linux网络编程课设报告
linux课程设计报告总结

linux课程设计报告总结本次课程设计报告总结的重点在于介绍我们团队的Linux课程设计,并分享我们在此过程中面对的挑战,以及我们如何克服这些挑战。
我们的团队选取了一个通过搭建一个基本的Linux服务器来加深Linux相关知识的课程设计。
通过完成该课程设计,学生将熟悉Linux服务器的基本概念,学习系统使用、管理、安全等方面的知识,并在此过程中积累实践经验。
我们编写了针对初学者的详细教程,包括安装Linux服务器、添加用户、设置密码、安装和配置Apache、MySQL和PHP等常用软件,还介绍了基本的服务器安全工具,以保护服务器和敏感数据。
除此之外,我们还为学生提供了案例分析,帮助学生了解如何解决特定的问题。
我们也提供了在线讨论板,以便学生与其他学生和教师进行知识交流和问题解决。
在课程设计的过程中,我们面临了一些挑战。
首先,我们需要确保所有的指令和步骤都是清晰和易于理解的,这样学生才能顺利地完成课程设计。
其次,我们需要始终跟进更新,并定期对教程进行修订,以确保它们是最新和最有效的。
最后,我们需要创造一个积极的学习环境,鼓励学生沟通和互相帮助。
我们克服了这些挑战,也从中受益。
我们学会了如何编写易于理解的指令和步骤,以及如何使用实例来增强学生的学习效果。
我们也学会了如何与学校IT部门合作,以获得服务器和其他必需的资源,以及如何运用各种工具来优化课程设计。
总的来说,我们的课程设计提供了一个实用性强的Linux基础课程,能够为初学者提供有用的经验和知识。
通过团队合作,我们克服了许多挑战,并为自己积累了价值重大的经验。
我们期待将来有机会进一步完善和拓展我们的Linux课程设计,并探索更广泛的学科领域。
linux网络操作系统课程设计

linux网络操作系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Linux网络操作系统的基本概念,掌握其体系结构;2. 学会使用Linux命令行,熟悉常见网络配置与故障排除方法;3. 掌握Linux文件系统管理,了解文件权限与安全策略;4. 了解Linux下的网络服务与进程管理,理解系统启动流程。
技能目标:1. 能够独立安装与配置Linux操作系统,进行基本的网络设置;2. 熟练运用Linux命令行进行文件操作、权限管理及进程控制;3. 能够分析网络问题,利用Linux命令行工具进行故障排查;4. 学会编写简单的Shell脚本,实现自动化网络管理任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Linux网络操作系统的兴趣,激发探索精神;2. 培养学生的团队协作意识,学会分享与互助;3. 引导学生树立正确的网络道德观念,遵守网络安全规范;4. 培养学生的自主学习能力,养成良好的学习习惯。
本课程针对高年级学生,结合学科特点,注重理论与实践相结合。
在教学过程中,要求教师以学生为中心,关注个体差异,引导学生在实践中掌握知识,提高技能。
通过本课程学习,使学生具备一定的Linux网络操作系统应用与管理能力,为未来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 系统特点与优势- 体系结构解析2. Linux命令行操作- 常用基本命令- 文件系统结构与命令- 权限管理命令3. 网络配置与故障排除- 网络接口配置- 路由与网关设置- 常用网络故障排除命令4. 文件系统管理- 文件与目录操作- 文件权限与归属管理- 磁盘空间管理5. 网络服务与进程管理- 常见网络服务原理与配置- 进程查看与管理- 系统启动流程与控制6. Shell脚本编程- 基本语法与结构- 常用命令与控制结构- 实例分析与编写本教学内容依据课程目标,按照系统性与科学性原则进行组织。
教学大纲明确各部分内容的教学安排,结合教材章节,确保学生能够逐步掌握Linux网络操作系统的相关知识。
linux编程课程设计

linux编程课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Linux操作系统的基本原理和编程环境,掌握Linux下的基本命令和操作。
2. 学会使用至少一种Linux下的编程语言(如C、Python等),掌握其基本语法和应用。
3. 掌握Linux下的文件系统结构和编程接口,能够进行文件读写和目录操作。
技能目标:1. 能够在Linux环境下编写简单的程序,具备基本的编程能力。
2. 学会使用Linux下的文本编辑器和编译器,熟练进行程序调试和错误排查。
3. 能够运用所学知识解决实际问题,具备一定的编程项目实践能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Linux编程的兴趣和热情,激发自主学习动力。
2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同解决问题,提高沟通与表达能力。
3. 引导学生认识到编程对于培养逻辑思维、创新能力和解决实际问题的重要性,树立正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为选修课,适用于对计算机编程有一定兴趣和基础的学生。
学生在学习过程中需要具备一定的自学能力和动手实践能力。
