人教版二年级数学上册课件 练习一
3. 量一量，填一填。(教科书第8页练习一3)
大约 ( 5 ) 支长1米 大约 ( 4 ) 根长1米
4. 在合适答案后的 里画“√”。(教科书第8页练习一4)
比 1 米长 √ 比 1 米高
比 1 米短
比 1米矮 √
Байду номын сангаас
比 1米长 √
比 1 米短
5. 量一量。(教科书第9页练习一5)
约( )米
( ) 米 ( ) 厘米
( 字典厚6厘米。 )
(
√
)
( 教室长10米。 )
9. 圈出合适的答案。 (教科书第10页练习一9)
估计 测量
比 10 厘米 长短 比 10 厘米 长短
比1米 宽窄
比1米 宽窄
比1米 长短
比1米 长短
10. 谁说的对？在括号里画“√”。
(教科书第10页练习一10)
()
(√ )
(√)
11. 量一量，乌龟要爬( 6)厘米就能吃到小鱼。
二 强化巩固
1. 估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
(教科书第8页练习一1)
1厘米
估计：( ) 厘米 测量：( 3 ) 厘米
1厘米
估计：( ) 厘米 测量：( 4 ) 厘米
2. 照样子量一量，填一填。 (教科书第8页练习一2)
一步长约
手掌宽约 ( 8 ) 厘米 1拃长约 ( 14 ) 厘米 ( 30 ) 厘米
3. 测量物体的长度时，当不是从刻度0量 起时，要用终点的刻度减去起点的刻度 数，这样得到的才是物体的实际长度。
4. 数图形中的线段条数时，可以先数出基 本的单一线段条数或以第一个点为起点 的线段条数，然后依次加上比它少1的 数，一直加到1为止。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
提示：可以用卷尺实际测量。
6. 先估计，再用尺量。 (教科书第9页练习一6)
( 3 ) 厘米
( 2 ) 厘米
( 2 ) 厘米 ( 2 ) 厘米 ( 2 ) 厘米 ( 2 ) 厘米
( 4 ) 厘米
( 3 ) 厘米
( 2 ) 厘米
量长方形和正方形，你发现了什么？
7. 看看哪条线段长，再量一量。
(教科书第9页练习一7)
(教科书第10页练习一11)
请你提出一个数学问题并解答。
问：量一量，小蚂蚁要爬几厘米就能 吃到苹果？
答：7厘米。
三 课堂小结
1. 测量物体的长度时，要用统一的标准去 量，这样才能知道物体到底有多长。
2. 选择合适的长度单位，首先对长度单位 “厘米”和“米”一定要有感性的认识； 其次要注意观察生活，积累经验，根据 已有的生活经验来填写。
1 长度单位
练习一
人教版二年级数学上册
一 复习回顾
1. 厘米是一个统一的长度单位。“厘米” 可以用“cm”表示。
2. 用直尺量整厘米的物体长度的方法。 将物体的左端对准直尺的刻度0，看物体 的右端对着直尺的刻度几，这个物体的 长度就是几厘米。
3. 米可以用“m”表示。 1米=100厘米
4. 线段是直的，可以量出长度。 画线段的方法：从尺的刻度0开始画起， 需要画几厘米就画到刻度是几的地方。
②
①
答：第①条线段长2厘米。 第②条线段长2厘米。 两条线段一样长。
解题思路与方法
8. 下面的长度单位对吗？把不对的改正后写
在括号里。
(教科书第9页练习一8)
(1) 数学书长26米。 ( 数学书长26厘米。)
(2) 灯管长50厘米。 (
√
)
(3) 房间高3厘米。 ( 房间高3米。 )
(4) 字典厚6米。 (5) 大树高8米。 (6) 教室长10厘米。
2024年新人教版二年级数学上册《教材课本练习11练习十一》教学课件
教材课后练习答案 （PPT讲解版） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一）
练习十一
1.边画边说口诀。
一二得二 二三得六 二五一十 二二得四 二四得八
一三得三 三三得九 三五十五
二三得六 三四十二 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
2.根据下面的口诀各写出两个乘法算式。
二三得六 四五二十 一二得二
2×3＝6 4×5＝20 1×2＝2
3×2＝6 5×4＝20 2×1＝2
3.
