小学三年级音乐《快乐的doremi》
小学音乐_《快乐的doremi》教学设计学情分析教材分析课后反思
《快乐的do re mi》教学设计【教学内容】《快乐的do re mi》是义务教育课程标准实验教科书（人音版）三年级上册第一单元的内容【教学目标】（1）.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，引导学生正确体会歌曲明快欢乐的情绪，丰富多彩的内容更有利于激发和培养学生的音乐审美，热爱音乐，热爱生活。
（2）.过程与方法：通过互动，小组讨论，表演唱等形式准确学习歌曲内容，认识并学习演唱歌曲do re mi。
（3）.知识与技能目标：正确掌握附点八分音节奏和切分音。
【教学重点】学会认识休止符，及附点音符【教学难点】打节奏并且学会辨析不同音符【教学准备】多媒体课件、电子琴、沙锤，手鼓等【教学过程】一、创设情境，引入课题师：同学们，上课以前，我们一起来做一下《两只老虎》的韵律操。
（师生共同运动）师:好了，小朋友们，在跳完以后，有没有感觉迅速进入我们音乐大课堂？好了，下面我们一起来模唱音级。
生：do re mi fs sol la xi do师：嗯，唱的真准确，看，老师单独摘出几个音，大家来唱一唱。
学唱do re mi师：嗯，好了，我们今天要唱的内容跟它有很大的关系，下面我们一起来看一下。
（板书出示课题）【评析】上课开始，用有趣的舞蹈来吸引孩子的注意，使其迅速进入状态，激发学生的学习兴趣，又让学生能活动身体，紧接着进入状态。
二、新课讲授，代入课堂：1.初次聆听音乐，感受歌曲的风格，并发现问题2.单独讲解休止符跳音附点音符并进行节奏练习（加入教具手鼓等）3.再次聆听音乐，总结歌曲情绪歌词特点4.师教生唱（电子琴伴奏）5.师生共同演唱三、巩固小结，即兴创编：1.以附点音符进行创编2.分小组演唱歌曲四、课后反思，提高专业多表扬多称赞《快乐的do re mi》学情分析三年级的学生是一群极活泼，调皮又富有“小大人”气息的学生，是形成自信心关键期。
他们对自己充满信心，评价偏高，在教学中应该帮助他们树立正确的心态，提醒他们还有很多东西要学习，鼓励他们。
《快乐的doremi》教案
解决方法：教师可设计简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生在轻松愉快的氛围中逐步提高节奏稳定性。
（3）五线谱记忆：五线谱的记忆对于小学生来说具有一定难度，学生容易混淆线与间的音高。
解决方法：教师可采用形象生动的方法，如画图、编故事等，帮助学生记忆五线谱的音高；同时，通过反复练习，让学生在运用中加深记忆。
（4）音乐表现力：学生在学唱过程中，如何将情感融入音乐，表现出歌曲的魅力，也是一大难点。
解决方法：教师可通过示范、讲解，让学生了解歌曲的情感背景；同时，鼓励学生大胆表现，通过面部表情、动作等展示歌曲的情感。在集体合唱中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高音乐表现力。
其次，在节奏感的培养方面，我发现学生们对简单的节拍能够较好地掌握，但在复杂节奏上还需加强练习。在接下来的教学中，我会设计更多有趣的活动，如舞蹈、拍手游戏等，让学生在参与中提高节奏感。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和创造力。他们在讨论音阶在唱歌中的应用时，提出了许多有创意的想法。这说明学生们已经能够在实际情境中运用所学的知识，这是值得鼓励的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，用音乐装点我们的生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.发展音乐创造力：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的创作与改编，激发学生的音乐创造力；
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教学设计（通用2篇）
小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》教学设计（通用2篇）小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》篇1《快乐的do re mi》教学设计教学目标1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点1.学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识do re mi唱名。
教材分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。
匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。
旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程（一份供任课教师参考的完整）一、导入新课1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答：do re mi。
二、学习唱名1.认识do re mi唱名。
（1）老师在黑板上出示do re mi。
（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。
（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2. 听音练习：寻找do re mi。
（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。
（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
（3）学生再唱一唱这几个音。
《快乐的do re mi 》教学设计
学生理解五线谱上doremi三个音的位置，并在教师指导下做游戏。
学生分不同形式完整演唱歌曲。
学生自己实行歌词创编。
板书设计
课后反思
教学准备
钢琴，碟片机、教学光盘。
学情分析
从三年级开始，要注意歌唱的训练，首先要训练学生准确的演唱姿势。
教学过程
教师活动
学生活动
查遗补漏
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
1、听赏歌曲
（1）、听录音范唱《快乐的doremi》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱一、二段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、理解五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可持续变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表节课有什么收获？
学生认真聆听歌曲，能够跟着录音学唱歌曲里出现的doremi三个音。
学生轻声跟着教师学唱歌曲的第一段。
学生根据教师指导在唱到四分休止符的时候能用手势来表示。
教学课题
唱歌《快乐的doremi》
课型
新授
课时
一
教学时间
2014年月日
教学目标
1、学会用自然、欢快的声音演唱歌曲，唱准附点节奏、切分节奏、以及休止符。
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标
第一单元快乐的DO RE MI第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的DO RE MI》，熟悉三个音教学目标：演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，熟悉和演唱音符.重点难点：学习歌曲的旋律，熟悉歌曲中的唱名。
