2012pep英语三年级上册1-3单元含单元目标及单元测试
人教版PEP三年级英语上学期全册全套单元测试卷有答案(含期中期末)
人教版PEP三年级英语上学期全册全套单元测试卷有答案（含期中期末）（三起点）PEP人教版三年级上册英语全套测试卷及答案（含期中期末）PEP人教版三年级上册Unit1单元测试卷PEP人教版三年级上册Unit2单元测试卷PEP人教版三年级上册Unit3单元测试卷PEP人教版三年级上册Unit4单元测试卷PEP人教版三年级上册Unit5单元测试卷PEP人教版三年级上册Unit6单元测试卷PEP人教版三年级上册Recycle1单元测试卷PEP人教版三年级上册Recycle2单元测试卷Unit1检测卷(满分：100分)听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。
每小题听一遍。
（10分）()1.A.penB.pencilC.pencilbox()2.A.bagB.bookC.bye()3.A.H elloB.eraserC.Hi()4.A.rulerB.GoodbyeC.crayon()5.A.myB.IC.yo ur二、听录音，给下列图片标序号。
每小题听两遍。
（10分）()()()()()三、听录音，选出正确的图片。
每小题听两遍。
（10分）笔试部分四、根据图片圈出正确的单词。
（15分）1.pencilpencilbox2.crayonbook3.bagruler4.penpencil5.era sercrayon五、单项选择。
（15分）()1.—Hello!—______A.Bye!B.Hi!()2.______yourname?A.Wha tB.What’s()3.______nameisJohn.A.MyB.I()4.—______—Bye!A.H ello!B.Goodbye!()5.______havearuler.A.IB.My六、为下列图片选择恰当的表达。
（20分）()1.A.—Hello!B.—Goodbye!—Hi!—Bye!()2.A.—Hello!B.—Goodbye!—Hi!—Bye!()3.A.Carryyourbag.B.Showmeyourbag.()4.A.Showmeyoureraser.B.Showmeyourpencil.()5.A.Ihaveaneraser.B. Ihaveabook.七、给下列句子排序，组成一段小对话。
PEP三年级上册英语 Units 1~3 综合复习 含答案及听力原文
Units 1~3 综合复习时间：60分钟满分：100分听力部分（50分）一、听录音，选出句中你所听到的字母组合或单词。
听两遍。
（10分）( )1. A. ABC B. DEF C. GHI( )2. A. gift B. green C. red( )3. A. mouth B. face C. foot( )4. A. arms B. eyes C. ears( )5. A. egg B. elephant C. eraser二、听录音，判断下列图片与所听内容是（√）否（×）相符。
听两遍。
（10分）三、听录音，根据所听内容将字母与相应的颜色连线。
听两遍。
（10分）A. 红色B. 黑色C. 橙色D. 白色E. 蓝色四、听录音，用数字给下列句子排序。
听两遍。
（10分）( ) Good morning, Mr Jones.( ) Brown，brown. Turn around.( ) Look at my nose!( ) Open your pencil box.( ) I see a yellow body.五、听录音，选择正确的选项补全短文。
听两遍。
（10分）1. _______ My name’s Li Hua.2. _______ Look! This is Wu Binbin.3. _______ Look at my puppet!4. _______ This is the head.5. _______A. Colour it brown!B. Good afternoon.C. This is the body.D. I have an eraser.E. And this is John.笔试部分(50分)六、看图，写出下列图片所对应单词的首字母的大小写形式。
（6分）七、圈出下列每组中与所给图片属于同类的单词。
(不止一个) （9分）八、单项选择。
