Linux课程设计
Linux程序设计课程设计 (2)
Linux程序设计课程设计一、课程设计背景Linux是一种自由和开放源代码的类Unix操作系统，已成为Web服务器设备和许多嵌入式系统的首选操作系统。
Linux程序设计课程是为了培养学生Linux操作系统和程序操作的能力，让学生掌握Linux下的程序设计和管理。
二、课程设计目的本课程的目的是让学生能够掌握Linux操作系统下的程序设计和管理技能，让学生能够在Linux环境下编写并运行程序，学生能够了解Linux常用的程序设计语言，熟悉常用程序设计工具和命令。
三、课程设计内容1. Linux安装学生需要了解Linux的安装流程及注意事项。
在了解了Linux操作系统安装的基本知识后，学生需要根据课程要求在虚拟机环境中进行Linux的安装练习。
课程需要覆盖CentOS、Ubuntu和Fedora等常见Linux发行版的安装和配置方法。
2. Linux基础学生需要掌握Linux系统的基本操作，理解Linux文件系统组织结构和常用命令的使用方法。
课程需要覆盖Linux文件系统常用命令、文件读写、编辑器使用、文件管理等操作。
3. Shell编程在掌握Linux基础操作后，学生需要了解Shell脚本的基本概念和编程方法。
学生需要掌握Shell脚本的语法和用法，独立完成Shell脚本的编写。
课程需要覆盖Shell脚本的基本语法、流程控制、函数定义以及输入输出等内容。
4. 常用编程语言及工具本课程需要让学生了解在Linux环境下常用的编程语言和开发工具，主要包括如下几种语言和工具：1.C/C++编程：学生需要了解C/C++编程语言在Linux环境下的编译和运行方法，学生需要编写C/C++程序并在Linux环境下运行；2.Python编程：学生需要了解Python编程语言的语法和用法，在Linux环境下编写Python程序；3.Git版本控制工具：学生需要掌握Git的基本使用方法，了解如何在Linux环境下使用Git进行版本控制和协作开发；4.GNU开发工具集：学生需要掌握GNU开发工具集的基本用法，包括GCC编译器、Makefile、GDB调试器等。
linux简单课程设计
linux简单课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Linux操作系统的基本概念和特点；2. 学会使用Linux命令行进行基本操作；3. 了解Linux文件系统结构和文件权限管理；4. 掌握简单的shell脚本编写和执行。
技能目标：1. 能够独立安装和配置Linux操作系统；2. 熟练运用命令行进行文件和目录操作；3. 能够进行简单的文件权限设置和修改；4. 能够编写简单的shell脚本，实现自动化任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对开源文化的认识和尊重，激发对自由软件运动的兴趣；2. 培养学生团队合作意识，学会在团队中分享和交流技术问题；3. 增强学生解决问题的能力，培养勇于尝试、不断探索的精神。
课程性质：本课程为选修课，适用于对计算机操作系统有兴趣的学生。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对操作系统有兴趣，但可能对Linux较为陌生。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生自主学习能力和解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 了解Linux的发展历程、特点和优势- 掌握Linux的发行版及其选择2. Linux基本操作- 学习使用命令行进行文件和目录操作- 掌握文件权限和所有者管理方法3. 常用Linux命令- 学习文件操作、文本处理、网络配置等命令- 熟练运用查找、排序、过滤等命令4. shell脚本编程- 掌握基本的shell脚本语法和变量使用- 学会编写简单的自动化脚本5. Linux文件系统结构- 了解文件系统的层次结构- 学习文件系统挂载、卸载等操作6. Linux软件安装与配置- 学习使用包管理器安装、卸载软件- 掌握软件配置文件修改和优化方法7. 实践环节- 进行Linux系统安装、配置和优化- 编写并执行shell脚本，解决实际问题教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，分为理论讲解和实践操作两部分。
linux教案_高校教学
Linux教案_高校教学一、课程简介1.1 课程背景Linux作为开源操作系统，在计算机领域具有广泛的应用。
本课程旨在让学生了解Linux操作系统的基本概念、掌握Linux常用命令及操作，并具备一定的Linux系统管理能力。
1.2 课程目标（1）了解Linux操作系统的基本概念及发展历程；（2）熟悉Linux文件系统结构；（3）掌握Linux常用命令及操作；（4）具备基本的Linux系统管理能力；（5）培养学生实际操作计算机的能力和团队协作精神。
