[六城同创是哪六城]六城同创作文(Word可编辑版)
【六年级】将六城联创进行到底 创卫作文1000字
【六年级】将六城联创进行到底创卫作文1000字
我所在的城市是一个美丽的城市，但也有一些问题存在，比如街道不整洁，市容环境
欠佳等等。
近日，我们的城市开展了一项“十三五”规划中的城市改造计划，其中包括了“六城联创”计划。
这个计划的目的就是将六个城区联合起来，共同努力，互相学习，共
创美好城市。
首先，我打算把自家门前的杂物车清理干净。
我每次回学校后，都会带上一个垃圾袋，把家门口的垃圾捡起来。
这样虽然很累，但我觉得这是我的责任。
清理好之后，我还会把
垃圾分类处理，把可回收物品和垃圾分类分别处理了，扔进了正确的垃圾桶。
其次，我觉得学校也可以发挥一定的作用。
我将会积极向学校提出意见建议，倡议活
动改变对垃圾桶的使用态度。
例如：为班级散会后，各位同学清理自己座位上的垃圾，发
现教室里的垃圾桶已经满了，可以主动去附近的垃圾桶去扔垃圾，而不是仅仅把垃圾堆在
垃圾桶旁面或者直接废弃在课桌上。
最后，我想让更多的人关注“六城联创”计划。
因为除了我们的努力，还需要更多的
人士的支持与配合。
我将会积极参加各种社区活动，争取让更多的人关注这个计划。
我相
信只要我们每个人都参与进来，共同努力，就一定能够创造出更加美好的城市。
在学习和成长的道路上，我们都需要那么一点点的责任感，让自己的行动成为城市甚
至国家发展的一份力量。
我们每个人都应该为家乡出一份力，共同创造美好城市。
我相信，我们参加“六城联创”计划，一定能够将它进行到底，让我们的城市变得更加美好！。
【六年级】将六城联创进行到底 创卫作文1000字
【六年级】将六城联创进行到底创卫作文1000字
六城联创，是指六个城市联合开展的以创卫为主题的综合整治活动。
这六个城市分别是：北京、上海、广州、深圳、天津和重庆。
这项活动旨在打造干净、整洁、有序、美丽
的城市环境，提高市民的生活质量。
作为市民的一份子，我们也应该积极参与其中，将六
城联创进行到底。
首先，我们要从自我做起。
城市的环境好坏关系到市民的质量生活，而城市环境的卫
生整洁不仅仅是管理部门的责任，更是每个市民的责任。
我们可以从自己身边的小事做起，如不乱扔垃圾，不随地吐痰，不污染环境等。
我们还可以通过环保义务活动、社区志愿服
务等方式，积极参与到环境保护中来，发挥自己的作用。
其次，我们要加强环保意识。
环保是一个长期的过程，需要全社会的共同努力，同样
需要从每个市民的内心深处树立环保意识。
我们要认识到环保的重要性，学会珍惜环境，
传播环保理念，与身边人一起行动，共同保护我们的地球家园。
最后，我们要与管理部门合作，共同推进城市的环境整治工作。
城市环境的整治是一
个重大的工程，需要政府各部门的齐心协力，还需要市民的积极配合。
我们可以提出自己
的建议和意见，积极参与城市的环境整治行动，与管理部门共同解决城市环境方面的问
题。
总之，六城联创是一个很好的机会，可以让我们更好地参与到城市的环境整治中来。
只要我们积极参与，从自身做起，加强环保意识，与管理部门合作，共同推进城市的环境
整治工作，我们就一定能将六城联创进行到底。
相信通过这种力量的汇聚，我们的城市将
会更加美好，更加宜居。
六城同创
六城同创
创建国家文明旗
创建国家卫生城
创建国家优秀旅游城创建国家生态园林城创建国家双拥模范城创建国家环保模范城
二、以“三网”为平台，以“六化”为手段，构建食品安全科学管理机制
“三网”即“食品安全监管网、食品安全自律网、食品安全维权网”，
“六化”措施为：
一是细化监管责任，实现食品监管网格化。
二是关注食品质量，实现食品检测常态化。
三是严把准入关口，实现许可行为规范化。
四是深化12315“五进”，实现经营主体自律化。
五是全面推进票证通，实现食品溯源信息化。
六是完善维权网络，实现投诉（举报）渠道多元化。
“六化”工程，
即灶具不锈钢化、
操作明档化、
餐饮具消毒物理化、
管理制度化、
监督执法人员公示化、
日常监督常态化，
着力从餐饮单位的硬件设施上、餐饮从业人员的管理上、餐饮单位原材料购进上严格要求。
共建六城家园 同创美好明天
共建六城家园同创美好明天-陈晓瑛作为恩施州宣恩的人，这不仅饱含着无比的自豪，更饱含着一种坚毅的时代精神和青春气息。
放眼宣恩，贡水河畔，一条条笔直宽广的马路横亘东西南北；一座座花园式住宅小区拔地而起；兴隆大道绿树成荫，鸟语花香；人民广场上，小孩子欢快地嬉戏，青年人矫健的奔跑，老人们幸福的舞蹈。
宣恩，这座年轻的化新山城，历经多少载的风雨历程，正抖落一身的风霜，迈着矫健的步履向我们走来。
2015年，州委、州政府明确提出举全州之力创建“六城”：打造湖北省西部现代化旅游城市的宏伟目标。