教学要求注重理论与实践相结合,强调学生动手操作和实际编程能力的培养。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 了解Linux的发展历程、特点和优势- 掌握Linux的发行版及使用场景2. Linux基本操作与命令- 学习文件系统结构、文件权限和管理- 掌握基本命令:文件操作、文本处理、系统管理等3. 编程环境搭建- 安装和使用Linux下的编程语言(如C、Python等)- 学习使用文本编辑器(如Vim、Emacs等)和编译器(如GCC、Python解释器等)4. 基本编程语法与技巧- 掌握C/Python等编程语言的基本语法- 学习程序结构、控制流程、数据类型等5. 文件读写与目录操作- 学习文件系统API的使用,实现文件的读写操作- 掌握目录操作,实现文件的组织与管理6. 程序调试与错误处理- 学会使用调试工具(如GDB等)- 掌握程序错误排查和修正方法7. 实践项目与案例- 分析实际案例,运用所学知识解决实际问题- 完成小组项目,培养团队协作能力和编程实践能力教学内容安排与进度:第1-2周:Linux操作系统概述、基本操作与命令第3-4周:编程环境搭建、基本编程语法与技巧第5-6周:文件读写与目录操作、程序调试与错误处理第7-8周:实践项目与案例、总结与展示教材章节关联:本课程教学内容与教材中关于Linux编程的相关章节紧密关联,涵盖基本概念、编程环境、语法技巧、文件操作等方面的内容。
Linux课程设计报告书模版

Linu*系统与程序设计课程设计报告书报告人:目录:1、实验工程目的32、实验工程的功能及模块划分23、实验工程的人员组成及指责划分24、设计与实现34.1 系统构造34.2 客户端界面34.2.1 注册34.2.2 登录44.2.3 界面设计44.2.4查找好友44.3效劳器的实现54.3.1 用户登录54.3.2用户管理54.3.3转发聊天消息54.4 文件操作64.5 通信模块的实现64.5.1 通信方式的选择65、测试与调试66、总结77、附录:程序代码91、实验目的在Linu*下利用java编程实现类似于QQ的通信功能。
实现简单的qq功能:注册、登陆、查找好友、聊天功能效劳端还需实现配置文件设置、用户管理、日志显示的功能。
同时使用到相关的的文件操作以及java编程。
通过这次实验来锻炼在Linu*下的编程能力,主要是熟悉Linu*的编程环境,相关命令的操作、java软件的安装、以及对文件的操作,网络通讯等相关的方面东西。
2、实验工程的功能及模块划分本实验是一个Linu*下的网络即时通信工具,实现三人间的通讯。
这个工程总共分为五个模块客户端,效劳器,通讯,文件操作以及文档维护与测试。
客户端的在分为登录、从效劳器端获取在线人员并显示、选择联系人、向在线人员发送消息。
实时显示别人发给你的消息。
效劳端主要是为客户端提供相关的信息效劳,包括保存登录人员的IP信息、发送给客户端其他登录人员的IP、操作数据库等相关操作。
根本上完成了注册、登陆、聊天功能总体来说可以分为几下几个模块:1〕客户端与效劳器的界面设计2〕客户端的通信局部3〕效劳端的通信局部4〕文件操作5〕文档测试与维护3、实验工程的人员组成及指责划分**:组长,系统分析、整体设计和模块划分**:通信模块设计和编码。
**:客户端以及效劳器界面设计和编码。
**:文档维护和测试。
**:文件操作的设计和编码。
4、设计与实现4.1 系统构造发送信息1转发信息2转发信息1发送信息24. 2. 4 查找好友4.3效劳器的实现4.3.1 用户登录: 当客户端填写相关信息后,点击登录,将会通过UDP协议发送信息至效劳器端,效劳器端将保存客户端的端口信息到文件中。
linux课程设计报告总结

linux课程设计报告总结Linux课程设计报告总结一、前言Linux是一个开源的操作系统,被广泛应用于服务器、嵌入式设备、移动设备等领域。
在计算机科学和工程领域,Linux已成为必备的技能之一。
因此,在大学的计算机科学专业中,Linux作为一门课程也越来越受到重视。
本文将对一门Linux课程的设计报告进行总结,主要包括课程目标、课程内容、教学方法、学生评价等方面。
二、课程目标本门Linux课程的主要目标是让学生掌握Linux操作系统的基本知识和技能,包括:1. 熟练掌握Linux操作系统的基本概念和原理;2. 掌握Linux操作系统的常用命令和操作;3. 掌握Linux下的应用开发和系统管理技能;4. 能够使用Linux操作系统进行网络配置和管理;5. 能够解决Linux系统的常见问题和故障。
三、课程内容本门Linux课程的内容主要包括以下几个方面:1. Linux基本概念和原理:介绍Linux操作系统的发展历史、特点、体系结构等基本概念和原理。
2. Linux操作系统安装和配置:介绍Linux操作系统的安装和配置过程,包括硬件要求、分区、文件系统、驱动程序等。
3. Linux基本命令和操作:介绍Linux下的基本命令和操作,包括文件管理、进程管理、用户管理、权限管理等。
4. Linux应用开发和系统管理:介绍Linux下的应用开发和系统管理技能,包括Shell编程、网络编程、系统管理工具等。
5. Linux网络配置和管理:介绍Linux下的网络配置和管理技能,包括网络协议、网络配置、网络管理等。
6. Linux系统故障和修复:介绍Linux系统的常见问题和故障,以及相应的修复方法。
四、教学方法本门Linux课程的教学方法主要采用理论教学和实践教学相结合的方式,包括:1. 理论教学:通过讲授Linux的基本概念、原理和命令等知识,让学生掌握Linux操作系统的基本知识。
2. 实践教学:通过实践操作,让学生掌握Linux操作系统的应用开发和系统管理技能,以及网络配置和管理技能。
实验九Linux网络编程(报告)

实验九Linux网络编程(4课时)实验目的:了解嵌入式网络开发环境的组成,掌握嵌入式网络程序设计实验原理:linux 网络编程是通过socket(套接字)接口实现,socket是一种文件描述符,socket起源于UNIX,在Unix一切皆文件的思想下,socket是一种"打开—读/写—关闭"模式的实现,服务器和客户端各自维护一个socket"文件",在建立连接打开后,可以向自己文件写入内容供对方读取或者读取对方内容,通讯结束时关闭文件。
