2018-2019年PEP人教版小学三年级英语下册：Unit 5教案(英文版1)精品Word版
pep人教版三年级英语下册第五单元Unit5教案含教学反思
pep人教版三年级英语下册第五单元Unit5教案含教学反思2.能够在图片和老师的帮助下，在语境中运用“Doyoulike…?Yes,I do./No,I don't.”来询问他人对水果的好恶。
能够在这个句型中正确运用名词的复数。
单词和核心句型的研究。
句子在情景中的运用。
课件卡片一）热身（Warm-up）：师生日常对话，相互问好。
二）新课呈现（n）：1.教师通过课文配图上的水果教授单词apple,pear和orange。
2.教师把苹果图片贴在黑板上，用“Doyoulikeapples？”提问一个学生（注意强调apples末尾的s），在该学生回答“Yes.”的情况下引导他用“Yes,I do.”回答，并在图片旁画上一个笑脸帮助学生理解答句的意义。
引导说“No.”的学生用“No,I don't.”回答，并在图片旁画上一个哭脸。
教师多提问几个学生。
3.对话教学。
1）组织学生对对话内容进行预测。
2）播放录音，请学生回答以下问题：①Does Sarah like pears?②Does Sarah like oranges?③What do they buy?3）请学生打开课本听对话，教师对语言点进行解释。
4）学生跟录音朗读对话，然后进行角色扮演。
4.完成Let's play。
三）巩固与拓展（n and n）：1.小组举动：猜猜你的组员喜欢甚么水果。
学生用句型Doyoulike…?询问组员，直到对方回答Yes,Ido.为止。
2.做游戏：找朋友。
1）教师指着黑板上的apple,orange和pear逐一用句型Do youlike…？询问学生，每个学生只能选择自己最喜欢的一种水果回答Yes,要求学生不要说出自己的答案。
2）教师先告诉学生自己喜欢的水果，如：I like apples.I want tofind my friend.然后随机挑选一个学生问：Do you like apples？假如学生的回答是No,Idon't.教师就询问下一个学生。
2018-2019年英语人教PEP版小学三年级下册Unit 5 part B优质课教案2
T: Look, I like pink. Can you guess? What are they? Ss: peaches.
Chant: pears, pears, I like pears.
Peaches, peaches, I like peaches
修改建议
（使用教师）
(一)热身环节，情境创设猜谜游戏——吸引学生注意力并复习旧知
1. T: Look, it’s a rainbow. Oh, it’s beautiful!
What color do you like? I like purple.(师举例，引导学生用I like….回答)
S1: I like yellow. -------pears
1.句型：Can I have a/an/some…..? Certainly! Here you are. Thank you!
(1)单复数：an apple----apples…….
(2) T: Look, I have an apple. Do you like apples? S1: Yes, I do.
T: Here you are.
T: Can I have an apple?（向同学要苹果的卡片）
You can say“Certainly! Here you are!”(课件出示)
(3) Practice: S1: Can I have a/an……..? S2: Certainly! Here you are!
2.T: There are some special fruits in Guangdong.
菠萝---pineapple荔枝---litchi龙眼---longan芒果---mango
(完整)PEP小学英语人教版三年级下册unit5教案
授课时间：—月日第周总第—课时1 热身、复习(Warm-up/Revision)(1)学生自编日常对话及口语练习(2)教师播放歌曲，师生共同演唱。
2 呈现新课(Presentation)(1)教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
(2)教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2 个以上梨”讲述pears。
以次类推学习oranges, apples,(3)学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代替)练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike …Do you like …？回答语为：Yes, I do. / No, I don ' t.(4)教师播放Let' s talk 部分的教学磁带学生跟读Let' s talk 部分的内容。
特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don' t.3 趣味操练(Practice)授课时间：—月___________ 日第____________ 周总第—课时授课时间：—月___________ 日第____________ 周总第—课时教学过程、热身/ 复习(Warm-up/Revision )1、 表演 A 部分 Let ' s talk < 小组表演的形式展示对话。
2、 g ameI like …孩子在小组里说说。
二、呈现新课(Presentation )1、 教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。
教师说：“ Look, there are many fruits. ” 教师指着 许多的水果，重复“fruits ” 一词。
2、 教师提问：“ What do I like? Can you guess? ” 引导孩子用：“ Do you like …？”进行猜测。
(完整版)最新人教版PEP小学三年级下册英语Unit5教案(一)
教学重点 1.掌握词汇 watermelon，strawberry，grape 的听、说、认读；
2.句型“I don’t like...”的运用。
教学难点 准确读出单词 watermelon 与 strawberry。
教学准备 课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、
水果转盘、课件等。
课时安排
3 课时。
设计 duck under run fun
The duck is under the chair.