2×2＝ 4 2＋2＝ 4
3×1＝ 3 3＋1＝ 4
5×3＝15 3×3＝ 9 5＋3＝ 8 3＋3＝ 6
4.
4 × 4 ＝ 16
口诀： 四四十六
5.连出小动物的过河路线。
6.算一算。
4
16
12
8
5
20
15
10
25
7.
2பைடு நூலகம்×3 6
4
12
1
3
3
9
3 ×4 12
4
16
2
8
1
4
8. 1个秋千坐2人，2个秋千坐（ 4 ）人，3个秋千 坐（ 6 ）人，4个秋千坐（ 8 ）人。
二年级上册数学课件-2.5退位减习题人教版(共17张PPT)
-49
27
17
43-37= 6 43
-3 7 6
95-63= 32 95
-6 3 32
72-9= 63 72
-9 63
36-28= 8 36
-28 8
87-38= 49 87
-3 8 49
54-36= 18 54
-3 6 18
知识总结：
笔算两位数减两位数（退位减）的计算方法： 相同数位要对齐，,从个位减起； 个位相减不够的时候，从十位退1当10后再减。
5．（教材P22第12题）
姓名 小明 小华 小芳
指的个数 34 41
45
（2）小芳和小强一共拍了多少个？ 45+39=84(个)
小强 39
二年级上册数学课件- 2.5退位减习题 人教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件- 2.5退位减习题 人教版 (共17张PPT)
5．（教材P22第12题） 姓名 小明
课堂练习 1．找妈妈。（教材P21第8题）
98 结果为85的： - 1 3
91 结果为19的： - 7 2
16 结果为43的：
+2 7
6 +7 9
30 -1 1
52 -9
44 +4 1
64 -4 5
19 +2 4
90 -5
90 -4 7
二年级上册数学课件- 2.5退位减习题 人教版 (共17张PPT)
指的个数 34
小华 41
小芳 45
小强 39
（3）你能提出其他数学问题吗？选择两个列式算一算。
小芳比小强多拍多少个？ 45-39=6(个) 小华和小芳一共拍了多少个？ 41+45=86（个） （答案不唯一）
2024年新人教版二年级数学上册《教材课本练习1练习一》教学课件
（1）数学书长 26 米。 （ 厘米 ） （2）灯管长 50 厘米。 （ √ ） （3）房间高 3 厘米。 （ 米 ） （4）字典厚 6 米。 （ 厘米 ） （5）大树高 8 米。 （ √ ） （6）教室长 10厘米。 （ 米 ）
9.圈出合适的答案。
要测量的量 估计 测量
你的鞋长
比10厘米 长短
比10厘米 长短
教室门宽
比1米 宽窄
比1米 宽窄
你两臂平伸的长度
比1米 长短
比1米 长短
10.哪些测量的结果对？在（ ）里画“√”。
长5厘米
（）
长4厘米
）厘米才能吃到小鱼。
请你提出一个数学问题并解答。 小蚂蚁要爬多少厘米才能吃到苹果？ 答：小蚂蚁要爬7厘米才能吃到苹果。
比1米短
5.照样子量一量，填一填。
约（ 2 ）米
（ 1 ）米（ 20 ）厘米
（根据实际情况填写）
6.先估计，再用尺子量。
3
2
2 2 2 2
4
3
2
量长方形和正方形，你发现了什么？
发现：长方形对边相等，正方形四条边长度相等。
7.看看哪条线段长，再量一量。
2厘米
2厘米
答：线段①和线段②同样长。
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正在（ ）里。
手掌宽约 （ 8 ）厘米
一拃长约 （ 14 ）厘米
一步长约 （35）厘米
（根据实际情况填写）
3.量一量，填一填。 （1）大约（ 5 ）支铅笔连起来长1米。 （2）大约（ 4 ）根筷子连起来长1米。
（答案合理即可）
4.选择合适的答案，在 里画“√”。
比1米长 √
比1米短
比1米高
新人教版数学二年级上册数学全册课时练习
二上数学每课练习第一单元长度单位第1课时统一长度单位一、口算。
33 + 3= 51 + 3= 64 + 5= 32 + 7=12 + 5= 25 + 2= 87 + 1= 14 + 3=22 + 2= 27 + 1= 23 + 5= 54 + 2=63 + 3＝72 + 4＝43 + 6＝34 + 3＝二、量一量。
1.课桌的长边大约有( ) 厘米长，短边大约有（）厘米长。
2.橡皮大约有（）厘米长，铅笔大约有（）厘米长。
3.数学课本的长边大约有（）厘米长，短边大约有（）厘米4.（）厘米＝1米300厘米＝（）米三、填空。