socket 类型常见的socket有3种类型如下。
(1)流式socket(SOCK_STREAM )流式套接字提供可靠的、面向连接的通信流;它使用TCP 协议,从而保证了数据传输的正确性和顺序性。
(2)数据报socket(SOCK_DGRAM )数据报套接字定义了一种无连接的服,数据通过相互独立的报文进行传输,是无序的,并且不保证是可靠、无差错的。
它使用数据报协议UDP。
(3)原始socket(SOCK_RAW)原始套接字允许对底层协议如IP或ICMP进行直接访问,功能强大但使用较为不便,主要用于一些协议的开发。
网络编程主要函数:1.socket:创建一个socketint socket(int family, int type, int protocol);//family指定协议族;type参数指定socket的类型:SOCK_STREAM、SOCK_DGRAM、SOCK_RAW;protocol通常赋值"0", socket()调用返回一个整型socket描述符。
2.bind:用于绑定IP地址和端口号到socketint bind(int sockfd, struct sockaddr *my_addr, int addrlen);//sockfd是一个socket描述符,my_addr是一个指向包含有本机IP地址及端口号等信息的sockaddr类型的针; addrlen常被设置为sizeof(struct sockaddr),bind()函数在成功被调用时返回0;遇到错误时返回"-1"并将errno 置为相应的错误号。
Linux课程设计实验报告

pdata->activity_mode = !pdata->activity_mode; gtk_progress_bar_pulse (GTK_PROGRESS_BAR (pdata->pbar)); gtk_progress_bar_set_fraction (GTK_PROGRESS_BAR (pdata->pbar),0.00); gtk_progress_bar_set_text (GTK_PROGRESS_BAR (pdata->pbar), "0.00"); gtk_container_add (GTK_CONTAINER (align), pdata->pbar); gtk_widget_show (pdata->pbar); /* 加一个定时器(timer), 以更新进度条 的值 */ pdata->timer = gtk_timeout_add (100, progress_timeout, pdata); separator = gtk_hseparator_new (); gtk_box_pack_start (GTK_BOX (vbox), separator, FALSE, FALSE, 0); gtk_widget_show (separator); /* 行数、 列数、 同质性(homogeneous) */ table = gtk_table_new (2, 2, FALSE); gtk_box_pack_start (GTK_BOX (vbox), table, FALSE, TRUE, 0); gtk_widget_show (table);
3. 通过系统调用实现文件拷贝
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a.程序说明: 要在 linux 下实现系统调用,首先修改内核中的三个文件,分别是 unistd.h,sys.c 和 syscalltable.s(这个是 2.6 版本和 2.4 版本的区别所在,2.4 版本要改的文件是 entry.s), 然后需要重新编译内核,具体步骤如下: Make clean Make bzImage Make modules Make modules_install Make install 最后一步最为关键,2.6 版本不需要手动修改 grub,只需要执行 make install 就会自动 修改 grub,然后只要在启动时选择新内核即可,完全不需要手工操作. 此外还需要一个测试文件,文件拷贝的代码当然是原先写在内核里,这里是 sys.c 文 件.编译后的内核下通过系统调用同样实现了程序一文件拷贝的效果. b.程序源码 测试程序: while(!feof(f1)) #include <stdio.h> { #include <stdlib.h> #include <string.h> s=fgetc(f1); if(s==EOF) break; fputc(s,f2); int mysyscall(char *f1,char *f2) } { sys_close(f1); sys_close(f2); printk("Copy complete!!\n"); f1=sys_open(f1,"r"); } f2=sys_open(f2,"w"); int s=0; Sys.c 里的文件拷贝代码:
linux网络编程课程设计

linux网络编程课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解Linux操作系统的网络编程基本原理,掌握套接字编程的基础知识。
2. 学生能够描述TCP/IP协议栈的基本工作流程,并运用到实际的编程中。
3. 学生掌握常用的网络通信函数和数据结构,能够实现基础的客户端和服务器端通信程序。
