节中国四大地理区域的划分练习题1 秦岭-淮河线以北秦岭-淮河线以南 1月平均气温<0o C ________ 河流封冻状况________ 不封冻 年降水量<800毫米________ 植被类型_________________为主亚热带常绿阔叶林为主耕地类型_________为主___________为主 主要粮食作物________、玉米________ 作物熟制 一年两熟、 两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟 主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式____________ 公路、铁路、水运 1、AB线是我国的一条重要地理界线,该线是() A.青藏高原边缘线 B.秦岭-淮河一线 C.地势第一、二级阶梯分界线 D.地势第二、三级阶梯分界线 2、下图中能反映丙.地区气候特点的是() 3、读右图,图中秦岭-淮河线构成了我国重要的地理分界线,不.属于该线的是() A.800mm年等降水量线 B.1月份0o C等温线 C.季风区和非季风区的分界线 D.旱地、水田分界线 4、下列数据中,有可能为正常年份A地1月份平均气温的是() A. 5o C B. 8o C C. -4o C D. 16o C 5、我国四大地理区域中,西北地区与北方地区界限的划分主要受什么因素的影响() A.纬度位置 B.夏季风的影响 C.地形地势 D.农业生产方式的不同 6、下列各省级行政区中,位于秦岭-淮河 线以北的是() 7、确定西北地区与北方地区界线的主导因 素是() A.气温 B.降水 C.地形 D.地势 8.下图为第五套人民币上所显示的地理景 点,两处景点所在地理区域分别是() A.南方地区、北方地区B.南方地区、青藏地 区C.西北地区、南方地区D.北方地区、青 藏地区 9.下列山脉不属于南方地区的是( )。 A.巫山 B.南岭 C.武夷山D.太行山 10.导致我国南方和北方耕作制度产生很大差异的主要因素是( )

中国四大地理区域的划分

第7章比较区域差异 第一节中国四大地理区域的划分 一、填空题 1.从自然环境分异上看,中国分为、和三大自然区。2.北方地区与南方地区的分界线大致与(山脉)、(河流)一致。3.西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线,大致与mm等降水量线一致。 4.青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界线一致。 5.西北地区分布在我国西北的,地形多为和,是我国主要的天然牧场,由于降水少,屋顶一般建的比较。 6.北方地区分布在秦淮以北的,地形多为和,耕地以为主,是我国、、杂粮的主要产区。 7.南方地区分布在秦淮以南的季风区,地形多为和,耕地以为主,是我国、、的主要产区。 8.青藏地区主要分布于上,地形多为和,地势高,以等高寒畜牧业为主,少数地方可发展等高寒农业及林业。 二、选择题 9.下列各组区域是描述自然区域的一组是() A.城市、乡村、农田、林地 B.四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原 C.黑龙江、黄河、长江、珠江 D.福建、广东、湖南、河北 10.下列区域属于不同级别的,并由大到小顺序排列的是() A.省(自治区)、市(直辖市)、县(自治县、市) B.温带、亚热带、热带 C.省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(镇) D.暖温带、中温带、寒温带 11.北方地区与南方地区的划分与下列地理要求有关的是()

A.与我国1月平均气温大于或小于10℃有关 B.与能否被夏季风影响有关 C.与地形海拔高度是否高于3 000米有关 D.与年降水量大于或小于800毫米有关 12.下列有关秦岭—淮河一线地理意义的叙述,正确的是() A.它们是湿润地区与干旱地区的分界线 B.它们是我国1月平均0℃等温线大致经过的地方 C.它们是热带地区与温带地区的分界线 D.它们是我国400毫米年降水量线大致经过的地方 13.根据划分我国四大地理区域的主导因素,下列几组自然事项属于南方地区的是()A.由于1月平均气温在0℃以下,河流大多结冰 B.由于气候干旱,大部分地区被沙漠覆盖 C.这里的气候深受西北季风的影响 D.由于降水量丰富,河流水量充沛 14.北方地区的耕作制度为() A.一年一熟B.一年两熟 C.一年三熟D.三年两熟 15.下列不是我国南方地区水果的是() A.山楂B.柑橘C.菠萝D.荔枝 三、综合题 16.读“我国四大地理区域图”,完成下列要求:

