24大自然的文字

24、大自然的文字（第2课时）
教学目标：
1、理解文字指的是知识。

2、有感情地朗读课文，激发观察、了解、探索大自然的思想感情。

教学重点：
理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。

教学难点：
理解“天上的每一颗星就是一个字……”等句子。

教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激情谈话，导入新课
1、10月的阳光，把北京的香山镀上了一层灿烂而明亮的色彩。

霜叶红于二月花，把香山装点得如童话般绚烂。

走在香山染红的是你的衣裳，点亮的是你的眼睛。

（出示香山图片）是什么季节独有的？（秋）
2、齐读沙白写的《秋》。

3、其实红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。

今天我们就去认识大自然的文字（板书）齐读。

大自然就像一本书，大自然的文字指的是“星、云、石灰石、花岗石”。

二、精读感悟
（一）、我们就学习第一种文字——星
过渡语：其实，星星写成的天书很厚很厚，让我们走入天书的一页。

齐读第2自然段，说说你读懂了什么？
生：看星座可以辨别方向。

师：你从哪个句子读出来的？
生：即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。

师：谁再读读这个句子，还读出了什么？
生：即使没有任何工具，在有北极星的地方也不会迷失方向。

师：看来星星还可以帮助人们辨别方向（板书：辨别方向），找到回家的路，功劳可真不小。

真的，大自然是一本书，北极星是大自然的文字，它写在天空，告诉我们哪边是北方。

（二）、学习第二种文字——云
过渡语：是啊，天上的每一颗星就是一个字。

可是天空这本书的文字还远远不止这些。

女生读第3自然段，男生闭眼，你仿佛看到了什么？
1、炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山的左右伸出两人个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。

飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。

如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。

｛课件示砧状云｝睢，这就是可怕的砧状云
师：为什么飞机在里面飞行会被毁掉？
生：里面隐藏着可怕的雷雨。

［教师可根据学生的回答情况予以补充］
师：砧状云，能让我们辨识天气情况。

大自然是一本书，砧状云是大自然的文字，它写在天上，告诉我们马上就要有雷雨了。

2、其实，云是天气的招牌：（出示谚语）有许多看云识天气的谚语。

请看：
乌云块块叠，雷雨眼面前。

火烧乌云盖，有雨来得快。

太阳正午现一现，以后三天不见面
过渡语：多么神奇的大自然啊！小小的一颗星，一片云，居然也能告诉我们这么多知识。

所以说：（师引读）天上的每一颗星（生回答）是一个字，（师引读）天上的每一片云（生答）也是一个字。

这不仅是神奇的天书，还有更有趣的地书呢。

（三）、学习第三种文字——石灰石
1、瞧，地下的每一粒小石子也是一个字。

地上究竟有哪些文字呢？指名读第4自然段。

师：这是过渡段，作用是承上启下。

过渡语：孩子们，我们不仅可以从天书中了解许多新奇的东西，在地书中也会有你意想不到的发现。

同桌读第5自然段，从中你会有什么收获。

一会儿选择你感兴趣的内容，来跟大家交流。

2、开始交流，说说你的收获。

生：我从灰色的石头可以知道这不是普通的石头，石灰石是由碎贝壳造成的。

从这可以看出远古时代，现在是城市的这个地方曾经就是一片汪洋大海
［示句子：可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。

］
过渡语：大自然真是太奇妙了！小小的一块石头竟也隐藏着这么多故事。

来，让我们把它写进去。

大自然是一本书，石灰石是大自然的文字，它写在地上告诉我们现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。

（四）、学习第四种文字——花岗石
过渡语：咦？这怎么会立着一块很大的石头呢？请同学们根据老师的自学提示，学习第6自然段。

1、用“~~~~~~~”勾画出比喻句。

2、用“”勾画作者好奇的问句，并认真读读。

3、填空。

（1）认识大自然文字的人，立即会说，它（）的，（）
（2）冰块从寒冷的北方“（）”过来，沿路把（）的石块带着一起走。

文中的双引号表示（），用了（）修辞手法。

（3）大自然是一本书，（）是大自然的文字，它写在（），告诉我们（）。

师介绍：原来！巨大的花岗石就是这样被搬到这的。

（冰川是由积雪融成的、能自行运动的巨大冰体。

冰川在运动过程中把它携带的碎屑物转移到别处。

冰川搬运的物质称为冰运物。

冰川搬运能力很大可将直径10—20米以上的巨大岩块搬走。

）
三、拓展延伸
过渡语：同学们，在你的心目中，大自然的文字还有什么？
1 蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自然文字的人都知道。

2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都知道。

3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，这就是年轮。

年轮也是大自然的文字，它
告诉我们。

4喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断出。

5看见正在枯竭的大瀑布，能读懂大自然文字的人就知道。

学习最后一个自然段
过渡语：大自然就是这么神奇有趣，只要用心观察，就会发现大自然的文字无处不在，大自然真是一本读不完的书，只有懂得大自然文字的人才会读懂它。

那怎样才能认识大自然的文字呢？
1、齐读第7自然段。

你就会明白。

2、、师：这也就是说［总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字］。

因此，我们学会认识大
自然的文字就要（注意观察、认真读书、学会请教）
四、思维拓展
1.仿写：
大自然是一本书，星星是写在天空的文字。

是一本书，是写在的文字。

是一本书，是写在的文字
2、你知道的哪些谚语中包含了“大自然的语言”？（谚语）
馒头云，雨淋淋.
云往东一场空，云往西雨凄凄
日落云里走，雨在下半夜
蜘蛛结网，久雨必晴
大雁南飞秋天到
朝霞不出门，晚霞行千里
五、总结深化
同学们，大自然是丰富多彩的，大自然也是奥妙无穷的，让我们插上理想的翅膀，去我们热爱大自然，保护大自然，积极探索大自然的奥秘吧！
六、课后积累
1、时下，野外旅游已经受到许多游人的青睐，成为一种挡不住的时尚。

但野外旅游若有不慎，就
很容易迷失方向，如果你在一个山上迷路了，你如何依靠识别大自然的文字，而找到方向，走
出森林呢？
2、课外阅读《十万个为什么》。

板书设计： 24 大自然的文字
星辨别方向
云识别天气
石灰石地质变化
花岗石地质变迁
神奇的魅力。