技能目标:1. 学生能够编写简单的基于TCP和UDP协议的网络程序,具备解决实际网络编程问题的能力。
2. 学生通过动手实践,提升问题解决能力和程序调试技巧,能够分析和修正网络编程中的常见错误。
3. 学生通过小组合作,培养团队协作能力,学会在团队中有效沟通与分工。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对网络编程的兴趣,激发深入学习计算机网络的热情。
2. 学生在学习过程中,培养严谨的科学态度,遵循编程规范,养成良好的编程习惯。
3. 学生通过学习网络编程,认识到网络技术对社会的重要性,增强网络安全意识和社会责任感。
课程性质分析:本课程为高中信息技术学科选修课,旨在帮助学生掌握Linux网络编程的基础知识和技能,培养实际编程能力。
学生特点分析:高中学生已具备一定的计算机操作和编程基础,对网络编程有一定的好奇心,但需注重理论与实践相结合,提高学习的趣味性和实用性。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际操作中掌握网络编程知识。
2. 结合实例进行教学,引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 激发学生的兴趣,注重培养学生的学习主动性和团队合作精神。
二、教学内容1. Linux网络编程基础- 网络编程概念与套接字编程原理- Linux网络编程环境搭建- 常用网络数据结构和函数介绍2. TCP/IP协议栈原理与应用- TCP/IP协议栈的分层结构- TCP与UDP协议的特点与应用场景- 套接字编程中的TCP/UDP协议使用3. 网络编程实践- 编写简单的TCP客户端与服务器端程序- 编写简单的UDP客户端与服务器端程序- 网络程序调试与错误处理4. 网络编程进阶- 多客户端服务器模型- 非阻塞IO与多路复用IO- 网络安全基础及编程实践5. 综合项目实践- 设计并实现一个简易聊天室- 设计并实现一个文件传输系统- 小组合作,完成一个综合网络编程项目教学内容安排与进度:第一周:Linux网络编程基础第二周:TCP/IP协议栈原理与应用第三周:网络编程实践(一)第四周:网络编程实践(二)第五周:网络编程进阶第六周:综合项目实践教材关联:教学内容与教材《Linux网络编程》相关章节紧密关联,确保学生能够结合教材深入理解网络编程知识。
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《Linux网络编程》课程设计班级:姓名:指导老师:一、设计背景Linux操作系统作为一个开源的操作系统被越来越多的人所应用,它的好处在于操作系统源代码的公开化!只要是基于GNU公约的软件你都可以任意使用并修改它的源代码。
通过这次课程设计能更好的学习网络编程知识和掌握LINUX平台上应用程序设计开发的过程,将大学四年所学知识综合运用,为未来的工作学习打下基础。
二、设计目的1、学习epoll 跟FTP被动模式2、掌握linux基本命令,例如ls、cd、login;3、学会如何编译、运行三、环境要求1、centos 64位操作系统2、gcc编译器四、设计原理4.1客户端客户端程序的主要任务有以下3个:(1)、分析用户输入的命令。
(2)、根据命令向服务器发出请求(3)、接受服务器返回请求的结果客户端为用户提供了3种命令:(1)、get:从服务器下载文件(2)、list:列出客户端当前目录的内容(3)、quit离开4.2 服务器端(1)、分析请求代码。
(2)、根据请求代码做相应的处理(3)、等待返回结果或者应答信息五、软件测试结果六、部分主代码#include "ftserve.h"int main(int argc, char *argv[]){int sock_listen, sock_control, port, pid;if (argc != 2) {printf("usage: ./ftserve port\n");exit(0);}port = atoi(argv[1]);// create socketif ((sock_listen = socket_create(port)) < 0 ) { perror("Error creating socket");exit(1);}while(1) { // wait for client request// create new socket for control connectionif ((sock_control = socket_accept(sock_listen)) < 0 )break;// create child process to do actual file transferif ((pid = fork()) < 0) {perror("Error forking child process");} else if (pid == 0) {close(sock_listen);ftserve_process(sock_control);close(sock_control);exit(0);}close(sock_control);}close(sock_listen);return 0;}/*** Send file specified in filename over data connection, sending * control message over control connection* Handles case of null or invalid filename*/void ftserve_retr(int sock_control, int