中国地理省区域划分及具体的直辖市、省、市、县

一、中国地理省区域划分: 1、东北地区(3个):黑龙江、吉林、辽宁 2、华北地区(5个):北京、天津、河北、山西、内蒙古 3、华中地区(3个):河南、湖北、湖南 4、华东地区(8个):山东、江苏、安徽、上海、浙江、江西、福建、台湾 5、华南地区(5个):广东、广西、海南、香港、澳门 6、西北地区(5个):新疆、甘肃、宁夏、青海、陕西 7、西南地区(5个):重庆、四川、贵州、云南、西藏 二、各直辖市、省、市、县: 1北京市: 东城区、西城区、海淀区、朝阳区、丰台区、石景山区、门头沟区、通州区、顺义区、房山区、大兴区、昌平区、怀柔区、平谷区、密云县、延庆县 2上海市: 黄浦区、徐汇区、长宁区、静安区、普陀区、虹口区、杨浦区、浦东新区、闵行区、宝山区、嘉定区、金山区、松江区、青浦区、奉贤区、崇明县 3天津市: 和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、滨海新区、东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区、宁河区、静海区、蓟县 4重庆市: 渝中区、大渡口区、江北区、沙坪坝区、九龙坡区、南岸区、北碚区、渝北区、巴南区、涪陵区、綦江区、、大足区、长寿区、江津区、合川区、永川区、南川区、璧山区、铜梁区、潼南区、荣昌区、万州区、梁平县、城口县、丰都县、垫江县、忠县、开县、云阳县、奉节县、巫溪县、巫山县、黔江区、武隆县、石柱土家族自治县、秀山土家族苗族自治县、酉阳土家族苗族自治县、彭水苗族土家族自治县 5辽宁省: 沈阳市:和平区、沈河区、大东区、皇姑区、铁西区、苏家屯区、浑南区、沈北新区、于洪区、新民市、辽中区、康平县、法库县 大连市:西岗区、中山区、沙河口区、甘井子区、旅顺口区、金州区、普兰店区、瓦房店市、庄河市、长海县 鞍山市:铁东区、铁西区、立山区、千山区、海城市、台安县、岫岩满族自治县 抚顺市:新抚区、东洲区、望花区、顺城区、抚顺县、新宾满族自治县、清原满族自治县 本溪市:平山区、溪湖区、明山区、南芬区、本溪满族自治县、桓仁满族自治县

高考地理中国地理单元 知识点复习

3.2 中国的地形 学习目标: 1.中国的地形、地势特征;主要山脉名称、走向、分布、地形特征,四大高原、四大盆地、三大平原的位置及特征。 2.理解我国地形特征对农业、气候、河流等的影响。 3.了解中国地震带和火山分布。 图表落实 1.用序号在下图中填出以下地形名称: ①天山山脉②阴山山脉③昆仑山山脉④秦岭⑤大兴安岭山脉⑥太行山山脉 ⑦巫山山脉⑧雪峰山山脉⑨长自山山脉⑩祁连山山脉○11云贵高原○12黄土高 原○ 13东北平原○ 14长江中下游平原○15东南丘陵○16四川盆地 2.将下图中代号所代表的地形区名称填在下列横线上。

