小班绘本：《长长的》
《长长的》小班语言教育绘本教案
《长长的》小班语言教育绘本教案第一章：教学目标1.1 了解绘本《长长的》的基本内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿对语言的兴趣，提高听、说、读、写等多方面的语言能力。
1.3 培养幼儿观察、想象、创造等能力，促进幼儿全面发展。
第二章：教学内容2.1 绘本《长长的》的故事情节，包括角色、场景、事件等。
2.2 学习绘本中的词语和句子，引导幼儿正确运用语言表达自己的观点和感受。
2.3 通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际情境中感受和运用语言。
3.2 互动教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的思维和表达能力。
3.3 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习语言。
第四章：教学准备4.1 准备绘本《长长的》的纸质版或电子版，确保幼儿能够清晰地看到绘本内容。
4.2 准备与绘本内容相关的教具，如图片、卡片等。
4.3 准备教学环境，确保教室安静、整洁，有利于教学活动的进行。
第五章：教学安排5.1 第一课时：介绍绘本《长长的》的基本情节，引导幼儿观察绘本封面和插图，激发幼儿的阅读兴趣。
5.2 第二课时：通过讲述绘本故事，让幼儿了解故事情节和角色，引导幼儿学习绘本中的词语和句子。
5.3 第三课时：通过角色扮演、小组讨论等活动，让幼儿运用语言表达自己的观点和感受。
5.4 第四课时：设计相关的语言游戏，巩固幼儿在绘本中学到的词语和句子。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。
6.2 记录幼儿在小组讨论和游戏中的语言表达，评估他们的语言能力和社交技能。
6.3 收集幼儿的作业和练习，评估他们的学习效果和应用能力。
第七章：教学拓展7.1 鼓励家长参与教学活动，通过家庭作业和亲子活动，延伸幼儿的学习兴趣。
7.2 结合其他学科，如美术、音乐等，进行跨学科教学，丰富幼儿的学习体验。
7.3 组织相关的课外活动，如参观、实地考察等，让幼儿在实际环境中学习和应用语言。
【小班教案】小班绘本《长长的》
【小班教案】小班绘本《长长的》一、教学内容今天我们要学习的是小班绘本《长长的》。
这本绘本主要讲述了小动物们发现一根长长的绳子后，各自想象着用它来做什么事情。
通过这个故事，让孩子们了解想象力的力量，并培养他们的创造力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解绘本《长长的》的故事内容，并能够简单描述故事情节。
2. 通过故事，培养孩子们的想象力和创造力。
3. 培养孩子们的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：理解绘本《长长的》的故事内容，能够简单描述故事情节。
难点：通过故事，培养孩子们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：绘本《长长的》，绳子一根，画纸、画笔等绘画工具。
学具：孩子们的画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：邀请孩子们坐好，给他们一根绳子，让他们想象一下这根绳子可以用来做什么。
让孩子们分享自己的想法。
2. 朗读绘本：老师朗读绘本《长长的》，让孩子们认真听故事，并在适当的时候提问，让孩子们思考并回答问题。
3. 讨论故事情节：故事结束后，引导孩子们讨论故事情节，让孩子们描述故事中每个小动物的想法和行为。
4. 实践活动：发给每个孩子一张画纸，让他们用自己的想象力，画出自己喜欢的小动物，并剪下来。
然后，用胶水将剪下的小动物贴在另一张画纸上，组成一个新的故事。
5. 分享作品：邀请孩子们分享自己的作品，让大家一起欣赏和讨论。
六、板书设计板书设计将包括绘本《长长的》的封面，以及每个小动物的想法和行为。
七、作业设计作业题目：请孩子们用自己的想象力，画出一个长长的故事，并写上故事的情节。
答案：孩子们的作业将根据他们的想象力和创造力而有所不同，因此没有固定的答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，观察孩子们对绘本《长长的》的理解和参与程度，以及他们在实践活动中的表现。
反思教学过程中是否达到了预期的教学目标，并思考如何改进教学方法。
拓展延伸：可以邀请孩子们回家后，与家长一起继续发挥想象力，创作出更多有趣的故事，并分享给其他同学。
《长长的》小班语言教育绘本教案(5篇
《长长的》小班语言教育绘本教案(5篇教案名称：《长长的》小班语言教育绘本教案一、教学内容：1. 第一章：介绍长度的概念，通过图片和文字展示不同的长度物品。