（5分）( )1. Hi, _______ Miss White.A. I’mB. myC. I( )2. Hi, Sarah. Look _______ my white bag.A. andB. atC. /( )3. —What’s _______ name?—My _______ John.A. you; nameB. your; nameC. your; name’s ( )4. —Good morning, Dad. —_______A. Morning.B. Good afternoon.C. Goodbye. ( )5. —I have a ruler. —_______A. Thanks.B. Bye.C. Me too.九、判断下列句子或对话与图片是（√）否（×）相符。
人教版三年级英语上册unit1-unit3测试题附参考答案
人教版三年级英语上册unit1-unit3测试题附参考答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版三年级英语上册unit1-unit3测试题附参考答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教版三年级英语上册unit1-unit3测试题附参考答案的全部内容。
三年级英语上册 Unit 1～Unit 3 测试卷姓名时间 60分钟分数一、选出你听到的单词(10分）（ )1.A。
pen B. pencil C。
pencil box( )2。
A。
bag B。
bye C. book( )3。
A. ruler B。
book C。
my（ )4。
A. crayon B。
school C. pencil( ）5。
A。
eraser B。
crayon C. book（ )6. A.red B。
eye C。
pen（ )7.A。
head B.arm C.leg( ）8.A。
brown B.black C。
nose（ )9。
A.yellow B.pencil C。
book( )10.A。
body B。
my 二、判断与你听到的是否相同，一样的写T, 不一样写 F 。
（10分)（)1. I have a pencil。
( ）2。
I’m a pencil。
（)3. Let’s go to school。
（）4。
Show me your hand。
( ）5。
Show me your book.( )6. My name is Mike.（ )7。
Touch your nose。
（）8. My name is Sarah.（）9。
人教版三年级英语上册第一二单元测试题有听力材料
2012版PEP小学英语三年级上册单元检测题听力部分（50分）一．听录音选择你所听到的那个选项。
20分（）1. A. pen B. pencil C. pencil-box （）2. A. crayon B. ruler C. book ( ) 3. A. yellow B. green C. red( ) 4. A. black B. brown C. white( ) 5. A. B B. C C.d二、听录音，圈出所听到的物品。
（20分）1 2 3A B A B A B4 5 A B A B三、听录音，涂色。
（10分）1、 2、 3、4、 5、笔试部分（50分）一．根据所给的中文情景提示，选出正确的答案，把它的字母编号写在左边的括号里。
（10分）( ) 1. 你想介绍John给妈妈认识，你会说：A. Mum, this is John.B. Goodbye, john. ( ) 2. 下午遇见老师，你会这样打招呼：A. Good morning.B. Good afternoon.( ) 3. 你建议Mike和你一起画画，你说：A. Let’s paint!B. Let’s go to school. ( ) 4. 听写时，老师会叫你：A. Open your book.B. Close your book.( ) 5. 你想看看小明的黄色蜡笔，你说：A. Show me your yellow crayon.B. Show me your yellow pencil.二．判断下列字母的大小写是否相符，用“√”或“×”表示。
10分1. B d2. D d3. Ba4. Cc5. Ac( ) ( ) ( ) ( ) （）三．根据A栏所给的句子，在B栏中找出合适的答句。
（10分）A B( ) 1. I have a pencil. A. Good morning.( ) 2. Good afternoon. B. Nice to meet you, too. ( ) 3. What’s your name? C. Good afternoon.( ) 4. Good morning. D. Me, too.( ) 5. Nice to meet you. E. My name’s Lily.四、根据图片选择正确单词的序号填入括号里，完成句子。
精编人教版pep三年级上册英语1——3单元课时练习课后练习及答案(含Recycle 1)