(1)山脉①____,②____,③____,④____,⑤____,⑥____,⑦____,⑧____。 (2)高原⑨____,⑩____。 (3)盆地⑩____,○11____,○12____。 【答案】 (1)大兴安岭太行山巫山台湾山脉南岭秦岭天山喜马拉雅山 (2)青藏高原云贵高原 (3)四川盆地塔里木盆地准噶尔盆地 学海导航 一、地形概况 1.地势西高东低,呈阶梯状分布。 第一级阶梯——青藏高原,平均海拔4000米以上。 第二级阶梯——青藏高原边缘以东和以北,一系列宽广的高原和巨大盆地。海拔lOOO 米~2000米。 第三级阶梯一-大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山一线以东,以丘陵和平原为主。海拔500米以下。 比较我国地势的三级阶梯 海拔(米)主要地形类 型 主要地形区 第一阶梯4000米以 上 高原、山地青藏高原 界线:昆仑山一祁连山一横断山

地形对主要地理环境要素的影响以地形的经纬度位置和海陆位置为基础,以区域定位为纽带,结合高中地理事物的影响因素和区位因素,从各地理要素人手,综合分析,下面简单归纳如下: 2.地形多种多样,山区面积广大。 地形对我国地理环境的影响 有利方面:(1)多种地形类型,为农业发展多种经营提供了有利条件。(2)山区面积大,提供了丰富的矿产资源,又可发展旅游业等。

教案中国四大地理区域划分

商务星球版八年级下 第五章中国四大地理区域的划分 教学设计 一、教材分析 全书教材分析:分区地理中区域差异就是自然环境的一大特点,区域划分就是学习地理的过程中经常运用到的,但对于学生来说,区域划分就是怎么回事还没有上升到理性认识。在学生已有的感性知识基础上教授本章,我认为就是我们教学的出发点与基础。而第一节课又就是基础的基础,全书的关键,所以这节课的教学要体现这样的特征。 本节教材的内容主要有两方面,首先就是“认识不同的地理区域。”其次就是在此基础上进一步从宏观角度上认识我国的四大地理区域。 本节课适合学生自主学习,教学过程采用教师引导,学生自主合作学习为主,突出课堂教学的主体性,问题性,开放性,过程性与民主性。立足以学生发展为中心,注重培养学生的问题意识,注重学生学习方式及思维能力的培养;以“先学后导——自主合作——问题评价”为教学模式,充分发挥小组合作学习的作用,关注细节,重视评价,全面落实“三维目标”。 二、教学目标 1、知识与技能目标 ?初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型; ?在简单地图上进行区域划分; ?在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因,掌握四大地理区域的特征; ?在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。 2、能力目标 ?培养学生读图、析图能力,观察判断能力与主动探究能力; ?使学生初步掌握地理事物的划分方法。 3、情感态度与价值观 通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大好河山。 三、教学重点 ?我国四大地理区域的位置、范围及划分原因; ?掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。 四、教学难点 结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。 五、教学方法 读图观察、归纳法、启发式讲述、学生活动、探究。

中国地理定位(作业)

中国地理定位方法一、地理坐标定位法 (绝对位置) (一)四至点:最东端(135°E)最西端(73°E)最南端(4°N)最北端(53°N)最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(53°N,133.5°E) 最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙(3°51′N,112°16′E) 最东端在黑龙江省黑瞎子岛(48°27′N,135°05′E)。 最西端在新疆帕米尔高原,约在中、塔、吉三国边界交点。(39°15′N、73°33′E) (二)大致范围:南北跨纬度近50°,约5500千米;东西跨经度为62°,约5000千米,是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。 (三)轮廓定位:请在每个独立的省级行政区下面写出其名称、简称、省会。 姓名:学号: 地图上查找,熟读、记忆

