三峡大学文学理论与语言学概论考研真题试题2017年
00541_2017年4月真题及答案
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论试卷(课程代码00541)第一部分选择题(共30分)一、革项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)1．汉语属于A．孤立语 B.屈折语 C．粘着语 D。
复综语2．“种花”的“花”和‘‘花钱”的“花”是A．同义词 B．多义词 C．同音词 D．近义词3．苏美尔人发明了A．楔形文字 B．甲骨文C．腓尼基字母 D.阿拉伯字母4．第二语言学习者在使用外语时常常借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象叫 A．语言相关 B.语言辅助C．语言影响D．语言迁移5．“郭明义是当代的雷锋”中，“雷锋”属于借代中的A．以部分代整体 B.以特征代本体C．以具体代抽象D．以专称代通称6．“成立”和“建立”这两个词的词义区别主要是A．理性意义不同 B．感情色彩不同C．语体色彩不同 D．形象色彩不同7．根据乔姆斯基提出的假设，人的大脑中储存的全人类语言所共有的语言知识叫A．人类语法 B.普遍语法C．个人语法 D．个别语法8．从同一种语言中分化出来的各个语言叫A．地方话 B．隐语C．亲属语言 D．原始基础语9．“活儿我不做了!三颗粮食，收不收有什么关系?”使用的修辞手法是A．拟人 B．拟物C．夸张 D．降格10．语言符号的能指是A．词汇B．语音C．语义 D．语法11．汉语普通话以北方方言为基础方言主要出于A．人们的喜好 B．经济上的原因C．文化上的原因D．政治上的原因12．诗歌属于A.谈话语体 B．应用语体C．文学语体 D．宣传语体13.纳西族语言称“大树”为“树母”、“小树”为“树男”，反映出古代纳西族曾经历过A．群婚制阶段 B．族外婚制阶段C．母系氏族社会阶段 D．家族制阶段14．希腊字母属于A．辅音文字 B．全音素文字C.表意文字 D．象形文字15．古代关于马的词很多，如“驹”两岁马、“駣”三岁马、“馬八”八岁马，这些词被称为A．同源词B．类义词C．同义词 D．同形词16．语言符号的结构必须是按照时间先后顺序依次出现，这是语言符号的A．系统特征 B．约定特征C．层级特征 D．线性特征17．对“语言”和“言语”这两个概念进行区分的是A．索绪尔 B．鲍阿斯C．沃尔夫 D．施莱歇尔18．“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那村的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”是A.对偶句B．排比句C．反复句 D．回环句19.下面各词借自于汉代西域的是A．葡萄 B．罗汉C．蛮夷 D．胡同20．某一言语社团同时使用两种或两种以上语言的社会现象叫A．混合语现象 B．惯用语现象C．克里奥尔现象 D．双语现象二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题歹|j出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
语言学概论的试题及答案
语言学概论的试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 语言学是一门研究人类语言的科学，它主要研究语言的哪三个方面？A. 语音、语法、词汇B. 语音、语法、语义C. 语音、语义、语用D. 语法、语义、语用答案：B2. 下列哪项不是语言学的分支学科？A. 社会语言学B. 心理语言学C. 计算语言学D. 艺术语言学答案：D3. 语音学研究的主要内容是什么？A. 语言的起源B. 语言的演变C. 语言的发音D. 语言的书写答案：C4. 语法学研究的主要内容是什么？A. 语言的发音B. 语言的书写C. 语言的规则D. 语言的意义答案：C5. 语义学研究的主要内容是什么？A. 语言的发音B. 语言的书写C. 语言的意义D. 语言的规则答案：C6. 语用学研究的主要内容是什么？A. 语言的发音B. 语言的书写C. 语言的使用D. 语言的意义答案：C7. 以下哪种语言现象不是词汇学研究的内容？A. 词义变化B. 词形变化C. 词序变化D. 词类变化答案：C8. 语言学研究的主要方法是什么？A. 观察法B. 实验法C. 比较法D. 所有以上答案：D9. 下列哪项不是语言学研究的对象？A. 语言的结构B. 语言的功能C. 语言的起源D. 语言的书写答案：D10. 语言学的研究可以应用于哪些领域？A. 教育B. 翻译C. 计算机科学D. 所有以上答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 语言学的三个基本要素是______、______和______。
答案：语音、语法、语义2. 语言学的研究方法包括______、______和______。
答案：观察法、实验法、比较法3. 语言学的分支学科包括______、______和______。
答案：社会语言学、心理语言学、计算语言学4. 语音学研究的是______。
答案：语言的发音5. 语法学研究的是______。