人教版pep三年级上册英语1——3单元课时练习课后练习及答案含Recycle 1Unit 1 HelloPart A一、看图片，在正确的单词下面画“√”。
1. crayon pencil2. eraser pencil3. crayon ruler4. eraser ruler ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给句子选图片。
( )1. Hello! A. B.( )2. I have a pencil. A. B.( )3. I can see “B”. A. B.( )4. I have an eraser. A. B.三、情景交际。
( )1. 当你与朋友相见时，你会先说：_________A. Hello.B. Bye.( )2. 陈红想让别人认识自己，她应该说：_________A. Hi.B. I'm Chen Hong.( )3. 李鹏想告诉别人他有一块橡皮，他会说：_________A. He's Li Peng!B. I have an eraser!( )4. 别人说自己有一把尺子，恰巧你也有，你会说：_________A. Me, too!B. Goodbye!( )5. 萨拉想邀请朋友一起玩，她会说：_________A. Let's play!B. Let's talk!答案一、1. crayon 2. pencil 3. ruler 4. eraser二、1. B 2. B 3. A 4. A三、1. A 2. B 3. B 4. A 5. AUnit 1 Hello!Part B一、单词或短语与图片手拉手。
1. pen2. pencil box3. bag4. bookA. B. C. D.二、看图选词。
( )1. Show me your__________A. pencilB. crayonC. eraser( )2. Open your_____________A. pencil boxB. rulerC. eraser( )3. Carry your____________A. rulerB. crayonC. bag( )4. Close your____________.A. pencil boxB. bookC. bag三、连词成句。
pep人教版英语三年级上册 第1-3单元 教学反思
第一单元：Hello!1. 教学目标第一单元的教学目标主要是帮助学生初步了解英语问候语和自我介绍，并能够简单应答。
通过本单元的教学，学生应能掌握Hello/Hi, I’m…等问候语和自我介绍的用语，并能够进行简单的问候和自我介绍。
2. 教学过程在本单元的教学中，老师采用了多种形式，如游戏、歌曲、图片教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。
教师还通过角色扮演等方式，让学生在情景中真实地运用问候语和自我介绍，加深了学生的印象。
3. 教学效果通过本单元的教学，学生的口语表达能力得到了一定的提高，他们能够在实际生活中运用所学问候语和自我介绍，与外国朋友进行简单的交流。
学生对英语产生了浓厚的兴趣，对学习英语更加投入。
第二单元：My school1. 教学目标第二单元的教学目标是使学生能够熟悉和掌握学校用语和相关场景用语，并能够简单描述学校场景和学校生活。
在本单元的教学中，学生应能掌握school, classroom, teacher, student等相关词汇，并能够简单介绍学校环境和学校日常活动。
2. 教学过程在教学过程中，老师采用了多媒体教学、实景教学等手段，帮助学生更加直观地了解学校情景。
教师还设计了多种游戏和小组活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
在教学中，老师还注重培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的交流和合作。
3. 教学效果通过本单元的教学，学生熟练掌握了学校用语和相关场景用语，并能够进行简单的表述和交流。
许多学生表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动和教学竞赛，提高了学生的学习积极性和主动性。
第三单元：Colors1. 教学目标第三单元的教学目标主要是帮助学生认识基本色彩，并能够用英文正确表达常见的颜色。
在本单元的教学中，学生应能够掌握red, yellow, blue, green等基本色彩的英文名称，并能够在实际生活中应用所学知识，进行简单的描述和表达。
新版pep三年级上册各单元学习目标概述
