八年级美术 服装设计 教案

《服装设计》教学设计

学校：执教：

【教材分析】：本节课是岭南美术出版社八年级上册第五单元设计·应用学习领域的课程内容。《服装设计》要求学生了解服饰设计的基本知识、意义、特征与价值

以及“物以致用”的设计思想，学会服饰设计与制作的方法，并能关注身

边事物、善于发现和解决问题。本节课主要以服装多元素灵感为引入，选

取不同元素风格的主题为木偶小模特设计一款造型新颖漂亮的服装。

【教学目标】：

1、知识与能力：了解服装的基本款式和色彩的搭配规律；运用纸艺技能和方法，设计并制作一款服装。

2、过程与方法：通过欣赏和探究，学会了服装的款式特点和色彩搭配规律，能运用各种元素以小组合作的方式尝试与探究，运用纸艺的方法设计一款造型独特的服装。

3、情感态度价值观：感受服装的款式美、色彩美、建立设计意识，培养学生发散思维、激发学生的创造力、提升学生的的动手能力。

【教学重点】：了解服装设计的基本要素，并设计制作一款纸艺服装。

【教学难点】：能灵活运用设计要素，设计一款元素独特，主题明确的服装。

【教学准备】：教具材料、ppt、微课视频、木偶模特、各种材质的纸和相关制作工具。【教学过程】：

一、激趣引题

1.微视频欣赏《服装秀》

2.引入课题《服装设计》（板书）

（1）同学们看完视频知道今天上什么课了吗？非常棒，今天我们的课题就是《服装设计》（2）同学们，视频里的服装都有什么特点？哪些是融入我们的民族元素的呢？(山水绘画、青花瓷、敦煌壁画。)视频里其他元素都是来自哪里的灵感呢？绘画，大自然，报纸....很好我们一起欣赏下部分服装具体借鉴的什么元素。（借鉴了敦煌壁画、莫奈的《睡莲》、梵高的《向日葵》、中国的山水画、青花瓷。）这些服装是不是很漂亮。

（3）很好，那今天我们的学习任务就是借鉴视频中多种元素的服装设计，为我们的小木偶模特设计一款时尚新颖的纸艺服装。

二、探究发展

1、在设计服装之前，老师问同学们一个问题，你们在逛街的时候看中一款衣服，“我的天啦，这件衣服好好看呀，好适合我啊，我要买它”请问这件衣服吸引你的具体因素有哪些呢？

生：样子、颜色、款式、价格等等！

2、很好，我们服装设计的第一大要素就是款式，服装的款式是指服装的外形和基本轮廓

它可以用我们大写的英文字母概况，接下来我们一起看一看这一组服装是什么字母型的服装，它给你什么感觉？（学习各种服装款式和其相对的特点）

1、服装款式：X型 A型 T型 0型 H 型（板书）

这五种款型是我们服装设计里的基本款式，我们同学在设计制作服装时应该结合五种款式灵活运用，而不是按部就班。因为设计就是要大胆创新，有自己独特的想法。

再好的服装款式没有好的色彩的搭配也是不完整的，老师这里带来了一个配好裙子颜色的小模特，这里有四件上衣，想请个同学上来给它搭配下。这样的搭配颜色在色环中属于什么色？有什么特点?

2、色彩搭配：同类色对比色邻近色黑白色（板书））

色彩搭配是服装设计的第二大要素，我们同学在颜色搭配的时候注意把握色彩的明度和纯度，注意颜色搭配不是越多越好，需要同学们灵活运用。

三、创作体验

1、观看教师微课《纸艺服装制作过程》都用到了什么制作方法？

方法：剪卷贴粘折

装饰：添加删减

2、作业任务：利用所学知识为小模特制作一款时尚的服装。

要求：款式独特新颖色彩搭配恰当

设计元素借鉴装饰美化服装

3学生实践，教师巡视指导

四、展示与评价

1、时装秀展示

2、自评互评师评

评价要点：可从款色、色彩、制作方法、设计元素等等方面自由展开

五、课堂拓展

欣赏《高科技3D打印时装秀》，看了这些时尚服装和高科技的结合，是不是觉得又美又前卫，相信随着科技的发展，服装和科技还会有更多发展空间！同学们的作品都非常的棒。我们的课堂是有限的，但是同学们的想象是无限的，老师希望同学们能学以致用，在以后的课堂上也有出现艺术和科技结合，更独特的作品。