教师实习心得：记第一次录课
顶岗实习教学体会：第一次录课反思_3
第一次录课反思在六道河中学实习已经一个多月了，也慢慢开始适应了这儿的一切。
今年，关于我们顶岗支教录课，有了些许变化，主要分两次进行。
今天上午，我进行了第一次录课。
话说，不实践，哪能体会到当时的心情。
上课铃还没响，我就去了教室，有点小紧张啊。
“Stand up”开始上课了。
我按照导学案，一步一步地讲着课。
讲到中间的时候，我看了一眼时间，妈呀，才过了二十分钟，但知识点我已经说完一半多了。
该怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，但又不能表现出来。
于是，我开始放慢脚步，让学生们一边学一边背着知识点。
终于一节课结束了。
课下，听着指导老师及同事们对我课上的评价：讲课的速度太快，没有按照预设的时间走，感觉就像有人追着似的；课上和学生的配合不太默契，没有很好的关注学生的反应，一直像是一个人在表演，没有做到很好的聆听学生；镜头感不好，没有考虑到录课这一事实；各个知识点之间的连接不是很自然；对于当堂检测，没有让对子之间交换批改，就缺少了真实性。
接受了以上几点意见之后，我决定在一班再录一次课，改善并且提高质量。
果然，我没有之前紧张了，放松了下来。
一节课在不知不觉中就过去了。
课下，赵主任和各位经验熟练的老师们给了我很多有益的建议。
比如说：第一，关于上课点学生的名字，可能是我对名字的记忆不是很擅长，所以有时就想不起学生的名字。
我决定了，以后给我的学生们都起英文名字，这样叫起来就会比较顺口。
第二，语法的讲解。
大部分学生和我反应：老师啊，什么是语法，那些我们都不懂，好麻烦的，也记不住，有什么好的方法吗？说实话，语法这东西，理论性比较强，需要有好的头脑，但对于这里的孩子，我觉得，应该把语法深入到句子中，甚至可以说是语境中，只有这样才能既快又好的让学生们掌握知识点。
最后，对于有些抽象的知识点，任课老师可能辛苦一点，把固定的短语、经典的句式，总结下来，整理好了之后，让学生们背诵记忆。
从每一次录课中，我们总能找到需要改进的地方。
我相信，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，只有每天进步一点点，才能最后成功。
顶岗实习心得体会：第一次录课
第一次录课来到涞源职教中心不少时间了，我慢慢的适应了这的生活，早上6点看着朝气蓬勃的学生跑操，感觉自己也有了信心有了动力。
在这所学校里，除了进行自己的教学任务之外，在课余时间还可以与学生互动踢踢毽子，在自己空闲的时候还可以去听听课看看别的老师是怎么讲的。
在10月的时候通知要录课，我就开始准备了。
在十月中旬的时候，我们开始录课，录课开始之前我就告诉我们学生了让他们不要紧张，按照平时的情况来就好。
我录课的时候是在晚上，晚上的录课教室没人打扰，我的学生们也都在配合我。
整个过程中我结合板书，提出问题引导他们想去了解交集，再录课过程中我讲的知识点我很担心学生没有听懂，但是没有听懂我又怕重新讲一遍知识点影响录课效果，如果继续下模块的话孩子们还是没听懂啊！这样的话就学不好。
后来我决定还是重新再讲一遍了还是孩子们的知识要记。
于是我又举了通俗易懂的例子给孩子们讲了一遍。
慢慢的课程继续下去孩子们也都积极配合着。
天公也很作美天一直晴晴的，录课进行很顺利，感谢孩子们的配合，感谢队友的帮忙。
录课的前期准备，主要还在于心里。
其实上课之前很长一段时间我都坐立不安，担心出现一些意外情况，担心自己讲不好，或者最容易出现的事故就是自己因为紧张而语无伦次。
所以准备工作是一定要做足的，我特意抽出了一上午的时间，自己尝试着在没人的情况下，边做边讲了一遍，还特意想了在什么地方需要提示注意，或者跟同学们互动。