1.量一量，填一填大客车大约有（）个厘米长。
飞机大约有（）个厘米长。
自行车大约有（）个厘米长。
小汽车大约有（）个厘米长。
2．用格尺和铅笔分别量一量。
大约（）个长1米大约（）个长1米四、下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
1.数学书宽18米。
（）2.大树高11厘米。
（）3.小明身高158米。
（）4.课桌长1米。
（）5.教室长10厘米。
（）6.字典厚6米。
（）五、圈出适合的答案。
比1米高比1米高比1米高比1米矮比1米矮比1米矮六、解决问题。
1.小兰今年3岁，妈妈比小兰大25岁，妈妈今年多少岁？2.工人叔叔修路，第二天比第一天多修10米，第一天修30米，第二天修路多少米？3.一个茶杯8元，一个暖水瓶比茶杯贵20元，一个暖水瓶多少元？4.小红看一本书，第一天看了9页，第二天看了7页，第三天从第几页看起？5.小明家有38只鸡，卖了8只，还剩多少只？七、能力提高。
小华参加数学竞赛，共有10道数学题，规定答对一题给十分，答错一题扣五分，小华十题全部答完，得了85分，小华答对了几道题？第一单元长度单位第2课时认识长度单位：厘米和米一、填空。
1.量比较短的物体可以用（）作单位，2.100厘米＝（）米。
3. 量比较长的物体或距离时可以用（）作单位。
4. 的长大约是2（）。
5. 我的大拇指宽是（）厘米。
人教版小学二年级数学上册同步练习(课课练-一课一练)
第一单元 长度单位（1）统一单位年班一、我会看，我会估。
绳子大约有（ ）个那么长。
绳子大约有（ ）根那么长。
二、我会用 作标准。
大约（ ）个长。
大约（ ）个长。
大约（ ）个长。
大约（ ）个长。
三、比高矮。
小马大约有（ ）个高。
山羊大约有 ( ）个高。
公鸡大约有（ ）个高。
3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。
（ ）最长，（ ）最短。
数学小博士A BC（2） 厘米和用厘米量年 班一、看一看，填一填。
1. （ ）厘米2. （ ）厘米3. （ ）厘米二、量一量，填一填。
1.这本练习册长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。
2.数学书长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。
三、我是测量小高手。
这个图形是（ ）形，四条边共（ ）厘米。
四、我的眼力最棒。
（请在正确测量方法下面画 ）（ ） （ ） （ ） 一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？ 01234567891 2 30 1231110945678123456789（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米数学小博士（3）米和用米量年班桌子高约80( ) 床长2( ) 牙刷长约15( )汽车长约3( ) 茄子长约20( ) 小红高130()二、我会填。
1.量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。
2.用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。
3.1米=( )厘米800厘米=( )米4. 9厘米比( )少4厘米。
5. 18厘米－9厘米=( ) 厘米60米+7米=()米三、我会比较。
1.在、“＜”或“=”。
33厘米厘米100厘米40厘米米1米+70厘米2.把下列长度按从大到小的顺序排列。
6厘米60厘米6米66厘米60米四、我是数学小法官。
（对的画“√”，错的画“×”）1.一枝粉笔长12米。
（ ）2.学校教学楼高16米。
（ ）3.一根黄瓜长18米。
（ ）4.小明的身高是135厘米。
（ ） 五、估一估椅子有多高，在正确答案下面画“√”。
人教版二年级数学上册第二单元习题课件
第2课时
2 100以内的加法和减法(二)
2．减法 退位减》被减数不是整十数
RJ 2年级上册
知识点 掌握列竖式计算退位减的算理
1．填一填。 26
26 10
易错辨析
辨析：计算时，差的个位
2．用竖式计算。 数字算错或十位数字算错。
43－25＝ 18 72－34＝38 56－28＝28 73－26＝47
提升点 1 会用自己喜欢的方法细心计算每道题