2. 第二章：通过故事情节，引导幼儿认识比较长度的方式。
3. 第三章：教授幼儿使用长度单位进行测量和比较。
4. 第四章：通过实践活动，让幼儿运用长度知识解决实际问题。
二、教学目标：1. 帮助幼儿理解长度的概念，认识不同的长度物品。
2. 培养幼儿比较长度、进行测量和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识长度、了解长度单位，并能够运用长度知识解决实际问题。
难点：让幼儿掌握比较长度的方式，以及使用长度单位进行测量。
四、教具与学具准备：教具：绘本《长长的》、长度物品（如绳子、尺子等）、长度单位卡片。
学具：画笔、画纸、测量工具（如尺子）、问题解决卡片。
五、教学过程：1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的长度物品，如桌子、椅子、窗帘等，引导幼儿注意到它们的长度不同。
2. 例题讲解：通过绘本《长长的》的第一、二、三章，讲解长度的概念，让幼儿认识不同的长度物品，并学会比较长度。
3. 随堂练习：让幼儿分组，使用教具和学具进行长度比较实践活动，如用绳子和尺子比较桌子和椅子的长度。
4. 问题解决：通过绘本《长长的》的第四章，让幼儿学会使用长度单位解决实际问题。
例如，让幼儿设计一个长度为2米的障碍赛跑路线。
5. 小组合作：让幼儿分组，用画笔和画纸设计一个长度为3米的障碍赛跑路线，并展示给全班同学。
六、板书设计：板书内容主要包括长度的概念、长度单位、比较长度的方式等。
通过简洁的文字和图片，展示长度的相关知识。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里的长度物品，比较它们的长度，并记录下来。
答案：幼儿可以举例说明家里的长度物品，如床、沙发、电视等，并描述它们的长度。
2. 请幼儿用尺子测量自己身高，并记录下来。
《长长的》小班语言教育绘本教案
《长长的》小班语言教育绘本教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解绘本《长长的》的故事内容。
2. 学会用“长长”的词语描述物体。
1.2 能力目标1. 培养学生的观察能力和想象力。
2. 提高学生的语言表达能力和交流能力。
1.3 情感目标1. 激发学生对阅读的兴趣。
2. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
第二章：教学内容2.1 绘本简介《长长的》是一部关于一只长颈鹿的绘本，讲述了长颈鹿在森林里的生活以及与同伴们相处的故事。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：1. 理解绘本《长长的》的故事情节。
2. 学会用“长长”的词语描述物体。
2.2.2 教学难点：1. 引导学生发挥想象力，创造性地描述“长长”的物体。
2. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养合作精神。
3. 游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习热情。
3.2 教学手段1. 绘本《长长的》：以图片和文字的形式展示故事内容。
2. 实物模型：展示各种“长长”的物体，帮助学生直观理解。
3. 投影仪：播放相关教学视频，丰富教学手段。
第四章：教学过程4.1 导入1. 展示绘本《长长的》的封面，引导学生关注。
2. 提问：“你们知道长颈鹿吗？它们有什么特点？”4.2 讲述故事1. 以生动的语言讲述《长长的》的故事。
2. 引导学生关注故事中“长长”的物体。
4.3 观察与讨论1. 展示实物模型，让学生观察并描述。
2. 分组讨论，引导学生发挥想象力，创造性地描述“长长”的物体。
2. 布置作业：让学生画出自己想象中的“长长”物体，下节课分享。
第五章：教学评价5.1 过程评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望。
2. 评价学生在讨论中的表现，关注其想象力与表达能力。
5.2 结果评价1. 评价学生作业完成情况，关注其创造性和对“长长”物体的理解。
《长长的》小班语言教育绘本教案(5篇
《长长的》小班语言教育绘本教案(5篇一、教学内容1. 教材章节：第一章《小蚂蚁的绳子》，了解绳子的特点；2. 教材内容：第二章《小兔子的小河》，学习描述物体的长短；3. 教材拓展：第三章《小猫咪的尾巴》，探讨不同物体的长度。