这是“和谐社会”这一崇高理想转化为行动的桥梁，是“民生工程”走向更高境界的基石，是恩施州和国际文明城市接轨的一条最耀眼的纽带。
从这一刻起，我们深切的感受到了州委、州政府，县委、县政府创建六城造福人民的决心。
更重要的是它的背后，蕴含着生动鲜活的诠释，那是六城同创所折射出的“自然法则”——创建为了百姓，创建成果百姓共享。
于是我们看到了，为了人民的安全，政府不惜投入巨资，让宣恩成为“不夜城”；为了恩施州旅游城市的建设，基础建设不分昼夜地施工，演绎着现代服务业跨越升级的壮丽诗篇……忘不了隆重热烈的创建六城动员大会，号召师生以百倍的热情和信心投身“六城建设”。
忘不了为了激发学生爱家乡、爱宣恩、讲文明、懂礼貌的热情，我们每周都要进行的庄严的升旗仪式，忘不了为了增强学生的责任感、主人翁意识、参与意识，各班积极开展以“六城”建设为主题班会。
我听到了学生们响彻天宇的誓言：创建文明城市，从我做起；于是，我看到了百米横幅上，有了学生们、家长们、老师们庄重神圣的签名：建设园林、文明、卫生家园，向我看齐；于是，大街小巷上，有了学生们忙碌的身影；道边墙角，纯真可爱的学生们奋力清除校园“牛皮癣”，学生们那高高举起的“六城同创”标语把文明理念传达给每一个过路的人，横扫校园的一切垃圾死角，制止学校一切不文明现象，积极营造谐和校园……作为教师，作为知识和文明的传播者，肩负着传承文明、培养人才的光荣使命。
六城联创
“六城联创”就是温州以全国文明城市创建为龙头，联动推进国家园林城市、国家森林城市、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家历史文化名城等“六城联创”活动。
全国文明城市(城区)，是反映城市(城区)整体文明、和谐程度的综合性荣誉称号，由中央文明办具体负责评选，由中央文明委命名表彰。
全国文明城市评选实行自愿申报、常态管理、动态评估的机制，每三年复评、评选一次，截至目前已经评选两届。
从去年开始，全国文明城市又进入新一轮创建周期，明年将评选第三批全国文明城市。
国家园林城市，根据中华人民共和国住房和城乡建设部《国家园林城市标准》评选出的分布均衡、结构合理、功能完善、景观优美，人居生态环境清新舒适、安全宜人的城市。
此后，温州市区绿地增长的空间接近饱和，绿化建设重点转入对现有绿地的升级改造和精细化养护，公园文化设施逐步完善，城市公共绿地进行彩化、香化、亮化调整，城区的开敞绿化空间在物质形象和文化品质不断提升。
国家森林城市，指城市生态系统以森林植被为主体，城市生态建设实现城乡一体化发展，各项建设达标并经国家林业主管部门批准授牌的城市。
2009年，我市共完成重点防护林建设任务277329亩，其中人工造林82039亩。
完成建设重点生态公益林250万亩。
同时，我市大力抓好生态公益林、重点防护林、碳汇林和全民义务植树活动，均已超额完成省厅下达的春季绿化造林任务。
此外，我市率先落子林业碳汇，走出一条绿化新路。
2008年11月，我市5家企业捐资520万元，加上市政府拨出1000万财政资金，成立国内首个地市级碳基金专项——中国绿色碳基金温州专项，到目前为止，我市已经开展实施5个、面积1万6千亩的碳汇造林项目和2万亩森林经营碳汇项目试点。
今年我市安排50万元专项资金，支持洞头、平阳、苍南、鹿城等地森林城市（城镇）规划编制工作。
国家卫生城市， 2002年，我市正式启动国家卫生城市创建工作。
2004年，我市顺利通过了创建国家卫生城市工作省级考核，并由省爱卫会正式向全国爱卫会推荐申报国家卫生城市。
六城同创作文范文
六城同创作文范文我是刚从翠微小学转来的插班生，可我在这里一点不觉得孤独和陌生。
育英学校六(9)班就像我的第二个家，胡老师是我的家长，同学们是我的兄弟姐妹，我爱六(9)班这个家。
胡老师就像我们的妈妈一样，在学习上严格要求我们，在生活上关心和爱护我们，悉心关注每个孩子的成长，发现问题及时批评和教育我们，为我们取得的点滴进步而高兴。
有一次，胡老师请我、耿圣浩和李欣然一起去她的办公室，我们仨互相看着对方疑惑不解，不知老师叫我们有什么事。
走进办公室时，老师正在批改最后一本作业。
胡老师抬起头，和蔼地看了我们一眼，便亲切地和我们讲了两个骄傲使人落后的故事，我们都听得津津有味，还不时地发表一下自己的看法，气氛相当活跃。
“你们三个这学期的语文成绩都不错，耿圣浩第一，杨易之第二，李欣然第三。
”我们听了老师的话都有些得意，可胡老师话锋一转：“我本想通过经常表扬你们来激励那些落后的同学上进，谁知你们三个人却骄傲了。
”听完老师的话，我们顿时羞愧起来。
因为老师说的一点也没错，最近我们总是在课堂上随便说话，自以为很了不起，学习态度发生了明显的改变，老师及时发现了我们骄傲的苗头，这是在引导我们端正学习态度啊!此刻，我们都明白了老师的用意，不好意思的低下了头。