3．用竖式计算。 91－30－25＝ 36 75－27－19＝ 29 90－28－34＝ 28
提升点 2 会解决连减的数学问题
4．王老师带了100元，买一个篮球和一个排球， 还剩多少钱？
100－45－37＝18(元) 答：还剩18元钱。
2 100以内的加法和减法(二)
＝82
＝76
90－36－27
12＋27＋53
90－36－27
12＋27＋53
＝90－（36＋27） ＝12＋（27＋53）
＝27
＝92
辨析：不会按要求添上括号或计算粗心。
提升点 1 通过计算，感受运算之间变与不变
的关系 3．对比练习，列竖式算哦！
100－32＋26＝ 94 100－32－26＝42100－(32－26)＝94
(2)③号车运了多少箱？ 52＋34＝86(箱) 答：③号车运了86箱。
提升点 1 会直接解决两步的数学问题
32－8＋32＝56(片) 答：两种树叶一共有56片。
提升点 2 “比多少”题型的逆向思维的训练
4．买一个文具盒需要多少钱？两样都买需要多少 钱？ 18－6＝12(元) 18＋12＝30(元) 答 ： 买 一 个 文 具 盒 需 要 12 元 钱 ， 两样都买需要30元钱。
人教版-数学-二年级上册-《练习一》编写意图及教学建议
练习一编写意图（1）第1题是估测的习题，为了便于学生估测和建立长度观念，题中的物体都是与实物同大的，并且在实物图上都标示出了1厘米的长度。
同时，通过估测与实测的对比，让学生调整估测的策略和方法，提高估测的准确性。
（2）第2题要测量生活中常用来作估计标准的一些长度，如1拃、1步长等，既巩固测量的方法，又为估测提供了一些标准或参照。
（3）第3题较为综合，既巩固米和厘米之间的关系，又巩固1米的长度表象。
完成此题需要先量出一个实物长多少厘米，再推算大约多少个这样的实物长1米。
其中推算较难，需要进行一些连加计算才能判定，鉴于学生还未学习第二单元的知识，只要能大概估算出结果即可。
（4）第4题意在巩固1米的长度表象。
为便于学生判断，教材选用了学生熟悉的跳绳、猫与长椅这三个素材。
由于版面的限制，跳绳是以弯曲的形式呈现的，在判断时需要学生在头脑中进行加工，难度稍大些。
但是学生有相应经验及估测方法，应不成问题。
教学建议（1）针对不同情况对学生进行估测方法的指导。
教材在多处体现了对估测的重视，但每处的侧重点是有差异的。
教师在教学时，应针对不同情况对学生加以估测方法上的指导。
如，第1题是让学生根据给定的1厘米的长度先估测，再实测，教师只要注意让学生理解题意，估测方法就很明确了。
第3题需要让学生思考解决的步骤：先测量，再用估算进行推算，重在思考过程的引领。
第4题需要唤起学生已有的1米的长度表象，或利用熟悉的身高等作标准，并将之与生活中的实际体验联系起来，如用跳绳的一半与自己的身高进行比照，用猫的高度与自己腿的高度进行比较，用人的身高与长椅的长度比较（躺平在椅子上），再作出判断。
（2）注意对学生进行推算方法的指导。
第3题测量铅笔和筷子的长度并不难，难在据此推算大约多少个这样的实物长1米。
对此应加以方法上的引导，如带领学生完成第一小题，以突破难点。
编写意图（1）第5题是实际测量的题目。
量黑板的长度时，注意指导学生正确使用卷尺，测量结果用整米表示；量身高时，注意指导学生正确认读测量结果。
人教版数学二年级上册练习课(第1课时)教案与反思
练习课（第1课时）知人者智，自知者明。
《老子》棋辰学校陈慧兰▶教学内容完成教科书P73~74“练习十七”中第4~10题。
▶教学目标1.进一步理解7的乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀，能熟练地进行计算。
2．会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
3．熟悉乘法口诀之间、乘法口诀与乘法算式之间的联系，为后面的解决问题打好基础。
▶教学重点运用7的乘法口诀正确计算，解决实际问题。
▶教学难点能熟练地进行计算，培养学生思维的敏捷性。
▶教学准备课件，数字卡片。
▶教学过程一、复习导入1.完成教科书P73“练习十七”第4题。
师：上节课我们学习了7的乘法口诀，还记得吗？背一背吧。
师生对口令，同桌对口令。
2.完成教科书P74“练习十七”第6题。
学生以开火车的形式回答。
【设计意图】复习乘法口诀和相关的计算，使学生的计算准确、流利，并逐步做到迅速。
二、分层练习1．完成教科书P73“练习十七”第5题。