sock_data, char* filename) {FILE* fd = NULL;char data[MAXSIZE];size_t num_read;fd = fopen(filename, "r");if (!fd) {// send error code (550 Requested action not taken)send_response(sock_control, 550);} else {// send okay (150 File status okay)send_response(sock_control, 150);do {num_read = fread(data, 1, MAXSIZE, fd);if (num_read < 0) {printf("error in fread()\n");}// send blockif (send(sock_data, data, num_read, 0) < 0)perror("error sending file\n");} while (num_read > 0);// send message: 226: closing conn, file transfer successfulsend_response(sock_control, 226);fclose(fd);}}/*** Send list of files in current directory* over data connection* Return -1 on error, 0 on success*/int ftserve_list(int sock_data, int sock_control){char data[MAXSIZE];size_t num_read;FILE* fd;int rs = system("ls -l | tail -n+2 > tmp.txt");if ( rs < 0) {exit(1);}fd = fopen("tmp.txt", "r");if (!fd) {exit(1);}/* Seek to the beginning of the file */fseek(fd, SEEK_SET, 0);send_response(sock_control, 1); //startingmemset(data, 0, MAXSIZE);while ((num_read = fread(data, 1, MAXSIZE, fd)) > 0) { if (send(sock_data, data, num_read, 0) < 0) {perror("err");}memset(data, 0, MAXSIZE);}fclose(fd);send_response(sock_control, 226); // send 226return 0;}/*** Open data connection to client* Returns: socket for data connection* or -1 on error*/int ftserve_start_data_conn(int sock_control){char buf[1024];int wait, sock_data;// Wait for go-ahead on control connif (recv(sock_control, &wait, sizeof wait, 0) < 0 ) { perror("Error while waiting");return -1;}// Get client addressstruct sockaddr_in client_addr;socklen_t len = sizeof client_addr;getpeername(sock_control, (struct sockaddr*)&client_addr, &len);inet_ntop(AF_INET, &client_addr.sin_addr, buf, sizeof(buf));// Initiate data connection with clientif ((sock_data = socket_connect(CLIENT_PORT_ID, buf)) < 0) return -1;return sock_data;}/*** Authenticate a user's credentials* Return 1 if authenticated, 0 if not*/int ftserve_check_user(char*user, char*pass){char username[MAXSIZE];char password[MAXSIZE];char *pch;char buf[MAXSIZE];char *line = NULL;size_t num_read;size_t len = 0;FILE* fd;int auth = 0;fd = fopen(".auth", "r");if (fd == NULL) {perror("file not found");exit(1);}while ((num_read = getline(&line, &len, fd)) != -1) {memset(buf, 0, MAXSIZE);strcpy(buf, line);pch = strtok (buf," ");strcpy(username, pch);if (pch != NULL) {pch = strtok (NULL, " ");strcpy(password, pch);}// remove end of line and