北回归线:云贵高原南部—两广丘陵—珠三角—台湾海峡—台湾山脉 30°N :藏南谷地—横断山脉—四川盆地—长江中下游平原—舟山群岛—东海 40°N :塔里木盆地—罗布泊—河西走廊—内蒙古高原(包头)—鄂尔多斯高原—太行山—华北平原—渤海—辽东半岛 80°E :伊犁谷地—天山—塔里木盆地西缘—昆仑山—青藏高原西部—喜马拉雅山脉 90°E :阿尔泰山—吐鲁番盆地—罗布泊—阿尔金山—柴达木盆地西缘—昆仑山—藏北高原—唐古拉山—藏南谷地—喜马拉雅山脉 100°E :内蒙古高原(西)—祁连山—青海湖—巴颜喀拉山—横断山脉—滇南谷地 110°E :内蒙古高原—阴山—鄂尔多斯高原—黄土高原---渭河平原—秦岭—陕南谷地—巫山—两广丘陵—雷州半岛—海南岛(海口) 120°E (六)经纬网定位: 【重要城市】 【山脉】 大兴安岭 长白山 阴山 太行山 泰山 六盘山 ● 46oN 127oE ● 35oN 114oE ● 34oN 109oE ● 36oN 104oE ● 30oN 92oE ● 20oN 110oE ● 23.5o 104oE ● 23.5o 113oE ● 27oN 107oE ● 46oN 120oE ● 43oN 130oE ● 41oN 110oE ● 38oN 113oE ● 36oN 117oE ● 36oN 106oE ● 34oN 108oE ● 33oN 108oE ● 31oN 110oE ● 27oN 111oE ● 27oN 117oE ● 23.5oN 121oE

初中地理八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》教案设计

八下第五章中国四大地理区域划分【课题】八年级下册第五章中国四大地理区域划分 【课型】新授 【教学目标】 1、我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。 2、说明秦岭—淮河的一线的地理意义。 【教学模式】问题导学、问题探究。 【教学方法】 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 【教具准备】多媒体 【教学过程】

自主学习:基础梳理一、四大地理区域的划分 1、(1)依据、等自然地理要素,以及 和可将我国划分为地区、西北地 区、和地区四大地理区域; (2)北方地区与南方地区分界线大致经过— 一线;划分的主导因素是。 北方地区与西北地区分界线经过;划 分的主导因素。 青藏地区与其它地区的界线经过昆仑山脉、 山脉、山脉、、。划分 的主导因素。 (3)我们的家乡属于四大地理区域中 的。 二、秦岭—淮河一线 1、秦岭—淮河与1月℃等温线; 2、毫米的年等降水量线; 比较项目秦岭—淮河以 北 秦岭—淮河以南 河流封冻状况 主要的植被类 型 耕地类型 主要的粮食作 物 耕作制度 主要的经济作 物 (一)、学生阅读课文 自学; (二)、分组讨论交流; (三)、交流后集体回 答问题: 一、四大区域的划分 1、(1)地理位置、自然 条件、经济活动、人文 地理景观气候、北方、 南方、青藏; (2)、秦岭、淮河;气 候因素、大兴安岭、季 风因素、昆仑山、阿尔 金山、祁连山、横断、 地形地势因素。 二、1、0℃、800 (略) 通过学生 自学,培 养学生正 确表达和 分析能 力。 合作探究一、多媒体展示下图并提问:1、思考; 2、组织讨论; 3、组选代表说 出: 地形、气候、 气温、降水等。 提高学生 自我解决 问题的能 力和同学 间的协作 能力

最新中国地理定位(作业)

中国地理定位方法 一、地理坐标定位法(绝对位置) 最东端(135°E)最西端(73°E)最南端(4°N)最北端(53°N)最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(53°N,133.5°E) 最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙(3°51′N,112°16′E) 最东端在黑龙江省黑瞎子岛(48°27′N,135°05′E)。 最西端在新疆帕米尔高原,约在中、塔、吉三国边界交点。(39°15′N、73°33′E) (二)大致范围:南北跨纬度近50°,约5500千米;东西跨经度为62°,约5000千米,是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。 (三)轮廓定位:请在每个独立的省级行政区下面写出其名称、简称、省会。 姓名:学号: 地图上查找,熟读、记忆