二、教学内容2.1 教学资源教材：《Linux操作系统教程》实验环境：Linux服务器、学生机房2.2 教学安排（1）第1-2周：Linux基本概念及发展历程；（2）第3-4周：Linux文件系统结构及常用命令；（3）第5-6周：Linux文件权限与用户管理；（4）第7-8周：Linux进程管理及系统监控；（5）第9-10周：Linux网络配置与安全管理；（6）第11-12周：Linux常用服务器配置与运维；（7）第13-14周：综合练习与实战案例。
三、教学方法3.1 授课方式采用讲授、实验、讨论相结合的方式进行教学。
3.2 实验环节安排每次课后进行实验操作，巩固所学知识。
3.3 讨论与互动鼓励学生在课堂上提问、发表观点，教师引导学生进行讨论。
四、考核方式4.1 平时成绩（1）课堂表现：30%（2）实验报告：40%4.2 期末考试（1）理论知识：30%（2）实际操作：70%五、教学案例5.1 案例一：Linux系统安装与配置引导学生了解Linux系统的安装方法，学会使用Linux命令进行基本操作。
5.2 案例二：文件权限管理教授如何设置文件权限，掌握用户组管理及文件所有权概念。
5.3 案例三：进程管理讲解如何查看进程、杀死进程，以及进程优先级调整。
5.4 案例四：网络配置与安全管理引导学生配置Linux网络，了解网络安全策略。
5.5 案例五：Nginx服务器配置教授如何安装与配置Nginx服务器，实现网站的发布与访问。
linux程序设计课程设计6
linux程序设计课程设计6一、教学目标本节课旨在让学生掌握Linux程序设计的基本概念和方法，培养学生具备基本的Linux程序设计能力。
具体目标如下：1.知识目标：–了解Linux程序设计的基本概念；–掌握Linux编程环境及基本编程技巧；–理解Linux程序设计中的常用数据结构与算法。
2.技能目标：–能够运用Linux编程环境进行程序设计；–能够编写简单的Linux程序，实现基本的功能；–能够运用Linux程序设计中的常用数据结构与算法解决问题。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作精神，提高学生的问题解决能力；–培养学生对Linux程序设计的兴趣，激发学生的创新意识；–培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux程序设计概述：介绍Linux程序设计的基本概念、特点和应用领域；2.Linux编程环境：介绍Linux编程环境的基本组成、配置和使用方法；3.Linux基本编程技巧：讲解Linux编程中的基本技巧，如文件操作、进程管理、线程管理等；4.常用数据结构与算法：介绍Linux程序设计中常用的数据结构与算法，如数组、链表、排序算法等；5.实践案例：通过实际案例，让学生掌握Linux程序设计的基本步骤和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解Linux程序设计的基本概念、原理和方法；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解Linux程序设计的应用场景；3.实验法：让学生动手实践，培养学生的实际编程能力；4.讨论法：鼓励学生提问、讨论，提高学生的思考和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Linux程序设计教材；2.多媒体资料：制作课件、教学视频等，辅助讲解和展示；3.实验设备：提供充足的计算机设备，让学生进行实际操作；4.在线资源：提供网络资源，如编程论坛、教程等，方便学生自主学习和交流。
linux程序设计课程设计
linux程序设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux程序设计的基本概念、原理和方法，培养学生具备运用Linux编程语言进行程序设计的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解Linux操作系统的基本原理和架构；（2）掌握Linux编程环境及其常用开发工具；（3）熟悉C语言在Linux环境下的编程方法；（4）理解进程管理、内存管理、文件系统等Linux核心概念；（5）学习常用的Linux系统调用和库函数。