其实录课没有之前想象得那么难，但是也并不能说是容易。
我还是比较紧张的，所以最明显的一个特点就是语速加快。
总体来说，这次录课给我的体验就是，作为一名教师，不仅具有要把握课堂的能力、讲授知识的能力，还要具备良好的心理素质以及课后反思的精神。
总之，发现自己的不足，以后才能更好地改进。
第29期高易涞定分队涞源职教中心菅栋格。
顶岗实习教学体会：第一次录课有感_1
第一次录课有感这一周，我们实习生的录课工作就开始了。
这是我们迎来的第一次录课，每个人都很珍惜这次来之不易的机会。
为了录好这堂课，这一周我们每个人都在努力，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课。
我要录课的内容是第一章的第一节“生活中的立体图形”。
这一节主要的教学目标是带同学们进入一个丰富的图形世界，通过动手操作、探究思索、交流互动，培养同学们的实践能力、协作能力以及创新意识。
并让学生们体验到数学与现实生活的紧密联系，激发学生学习数学的激情与兴趣。
为了使这节课上得更加生动、活泼，我也想了很多方法，比如做模型教具，用小黑板提前画出一些棱柱供大家观察等。
在教学方面，我的指导老师对我的帮助也很大，我将准备好的教案给老师看，老师在认真看完后指出了我教案中的不足，又告诉我应该怎样做。
我先在一个班进行了试讲，一堂课下来，感觉自己备课还是不够充分，有些知识点衔接地不够自然。
老师对我这堂课也进行了点评，指出了我上课时还是有些紧张，知识点没能总结清楚有些杂乱的缺点。
在对我的课提出建议的同时，老师也在鼓励我，我很感激我的指导老师，是她一直在帮助我、指导我，给了我前进的勇气和动力，也让我意识到上好一堂课很不容易，当好一名老师更不容易。
第二天，我在第二个班进行了录课，这一次我有了更充分的准备，但是第一次录课，心里毕竟还是有些紧张。
走进教室，我心里不断地对自己说：“你能行”。
刚上课时，我能感到自己还是有些紧张，但随着课程的不断深入，我仿佛也和学生们融为了一体，讲课也轻松了许多，不再那么紧张了。
一堂课就这样上了下来，我感觉这次比上次要好很多，进步了许多，教学就是这样，只有在不断的讲试中才能积累丰富的经验，我们选择顶岗这条路就是为了能够锻炼自己，掌握一些上课的技巧，不管条件多么艰苦，我们都能坚持下来。
第一次录课，感受颇多，也让我第一次体会到了教师为上好每一堂课而付出的不止是汗水还有心血！第十五期望定唐分队望都实验学校数学王盼。
顶岗实习教学体会：第一次录课_4
第一次录课
经过了这个星期的准备，今天终于要上“战场”了，要录课了。
说实话自己有点担心，怕我讲得不好，怕出任何差错；昨天早早的就睡下了，可是今天早晨又早早的起来了，心里有事就是睡不着；貌似昨晚做梦还在想着自己怎么把这课讲好，它的流程是什么。
今天第三节课，早早的来到七年级2班，在黑板上写下重难点就开始讲课了。
也许是开始讲课了吧，一进入状态到没有想象的那么紧张，我微笑着，努力地调动学生们的积极性，也许是我的方式不对也许是问题问的没到点子上，同学们一开始配合的还是不错的，可是后来就是启而不发了，我渐渐地就着急了，眼看着就快下课了，我的重点部分还没有出来；有点惊慌失措了，最后让同学们讨论了，但是我没有让他们讲解就匆匆地下课了。
走出教师们我的心凉凉的，心情糟到极点，感觉这几天的努力都白费了。
下午，又跟别的科老师要了一节课，去七年级1班在录一次。
明明已经讲过一遍了，不知怎的却更紧张了，说第一句话时就出语病了，作为一个语文老师这是一个“致命的”错误。
也许是开始就紧张了也是上午拖堂了，就显得这节课讲的比较慌张，还好孩子们比较配合我，最后也按时讲完了。
可是这次我自己却发挥的不好。