从这件事上，我体会到了老师对我们的尊重与爱护，老师并没有当着全班同学的面点名批评我们，而是私下耐心引导我们。
在我的记忆中，只有自己的爸妈才会这样无微不至的体贴和关怀我们，帮助我们发现缺点，及时改正。
胡老师真像我慈祥的妈妈!在六(9)班这个大家庭中，同学之间都亲密无间。
每当我忘记带学习用具时，同学们总是热心地借给我;课间，我经常跟同学们聊天、游戏、看书等;我也经常跟同学们分享快乐，分担忧愁。
我虽然在六(9)班这个集体中才生活了一个学期，但跟同学之间的关系就如同兄弟姐妹一般。
还有一个学期，我就要和六(9)班的老师和同学们告别了，我舍不得我们这个可爱的班集体，我爱胡老师、张老师、李老师，爱我们的生活老师，我爱我的同学们!育英---永远都是我的母校!祝我的母校60周岁生日快乐!祝我的老师身体健康!祝我的同学学习进步!【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。
学习“六城同创”心得范文
学习“六城同创”心得范文标题：快乐六城，共创未来——《六城同创》学习心得引言：作为一名大学生，在校期间，我们应该最大限度地培养自己全面发展的能力。
为此，我参加了由学校组织的“六城同创”学习活动，这是一次宝贵的机会，我有幸与来自不同城市的同学们一起学习、交流、共同探索创新创业的道路。
通过这次学习，我深刻领悟到了创业精神的重要性，对创新创业有了更深入的了解和体验。
正文：一、学习与思考在“六城同创”学习活动中，我们通过课堂学习、企业参观、讨论交流等多种方式，不仅了解了创业的重要性，也学习到了与创业相关的知识和经验。
其中，一次特殊的企业参观给我留下了深刻的印象。
我们参观了一家创业成功的互联网科技公司，创业者向我们介绍了他们的创业历程和公司发展的经验，让我们更加明白了创业需要的勇气和决心。
他们创业的初衷是为了解决社会问题和改善生活质量，而不仅仅是为了追求经济利益。
这让我明白了创业精神的本质，并开始思考自己将来能否在创业道路上有所作为。
二、合作与协作在“六城同创”学习活动中，我们同学们来自不同的地区和学校，但我们共同追求着实现自己的梦想。
在一个团队中，我们彼此学习和支持，互相鼓励和激励。
在一次团队合作的讨论中，我们遇到了一个难题，大家各抒己见，最终通过讨论和协作找到了解决方案。
这次经历让我深刻体会到了合作与协作的重要性，创业是一个团队的事业，一个人的力量是有限的，只有团队的力量才能创造奇迹。
三、创新与实践创新是创业中不可缺少的因素之一。
在“六城同创”学习活动中，我们参观了一家创新创业的孵化器，里面有各种各样的创业项目和初创企业。
这给了我很大的刺激和启发，让我明白了创新是创业的灵魂，只有通过创新才能突破现有的局限，才能有更大的机会和空间。
此外，在活动中，我们还进行了一次创业实践，通过小组合作，我们自主设计了一个创业项目，并进行了模拟演练。
这次实践让我更加深入地体会到了创新创业的艰辛和挑战，但也收获了成功的喜悦和成就感。
六城同创工作总结范文（2篇）
六城同创工作总结范文一、工作背景六城同创是一家以创业孵化为主要业务的创新型企业，致力于为创业者提供一站式的创业服务和支持。
今年是我加入六城同创的第一年，我在公司的主要工作是负责创业项目的前期筛选和评估工作，为公司挖掘优秀的创业项目。
二、工作内容1. 项目筛选：负责筛选符合公司创业方向和条件的项目。
通过对项目的市场前景、技术难度、竞争优势等方面的评估，从众多项目中筛选出具有创新性和潜力的项目。
2. 项目评估：对筛选出的项目进行深入的评估和研究，包括商业模式、市场规模、竞争分析、盈利模式等方面的考察。
并对项目的可行性和风险进行评估。
3. 项目支持：对通过评估的项目，提供一系列的支持和帮助，包括提供办公场所、资金支持、法律咨询、市场推广等方面的支持。
4. 项目监督：对已入驻的创业项目进行监督和管理，定期进行项目进展的跟踪和评估，及时发现和解决问题，确保项目的顺利推进。
三、工作成果今年，在公司的指导和支持下，我共筛选和评估了20个创业项目，其中有3个项目顺利入驻公司，并获得了投资方的认可和支持。
同时，我也负责了这些项目的后续跟进工作，通过定期的监督和管理，及时解决了项目中遇到的问题，项目进展顺利。
四、工作收获在工作中，我获得了很多宝贵的经验和收获。
首先，通过参与项目的筛选和评估工作，我深入了解了创业项目的特点和要求，提高了我对项目的理解和判断能力。
其次，在与创业者和投资方的沟通和合作中，我学会了倾听和理解他们的需求，提高了我的沟通和协调能力。
最重要的是，通过与各行各业的创业者的接触和交流，我拓宽了眼界，提高了自己的综合素质。