2.技能目标：（1）能够使用Linux命令行进行基本操作；（2）掌握在Linux环境下使用C语言进行程序设计；（3）具备阅读和理解Linux系统源代码的能力；（4）学会使用Git等版本控制工具进行代码管理；（5）能够独立调试和优化Linux程序。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对Linux操作系统的兴趣和好奇心；（2）培养学生团队合作精神和自主学习能力；（3）培养学生遵循编程规范和代码优化的意识；（4）培养学生具备良好的编程习惯和道德素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux操作系统概述：介绍Linux的发展历程、内核架构以及常见的Linux发行版；2.Linux编程环境：学习如何在Linux环境下安装和配置开发工具，如GCC、GDB、Make等；3.C语言基础：复习C语言的基本语法、数据类型、运算符、表达式等；4.进程管理：学习进程的概念、进程控制块、进程状态转换、进程同步与互斥等；5.内存管理：了解内存分配与回收机制、内存保护、虚拟内存等；6.文件系统：学习文件和目录的概念、文件权限、文件操作函数、文件I/O等；7.系统调用与库函数：掌握常用的系统调用和库函数，如标准库函数、进程控制函数、文件操作函数等；8.编程实践：通过实际项目练习，培养学生具备独立编写和调试Linux程序的能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解Linux操作系统的基本原理、核心概念和编程方法；2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力；3.案例分析法：分析典型的Linux程序设计案例，让学生了解实际应用场景；4.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，巩固所学知识。
linux设计实践课程设计
linux设计实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Linux操作系统的基本概念，掌握常用命令及其功能。
2. 学习Linux文件系统结构，了解目录和文件权限管理。
3. 掌握Linux环境下软件安装、配置和运行的基本方法。
技能目标：1. 能够熟练使用Linux终端，运用命令进行系统操作和文件管理。
2. 学会使用Linux文本编辑器，编写简单的脚本程序。
3. 培养学生在Linux环境下的问题解决能力，能够独立完成软件安装和配置。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机操作系统的兴趣，激发学习积极性。
2. 培养学生的团队协作意识，学会在项目实践中分工合作。
3. 增强学生的信息安全意识，养成规范操作的好习惯。
课程性质：本课程为实践性课程，以Linux操作系统为载体，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的计算机操作基础，有较强的自学能力和探索精神。
教学要求：结合学生特点，课程以实践操作为主线，注重培养学生的实际应用能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够掌握Linux操作系统的基本使用方法，为后续深入学习奠定基础。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 系统特点与优势- 常见发行版介绍2. Linux基本命令- 文件操作命令（如：ls, cd, cp, mv）- 文本处理命令（如：cat, grep, sort）- 权限管理命令（如：chmod, chown）3. 文件系统结构与管理- 目录结构- 文件权限与归属- 软链接与硬链接4. 软件安装与配置- 包管理器使用（如：apt, yum）- 源代码编译安装- 环境变量配置5. 常用软件与应用- 文本编辑器（如：vim, emacs）- 网络工具（如：ssh, ftp）- 系统监控工具（如：top, ps）6. 简单脚本编程- Bash脚本基础- 变量与循环控制- 常用脚本示例7. Linux安全与防护- 用户账户管理- 防火墙配置- 常见安全漏洞与防护教学大纲安排：第1-2周：Linux操作系统概述与基本命令学习第3-4周：文件系统结构与管理第5-6周：软件安装与配置第7-8周：常用软件与应用第9-10周：简单脚本编程第11-12周：Linux安全与防护教学内容与进度紧密围绕课程目标，确保学生在完成本课程学习后，能够掌握Linux操作系统的基本知识与技能。
操作系统课程设计Linux
操作系统课程设计Linux一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的核心概念、原理和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解操作系统的基本原理，包括进程管理、内存管理、文件系统和输入/输出系统。
2.掌握Linux操作系统的安装、配置和管理方法。
3.熟练使用Linux命令行界面，进行日常操作和系统管理。
4.掌握Linux常用命令、 shell脚本编写和系统监控工具的使用。
5.了解Linux操作系统在服务器、嵌入式设备和云计算等领域的应用。
二、教学内容本课程的教学内容分为五个部分：1.操作系统概述：介绍操作系统的定义、功能和分类，以及Linux操作系统的历史和发展。
2.进程管理：讲解进程的基本概念、进程控制、进程同步和互斥、死锁及其解决方法。
3.内存管理：介绍内存分配与回收策略、内存保护、虚拟内存和分页分段机制。