回来看看自己的视频，很多地方都有漏洞，哪怕你一个表情，就会改变你上课的一个状态；通过这次录课我也发现了自己很多不足，在驾驭课堂，在应变中都欠缺很多，学生的积极性没有充分的调动起来，有点像我自己在那唱独角戏呢！一个好老师不仅仅是知识储备够多，更重要的是如何带动学生去跟着你的思路走，启发他们朝着正确的方向思考。
之前总觉得课上的够多了，经验也积累了不少，其实我们的授课能力还很青涩，还有很多地方去改进。
第十五期邯临武支队王明寨小分队刘丹。
顶岗实习教学心得体会：记第一次录课
记第一次录课
担任七年级的历史老师也已经有一个月的时间了，现在已没有了刚登讲台时的紧张，更多的是开始关注自身在课堂中出现的问题，每一次登上讲台对自己来说都是一次进步的机会，而这次的第一轮录课也是对自己这一个月以来教学的一次验收。
这次录课，我恰好是二班的课，平时二班同学表现一向很积极，而且在二班和同学的交流也较多，上课前同学看到后面有台录像机都满是好奇，我告诉大家，“今天要在咱们班录一节课，咱们班平时表现就很棒，今天是不是会更棒?”在我激励法下果然奏效，学生又是高兴又是兴奋，都排着小手大声喊道：会！我原本稍有的紧张也完全被孩子们的天真和可爱融化了，上课进行的很顺利，小组讨论时也非常激烈，回答问题时也很踊跃，在学生的配合下我也顺利地完成了这次录课。
录完课后，我想，在录课之前的担心和紧张都是多余的，一进教室就被孩子们的一脸天真所感染了，之前还担心学生会紧张怯场不敢回答问题。
我想或许在七年级孩子的眼里，新奇和兴奋反而占了更大一部分的位置吧，在他们看来这是件有趣
的事，也因此课堂甚至比平时还要活跃。
七年级孩子身上独有的天真和可爱深深地感染着我，和他们在一起，我是快乐的，这种快乐，也只有和孩子们相处过才能真正的体会到。
第十五期馆陶分队房寨中学历史郭艳敏。
顶岗实习心得体会：第一次录课_3
第一次录课从上周开始陆续地开展录课的工作，对于录课自己一直有些抵触的情绪，特别希望能够再推迟一段时间再开始录，原因特别简单，就是自己还没有做好充分的准备工作，感觉自己上课还没有那么流畅，节奏也不是很好，和学生也还没那么熟悉，所以一直担心自己录课的效果会不是那么的好。
但是学校工作的统一进行肯定不会因为自己的理由而延误，该进行的还是要按时地进行。
这周的录课工作终于开始了。
我们小组四个同学，我的录课顺序排在第二个，也就是上午的课，为了录课地时候能够讲得更好，我现在另一个班级先试了一下我要录课的内容，由于是语篇分析课，也就是通常说的阅读课，课程更注重的是给学生时间阅读，来进一步提高他们的阅读能力，所以课程的大部分时间都是留给学生来阅读文章。
这就更需要老师掌控好整节课的时间和节奏。
由于录课的时间只有20分钟，也就是正常课时的一半都不到，所以在另一个班讲课的时候我特别留意了当讲课开始20分钟进行到的环节，以便录课的时候能够更加把握好录课时间。
在另一个班讲课的效果总体来说不是很理想，可能由于是第二节课的原因，孩子们似乎有点困，注意力也没有那么集中，所以完成的速度和效果都受到了一定的影响，这让我有点焦急，因为我担心下一节课孩子们的状态也会是这样，心里默念着一定会顺利，自己在办公室里却什么都干不下去，着急地等待着下一节课的到来。
还没等孩子们跑操回来，我就自己一个人搬着电脑去了班里面，有几个没去跑操的孩子都惊讶地问我为啥来的这么早，我说我今天录课嘛，来得早好准备准备，说着我就现在黑板上写出了这节课的单元标题和相关内容，然后把电脑连接上白板，翻看着今天讲课的书上的阅读文章和学案。
不一会儿孩子们都回来了，看到我都觉得很惊讶，所以我就顺势跟他们说今天录课很关键，让他们好好表现，孩子们都一口一个没问题，答应得很积极，还说老师放心，我们绝对会好好表现，这会儿他们一张张可爱的面庞倒是给了我好大的信心和鼓励。