【教学提示】解决问题时，一定要让学生说说这样列式的理由，明确算理。
师：从图中你知道了什么？【学情预设】学生很会看图，都能说出：从图中知道每只骆驼运4箱，一共有7只骆驼，求一共运了多少箱。
明白题意后，学生独立解答，然后集体订正。
师：说说你是怎么想的，用了哪句口诀。
【学情预设】一般学生都知道用了哪句口诀，这里也可以追问：为什么用乘法计算？引导学生从乘法的意义上说明理由。
2．完成教科书P74“练习十七”第7题。
师：认真观察这幅图，说说你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题。
【学情预设】在观察图时，有的学生可能是横着观察，有的学生可能是竖着观察，教师要引导学生表达清楚奶粉的桶数组成。
师：要求一共有多少桶奶粉，该怎样解决呢？请同学们讨论，然后独立完成，集体订正。
【学情预设】预设1：7+7+7+5=26（桶）。
预设2：7×3+5=26（桶）。
预设3：4×5+6=26（桶）。
预设4：7×4-2=26（桶）。
由于观察方法不同，所以解决方法也多样化。
2023人教版小学二年级数学上册教学课件-【练习课(第3课时)】
计算练习
1 [教材P33 练习六 第3题]
48+6-29= 25 40+23+12= 75
48 +6
54 - 29
25
40 23 + 12
75
59-（34-14）= 39
34 -1 4
20
59 -2 0
39
计算练习
1 [教材P33 练习六 第3题]
67-8+13= 72 73-20-35= 18
还剩下29箱。王叔叔一共收了多少箱橘子？他还收 了43箱柚（yòu）子，橘子和柚子一共收了多少箱？
18＋29＝47（箱） 47＋43＝90（箱）
答：一共收了47箱橘子，橘子和柚子一共收了90箱。
综合练习
7 [教材P34 练习六 第8题] （1）人工孵小鸡要用多少天？
人工孵（fū） 小鸭需要28天。
我们已经剪了 25朵粉花。
还要剪10 朵粉花。
35＋40＝75（朵） 答：一共要剪75朵花。
解决问题练习
5 二（1）班有27幅画，二（2）班有36幅，两个 班一共有多少幅画？将这些画贴在走廊里，已 经贴了41幅，还没贴的有多少幅？[教材P33 练习六 第4题]
27＋36＝63（幅） 答：两个班一共有63幅画。
67 -8
59
59 +1 3
72
73 20 -35
18
73-（20+35）= 18
20 + 35
55
73 -5 5
18
Байду номын сангаас 计算练习
2 [教材P34 练习六 第5题]
5 +16 21
19
部编人教版二年级数学上册第一章 长度单位(94页)精品课件
厘米
图钉的长 大约1厘米
测量比较短的物体时，可以用“厘米”作单位。
返回
认识厘米
例3
例3.量一量下面纸条的长度。
如何测量纸 条的长度呢？
要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。
返回
认识厘米
尺子的0刻度对 准纸条的左端。
纸条的右端对着“5”， 纸条的长度就是5厘米。
返回
认识厘米
返回
认识线段及画法
4.下面的图形各是由条线段围成的？
（ 4 ）条
（ 5 ）条
（ 5 ）条
返回
认识线段及画法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.线段的特征：（1）线段是直的；（2） 有两个端点；（3）可以量出长度。 2.量线段长度的方法：线段一端与尺子的 刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段 的长度。
认识线段及画法
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
返回
认识线段及画法
线段的特征：
线段都是直的； 有两个端点； 可以量出长度；
返回
认识线段及画法
尺子的刻度0与线段 的左端对齐。
右端对着的刻度就 是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
返回
认识线段及画法
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
1米
1米=100厘米
返回
认识米尺及米和厘米间的关系
1米=100厘米
100厘米= 1米
米和厘米之间的进率是100。
返回
认识米尺及米和厘米间的关系