新版pep三年级上册各单元学习目标概述本文档旨在概述新版pep三年级上册各单元的研究目标，为教师和学生提供参考。
第一单元：认识身边的人和物研究目标：- 了解自己和他人的基本信息，研究如何自我介绍- 掌握日常用语，与其他人进行简单的交流- 认识身边的常见物品和它们的功能第二单元：认识数字研究目标：- 认识0-10的数字，能够正确写出和读出这些数字- 掌握基本的数字顺序和大小比较- 能够运用数字进行简单的加减运算第三单元：认识字母研究目标：- 认识26个英文字母，能够正确写出和书写这些字母- 掌握字母的发音和字母与音的对应关系- 能够通过字母进行简单的单词拼写和阅读第四单元：认识颜色和形状研究目标：- 认识常见的颜色名称，并能够正确说出和运用这些颜色- 掌握常见的几何形状，能够正确说出和辨认这些形状- 能够将颜色和形状进行简单的搭配和描述第五单元：认识家庭成员和职业研究目标：- 了解家庭成员的称谓和关系，能够正确称呼自己的亲人- 认识常见的职业名称，了解不同职业的特点和工作内容- 能够通过角色扮演等方式模拟不同职业的情景第六单元：认识季节和天气研究目标：- 认识四季和不同季节的特点，了解不同季节的变化和天气情况- 能够正确说出常见的天气情况，并与季节进行相关联- 能够运用季节、天气和活动进行简单的口头表达第七单元：认识水果和蔬菜研究目标：- 认识常见的水果和蔬菜名称，能够正确说出和辨认这些食物- 掌握描述水果和蔬菜的外观、颜色和口感的基本词汇- 能够进行简单的水果和蔬菜分类和讨论本文档概述了新版pep三年级上册各单元的学习目标，希望能够对教师和学生有所帮助。
新版pep三年级上册各单元教学目标评估
新版pep三年级上册各单元教学目标评估1. 课程目标本文档旨在评估新版pep三年级上册各单元的教学目标。
通过评估教学目标的实施情况，可以确定学生的研究进展以及教学效果，为后续教学提供参考和改进的方向。
2. 教学目标评估单元一：认识字母- 目标一：能认识字母表中的所有大写字母。
- 目标二：能准确书写大写字母表中的所有字母。
- 目标三：能听写出字母表中的任意一个字母。
单元二：家庭与生活- 目标一：能运用所学的家庭成员词汇，描述自己的家庭。
- 目标二：能运用所学的日常活动词汇，描述自己的日常生活。
- 目标三：能用英语表达自己的喜好和不喜欢的事物。
单元三：颜色和形状- 目标一：能认识并正确发音单词中的颜色和形状词汇。
- 目标二：能用英语描述物体的颜色和形状。
- 目标三：能在课堂中进行颜色和形状的辨认和分类。
单元四：数字和数量- 目标一：能认识数字1-20，并能正确发音。
- 目标二：能运用所学的数字，进行简单的加减法计算。
- 目标三：能用英语描述物体的数量。
单元五：家具和房间- 目标一：能认识并准确发音家具和房间的词汇。
- 目标二：能用英语描述房间中的家具。
- 目标三：能运用所学的句型，描述自己的房间。
单元六：季节和天气- 目标一：能认识四季和不同天气的词汇。
- 目标二：能用英语描述不同季节和天气的特点。
- 目标三：能运用所学的句型，询问和回答关于天气的问题。
单元七：食物和饮料- 目标一：能认识并正确发音常见食物和饮料的单词。
- 目标二：能用英语描述自己喜欢和不喜欢的食物和饮料。
- 目标三：能参与模拟购物和点餐的情境对话。
单元八：节日和庆祝活动- 目标一：能认识并准确发音节日和庆祝活动的词汇。
- 目标二：能用英语描述不同节日和庆祝活动的过程和俗。
- 目标三：能参与模拟节日庆祝的情境对话。
3. 结论通过对新版pep三年级上册各单元教学目标的评估，可以发现学生在各个单元的研究中达到了预期的目标。
学生能够熟练掌握字母、家庭、颜色和形状、数字和数量、家具和房间、季节和天气、食物和饮料以及节日和庆祝活动的相关词汇和表达方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⒈有关文具的八个词汇的学习，并用英语介绍文具。
⒉准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。
3.26个字母的认读。
教学措施
一看一看，说一说
二，看一看，比一比
三听一听，玩一玩
课时安排
第一课时Let’s talk Let’s play
第二课时Let’s learn Let’s chant
2、渗透爱惜文具，热爱学习的情感教育。
3、能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
教学重点
⒈自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
⒉询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…的学习
⒋以及另一种表达道别的表达法：See you.