4.文件系统：讲解文件和目录结构、文件访问控制、文件系统性能优化和磁盘空间分配策略。
5.输入/输出系统：介绍I/O设备管理、中断和DMA机制、设备驱动程序和I/O调度策略。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解操作系统的核心概念和原理，引导学生掌握基本知识。
2.讨论法：学生针对实际案例和问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析Linux操作系统的实际应用案例，使学生了解操作系统的应用场景。
4.实验法：安排实验室课时，让学生亲自动手进行系统安装、配置和调试，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Linux操作系统教材，如《Linux操作系统原理与应用》。
2.参考书：提供相关的学术论文、技术博客和在线文档，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频和演示文稿，辅助学生理解和记忆。
4.实验设备：提供Linux服务器、虚拟机和实验室环境，让学生进行实际操作。
linus课程设计
linus课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握Linux操作系统的基本概念，包括Linux的历史、发行版特点及其在服务器和嵌入式系统中的应用。
2. 学生能够了解Linux的文件系统结构，掌握基本的文件和目录操作命令。
3. 学生能够掌握Linux下的基本用户权限管理和文件权限设置。
技能目标：1. 学生能够独立安装并配置Linux操作系统。
2. 学生能够熟练使用终端，执行文件管理、文本处理等基本操作。
3. 学生能够通过命令行方式解决常见的Linux系统问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于开源文化的尊重和认同，激发他们对Linux系统的探索兴趣。
2. 培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实践，增强合作解决问题的意识。
3. 增强学生的信息安全和隐私保护意识，培养他们在使用操作系统时的责任感和合规性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程针对高年级学生，他们在前期已经具备了一定的计算机操作基础，对操作系统原理有初步认识。
课程设计注重理论与实践相结合，以Linux操作系统为载体，培养学生实际操作能力，同时结合当前信息技术发展趋势，强调开源文化认知与信息安全意识。
课程目标分解：1. 知识层面：通过讲授、演示和实验，确保学生掌握Linux基本概念和操作。
2. 技能层面：通过动手实践，提高学生在Linux环境下的操作技能和问题解决能力。
3. 情感态度价值观层面：通过小组合作、案例分析和课堂讨论，引导学生树立正确的信息伦理观念，激发他们对计算机操作系统的深入学习兴趣。
二、教学内容1. Linux概述- Linux的发展历史- 主要Linux发行版介绍- Linux操作系统的优势及应用场景2. Linux安装与配置- Linux的安装流程- 常见Linux发行版的安装方法- Linux基本配置与优化3. Linux文件系统- 文件系统结构- 常见文件类型- 文件和目录操作命令4. 用户与权限管理- 用户和用户组管理- 文件权限与归属- 权限管理命令及应用5. 常用命令行操作- 文本处理命令（如：vi/vim、grep）- 文件传输与下载（如：scp、wget）- 系统监控与性能分析（如：top、ps）6. Linux实用工具- 软件包管理器（如：apt、yum）- 网络配置与故障排查- 系统安全与防护措施7. 案例分析与实践- 结合实际场景，分析Linux系统在实际应用中的问题及解决方法- 小组合作，完成指定的Linux环境搭建与配置任务- 课堂讨论与分享，提高学生解决问题的能力教学内容安排与进度：本教学内容分为七个部分，按照教学大纲逐步展开。
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摘要Linux是一款免费的操作系统，用户可以通过网络或其他途径免费获得，并可以任意修改其源代码。
这是其他的操作系统所做不到的。
正是由于这一点，来自全世界的无数程序员参与了Linux的修改、编写工作，程序员可以根据自己的兴趣和灵感对其进行改变，这让Linux 吸收了无数程序员的精华，不断壮大。
Linux的基本思想有两点：第一，一切都是文件；第二，每个软件都有确定的用途。
其中第一条详细来讲就是系统中的所有都归结为一个文件，包括命令、硬件和软件设备、操作系统、进程等等对于操作系统内核而言，都被视为拥有各自特性或类型的文件。
这次的课程设计为了熟悉以下内容Linux 基本网络命令，配置网络文件，建立个人账户，配置samba服务器，配置vsFTp服务器，shell编程。
