部编版小学五年级语文下册《语文园地七》优质课件

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五年级下语文语文园地七优秀优质课件部编版

五年级下语文语文园地七优秀优质课件部编版一、教学内容1. 诗歌：《舟过安仁》分析诗句意境和表达手法体会作者情感2. 讲读：《牧场之国》学习文章篇章结构掌握文章中优美词句二、教学目标1. 理解并背诵《舟过安仁》。

2. 学会分析诗句意境和表达手法。

3. 提高学生阅读理解能力，理解《牧场之国》篇章结构。

4. 培养学生审美情趣和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析诗句意境和表达手法；理解《牧场之国》篇章结构。

2. 教学重点：背诵《舟过安仁》；掌握文章中优美词句。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽山水画，引导学生进入诗歌意境。

2. 新课内容：（1）学习《舟过安仁》a. 朗读诗歌，体会诗节奏和韵律。

b. 分析诗句意境和表达手法。

c. 背诵诗歌，感受作者情感。

（2）学习《牧场之国》a. 阅读文章，分析文章篇章结构。

b. 选取文章中优美词句，进行讲解。

c. 进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 诗歌《舟过安仁》作者：杨万里表达手法：寓情于景、对比映衬2. 讲读《牧场之国》作者：未知篇章结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《舟过安仁》。

（2）分析《舟过安仁》中表达手法，并举例说明。

（3）阅读《牧场之国》，绘制文章思维导图。

2. 答案：（1）见课本。

（2）见课本。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生对诗歌和文章理解程度较高。

但在课堂互动方面，可以进一步增加学生参与度。

2. 拓展延伸：（1）让学生尝试创作一首描绘自然景色诗歌。

（2）阅读其他描绘自然风光文章，进行对比分析。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是诗歌《舟过安仁》表达手法分析，是文章《牧场之国》篇章结构理解，以及作业设计深度和广度。

一、诗歌《舟过安仁》表达手法1. 诗句意象：如“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

人教版(部编本)五年级下册语文园地七优秀课件

荷兰牧场风光的宁静和悠闲。牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。
仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
静态描写
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
写夜晚整个牧场又恢复了宁静。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
◇ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯
白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你
被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色
的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
意
境
用“白色”的意境给人一种“琼楼玉宇，
之美
高处不胜寒”的意境。
语文园地《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；
极景具色色勾彩勒的了景出色来描。写，加上光与影的刻画更细致入微，给人呈现一种立体画面感。《静牧寂场笼之罩国着》这一座文水，上描城写市了，荷古兰老牧的场威风尼光斯的又宁沉静沉和地悠入闲睡，了也。描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧用场“白的色动”的、意静境之给美人表一现种得“淋琼漓楼尽玉致宇。，高处不胜寒”的意境。
◇ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
意
这些文字调动了读者的视觉和听觉, 通过这些
境极具色彩的景色描写，加上光与影的刻画更细致入
之微，给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与
美表现技巧造就了文章绝美的意境。
语文园地
动态描写赏析：这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的车船不停地开往城市的繁忙。景色勾勒了出来。

部编版语文五年级下册语文园地七课件(33张PPT)

【山原】山陵和原野。【白满川】指稻田里的水色映着
天光。
【子规】杜鹃鸟。【才了】刚刚结束。【蚕桑】种桑养蚕。
诗意解读
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，突出了乡村四月劳动的紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
诗人简介
翁卷，字续古，一字灵舒，温州乐清（今属浙江）人，南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。著有《西岩集》《苇碧轩集》。
字词解释
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
描写了夜晚戏院散场后的静寂。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，凸显了荷兰牧场的XXX之美。
通过刚才的交流，我们知道了从动态和静态两个方面对景物进行描写，同时融入人的活动，能赋予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地表现景物特殊的魅力。
统编五语下
语文园地七
第一课时
课时目标： 1.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。（重点） 2.能仿惯例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。（重点）
在本单元的学习中，我们经历了一次环球之旅，坐着小艇穿梭于古老的水城威尼斯，到荷兰的田间地头去感受恬静的牧场生活，还在神秘的金字塔下领略了人类的古代文明。课文对景物的动态描写和静态描写给我们留下了深刻的印象。