二、教学目标1. 了解物体的长度概念，能够用语言描述物体的长短；2. 通过观察、比较，培养孩子们的观察能力和思维能力；3. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解长度概念，用语言描述物体长短；教学重点：观察、比较不同物体的长度，培养孩子们的观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的》，小蚂蚁、小兔子、小猫咪的玩具；2. 学具：绳子、尺子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察教室里的物品，找出最长的绳子；2. 例题讲解：a. 讲解绘本故事，引导孩子们关注故事中的长度描述；b. 通过比较小蚂蚁、小兔子、小猫咪的玩具，让孩子们理解长度概念；3. 随堂练习：a. 让孩子们用绳子、尺子测量教具的长度；b. 分组讨论，让孩子们用自己的话描述物体的长短；六、板书设计1. 板书《长长的》2. 板书内容：a. 物体：绳子、小河、尾巴；b. 长度描述：长、短；c. 测量工具：绳子、尺子。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察家里的物品，选择一个最长的物品，用画纸和彩笔描绘出来，并描述其长度；2. 答案：孩子们需要提交一张画有最长物品的画纸，并附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们的作业，了解他们对长度概念的理解程度，针对存在的问题进行教学调整；2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让孩子们在家里继续寻找最长物品，并进行描述；b. 开展“我的小手最长”主题活动，让孩子们用尺子测量自己的小手，并进行比较；c. 组织孩子们进行户外活动，寻找大自然中的长物体，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的设计与组织；5. 作业设计的要求与答案；6. 课后反思及拓展延伸的实施。
小班绘本长长的教案反思
小班绘本长长的教案反思教案名称：《长长的》绘本教学一、教学内容本节课选取的绘本故事为《长长的》，该故事主要围绕一只小兔子的长耳朵展开，通过生动有趣的情节，向孩子们传递了友谊、勇气和自信的主题。
教学内容主要包括：1. 故事情节的理解：让学生通过聆听和阅读，理解故事的基本情节，把握角色特点。
2. 绘本欣赏：引导学生欣赏绘本插图，体会画面细节，提升审美能力。
二、教学目标1. 能够理解《长长的》故事情节，把握角色特点。
2. 学会欣赏绘本插图，提升审美能力。
3. 培养关爱他人，勇敢自信的品质。
三、教学难点与重点重点：理解《长长的》故事情节，学会欣赏绘本插图。
难点：引导学生体会故事中的情感教育，培养关爱他人，勇敢自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的》，投影仪，音响设备。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示《长长的》绘本封面，引导学生观察并提问：“你们知道小兔子的耳朵为什么这么长吗？”激发学生的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述《长长的》故事，引导学生关注故事情节和角色特点。
在讲述过程中，适时提问，帮助学生理解故事内容。
3. 绘本欣赏（10分钟）教师引导学生欣赏绘本插图，提出问题：“你们觉得这幅图美吗？为什么？”激发学生的审美情趣。
同时，让学生关注画面细节，如小兔子的表情、动作等。
4. 情感教育（5分钟）教师组织学生讨论故事中的情感教育，提问：“小兔子是如何克服困难的？我们应该学习它的哪些品质？”引导学生学会关爱他人，培养勇敢自信的品质。
5. 动手实践（5分钟）学生根据故事情节，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作手工作品，展示自己对故事的理解。
六、板书设计板书内容：《长长的》故事情节概括1. 小兔子长长的耳朵2. 友谊、勇气和自信七、作业设计1. 请学生复述《长长的》故事情节。
2. 画一画你心中的小兔子，并写上几句关于它的描述。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的理解：在教学过程中，需要关注学生对《长长的》故事情节的理解程度，特别是对于故事中的情感教育和价值观的传递。
幼儿园小班绘本阅读《长长的》教案
幼儿园小班绘本阅读《长长的》教案一、教学内容本节课的教材为幼儿园小班绘本《长长的》。
绘本主要讲述了一只小兔子发现自己的尾巴比其他小动物的尾巴都要长，于是它感到非常自豪。
然而，在一次与其他小动物的比赛后，小兔子意识到尾巴的长度并不是衡量一切的标准。
绘本通过生动的故事和精美的插图，向孩子们传达了不要以貌取人，要懂得欣赏每个人的特点和优点的道理。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解绘本故事的内容，培养孩子们的阅读兴趣。