关键词：Linux 基本网络命令配置网络文件建立个人账户配置samba服务器配置vsFTp服务器 shell编程Linux课程设计目录1. 绪论 (1)1. 1引言 (1)2. 操作系统特性 (1)2.1 linux的主要特性 (1)2.2 UNIX的主要特点 (2)3.系统设计 (3)3.1设计的目的与意义 (3)3.2课程设计的目标 (3)3.3课程设计的要求 (3)4 .课程设计的具体内容 (4)4.1 基本网络命令及使用方法 (4)4.2 telnet建立多账户测试 (8)4.3 配置samba服务器,实现不同系统之间的文件共享 (10)4.4 配置vsFTP服务器 (11)4.5 简单shell编程 (14)总结 (17)参考文献 (18)1.绪论1. 1引言Linux是一种自由和开放源码的类Unix操作系统，存在着许多不同的Linux 版本，但它们都使用了Linux内核。
Linux可安装在各种计算机硬件设备中，比如手机、平板电脑、路由器、视频游戏控制台、台式计算机、大型机和超级计算机。
Linux是一个领先的操作系统，世界上运算最快的10台超级计算机运行的都是Linux操作系统。
严格来讲，Linux这个词本身只表示Linux内核，但实际上人们已经习惯了用Linux来形容整个基于Linux内核，并且使用GNU 工程各种工具和数据库的操作系统。
Linux得名于天才程序员林纳斯•托瓦兹。
Linux操作系统是UNIX操作系统的一种克隆系统，它诞生于1991 年的10 月5 日（这是第一次正式向外公布的时间）。
以后借助于Internet网络，并通过全世界各地计算机爱好者的共同努力，已成为今天世界上使用最多的一种UNIX 类操作系统，并且使用人数还在迅猛增长。
Linux是一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统，是一个基于POSIX 和UNIX的多用户、多任务、支持多线程和多CPU的操作系统。
它能运行主要的UNIX工具软件、应用程序和网络协议。
它支持32位和64位硬件。
Linux继承了Unix以网络为核心的设计思想，是一个性能稳定的多用户网络操作系统。
它主要用于基于Intel x86系列CPU的计算机上。
这个系统是由全世界各地的成千上万的程序员设计和实现的。
其目的是建立不受任何商品化软件的版权制约的、全世界都能自由使用的Unix兼容产品。
2. 操作系统特性2.1 linux的主要特性（1）基本思想Linux的基本思想有两点：第一，一切都是文件；第二，每个软件都有确定的用途。
其中第一条详细来讲就是系统中的所有都归结为一个文件，包括命令、硬件和软件设备、操作系统、进程等等对于操作系统内核而言，都被视为拥有各自特性或类型的文件。
至于说Linux是基于Unix的，很大程度上也是因为这两者的基本思想十分相近。
（2）发展领域职业领域：系统应用类（网管\系统管理和维护人员\安全管理人员中低端行业领域）待遇属于中下。
系统开发类行业（JAVA软件开发\C语言软件开发\WEB开发\嵌入式软件开发）其中嵌入式软件开发是linux应用最广的领域待遇属于中等发展方向：UNIX往高端领域和产业发展，例如：AIX、HP-UX、Solaris 等等。
（3）完全免费Linux是一款免费的操作系统，用户可以通过网络或其他途径免费获得，并可以任意修改其源代码。
这是其他的操作系统所做不到的。
正是由于这一点，来自全世界的无数程序员参与了Linux的修改、编写工作，程序员可以根据自己的兴趣和灵感对其进行改变，这让Linux吸收了无数程序员的精华，不断壮大。
（4）完全兼容POSIX 1.0标准这使得可以在Linux下通过相应的模拟器运行常见的DOS、Windows的程序。
这为用户从Windows转到Linux奠定了基础。
许多用户在考虑使用Linux时，就想到以前在Windows下常见的程序是否能正常运行，这一点就消除了他们的疑虑。
（5）多用户、多任务Linux支持多用户，各个用户对于自己的文件设备有自己特殊的权利，保证了各用户之间互不影响。
多任务则是现在电脑最主要的一个特点，Linux可以使多个程序同时并独立地运行。
（6）良好的界面Linux同时具有字符界面和图形界面。
在字符界面用户可以通过键盘输入相应的指令来进行操作。
它同时也提供了类似Windows图形界面的X-Window系统，用户可以使用鼠标对其进行操作。
在X-Window环境中就和在Windows中相似，可以说是一个Linux版的Windows。
（7）支持多种平台Linux可以运行在多种硬件平台上，如具有x86、680x0、SPARC、Alpha等处理器的平台。
此外Linux还是一种嵌入式操作系统，可以运行在掌上电脑、机顶盒或游戏机上。
2001年1月份发布的Linux 2.4版内核已经能够完全支持Intel 64位芯片架构。
同时Linux也支持多处理器技术。
多个处理器同时工作，使系统性能大大提高。