可是还没正式上课，问题就出现了，课代表急急忙忙地跑到我面前，跟我说这节课的学案好像有问题，我拿过来一看，原来他们昨天发下去的学案和这节课要用的学案根本不是一个，我一下子慌了神，把我手里的学案递给课代表，让她赶紧去办公室再找找，眼看着马上就打上课铃了，不过好在老师和组员以及录课的相关设备还都没有到位，这让我多少放宽了心。
新教师上录像课心得体会
作为一名新教师，我深知自己的责任重大，不仅要传授知识，还要激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
最近，我有幸参加了一次录像课的录制，通过这次经历，我收获颇丰，以下是我在此次录像课中的心得体会。
首先，充分准备是关键。
在录制录像课之前，我进行了详细的备课，包括确定教学目标、设计教学内容、制作课件等。
为了确保教学效果，我还查阅了大量的资料，对教材进行了深入剖析。
在录制过程中，我发现准备充分对于保证教学质量至关重要。
只有充分了解教材，才能在课堂上游刃有余地引导学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
其次，注重课堂互动。
在录像课中，我意识到互动环节的重要性。
虽然学生无法直接与我互动，但我可以通过提问、讲解、演示等方式，尽量让课堂氛围活跃起来。
在录制过程中，我尽量保持语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
此外，我还通过调整教学节奏，使学生在学习过程中始终保持新鲜感。
再次，关注学生个体差异。
在录像课中，由于学生无法直接参与，我需要充分考虑学生的个体差异。
在备课过程中，我针对不同层次的学生设计了不同的教学任务，力求让每个学生都能在课堂上有所收获。
在录制过程中，我注重展示学生的个性化表现，以激发他们的学习兴趣。
此外，合理运用多媒体技术。
在录像课中，我充分利用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化。
通过图片、视频、动画等多种形式，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识。
同时，我还注重教学资源的整合，将教材、网络、课外书籍等资源有机结合，提高教学质量。
最后，不断反思与改进。
在录像课录制完成后，我认真观看了回放，对教学过程中的优点和不足进行了总结。
我发现自己在课堂管理、时间把握等方面还有待提高。
为此，我制定了改进措施，以便在今后的教学中不断完善自己。
总之，通过这次录像课的录制，我深刻认识到作为一名新教师，要不断学习、积累经验，才能更好地适应教育教学工作。
在今后的工作中，我将继续努力，以提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
顶岗实习心得体会：第一次录课_4
第一次录课今天是我的第一次录课，心里的紧张自不必说。
本来就有点紧张，再加上上次老师给我点评出来的错误有些我还没有改正过来，所以这次的录课效果不太好。
首先感谢郑伟同学全程给我录课，搭架子，非常非常感谢。
这次的录课有几大缺点：1、本来录课要不是一节完整的课，要不就是微型课十五分钟，我录了二十多分钟，时间掌握的不太好。
2、这次的选课也不太好，选的内容有点无趣，导致同学们都没有多大的兴趣，因此配合起来有点吃力，这也是录课效果不太好的原因之一。
3、讲课过程中多余的话语过多，细节繁琐，导致这节课看起来有点像废话似的。
4、板书也写的不太工整，歪歪扭扭，没有起到应有的作用。
5、走动过少，没有与同学们很好的交流。
6、课堂气氛没有充分调动起来，有些死气沉沉的，这也是上课最大的禁忌之一，其实原来上课时候他们还是很活跃的，这次不知道怎么回事，可能是他们也紧张吧，大部分同学有些压抑。
7、整节课连贯的不太好，中间的过渡不够，有点突兀的直接过渡到下一问题了。