2. 通过故事，引导幼儿学会欣赏自己的特点和优点，培养自信心。
3. 培养幼儿与他人合作、分享和谦让的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事的主题，学会欣赏自己的特点和优点。
难点：引导幼儿通过绘本故事，学会与他人合作、分享和谦让。
四、教具与学具准备1. 绘本《长长的》若干份，分别供孩子们阅读。
2. 彩色笔、画纸，供孩子们绘制自己的尾巴。
3. 绳子，用于模拟比赛。
五、教学过程1. 引入：教师带领孩子们观察绘本封面，引发孩子们对故事的好奇心。
2. 阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本，引导他们关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导孩子们谈论自己喜欢的角色和情节，让孩子们表达自己的看法。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩色笔，让孩子们绘制自己的尾巴，鼓励他们发挥想象力。
5. 比赛环节：教师组织孩子们进行模拟比赛，让他们体验竞争的乐趣。
7. 作业布置：让孩子们回家后，与家长分享绘本故事，讨论故事中的道理。
六、板书设计板书《长长的》板书内容：1. 故事情节：小兔子发现自己的尾巴最长，感到自豪。
2. 比赛环节：小兔子与其他小动物比赛，意识到尾巴的长度并不是衡量一切的标准。
3. 道理：不要以貌取人，要懂得欣赏每个人的特点和优点。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述绘本故事《长长的》。
2. 请孩子们谈谈自己喜欢的角色和情节，并解释原因。
3. 请孩子们思考一下，如何在生活中学会欣赏他人的特点和优点。
《长长的》小班语言教育绘本精品教案(5篇
《长长的》小班语言教育绘本精品教案(5篇一、教学内容本节课我们将要学习《长长的》小班语言教育绘本的第一至第三章内容。
具体包括：第一章《长长的绳子》，讲述了一只小老鼠发现了一根长长的绳子，通过这根绳子，它结识了不同的小动物朋友们；第二章《长长的尾巴》，描述了各种动物尾巴的特点和作用；第三章《长长的旅程》，描绘了小动物们沿着绳子进行的一次奇妙旅程。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的生词和基本句型，提高学生的语言表达能力。
2. 通过绘本故事，培养学生团结合作、互帮互助的精神。
3. 激发学生对大自然和动物的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：绘本中生词和句型的掌握，故事情节的理解。
难点：如何引导学生运用所学知识进行口语表达和创作。
四、教具与学具准备教具：绘本《长长的》，生词卡片，图片卡片，绳子一根。
学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一根长长的绳子，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生一起阅读绘本第一至第三章，讲解生词和句型。
3. 例题讲解：以绘本中的某个情节为例，讲解如何运用所学生词和句型进行口语表达。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，用所学知识进行对话练习。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为生词和句型，右侧为绘本故事线索。
七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，创作一个关于小动物们的新故事，用到所学生词和句型。
2. 答案示例：小猴子找到了一根长长的藤蔓，它邀请了许多好朋友一起玩。
它们沿着藤蔓来到了一个美丽的果园，采摘了许多新鲜的果实。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对部分生词的掌握仍有不足，需要在下节课加强复习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的事物，发现生活中的“长长的”，并与同学分享。
同时，开展一次以“保护动物，爱护大自然”为主题的班会活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
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小班绘本：《长长的》
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小班绘本《长长的》