Duck,run,run,run.
It’s fun.It’s fun.
在本单元的 A 部分学习了字母 u 的一种发音，学习了四种水果单词，学习了如何询问对方 是否喜欢吃某种水果以及肯否两种回答。单词 banana 较长，学生读得不准确，课下要多听 录音多模仿。
（3）播放录音，完成选择题。
（4）播放录音，跟读。
（5）先两人一组练习对话。然后请几组学生读对话。
2.Let’s play
（1）师生对话。
T:Do you like pears？（教师手中拿着梨子的图片）
S1:No,I don’t.
T:Do you like oranges？（教师手中拿着橙子的图片）
8.播放两遍 Read,listen and number.部分的录音，完成题目。播放第三遍录 音，检查题目的答案。
9.游戏：唱反调说单词。教师小声说单词，学生大声说。若教师大声说单 词，学生就小声说。
作业 在家庭作业本上规范地将本课单
词各抄写两行。
设计
板书
Unit 5 Do you like pears?
1.教师在课件上呈现鸭子在椅子下的图片。
T:Where’s the duck?
2018年人教版(PEP)小学英语三年级下册：Unit 5教案(一)精品Word版
1.Let’s talk
（1）师生问答喜欢吃的水果。
T:Do you like fruit?
Ss:Yes,I do.
T:I like apples.Do you like apples？
S1:Yes,I do.
S2:No,I don’t.
（2）教师介绍情境：Sarah and her mum are buying fruit.Listen and Choose.
—Yes,I do./No,I don’t.
第二课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.教师将四个水果图片以及上册学过的食物图片放在讲台上，请五名学生到讲台前，教师说单词，学生拿起相应的图片，看谁拿得又快又准。
2.全班齐唱Let’s chant部分的歌谣。
训练学生的记忆力、反应能力。
2.掌握词汇apple，pear，orange，banana的听、说、认读；
3.句型“—Do you like...?—Yes,I do./No,I don’t.”的运用。
教学难点
1.元音字母u在闭音节中的发音规律;
2.能初步了解以do引导的一般疑问句的结构与用法，能进行询问与回答。
教学准备
课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、相关的水果、课件等。
S1:No,I don’t.
T:Do you like oranges？（教师手中拿着橙子的图片）
S1:Yes,I do.
T:Here you are.
S1:Thanks.
（2）将水果图片发给学生，两人一组仿照上面的对话进行问答。
（3）请几名学生表演自己编的对话。
【人教pep版】三年级下册英语教案：Unit5教案(英文版2)
Unit 5 Do you like pears?课时 : Period 1教课内容： A Let ’s learn Let’s play Let’s sing教课目的知识与技术：1. Be able to listen,say, recognize the main words: watermelon, peach, pear, orange.2. Be able to understand and say:“Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. ”3.Be able to sing the song“The more we get together”过程与方法：Use tasked-based teaching methods and situation teaching method, with some games and chants to interest the class.感情态度价值观：Pupil is interested in the activity.教课要点：New words: watermelon, peach, pear, orange.教课难点：The pronunciation of“watermelon”.The pronunciation of peach and orange.教课准备： T’s word cards, VCD and tape.教课过程：Step1. Warm –up1) Greetings.2) Sing a song“ The more we get together”3)Free talkT:Hello, S1. How are you?S:Very well, thanks. How are you?T:Fine, thank you. Oh, I amhungry now. I like hamburgers.What do you like?S: I like⋯⋯T:Here you are.S:Thank you.T:Can I have some ⋯⋯?S:Sure, here you are.T: Thank you. Hmm ⋯. It tastes good.T teaches this sentence.Step2.Presentation.1)T shows the picture of pear: What’s this?S: It’s a pear.T: Do you like pears?S: Yes.T: Yes, I do.Ss: Yes, I do.T: You can sa y “I like pears.”S: I like pears.Run one train.2) T draws a peach : Guess! What’s this?S: It’s a peach.T teaches the pronunciation of peach.T:Do you like peaches?S:Yes, I do.T:I like peaches very much. What about you?S: Me too./ I like pears⋯⋯3)T: What colour is it?S:It ’s orange.T:What ’s this?S: It’s an orange.T: Yeah. Orange is orange. What’s the meaning of this sentence?S:橘子是橘黄色的。
【人教pep版】2019年春三年级下册英语：配套教案设计Unit 5教案(英文版2)
Unit 5 Do you like pears?课时: Period 1教学内容：A Let’s learn Let’s play Let’s sing教学目标知识与技能：1. Be able to listen, say, recognize the main words: watermelon, peach, pear, orange.2. Be able to understand and say: “Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t.”3. Be able to sing the song “The more we get together”过程与方法：Use tasked-based teaching methods and situation teaching method, with some games and chants to interest the class.情感态度价值观：P upil is interested in the activity.教学重点：New words: watermelon, peach, pear, orange.教学难点：The pronunciation of “watermelon”.The pronunciation of peach and orange.