答案：语言的规则6. 语义学研究的是______。
答案：语言的意义7. 语用学研究的是______。
2017考研文学院文字学语言学真题回忆版
古代汉语
名词解释金文，声训，韵慑，方言，广韵，汉语史稿
简答看待右文说，字的本义和词的本义，传世文献和出土文献，上古音的材料
解释，暴虎，个，劫，姑，属，年，若，喻，
翻译列子中的那个杨子的
语言学概论
举例
1一个多义词，它的不同意义表示不同的语法功能
2一个主谓结构，它的直接成分也是主谓结构
3两个理据意义不同的词
4语素的语音变体
5语音演变是最有规律
简答
1喉部的结构在语音的作用
2词的不同意义之间有什么联系
3忘了
现代汉语
名词解释
零声母，连绵词，存现句，
判断
1啤酒两个都是语素
2知和资是齐齿呼
3状语是在动词和形容词前面的修饰语
1。
2017川大文学考研 文学理论真题
文学理论名词解释：1、诗言志2、文章与博学3、文学典型4、灵感说简答题：1、读者在文学阅读中的地位和作用。
2、网络文学发展的利与弊。
翻译下面一段话，并用文学理论进行讲解。
“夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振，文附质也。
虎豹无文，则鞟同犬羊；犀兕有皮，而色资丹漆，质待文也。
若乃综述性灵，敷写器象，镂心鸟迹之中，织辞鱼网之上，其为彪炳，缛采名矣。
故立文之道，其理有三：一曰形文，五色是也；二曰声文，五音是也；三曰情文，五性是也。
五色杂而成黼黻，五音比而成韶夏，五性发而为辞章，神理之数也。
”作文：双琴祭那两棵树，是生长极慢的树，其材最适合做琴。
那位老制琴师呢，他的经验是，一棵那样的树，只能锯取一段，做成一把音质优良的小提琴。
所以他打算用那两裸树同时做两把小提琴，使它们在音质上不分轩轾。
琴取于材，材取于树。
老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗，在十余载里，不但增加着年轮，也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样，深深地相爱了。
它们彼此欣赏，彼此赞美，永不厌倦地诉说着缠绵的情话。
但是，琴还没做，老制琴师却病倒了。
他临终前对儿子说：“我一直想要制成两把音质同样一流的小提琴。
我想做的事是做不到了，你一定要替我做到…… ”后来，他的儿子伐倒那两裸树，锯取了它们各自最好的一段，制成了两把音质同样一流的小提琴。
他把琴送到了琴店，郑重地交代：“如果有谁在这两把琴中反复比较、挑选，那么无论他最终选择了哪一把，都不卖给他。
如果有人说它们是同样好的琴，那么可以将两把琴都送给他。
如果是两个人，那么一人一把。
”有一天，琴店来了两位父亲，带着两名少年。
两位父亲是好友，他们是陪儿子来选琴的。
两名少年不约而同地看上了那两把小提琴，于是店主取出琴让他们试一试。
他们各拉一曲后，都说以他们的耳听来，两把琴的音质同样优良。
为了使大人们相信他们所选的不后悔，他们还毫不扰豫地交换了琴。
于是他们幸运地接受了赠予。
后来，他们果然都成了“家”，声名鹊起。
高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论试卷
2017年4月语言学概论真题高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。
错选、多选或未选均无分。
1.【题干】汉语属于（）。
【选项】A．孤立语B．屈折语C．粘着语D．复综语【答案】A【解析】p53，汉语属于没有形态变化的“孤立语”和“分析性语言”。
【考点】语言的性质和类型2.【题干】“种花”的“花”和“花钱”的“花”是（）。
【选项】A．同义词B．多义词C．同音词D．近义词【答案】C【解析】P132，同音词指语音形式相同而意义完全不同的词。
“种花”中“花”为名词，表供观赏的一种植物，“花钱”中“花”为动词，表示耗费。
【考点】词的分类3.【题干】苏美尔人发明了（）。
【选项】A．楔形文字B．甲骨文C．腓尼基字母D．阿拉伯字母【答案】A【解析】p239，苏美尔人发明了苏美尔文字，因为字的笔道像一个个“楔子”，所以后人给这种文字起名为楔形文字。
【考点】文字的类型4.【题干】第二语言学习者在使用外语时常常借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象叫（）。
【选项】A．语言相关B．语言辅助C．语言影响D．语言迁移【答案】D【解析】p297，语言迁移是指第二语言学习者在使用外语时常常借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象。
【考点】第二语言学习5.【题干】“郭明义是当代的雷锋”中，“雷锋”属于借代中的（）。
【选项】A．以部分代整体B．以特征代本体C．以具体代抽象D．以专称代通称【答案】D【解析】p308，“雷锋”代表所有全心全意为人民服务的人。
【考点】修辞格6.【题干】“成立”和“建立”这两个词的词义区别主要是（）。
【选项】A．理性意义不同B．感情色彩不同C．语体色彩不同D．形象色彩不同【答案】A【解析】p192，近义词之间差别主要表现在词的理性意义和词的非理性意即附加色彩两方面。
三峡大学2017现代汉语(二)A卷答案(修改).