教具准备：钢琴幻灯片录音机教学方式：听唱法欣赏法教学进程：（一）听唱歌曲《快乐的DO RE MI》一、听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的DO RE MI》师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几回？（2）请你跟琴唱一唱这几个音。
（3）教师演唱《快乐的DO RE MI》，让学生接唱歌曲中的音。
二、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段。
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。
师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。
引导学生帮学生解决问题，多数同窗唱不准的地方由教师来教。
（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
（4）学习演唱二、三段歌词。
（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。
（6）全部演唱全曲二、三遍。
（二）音乐游戏一、熟悉DO RE MI 的唱名位置。
二、跳屋子游戏DO RE MI 别离在三座小屋子里，部份同窗别离戴上DO RE MI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。
教师可以逐渐加速速度。
（三）演唱歌曲一、在演唱进程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代演出唱等形式。
二、演出唱或稀小组表演、个人表演3、进行歌词创编。
（四）师生一路小结学习内容，学习的效果。
教学反思：一、学生能用连、跳的不同的唱法有情感的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
二、熟悉DO RE MI 并跟琴演唱。
第二课时教学内容：学习《爱唱歌的小杜鹃》、学习口风琴演奏DO RE MI教学目标：一、学习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
了解课堂乐器口风琴，学习演奏DO RE MI ，并引导学生用DO RE MI 三个音进行音乐的创作活动。
快乐的doremi(教案)-人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“五线谱在实际音乐学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“五线谱对音乐创作有哪些帮助？”
在总结回顾环节，我觉得可以进一步激发学生的思考，例如让他们谈谈如何将五线谱应用到日常生活中，或者分享学习五线谱的心得体会。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的表达能力。
快乐的do re mi（教案）-人教版
一、教学内容
《快乐的do re mi》-人教版
本节课我们将围绕人教版音乐教材三年级上册第二章《音乐基础知识》第三节《认识五线谱》进行教学。具体内容包括：
1.学习五线谱的基本构成，掌握五线谱的线和间。
2.引导学生认识五线谱上的基本音符，如全音符、二分音符和四分音符。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了五线谱的基本构成、音高表示和在实际音乐中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对五线谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.增强音乐表达技能：运用五线谱进行歌曲演唱，让学生学会用音乐语言表达情感，锻炼音乐表达能力。
3.培养团队协作意识：在集体学唱《快乐的do re mi》过程中，学生学会相互配合、协调，培养团队协作能力。
小学三年级音乐《快乐的doremi》(完整资料).doc
文化
第
一
课
时
用欢快的情绪演唱《快乐的do.re.mi》
用do.re.mi三个音创编音乐短句
教学步骤
与内容
感受与欣赏
表 现
创 造
音乐与相关
文化
一、
复习提问
1、歌曲
2、欣赏
二、新授
1、读谱知识
2、学唱歌曲
上学期学过分歌曲
欣赏上学期部分曲目
认识do.re.mi三个音
《快乐的do.re.mi》
看多媒体
材
分
析
《快乐的do.re.mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲，明晰、匀称的节奏使歌曲颇具进行曲风格，旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏褐切分节奏使歌曲更加明朗欢快。
教学重点
识记do.re.mi三个音
教学难点
培养学生的表现力
教学用具
手风琴、、录音机、多媒体
教学步骤
与内容
感受与欣赏
表 现
创 造
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课 题
一、快乐的do.re.mi
1、快乐的do.re.mi
课型
新授课
课时
第 一
课 时
教 学
目 标
1、演唱歌曲《快乐的do.re.mi》。
2、感受歌曲欢快活泼的情绪。
3、认识和演唱音符do.re.mi
.mi》
识记do.re.mi三个音
教
随音乐进行律动
1、齐唱
2、分男女声
3、个别演唱
读谱知识：五线谱
板
书
设
计
1、快乐的do.re.mi
一、认识音符do.re.mi
二、节奏练习：
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学生学唱歌曲
学生演唱歌曲，教师纠正
有感情演唱
齐唱歌曲
自由创编动作
随琴声演唱do.re.mi，注意音准
随音乐进行律动
1、齐唱
2、分男女声
3、个别演唱
读谱知识：五线谱
板
书
设
计
1、快乐的do.re.mi
一、认识音符do.r××‖
作
业
用do.re.mi创编音乐短句
课
后
记
事
班级
不同班级目标完成情况
一班
二班
三班
四班
五班
六班
1、读谱知识
2、学唱歌曲
上学期学过分歌曲
欣赏上学期部分曲目
认识do.re.mi三个音
《快乐的do.re.mi》
看多媒体
学唱歌曲
教师分句教唱歌曲
学生有感情演唱，并做相关律动
学生认真聆听
学生知道do, re,mi三个音在五线谱上的位置，并能够视唱
听录音范唱歌曲，学生说一说do.re.mi在歌曲中出现了几次
教学重点
识记do.re.mi三个音
教学难点
培养学生的表现力
教学用具
手风琴、、录音机、多媒体
教学步骤
与内容
感受与欣赏
表现
创造
音乐与相关
文化
第
一
课
时
用欢快的情绪演唱《快乐的do.re.mi》
用do.re.mi三个音创编音乐短句
教学步骤
与内容
感受与欣赏
表现
创造
音乐与相关
文化
一、
复习提问
1、歌曲
2、欣赏
二、新授
课题
一、快乐的do.re.mi
1、快乐的do.re.mi
课型
新授课
课时
第一
课时
教学
目标
1、演唱歌曲《快乐的do.re.mi》。
2、感受歌曲欢快活泼的情绪。
3、认识和演唱音符do.re.mi
教学
内容
学唱歌曲《快乐的do.re.mi》
识记do.re.mi三个音
教
材
分
析
《快乐的do.re.mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲，明晰、匀称的节奏使歌曲颇具进行曲风格，旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏褐切分节奏使歌曲更加明朗欢快。