教 师 个 人 基 本 信 息 表
尚志市苇河镇中学 初三学年__中小学教职工信息采集模板
1-一级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 3-二级甲等 4-二级甲等
专
从教起始 主要任课学段 任教课程 年月
任
教
师
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197812 200107 199507 198907 199307 197606 199607 200307 198707 199507 198307 198807 199307 199707 200907 197806 200307
2-小学 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 4-普通高中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中 3-普通初中
12-博士研究生结业 北京科技大学延庆分校 21-大学本科毕业 黑龙江大学 21-大学本科毕业 东北师范大学 31-大学专科毕业 呼兰师范专科学校 21-大学本科毕业 牡丹江师范学院 21-大学本科毕业 哈尔滨师范大学 21-大学本科毕业 东北师范大学 21-大学本科毕业 哈尔滨师范大学 31-大学专科毕业 呼兰师范专科学校 21-大学本科毕业 牡丹江师范学院 31-大学专科毕业 哈尔滨师范大学 31-大学专科毕业 呼兰师范专科学校 21-大学本科毕业 哈尔滨师范大学 21-大学本科毕业 牡丹江师范学院 31-大学专科毕业 哈尔滨师范大学 21-大学本科毕业 哈尔滨师范大学 21-大学本科毕业 吉林大学
专业技术职务
063-中小学高级教师 054-二级教师（中学） 052-高级教师（中学） 053-一级教师（中学） 052-高级教师（中学） 053-一级教师（中学） 053-一级教师（中学） 053-一级教师（中学） 053-一级教师（中学） 052-高级教师（中学） 052-高级教师（中学） 053-一级教师（中学） 053-一级教师（中学） 053-一级教师（中学） 054-二级教师（中学） 053-一级教师（中学） 054-二级教师（中学）
教师个性人生格言
教师个性人生格言教师个性人生格言11. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
2. 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
3. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
4. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!5. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
6. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
7. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
8. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
9. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
10. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
11. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
12. 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
13. 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
14. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的'心态面对学生。
15. 在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
16. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
17. 我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
18. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育19. 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
20. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
教师个性人生格言21、人生就像一块烧红的铁条，需要千锤百炼才能走好。
2、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
3、没有什么人是忘不了的，没有什么事是放不下的，没有什么是值得我再念念不忘的。
教师专业发展培训制度与教师培训需求信息获取
２１ ０ １年 ４月 ， 江 省 出 台 了 《 江 省 中小 学 教 浙 浙 师专业 发 展培训 若 干规定 （ 行 ） 试 》。 这 个 《 定 》旨 在 建 立 和 完 善 教 师 培 训 的 长 效 规 机 制 ， 持 以促 进 教 师 专 业 发 展 为 本 ， 分 体 现 了 坚 充 教 师 对 培 训 的 自主 选 择 性 ， 动 教 师 参 与 培 训 的 调 积 极 性 ， 分 体 现 教 师 培 训 机 构 的 竞 争 性 ， 以 这 充 所 个 《 定 》的 实 施 是 对 教 师 培 训 制 度 的一 个 重 大 变 规