whitespacetrimstr(password, (int)strlen(password));if ((strcmp(user,username)==0) && (strcmp(pass,password)==0)) { auth = 1;break;}}free(line);fclose(fd);return auth;}/*** Log in connected client*/int ftserve_login(int sock_control){char buf[MAXSIZE];char user[MAXSIZE];char pass[MAXSIZE];memset(user, 0, MAXSIZE);memset(pass, 0, MAXSIZE);memset(buf, 0, MAXSIZE);// Wait to recieve usernameif ( (recv_data(sock_control, buf, sizeof(buf)) ) == -1) { perror("recv error\n");exit(1);}int i = 5;int n = 0;while (buf[i] != 0)user[n++] = buf[i++];// tell client we're ready for passwordsend_response(sock_control, 331);// Wait to recieve passwordmemset(buf, 0, MAXSIZE);if ( (recv_data(sock_control, buf, sizeof(buf)) ) == -1) { perror("recv error\n");exit(1);}i = 5;n = 0;while (buf[i] != 0) {pass[n++] = buf[i++];}return (ftserve_check_user(user, pass));}/*** Wait for command from client and* send response* Returns response code*/int ftserve_recv_cmd(int sock_control, char*cmd, char*arg){int rc = 200;char buffer[MAXSIZE];memset(buffer, 0, MAXSIZE);memset(cmd, 0, 5);memset(arg, 0, MAXSIZE);// Wait to recieve commandif ((recv_data(sock_control, buffer, sizeof(buffer)) ) == -1) { perror("recv error\n");return -1;}strncpy(cmd, buffer, 4);char *tmp = buffer + 5;strcpy(arg, tmp);if (strcmp(cmd, "QUIT")==0) {rc = 221;} else if((strcmp(cmd, "USER")==0) || (strcmp(cmd, "PASS")==0) || (strcmp(cmd, "LIST")==0) || (strcmp(cmd, "RETR")==0)) { rc = 200;} else { //invalid commandrc = 502;}send_response(sock_control, rc);return rc;}/*** Child process handles connection to client*/void ftserve_process(int sock_control){int sock_data;char cmd[5];char arg[MAXSIZE];// Send welcome messagesend_response(sock_control, 220);// Authenticate userif (ftserve_login(sock_control) == 1) {send_response(sock_control, 230);} else {send_response(sock_control, 430);exit(0);}while (1) {// Wait for commandint rc = ftserve_recv_cmd(sock_control, cmd, arg);if ((rc < 0) || (rc == 221)) {break;}if (rc == 200 ) {// Open data connection with clientif ((sock_data = ftserve_start_data_conn(sock_control)) < 0) {close(sock_control);exit(1);}// Execute commandif (strcmp(cmd, "LIST")==0) { // Do listftserve_list(sock_data, sock_control);} else if (strcmp(cmd, "RETR")==0) { // Do get <filename>ftserve_retr(sock_control, sock_data, arg);}// Close data connectionclose(sock_data);}}}七、设计总结通过本次的linux程序与设计课程设计让我们学会使用linux系统和socket,极大的丰富了linux系统下编程和网络方面的知识,锻炼了动手能力,为以后的工作学习打下了坚实的基础。