北回归线:云贵高原南部—两广丘陵—珠三角—台湾海峡—台湾山脉 30°N :藏南谷地—横断山脉—四川盆地—长江中下游平原—舟山群岛—东海 40°N :塔里木盆地—罗布泊—河西走廊—内蒙古高原 (包头)—鄂尔多斯高原—太行山—华北平原—渤海—辽东半岛 80°E :伊犁谷地—天山—塔里木盆地西缘—昆仑山—青藏高原西部—喜马拉雅山脉 90°E :阿尔泰山—吐鲁番盆地—罗布泊—阿尔金山—柴达木盆地西缘—昆仑山—藏北高原—唐古拉山—藏南谷地—喜马拉雅山脉 100°E :内蒙古高原(西)—祁连山—青海湖—巴颜喀拉山—横断山脉—滇南谷地 110°E :内蒙古高原—阴山—鄂尔多斯高原—黄土高原---渭河平原—秦岭—陕南谷地—巫山—两广丘陵—雷州半岛—海南岛(海口) 120°E (六)经纬网定位:【重要城市】 【山脉】 大兴安岭 长白山 阴山 太行山 泰山 六盘山 ● 46oN 127oE ● 35oN 114oE ● 34oN 109oE ● 36oN 104oE ● 30oN 92oE ● 20oN 110oE ● 23.5o104oE ● 23.5o113oE ● 27oN 107oE ● 46oN 120oE ● 43oN 130oE ● 41oN 110oE ● 38oN 113oE ● 36oN 117oE ● 36oN 106oE

《我国四大地理区域的划分》教学设计

《我国四大地理区域的划分》教学设计 一、教材分析: 本章内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节内容主要分为两个部分:秦岭—淮河线,四大地理区域。根据《地理课程标准》要求,本节内容要求第一知道“秦岭-淮河”的位置,通过“比较”活动认识秦岭南北两侧的自然差异,理解秦岭-淮河线的地理意义。第二明确“四大地理区域”各区的范围和划分依据,通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。 本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度,理解区域划分的作用,掌握区域划分的基本方法,学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发,认识区域划分的方法,并增强学生学习的兴趣 二、教学对象分析: 1、地理学习能力:七年级学生通过一年半学期的地理学习,学生已经有了一定的地理习惯,已基本掌握了地理读图、看图的方法,具有一定绘图能力,能通过自主探究初步完成老师的问题;但学生整体的分析、归纳能力,仍然较弱,比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中,要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力,析图能力和解决问题的能力,能自主探究完成老师的问题,为学习本节课提供了能力基础。 2、知识水平:经过一个半学期的地理学习,学生对我国的自然环境情况,行政区域划分,经济概况,已有了初步的认识,为学好我国四大地理区域的划分,奠定了知识基础。 3心理特性:七年级学生兴趣较浓,求知欲较强,思维活跃,课堂参与意识较强,喜欢表现自己,集体荣誉感强,部学生具有良好的创新意识和创新能力,为本课学习奠定了情感基础。 三、教学目标: 知识目标:1、岭、淮河一线,说明秦岭—淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异; 能力目标:能够读图查找地理界线,通过读图讨论分析问题,归纳知识点。 情感目标:让学生关注家乡所在地区的区域特征,找出与相邻地区的差异。 四、教学的重点和难点: 重点:我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 难点:四大地理区域的差异。 五、教学策略: 指导学生读图、析图,观察判断和主动探究。基于本节课空间分布思维的特点和学生本身对四大地理区域的自然景观等没有基本的认识,故主要运用powerpoint课件,结合导学案采用多媒体教学法,集图片、图表于一身,变抽象为形象。教学方法:采用读图分析法、自主探究学习、小组合作学习。 六、.教学准备: (1)教师准备:绘制简易“中国四大地理区域图”,准备地区景观图片,导学案。 (2)学生准备:七年级下册课本、地图册、彩笔。 七、教学过程:

相关文档
最新文档