继 续教 育研 究 ２１ ０２年第 ５源自期 教师专业发展培训制度与
教 师培训 需求信 息获取
陆 明 飞 徐 军
（ 建德教师进修学校 ， 浙江 建德 ３ １０ ） １６ ０
摘要 ： 获取教 师对培训 的需求信息是教 师培训 工作的一个重要 组成部分 ， 文章 对获取教 师培训需 求信 息的方 法进 行 了分析 ， 出了教 师培训 需求“ 息表” 提 信 的概念 ， 并对“ 培训需求信息表” 的构建与应 用等 问题 进行 了探讨 ， 旨在提 高 教师培训的针对性和有效性 ， 高教 师对培训的满意度 。 提 关键词 ： 师专业发展 培训 ； 教 培训需求“ 息表 ” 针对性、 信 ； 有效性和满意度
革。
国学 者 高 尔 登 （ ｌｏ １ ２ Ｇａｄ ｎ，８ ２—１ １ ），当 时 他 把 有 ９１ 关 问 题 列 出来 编 制 成 一 张 表 格 ， 过 邮 寄 表 格 、 通 再 回 收 表 格 的 方 法 来 搜 集 信 息 ， 此 来 研 究 双 生 子 以
幼儿教师为人师表，以身作则作文
幼儿教师为人师表，以身作则作文篇一：为人师表以身作则教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。
育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此。
古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。
”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。
但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
一个教师是否具有良好的师德，不只看他在同行和同学面前做的如何，还要看他是否言行一致，表里如一。
如果一个教师人前道貌岸然，人后卑鄙龌龊，他就不配为人师表。
所以为人师表要有崇高的思想修养境界。
很多教育站线上的老前辈为我们树立了光辉的榜样。
巴金、老舍、吴五章、、、、、等。
他们在晚年应注重严于律己，堪为人师。
正如他们的诗中所说：“春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴，”他们是我们学习的楷模。
我们以前辈们为榜样，还因为他们热爱教育事业，并以此为乐，认为“得天下英才而教育之”是一种快乐的事情；我国教育家陶行知先生曾用“捧着一颗心来，不带半个草去”表达了献身育人之志；鲁迅先生也矢志不移把教育青年当成自己的人生目的，这充分体现了他们“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。
献身教育、甘为人梯，是教育崇高的精神境界，是教师光荣之所在，这种无私的精神也正是师德的精髓，也是教育目的得以实现的根本所在。
职业规划信息表【模板】
职业规划信息表一、个人基本信息姓名出生年月性别民族学历层次年级专业兴趣、特长职业目标目标职业城市备选目标及理由国学手札为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平二、职业规划内容（文字限5000字以内，纸张不够可加页）1、自我认知（主要从优劣势、个人兴趣等方面分析自我，并运用人才测评工具评估，可附相关证明材料）（一）个人优势1.性格优势（1）我的霍兰德代码为ACE，即艺术型、常规型、企业型。
我富于想象，有创意．．．．．．．．，曾参加多项社会实践和志愿服务活动，在各门课程的课堂展示中表现出色【A】;我谨慎．．、．保守．．，做事细致，并在学习上取得优异的成绩【C】；我具有领导才能．．．．．．、．有抱负．．．，参与筹备新生汉语口语大赛、师范技能大赛、英语演讲赛等多项大型比赛，此外还组织了多场讲座和志愿者活动【E】。
手学国一路行迹，踏雪有痕序A艺术型E 企业型C 常规型R 现实型I 研究型S 社会型（2）MBTI 性格测评中，我的个性特征为INFJ 型，即I（内向）+N（直觉）+F（情感）+J（判断）。
我对文字．．．、．语言极为敏感．．．．．．；善于分析、总结，善于从整体上把握事物；逻辑能力和理解能力极强．．．．．．．．．．．，能理解复杂的理论概念，善于将事情概念化，善于从中推断出原则；工作与待人接物上都富有耐心．．．．．．．．．．．．．，不畏枯燥。
（3）职业价值观测评结果显示，注重关系和追求成就．．．．．．．．．比重较大。
我能在为他人的服务中获得成就感与满足感，在工作中有长远目标。
我的职业锚是生活、服务型，追求生活和职业上的稳定性．．．，有服务他人的责任感．．．。
赞誉赏识支持满足E 外向S 实感T 思考J判断I 内向N 直觉F 情感工作条件P知觉注重关系追求成就崇尚独立国学手（4）在360度评估中，我具有积极进取、成绩优异、责任心强、性格坚毅等优点。
2.职业技能优势人员管理、书面表达、阅读理解、人际适应和口头表达是每个走向社会、开始工作的人所必备的五项技能。
[经典]为人师表
![[经典]为人师表](https://img.taocdn.com/s3/m/61409b403d1ec5da50e2524de518964bcf84d230.png)
为人师表一、热爱祖国献身教育二、钻研业务教书育人三、热爱学生诲人不倦四、遵纪守法团结协作五、以身立教为人师表1、敬业——师德的核心“敬业”就是要恪尽职守，这是教师敬业精神的基本品质。
无论何时何地，都会主动、自主、自觉的履行教师崇高的道德责任，专心务实，兢兢业业，尽心尽力地做好本职工作。
教师在为社会创造最大的财富，我们从事的不仅仅是一种职业，更应把它作为一种事业来对待。
忠诚党的教育事业，就必须把敬业精神升华为事业精神，自觉地把培养和教育好下一代当作自己应尽的社会责任和神圣的天职。