五、工作不足在今年的工作中，我发现了自己的一些不足之处。
首先，我在项目评估方面有时候过于注重细节，导致评估工作过于繁琐和耗时。
其次，在项目监督和管理方面，我有时候对项目的进展不够敏感，导致问题不能及时发现和解决。
因此，我在下一年的工作中，将会重点加强这些方面的能力。
六、工作展望在未来的工作中，我将会更加努力地挖掘和筛选优秀的创业项目，为公司带来更多的机会和价值。
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我是刚从翠微小学转来的插班生，可我在这里一点不觉得孤独和陌生。
育英学校六班就像我的第二个家，胡老师是我的家长，同学们是我的兄弟姐妹，我爱六班这个家。
胡老师就像我们的妈妈一样，在学习上严格要求我们，在生活上关心和爱护我们，悉心关注每个孩子的成长，发现问题及时批评和教育我们，为我们取得的点滴进步而高兴。
有一次，胡老师请我、耿圣浩和李欣然一起去她的办公室，我们仨互相看着对方疑惑不解，不知老师叫我们有什么事。
走进办公室时，老师正在批改最后一本作业。
胡老师抬起头，和蔼地看了我们一眼，便亲切地和我们讲了两个骄傲使人落后的故事，我们都听得津津有味，还不时地发表一下自己的看法，气氛相当活跃。
“你们三个这学期的语文成绩都不错，耿圣浩第一，杨易之第二，李欣然第三。
”我们听了老师的话都有些得意，可胡老师话锋一转：“我本想通过经常表扬你们来激励那些落后的同学上进，谁知你们三个人却骄傲了。
”听完老师的话，我们顿时羞愧起来。
因为老师说的一点也没错，最近我们总是在课堂上随便说话，自以为很了不起，学习态度发生了明显的改
变，老师及时发现了我们骄傲的苗头，这是在引导我们端正学习态度啊!此刻，我们都明白了老师的用意，不好意思的低下了头。
从这件事上，我体会到了老师对我们的尊重与爱护，老师并没有当着全班同学的面点名批评我们，而是私下耐心引导我们。
在我的记忆中，只有自己的爸妈才会这样无微不至的体贴和关怀我们，帮助我们发现缺点，及时改正。
胡老师真像我慈祥的妈妈!
在六班这个大家庭中，同学之间都亲密无间。
每当我忘记带学习用具时，同学们总是热心地借给我;课间，我经常跟同学们聊天、游戏、看书等;我也经常跟同学们分享快乐，分担忧愁。
我虽然在六班这个集体中才生活了一个学期，但跟同学之间的关系就如同兄弟姐妹一般。
还有一个学期，我就要和六班的老师和同学们告别了，我舍不得我们这个可爱的班集体，我爱胡老师、张老师、李老师，爱我们的生活老师，我爱我的同学们!
育英---永远都是我的母校!祝我的母校60周岁生日快乐!祝我的老师身体健康!祝我的同学学习进步!
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。
那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。
审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审
读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。
高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。
由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。
立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。
文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。
近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。
尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。
这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。
有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。
虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。
有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。
这是因为
阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。
至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。
指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。
②精练。
指标题字数恰当。
③生动。
指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。
④新颖。
指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。
⑤有意蕴。
指有内在的含义。
拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。
段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。
把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。
因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。
另外，要把每一段的首句写好。
每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。
考生必须按规定的文体去写。
近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。
不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。
文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。
记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情
在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到”大胆想象，自圆其说”。
滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。
不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。
有道是：良好的开端是成功的一半。
可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。
开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。
古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。
可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。
阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。
所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。
不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用
百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。
照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。
但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。
我们必须按照规定去做。
限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。
限最高字数的，不要超过。
否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。
如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。
千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。
标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。
省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。
至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。
审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。
不能因为修改而影响了卷面的整洁。