2.2 UNIX的主要特点（1）模块化程度高Linux的内核设计非常精巧，分成进程调度、内存管理、进程间通信、虚拟文件系统和网络接口五大部分;其独特的模块机制可根据用户的需要，实时地将某些模块插入或从内核中移走，使得Linux系统内核可以裁剪得非常小巧，很适合于嵌入式系统的需要.（2）源码公开由于Linux系统的开发从一开始就与GNU项目紧密地结合起来，所以它的大多数组成部分都直接来自GNU项目。
任何人、任何组织只要遵守GPL条款，就可以自由使用Linux 源代码。
（3）广泛的硬件支持Linux能支持x86、ARM、MIPS、ALPHA和PowerPC等多种体系结构的微处理器。
（4）安全性及可靠性好内核高效稳定Linux内核的高效和稳定已在各个领域内得到了大量事实的验证。
Linux中大量网络管理、网络服务等方面的功能，可使用户很方便地建立高效稳定的防火墙、路由器、工作站、服务器等。
为提高安全性，它还提供了大量的网络管理软件、网络分析软件和网络安全软件等。
(5)具有优秀的开发工具开发嵌入式系统的关键是需要有一套完善的开发和调试工具。
传统的嵌入式开发调试工具是在线仿真器(In Circuit Emulator，ICE)，它通过取代目标板的微处理器，给目标程序提供一个完整的仿真环境，从而使开发者能非常清楚地了解到程序在目标板上的工作状态，便于监视和调试程序。
在线仿真器的价格非常高，而且只适合做非常底层的调试。
如果使用的是嵌人式Linux，一旦软硬件能支持正常的串口功能，即使不用在线仿真器，也可以很好地进行开发和调试工作，从而节省了一笔不小的开发费用。
嵌入式Linux为开发者提供了一套完整的工具链(Tool Chain)，能够很方便地实现从操作系统到应用软件各个级别的调试。
由于UNIX系统对各种数据库，特别是关系型数据库管理系统提供了强大的支持能力，因此主要的数据库厂家，包括Oracle,Informix,Sybase,Progress 等都将UNIX作为优选的运行平台，而且创造出极高的性能价格比。
3.系统设计3.1设计的目的与意义(1)Linux操作系统具有较好的可移植性、良好地编程环境和强大的网络工。
程，作为计算机专业的学生，Linux是一门非常重要的必修课，（2）通过这课程设计能够全面了解Linux的基本命令和基本操作，而且通过上机操作提高自己的编程能力、程序调试能力和应用能力。
（3）本次Linux课程设计的目的就在于通过一次实践性的活动加深对这门课程的理解，使我们在感性的认识上进一步升华为理性的认识。
为后继课程的学习打下坚实的基础。
（4）通过这次课程设计能够检测自己在这门课程上学习的好坏，这是这次课程设计的意义所在。
3.2课程设计的目标（1）熟悉基本的网络命令以及他们的使用方法，例如ping、ifconfig、netstat等网络命令。
（2）熟悉网络配置文件的配置方法。
（3）体会Linux多用户的特点，利用telnet进行。
每个人建立个自己的帐户进行测试。
（4）配置samba服务器,实现不同系统之间的文件共享。
（5）配置vsFTP服务器（6）简单shell编程。
3.3课程设计的要求（1）通过这次实习掌握网络命令的使用方法。
（2）掌握网络配置文件的配置方法。
（3）学会配置Samba和FTP服务器。
（4）掌握shell编程的基本知识。
4 .课程设计的具体内容4.1 基本网络命令及使用方法（1）ping命令功能说明：检测主机。
语法：ping [-dfnqrRv] [-c<完成次数>] [-i<间隔秒数>] [-I<网络界面>] [-l<前置载入>] [-p<范本样式>] [-s<数据包大小>] [-t<存活数值>] [主机名称或IP地址]标准用法：ping（-选项）主机名称或IP地址补充说明：执行ping指令会使用ICMP传输协议，发出要求回应的信息，若远端主机的网络功能没有问题，就会回应该信息，因而得知该主机运作正常。
参数：-d 使用Socket的SO_DEBUG功能。
-c <完成次数> 设置完成要求回应的次数。
-f 极限检测。
-i <间隔秒数> 指定收发信息的间隔时间。
-I <网络界面> 使用指定的网络界面送出数据包。
-l <前置载入> 设置在送出要求信息之前，先行发出的数据包。
-n 只输出数值。
-p <范本样式> 设置填满数据包的范本样式。
-q 不显示指令执行过程，开头和结尾的相关信息除外。
-r 忽略普通的Routing Table，直接将数据包送到远端主机上。
-R 记录路由过程。
-s <数据包大小> 设置数据包的大小。
-t <存活数值> 设置存活数值TTL的大小。
-v 详细显示指令的执行过程。
Ping命令执行结果如下图：（2）ifconfig命令语法：ifconfig [网络设备] [down up -allmulti -arp -promisc] [add<地址>] [del<地址>] [<硬件地址>] [media<网络媒介类型>] [mem_start<内存地址>] [metric<数目>] [mtu<字节>] [netmask<子网掩码>] [tunnel<地址>] [-broadcast<地址>] [-pointopoint<地址>]补充说明：ifconfig可设置网络设备的状态，或是显示当前的设置。