整体说来这节课最大的问题是选课不好，其实是没有调动学生的情绪，没有让他们学会自主探究自主学习，跟新课改倡导的教学模式背道而驰了。
通过听自己的讲课，我又知道了自己的很多缺点，而这些有些是非常严重的，在一次次的听课中我还要加紧练习学习，尽量提高自己的教学水平，能够独立的完成教学并令同学们学会我讲的内容。
今天还发生了一件事，学校取消了原定本周四五举办的运动会，原因我就不再多说。
同学们知道了都非常失望，为这次运动会他们已经准备了太久，从列队开幕式、找开幕词到各个比赛项目的练习，他们经常利用课余时间去练习这些项目，现在突然取消了他们肯定特别难过，有一个孩子就对我说老师，我们都准备了快一个月了，你去跟老师说说咱们还举办吧，不要取消了。
我听了心里也是特别难过，他们平时学习那么累有这次的娱乐机会本来是很好的，但我也是无能为力，希望他们能尽快从难过的情绪里走出来，下周就要期中考试了，化悲愤为力量，争取拿个好成绩，这样最好了！第17期顶岗实习支教宁晋南新分队新河中学历史赵卓娅。
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教师实习心得：记第一次录课顶岗实习已经快两个月了，我的生活中经历了很多第一次。
第一次站上讲台面对学生，第一次听老师的公开课，第一次参加年级小组的集体会议...很多的第一次使我学习和收获了不少在学校难以学到的东西，累计了很多对教学有帮助的经验，对教学活动也有了全面的了解，对于课堂气氛的把握也不想起初那样青涩。
现在我迎来对教学成果的第一次验收教学录像。
在收到老师发的录像通知之后，我一直设想怎样才能很好的给老师展现我的教学水平，不求能够发挥的完美，但是希望能够发挥出我的全部水平。
为此，我需要好好的做一番准备。
首先，我确定好了我需要录课的课题——《登上国际舞台》。
我反复阅读了几遍课本，对课本上的内容熟练地掌握，紧接着，我思考着怎样设计这堂课才能展现出好的课堂效果。
为此，我像我的指导老师请求帮助，我将提前写好的教案和做好的拿给老师看。
老师问我这节课我的整体思路是怎样的，我将自己简单设想的上课流程说给老师。
老师向我提出建议，虽然这堂课的内容你基本上解释清楚了，但是你所要突出的重点和难点是怎么表现呢？老师这样一提，我突然意识到虽然在我的教案中清楚地写出了本节课的重点和难点，但是在向老师叙述的授课过程中我并没有有意识的突出这些知识点。
针对老师给出的这一建议，我对和教学思路的设计进行
了修改和完善，完成了对这节课一个总体的准备。
为由于这堂课是新授课，了能够展现出最好的录课效果，我在一个班对这节课进行了试讲，并请我的指导老师听课给出建议。
但是现实和理想是存在差距的，在真正的站上讲台讲这节课时我才发现，学生的反应和回答是不可预估的，课前的反复练习并不能使我完美的掌控课堂。
老师为我认真的做了这节课的听课记录并在第一时间反馈并给出一下意见：、在讲述中美关系解冻的背景时，出示材料后，应该更加注重学生在课堂上主动性的发挥，在这个知识点这里可以组织学生进行小组讨论，在学生回答后，老师再一并进行补充和总结。
2、在重返联合国这一部分，应在学生阅读课本前把问题一并给出，才能在讲述的过程中引导学生回答问题。
再有，在“两阿提案”讲完之后，应顺势讲出亚非拉国家在中国重返联合国中所起到的重要推动作用。
3、最后，对于一节课的三个事件，必须清楚地讲出每件事的背景。
老师给出的三点建议让我深刻的意识到了我这节课的实践中所存在的问题。
我针对老师的建议做出了最后的修改之后正式开始了录课，因为自己准备的还算充分，所以也就有了些底气。
结束之后我查看自己录制的视频，记住自己在课堂中出现的一些不必要的小动作和平常没有意识到的不
好的习惯。
以保证下次的课堂能够有更好的表现。