2、爱生——师德之魂“亲其师”，才“信其道”。
为师者，爱学生，是一切教育成功的基础。
“童心母爱”，是著名特级教师斯霞老师总结自己七十多年教学生涯得出的为师真谛。
有人说：母爱是世界上最伟大的爱，师爱是世界上最神圣的爱，因为，爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是崇高。
动辄撕碎学生尊严、刺伤学生心灵的老师，绝不可能成为好老师。
须知“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
3、明礼——师德的基本要求明礼,就是讲文明、讲礼貌,它是做人的起点，更是为人师表的基本要求。
有一位老教师曾讲过这样一件事：一位年轻教师向他诉说自己的困惑：“现在的学生见到老师不打招呼。
下课时跟老师抢着出门，老师站着跟他说话，他坐在座位上，有的甚至还翘起二郎腿……，一些起码的文明礼貌习惯都不具备，现在的学生真不知道该怎么教育。
”在一次教师集体活动中，竟然又是这位年轻教师抢先上车，把前排座位占了，以便自己打牌。
许多老教师则在车尾的座位上不断颠簸。
这件事不能不引起我们的反思：为人师表者若不明礼，不仅会给他人带来困扰和不快，更会影响着我们的后代，使他们成为“礼盲”的一代。
4、诚信——师德之本孔子有个弟子叫曾子，曾子的妻子要去逛街，孩子闹着也要去，曾子的妻子对孩子说：“你在家好好待着．等我回来后就杀猪炖肉给你吃”。
曾子见妻子逛街回来后，就动手杀猪，妻子忙阻止道：“我只不过是骗骗小孩子．你还当真啦！”曾子正色说道：“小孩子是不能骗的！你今天骗他，就是在教孩子明天行骗；况且你骗了他，孩子从此就会不信任你了。
2023教师年度考核表个人思想总结范文(8篇)
2023教师年度考核表个人思想总结范文这一年来的工作当中，还是感觉自己的教学能力有了进一步的提高，在这年终之际，还是有一定的进步的，回过头来想想一年来的工作，我也渴望能够让自己做的更好，我希望在新一年的工作当中，有更加合适的教学工作方式，我想了想还是应该要努力维持下去的，一年来我也是感觉自己在这方面有很大的提高，只有维持这样的状态，才能够把教学个做的更好，这一点是一定的，我也一定不会辜负了学校的培养。
作为一名教师，我从来都不会忽视对自己能力的提高，在这一点上面我还是感觉非常好的，我也是应该要认真维持一个好的心态，认真的做好这份工作是我应该要努力维持下去的，作为一名教师我是深刻的体会到工作当中的乐趣，在这样的环境下面，我是可以接触到更多的东西，每天认真的做好自己分内的事情，在这年度考核之际，我深刻的体会到了教学能力对一名教师的重要性，在这个过程当中应该要做出好的判断，在这样的环境下面我觉得自己的收获很大，这确实是一件非常有意义的事情，只有在这样的环境下面积累经验，才能够接触到更多的东西，在这方面我还是可以做的更好。
这一年来接触到这些细节，现阶段的工作当中，我深刻的体会到自身能力的提高，年度考核之际，我相对而言还是做的比较认真的，作为一名教师我是非常渴望能够得到更多的进步，周围有很多值得我学习的教师，在这方面我深刻的体会到了这些，虽然我对自己的教学能力是比较看好的，但是在这个过程当中，我还是虚心的在请教其他老师，我认为这也是对我能力的一种提高，在这一阶段我深刻的意识到了这些细节，一年来的工作虽然结束了，但是我也相信我可以做的更好，年度考核之际我也看到了自己能力的不足，在这一阶段的工作当中，我不断的提高了自身教学能力。
虽然在这个过程当中，我也是做的非常认真的，我清楚的意识到了这一点，一年来我也虚心的在学习着更多的事情，通过这样的方式也是对自身教学能力的一种打磨，在这样的环境下面我还是相对做的比较好的，在新一年的工作当中，我必然会让自己维持一个好的状态，提高学生们的整体成绩，完成好新一年的规划。
师德的表现以及自我评价（精选16篇）
师德的表现以及自我评价师德的表现以及自我评价（精选16篇）无论是在学校还是在社会中，我们都可能会使用到自我评价，自我评价往往折射出个人对人生自我价值和社会价值的认识和态度。
那么自我评价一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的师德的表现以及自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。
师德的表现以及自我评价篇1作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。
本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。
通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。
在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。
其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
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教师考核情况
教师教学质量考核
教师业绩考核
教师年度考核
第一学期
第二学期
注：1、“作者名次”栏独著填写“独著”，合著填写排名“第×作者”。
2、教师考核情况一栏由系部填写，只填写考核结论。如：优、良等。
3、教师个人基本信息表相对稳定，教师个人其他信息表需每年填写（增加内容）一次。
系（部）主任签名
教师个人基本信息表
姓名
性别
民族
政治
面貌
籍贯
出生年月
参加工作时间
相片
身份证号码
受教育情况
起止年月
毕业院校
专业
学历
（学位）
学制
（年）
办学
形式
主要工作经历（包括社会兼职）
自何年何月
至何年何月
在何地、何单位任何职
证明人
职称晋升记录
时间
专业
专业技术资格
评定单位
聘任单位
国内外进修情况（包括参加企业实践情况）
担任班主任Байду номын сангаас作情况