教学准备：T’s word cards, VCD and tape.教学过程：Step1. Warm –up1) Greetings.2) Sing a song “ The more we get together”3) Free talkT: Hello, S1. How are you?S: Very well, thanks. How are you?T: Fine, thank you. Oh, I am hungry now. I like hamburgers.What do you like?S: I like……T: Here you are.S: Thank you.T: Can I have some……?S: Sure, here you are.T: Thank you. Hmm…. It tastes good.T teaches this sentence.Step2.Presentation.1)T shows the picture of pear: What’s this?S: It’s a pear.T: Do you like pears?S: Yes.T: Yes, I do.Ss: Yes, I do.T: You can sa y “I like pears.”S: I like pears.Run one train.2) T draws a peach : Guess! What’s this?S: It’s a peach.T teaches the pronunciation of peach.T: Do you like peaches?S: Yes, I do.T: I like peaches very much. What about you?S: Me too./ I like pears……3) T: What colour is it?S: It’s orange.T: What’s this?S: It’s an orange.T: Yeah. Orange is orange. What’s the meaning of this sentence?S: 橘子是橘黄色的。
PEP小学英语人教版三年级下册unit5教案
PEP小学英语人教版三年级下册unit5教案授课时间: 月日第周总第课时Unit 5 Do you like pears?课题主备课人 (A) Let's talk熟练掌握本课句型: Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.What about…? I like…very much. Let’s have some…及水果单词: pear, orange, apple 教学目标教学句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…?I like…very much. Let’s have some… 重点难点教学准备录音带、单词卡片教学过程修订栏1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)学生自编日常对话及口语练习。
(2)教师播放歌曲，师生共同演唱。
2 呈现新课 (Presentation)(1)教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意:教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
(2)教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。
以次类推学习oranges, apples,(3)学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代替)练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃I like … Do you like …?回答语为: Yes, I do. / No, I don’t.(4)教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分的内容。
特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t.3 趣味操练 (Practice)(1)按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
(2)同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise 部分的操练。
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教学内容：Unit 5 Do you like pears?(1) 教学目标和要求：
1、Learn the sentences of Part A
2、Try to ask someone “Do you like pears?.”教学重点：The new sentences
教学难点：The new sentences
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: R evision
Step2: Learn the new sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the tape
4、Read the sentences
5、Learn the new sentences
Step3: L et’s play
1、Look at the sentences
2、Read the sentences
3、Step4:Do the exercises
6、Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 5 Do you like pears? (1)
Do you like peaches?
Yes, I do.
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
教学后记：
四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit 5 Do you like pears? (2)教学目标和要求：
1、Let’s learn new sentences
2、Try to listen and do
3、Say out the animals
教学重点：THE FRUITES
教学难点：Say out the animals
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: R evision
Ask and answer
Step2: Learn the fruits
4、Look at the pictures
5、Find out the fruits
6、Say out the animals
7、Listen to the tape
8、Read the words after the recording
9、Read and say the fruits
10、Look and say
Step3: L et’s do
11、Look at the pictures
12、Look at the fruits
13、Listen to the tape
14、Listen and do
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 5 Do you like pears?
Do you like peaches?
Yes, I do./No,I don’t.
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the fruits
3、教学后记：
学生基本上掌握新单词及新句子.。