五年级下册语文园地七PPT部编版完美版

常快，还能急转弯。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的
影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，静态描写
大大小小的船都停泊在码头上。静
描写了夜晚戏院
寂笼罩着这座水上城市，古老的威散场后的静寂。
尼斯又沉沉地入睡了。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，凸显了荷兰牧场的宁静之美。
《威尼斯的小艇》一文，第四自然段描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了景物的动态美；
第6自然段描写了夜晚戏剧院散场后的寂静，体现了威尼斯的静态美。
行船的速度极快，来往船只
很多，他操纵自如，毫不手忙脚地方，生动地写出了小艇在水他总能平稳地穿过，而且速度非面上灵活穿梭的样子。
描写的是埃及金字塔。
◇ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
描写了一个被白色大理石包裹的建筑。出自季羡林先生的《泰姬陵》一文，描写的是文明遐迩的世界文化遗产——印度泰姬陵。
语文五年级下册
交流平台
在本单元的学习中，我们经历了一次环球之旅，坐着小艇穿梭于古老的水城威尼斯，到荷兰的田间地头去感受恬静的牧场生活，还在神奇的金字塔下领略了人类的古代文明，课文对景物的动态描写和静态描写给我们留下了深刻的印象。
本单元课文中对景物的描写，哪些语句是静态描写，哪些语句是动态描写？选择你印象深刻的，有感情地读一读吧！
风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上杳无乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

部编版(统编版)小学语文五年级下册第七单元《语文园地七》教学课件(完整版

乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
写景写人
动静结合，有声有色
突出劳动的紧张、繁忙
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，突出了乡村四月劳动的紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
描写的是夜幕降临，车船都离开后的情景，表现的是荷兰夜晚的静谧之美。
放学后的校园静
群鸟飞过湖面
动
火车进站
动
写话练习
群鸟飞过湖面一群鸟鸣叫着从湖面上飞过，原本平静的湖面荡起层层涟漪，这涟漪一圈圈地荡漾开去。湖中的鱼儿似乎受到了惊吓，不安地四处游动。
读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
词语解释
乡村四月
山陵和原野［宋］翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
刚刚结束
种桑养蚕
诗歌大意
山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
诗歌赏析
拓展发散
优美的写景诗句
✿清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
——［唐］杜甫《江村》
✿雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
——［唐］王建《雨过山村》
✿钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
——［唐］司空曙《江村即事》
✿马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
——［宋］王禹偁《村行》
✿门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
——［宋］陈与义《送人归京师》
这两句话出自季羡林的散文《琼楼玉宇，高处不胜寒》，描写的是作者亲眼见到泰姬陵时自己的感受，突出了“纯白”二字。作者先绘景，再写自己的感受，使感受更真切。

部编版(统编)小学语文五年级下册第七单元《语文园地七》教学课件PPT(完整版

描写了夜晚戏院
寂笼罩着这座水上城市，古老的威散场后的静寂。尼斯又沉沉地入睡了。
语文园地
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。
语文园地
荷兰牧场风光的宁静和悠闲。静态描写
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙。
意境
用对比的形式写出了梅雨潭的绿，这种
之美
“绿ห้องสมุดไป่ตู้给人一种“只可意会不可言传”的感觉。
语文园地
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
语文园地
翁卷，字续古，南宋诗人，
擅长作田园诗。工诗，为“永嘉四灵”之一。有《四岩集》、《苇碧轩集》等。
语文园地
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
语文园地
赏析：这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水他总能平稳地穿过，而且速度非面上灵活穿梭的样子。

部编版五年级语文下册《语文园地七》教材课件

部编版五年级语文下册《语文园地七》教材课件一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握成语、俗语、谚语等词汇，提高语文素养；学会运用修辞手法，仿写句子，提升写作能力；理解课文内容，培养阅读分析能力。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，激发学生的学习兴趣，培养合作、探究的学习方法，提高学生的语文实践能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到语文知识的重要性，激发他们对生活的热爱，培养积极向上的价值观。

三、教学难点与重点教学难点：成语、俗语、谚语的运用；修辞手法的掌握；阅读分析能力的提升。

教学重点：词语积累；句子仿写；课文理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生分享自己的梦想，激发学生的学习兴趣。

2. 词语盘点：讲解成语、俗语、谚语等词汇，让学生进行积累和应用。

3. 语文知识点：通过例题讲解，让学生学会句子仿写，掌握修辞手法。

4. 阅读与欣赏：精选美文进行阅读分析，培养学生的阅读理解能力。

5. 习作指导：以“我的梦想”为主题，进行写作指导，让学生运用所学知识进行创作。

6. 随堂练习：设计相关练习题，检验学生对知识的掌握程度。

8. 课后作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 词语盘点：列出重要词汇，标注成语、俗语、谚语等。

2. 语文知识点：展示句子仿写、修辞手法等例题。

3. 阅读与欣赏：列出美文，标注重点内容。

4. 习作指导：列出写作要求，提示注意事项。

七、作业设计（1）积累五个成语、三个俗语、两个谚语，并解释其含义。

（2）仿写两个句子，运用修辞手法。

（3）阅读一篇美文，进行阅读分析。

（4）以“我的梦想”为主题，写一篇作文。

2. 答案：（1）成语：画龙点睛、掩耳盗铃、守株待兔、杯弓蛇影、对症下药。

俗语：一寸光阴一寸金、人心齐泰山移、知足常乐。

部编版小学五年级语文下册《语文园地七》精品课件(共49张PPT)