现代汉语（2017春季）A卷参考答案及评分标准一．名词解释（每小题3分，共15分）1.区别词：表示人和事物的属性或区别性特征，有区分事物的分类作用，能做定语，但不能单独做主语、谓语、宾语。
2.主谓谓语句：主谓短语充当谓语的句子。
3.顶真：用上一句结尾的词语或句子做下一句的起着，使前后的句子头尾蝉联，上递下接的辞格形式。
4.独立语：独立于八种配对成分之外，与句内的其他成分不发生结构关系，但又对整个句子的语义有作用的句内成分。
5.修辞格：是在语境巧妙运用语言而构成特有模式以提高表达效果的方法。
二、改错题（共15分，每小题3分，改对2分，原因正确1分）1.鞭炮→鞭炮声主谓搭配不当2.用相互的身子暖和着对方→相互用身子状语错放在定语的位置上3.克服→攻克动宾搭配不当4.往事的回忆→往事主语部分有多余5.趋向舒适、艺术、阔气的方向发展→趋向舒适、艺术、阔气句式杂揉三．指出下列语言形式中的辞格。
（每小题2分，共10分。
）比喻对偶借代拈连夸张四．分析题（每小题10分，共30分）1.用相应方法分析下列短语、单句和复句，有歧义的分化出歧义（1）唱歌的时候，一队有一个指挥，指挥多半是多才多艺的，既能使自己的队伍唱得整齐有力，唱得精彩，又有办法激励别的队伍唱了又唱，唱得尽兴。
依次是：并列关系解说关系并列关系并列关系并列关系（每一层次的划分和关系各1分）（2）拉着小王的手（每一层次2.5分）A：拉着小王+手（定中）拉着+小王（动宾）B：拉着+小王的手（动宾）小王+手（定中）（3）真正对你忠诚的，都是曾经给过你恩惠的人。
真正对你忠诚的+ 都是曾经给过你恩惠的人（主谓）2分真正对你忠诚的（“的”字短语）都+是曾经给过你恩惠的人（状中）2分真正+对你忠诚（状中）是+曾经给过你恩惠的人（动宾）2分对你+忠诚（状中）曾经给过你恩惠+ 人（定中）2分对你（介词短语）曾经+给过你恩惠（状中）1分给过你+恩惠（动宾）1分给过+你（动宾）2.（1）（3）（4）是三个结构相同的句子，都是兼语句（4分），“小李让我取行李”、“老师鼓励学生学好功课。
三峡大学881文学理论与语言学概论13-19年真题
（1）他在汽车上写标语。 （2）他借了老李一本书。 2.用直接成分分析法分析下面的句子。（8分） 我姐姐上个月才带回来一些英文书籍。 3.用义素分析法分析下面的词语。（5 分） 进来、进去、出来、出去 4.描写下列音素的发音特征。（5分） 例如：[p] 双唇、不送气、清、塞音 （1）[i] （2）[p] （3）[m]（4）[u] （5）[f]
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三峡大学 2015 年研究生入学考试试题(B 卷)
科目代码： 881 科目名称： 文学理论与语言学概论
考试时间为 3 小时，卷面总分为 150 分 答案必须写在答题纸上
文学理论部分
一、名词解释（每小题 5 分，共 15 分） 1.意境 2.创作动机 3.文学批评
二、简答题（每小题 15 分，共 30 分） 1.文学作为语言艺术的特点。 2.文学的主体性。
三、论述题（30 分） 举例论述俗文学的审美特征。
语言学概论部分
一、名词解释题（每题 5 分，共 15 分） 1.音位的自由变体和条件变体 2.文字和字符 3.直接言语行为和间接言语行为
二、分析题（每题 5 分，共 10 分） 1.分析下列句子的述谓结构： （1）小李昨天给儿子买了三个苹果。
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二、判断下列说法的正误，并做简要分析。（每小题 8 分，共 24 分） 1.两种语言“拼凑”成一种混合语，作为临时交际用的这种混合语，被称为“克 里奥尔语”。 2.在口语表达中，语气词“啊”[a]一般随着前面音节的不同而读成[na]（哪）、 [ia]（呀）、[ua]（哇）、[na]（啊），这是语流音变现象。 3.“现代语言学之父”乔姆斯基创立的结构主义语言学开辟了语言研究的新时 代。
重庆三峡学院 硕士研究生考试 2017年901真题
重庆三峡学院
2017年攻读硕士学位研究生入学考试试题
科考试目（代码）：普通心理学（901）本试题共：页
一、名词解释(共6题，每题5分，共30分)
1.知觉
2.内隐记忆
3.思维
4.问题解决
5.意志
6.性格
二、简答题(共6题，每题10分，共60分)
1.引起和保持无意注意的条件有哪些?
2.什么是无意注意?简述遗忘原因的不同理论。
3.简述语言和思维的关系。
4.影响问题解决的心理因素有哪些?
5.简述马斯洛的得要层次理理论，并评述，
6.简述气质和性格的区别与联系。
三、分析论述题(共3题，每题20分，共60分)
1.论述记忆的三个阶段及其特征。
2.教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两
个学时说，“多了能要，少了就买。
”学生很快记住了这两个字。
还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急跺”写成“急燥”，老师就教学生记住“干燥防失火，急躁必跺足。
”从此以后，单生对这两个字再也不混淆了。
这些教法有何心理学依据?
3.小学一年级的学生数数和计算时，要借助于手和小木棒等实物;中年级学生计算时，不再掰指头、数木棒，看看数字就可以加减:高年级学生能从事很复杂的计算。
请用心理学的原理加以说明。