第一课时：
活动目标：
1、通过阅读理解“长”的概念。
2、观察画面并想象长的东西的用处。
活动准备：
图画书《长长的……》幼儿两人一本、教学ppt、教学大书、小盒子（里面有一些长短不一样的彩带）长盒子、短盒子各一个。
活动过程：
一、引出话题
师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要？
——请孩子每人拿一根彩带。
师：看一看，你们的彩带都一样吗？和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊？
幼：有的长，有的短。
师：谁的长啊？长的小朋友请到前面来，把彩带
宝宝先送到长长的家里。
师：谁的短？请短的小朋友把彩带宝宝送回短短的家里。
二、共同阅读大书至第5页
师：今天，老师还给小朋友们带来了一本有趣的书，在这本书里面也有许多小动物，它们也有很多长长的地方，你们想不想来看一看？
——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。
师：谁能告诉我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）
师：那这一面呢？（封底，集体说一次）
——教师读出书名《长长的……》，文.图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。
师：《长长的……》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。
——教师边说儿歌边示范翻书。
师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢？（一页一页地翻，轻轻地翻）
师：帮老师一起来翻书，好吗？“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。
”翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦！“摸摸书的小肚
皮，平平整整不淘气。
”
——引导幼儿仔细观察2-3页画面，完整回答问题。
师：你看到谁啦？（我看到了大象）
师：它有什么地方是长长的啊？（大象的鼻子很长）
师：它的长鼻子有什么用处呢？（长鼻子可以晒衣服）
——引导幼儿仔细观察4-5页画面，完整回答问题。
师：谁愿意再来帮我翻一页？（请一个小朋友来翻大书，其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌）师：你看到什么了？（我看到了鳄鱼，还有小蜗牛）
师：鳄鱼的哪里很长？（它的身体很长）
师：它的身体变成什么啦？（它的身体变成了一座桥）
三、自主阅读小书
——知道看书的时候要方面对着上面。
师：这本书宝宝里面还藏着许多小动物，它们都有长长的地方，小朋友们想不想把它们都找出来？（想）
师：老师给每位小朋友豆准备了一本书宝宝，现在，小朋友们就拿上小椅子坐到桌子旁边去找一找吧。
孩子看到封底向上会将书翻过来，老师及时提出疑问：咦，你的书怎么啦？（放反了）哦，那看书的时候，应该那一面朝上呢？（看书的时候应该封面朝上）
——提醒幼儿正确翻书，一页一页的翻看，鼓励幼儿边翻书边轻轻地念翻书儿歌。
——教师请幼儿仔细观察画面，看看图中的小动物有哪些部位是“长长的”。
——与幼儿讨论他们的发现，鼓励他们大胆猜测、表达自己的看法。
四、观看大书
——集体讨论看到了谁，它的哪里很长。
（教师根据幼儿的回答出示相应的动物的画面）
——完整欣赏《长长的……》，引导幼儿用长长的……像……的句式进行讲述。
五、许下长长的愿望
——请幼儿集体在长长的彩虹桥下面许上一个美丽的愿望。
第二课时：
活动目标：
1、寻找生活中长长的东西。
2、能用自己的方式记录和讲解。
活动准备：
1、生活中“长长的”物品照片。
2、可以操作的长长的物品图片若干（毛线、积木、筷子等）
活动过程：
一、找找“长长的……”
1、教师和幼儿一起看动物的照片，再说说这些动物身上的“长长的”。
2、动物的“长长的”真有用，其实在我们生活中也有很多“长长的”东西，今天我们在活动室找一下，哪些东西是长长的，可以怎么玩？
3、将物品图片四散在教室里，让幼儿寻找。
二、说说”长长的……”
1、请幼儿说说都找到了哪些“长长的”，并将图片贴在移动黑板上。
2、鼓励幼儿大胆想象，并用“长长的XX可以做XX”的句式说一说。
3、教师用图夹文记录单的形式将幼儿讲述的内容记录下来。
4、大家一起来说一说。
三、看看“长长的……”
1教师出示生活中的方方面面的“长长的“，如消防云梯，***长丝袜，滑梯、旗杆、绳子等东西。
2、教师和幼儿一起说说这些“长长的”有什么用处。
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