1.夕阳下，金色的金字塔闪着金色的光芒。 2.到处都是白色的大理石，都是纯净的白色。 3.通过对比的手法，将梅雨潭的绿描写的无与伦比，无绿可及。
我的发现
这几个片段都用一种颜色描写景物，极度渲染，让人们觉得天地之间只有那种颜色的存在，把景物的特点表现了淋漓尽致。
拓展积累
雪花落在了房子上,好像给房子戴上了一顶白帽子；雪花落在树枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像带上了一条白纱巾；雪花落在地上，好似“巧克力奶油派”。片片雪花随风飞舞，好像白色的精灵穿梭于世界各个角落。
✿钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
——［唐］司空曙《江村即事》
✿马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
——［宋］王禹偁《村行》
✿门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
——［宋］陈与义《送人归京师》
语文园地七
《交威流尼平斯台的小艇》一文，描写了小艇在水面上
灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美;还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。
◇ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
运用形象的描写，以夕阳映照下金色的田野、沙漠、尼罗河的河水为映衬，表现了金字塔的壮观。
◇ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯
白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
拓展积累
《金字塔夕照》这篇课文描写了金色的金字塔在夕阳之下美丽的景色，作者通过散文 “形散神不散”的特点，将金字塔夕照描绘的美奂美轮，神秘动人。
词句段运用
下面的句子分别写出了景物的动、静之美，

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✿钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
——［唐］司空曙《江村即事》
✿马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
——［宋］王禹偁《村行》
✿门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
——［宋］陈与义《送人归京师》
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
语文园地七第1课时Fra bibliotek学习目标
1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点）
作者简介
翁卷生卒年不详，字续古，一字灵舒，温州乐清(今属浙江)人，南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。著有《四岩集》《苇碧轩集》。
词语解释指稻田里的水色映着天光
山陵和原野
乡村四月鸟名，杜鹃鸟
［宋］翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
平地刚刚结束种桑养蚕插秧
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，突出了乡村四月的劳动紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
拓展发散
优美的写景诗句
✿清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 ——［唐］杜甫《江村》
✿雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 ——［唐］王建《雨过山村》
蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！
出自朱自清的散文《绿》。作者将梅雨潭的绿与北京什刹海拂地的绿杨、杭州虎跑寺的“绿壁”、西湖和秦淮河的波进行对比，突出了梅雨潭的绿的美。
日积月累
乡村四月
［宋］翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
不直接写人，但能从中感受到人们的活动。
交流平台夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。
交流平台静态描写，用笛声烘托荷兰夜晚的静。
词句段运用
下面的句子写出了动静的变化，请欣赏。
1.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
语文园地七
交流平台荷塘月色（节选）朱自清
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
2.金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
词句段运用下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。
诗歌大意
山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
诗歌赏析
乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
写景写人
动静结合，有声有色
突出劳动的紧张、繁忙
描写夜幕降临，车船都离开后的情景，表现了荷兰夜晚的静谧之美。
放学后的校园静
群鸟飞过湖面
动
火车进站
动
写话练习
群鸟飞过的湖面群鸟鸣叫着从湖面上飞过，原本平静的湖面荡起层层涟漪，这涟漪一圈圈地扩大，一圈圈地朝岸边迅速荡去。湖中的鱼儿似乎受到了惊吓，不安地四处游动。
读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
交流平台
“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家，坐着小艇上教堂去做祷告。”
交流平台《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。
交流平台
“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车，不停地开往城市”
荷叶弥漫
静态美
荷叶随风舞动
动态美
《威尼斯的小艇》小艇在水面上灵活穿梭威尼斯的动态美夜晚戏院散场后威尼斯的静态美
《牧场之国》
荷兰牧场风光
宁静、悠闲
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地
开往城市
繁忙
在写景的文章中，对景物的描写分静态描写与动态描写。这两种描写方法能够从不同的角度刻画景物，表现景物的静态美和动态美。而深入体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力。
交流平台
本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美，有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风光与人们的活动融为一体。
大家想一想，说一说本单元的场景描写。
交流平台
交流平台
《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。
◇ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
运用形象的描写，以夕阳映照下金色的田野、沙漠、尼罗河的河水为映衬，表现了金字塔的壮观。
◇ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯
白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
词句段运用
下面句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景照样子写一写。
◇ 半夜，戏院散场了。一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
描写夜晚戏院散场时人们的活动情况，表现了情景的动态美。
◇ 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
出自季羡林的散文《琼楼玉宇，高处不胜寒》，描写的是作者亲眼见到泰姬陵时自己的感受，突出了“纯白”二字。作者先绘景，再写自己的感受，使感受更真切。
◇ 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