3、A----G组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。
4、H-----N组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。
5、O------Z组老师领唱完后，师生合作唱。
6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。
7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。
8、给与表现好的同学奖励。。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作
教学重点
pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。
教学难点
本课词汇的认读。
教具准备
文具实物，单词卡片
教学过程设计
二次备课及再度挖掘
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
（4）分小组活动，练习I have a (an)…………………………………
（5）游戏：传口令
4、课外活动(Add-activities)
（1）听说、认读新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler，并能用英语介绍文具。
（2）做单词卡片。
板书设计
Unit 1 Hello!
第三课时Let’s sing Let’s find out
第四课时Let’s talk Let’s play
第五课时Let’s learn Let’s do
第六课时Start to read Let’s check
课题
Unit 1 Hello
课型
New
教学内容
A Let’s talk Let’s play
（1）师生共唱英语歌曲“Hello”
（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。
（3）游戏：A name train
2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)
（1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。
（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.
（3）游戏：Touching game
2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)
(1)教学单词pencil-box, book, pen ,bag,
（2）游戏:Touch and say
（1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr….然后用My name’s….反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your nam（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。
能力目标：
1、能走在情境中运用句型Hello！和Hi与别人打招呼。
2、能走在情境中运用句型I’m…介绍自己。
3、能走在情境中运用句型What’s your name?询问别人的姓名，用My name is…回应别人的询问。
4、会唱英文歌曲“字母歌”（ABCsong）
情感态度、文化意识、学习策略：
1、学会跟别人打招呼，大方的介绍自己。
3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。
教学重点
有关文具的五个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。
教学难点
较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。
教具准备
学生的面具
教学过程设计
二次备课及再度挖掘
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
教学难点
自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性
教具准备
1、教材相关人物的面具或头饰
2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3、教材相配套的录音带
4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。
5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。
小学三年级上册英语电子教案
第1单元单元备课
单元主题
Hello
教材分析
对于大多数孩子来说，也许本单元的第一节课是他们人生中第一次正规的课上英语学习。教师首先要帮助学生对英语学习有一个大概的认识，并激发其学习英语的兴趣。因此，要以学生已有的经验和知识为切入点，组织形式多样的活动给学生进行英语学习的启蒙，通过英汉对比活动，使学生初步体验与感知英语语音和书面符号，形成初步概念。
（3）制作人物面具。
板书设计
Unit 1
Hello! Hi !
Hello! I’m ….
Hi! I’m ….
教学反思
课题
Unit 1 Hello
课型
New
教学内容
A Let’s learn Let’s chant
教学目标
1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。
（2）跟读、模仿、操练My name’s….注意学生对name一词中a的发音。
（3）跟读、模仿What’s your name?
（4）抛球游戏
(5)教道别语Goodbye/Bye，告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。
(6)听录音，或通过VCD来展示B部分Let’s talk的内容。
3、活动、操练(Activities/ Practice)
（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m…/Hi, I’m…
（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m…/Hi, I’m…
（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m…
板书设计
Unit 1 Hello!
What's your name? My name's ….
教学反思
课题
Unit 1 Hello
课型
new
教学内容
B Let’s learn Let’s do
教学目标
1、学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
（5）听录音，或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容.
3、活动、操练(Activities/ Practice)
（1）游戏：击鼓传花
（2）情景表演
4、课外活动(Add-activities)
（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。
三、趣味操练(Practice)
1、开火车按字母表顺序认读。
2、课件单个出示大写字母，点名认读。
3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。
4、给表现好的同学奖励。
四、检查反馈
课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。
教学过程设计
二次备课及再度挖掘
1、热身(Warm-up)
（1）教师用“Hello.”问候学生。
（2）辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。
（3）教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
（4）请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。
2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)
（2）教师教新单词crayon, pencil, eraser, ruler。
（3）游戏：I have a(an)…………
（4）学生听录音，跟读Let’s learn部分的单词。
3、活动、操练(Activities/ Practice)
（1）游戏：Matching game
（2）小组竞赛：猜词游戏
（3）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
单元目标
知识目标：
句型：
1、能听懂、会说Hello/Hi!I’m…What’s your name?My name is…Goodbye./bye.