教育科学研究规划课题立项申请书
教育课题立项申请书
教育课题立项申请书尊敬的教育局领导：您好！我是XXX学校的一名教育工作者，特此致函申请立项一项教育课题，旨在改进学校教学质量和学生发展。
本申请书将从背景分析、研究目的、研究内容、研究方法和预期成果等方面全面阐述，希望得到贵局的关注和支持。
一、背景分析随着社会的不断进步和教育环境的变化，学校教育的需求也在不断演变。
同时，我们也面临着一些新的挑战。
为了更好地应对这些挑战，提升学校教育质量，我们有必要深入研究和探索相应的解决方案。
二、研究目的本课题的研究目的是通过对教育实践的系统研究，找出解决当前教育问题的有效途径。
我们希望通过深入调查研究，掌握学生的学习情况和需求，分析现有教育模式的问题，并提出改革与创新的建议，从而提高学校教育教学质量。
三、研究内容1. 调查学生学习情况：通过问卷调查、访谈等方式收集学生的学习状况、学习动机和学习方法的相关数据，全面了解他们在学习过程中遇到的问题和困惑。
2. 分析现有教育模式的问题：研究学生学习过程中可能存在的障碍，如教学内容的理解难点、教师的教学方法的不适应性等。
3. 提出改革与创新的建议：基于对学生学习情况和教育模式问题的分析，我们将提出相应的解决方案，鼓励教师采取更灵活有效的教学方法，提供更个性化的学习环境，以促进学生的主动学习和创造思维能力的培养。
四、研究方法本研究将采用定量和定性相结合的方法，通过问卷调查、实地观察和访谈等方式收集相关数据。
同时，我们还将借鉴其他学校教育研究的经验，结合学校实际情况，制定科学严谨的研究流程和方案。
五、预期成果1. 提高学校教育质量：通过对教育实践的深入研究和问题解决方案的提出，预计可以有效提高学校的整体教育质量。
2. 培养学生的综合素养：为学生提供更个性化的学习环境和方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
3. 推广可行的改革方案：将研究成果与教育局分享，以期对学校教育改革起到积极的推动作用。
六、预算安排对于本次研究项目的经费预算安排，我们将根据具体研究方案进行合理安排，并预留一定的资金用于数据收集、课题讨论和研究成果的宣传。
合肥市教育科学研究项目立项申请书
合肥市教育科学研究项目立项申请书学科分类课题名称申请人(课题负责人)(签 名)申请日期年月合肥市教育科学规划领导小组办公室制填 报 须 知 1、课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份报送合肥市教育科学规划领导小组办公室。
课程名称姓 名性别年龄行政职务专业职务工作单位联系电话（手机）课题负责人姓 名性别年龄行政职务专业职务工作单位联系电话（手机）课题组主要成员负责人及课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间何时何处获奖或交流论文(一)本课题研究的目的意义(二)本课题研究的主要内容、重点和难点课题论证(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)课题论证课 题 组 分 工 情 况预期研究成果（包括论文、论著、研究报告、电脑软件等）序号研究阶段起止时间阶段成果名称成果形式承担人主要阶段性研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式承担人最终研究成果课题负责人所在单位领导意见单位盖章县区 审 核 意 见盖 章市教育科学规划领导小组意见。
全国教育科学规划课题立项申请书范文
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在微观研究的基础上，逐步上升到中观层面，提出开发“行业双证课程”的方法具体、突破具体技术方法，并重点研究职业能力提取的方法论；然后提出学校引入证书课程的选择标准、判断证书是否符合“就业导向”的指标体系（拟从开发方法、开发人员组成、专业教学方案、职业核心能力训练、配套立体教材、师资培训服务、认证课程和学校课堂教学的接口、实训方案、模拟题库、考核方法、就业促进措施、与企业的联系进行研究），并建立数学模型，进行量化研究，供决策人员参考。
2）课程资源建设管理是关键之一。实施“行业双证课程”是推进“行业双证制度”的关键措施。“行业双证课程”是指将各类证书的标准和学校的日常教学结合、考核起来，使学生在不延长学制的情况下，同时获得学历证书和相应的行业培训证书、企业培训证书的学校正规课程。目前，由于种种原因，在职业院校中推行“双证制度”还不尽如人意。我们认为，宏观的政策研究、政府部门沟通协调、职业教育制度的改革无疑是重要的，但是开发适合某类专业的“行业双证课程”，使得新的课程系统（专业解决方案）既符合学校教学要求，又能使得方便地取得相关（系列）行业认证资格或国家职业资格证书——这是推行各类“双证制度”关键。这么多年来，基于双证书的专业解决方案、课程资源匮乏，双证书培训课程不能融入教学计划，或者拼凑的教学计划形不成按照职业能力系统化的课程，没有形成合理、高效的“行业双证课程”开发方法、和管理机制，是“行业双证制度”实施雷声大、雨点小的重要原因。
课题研究立项申请书
课题研究立项申请书立项申请书篇一xxx单位：(介绍你公司情况)哪年成立、经营状况等(拟建设项目的情况)投资多少、选址、占地多少、建设期多长、预计开发利润。
根据以上汇报，请求上级领导批准立项。
x房地产开发公司xx年xx月xx日课题立项的申请书篇二受教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于20xx年*月*日，对(学校)承担的(省市区)教育科学规划课题“研究”(编号：)成果进行了鉴定验收。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。
课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
教科规划课题立项申请书范文模板
标题：教科规划课题立项申请书范文模板一、课题背景及意义随着我国经济社会的快速发展，科学技术日新月异，教育领域也面临着诸多挑战与机遇。
在此背景下，开展本次课题研究具有重要的现实意义。
本课题旨在探讨（研究领域）在（研究对象）方面的现状、问题及对策，为政策制定者和实践者提供理论支持和决策依据。
二、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析（研究领域）在（研究对象）方面的现状和问题；（2）探讨（研究领域）在（研究对象）方面的对策和建议；（3）为政策制定者和实践者提供理论支持和决策依据。
2. 研究内容（1）文献综述：收集并分析国内外关于（研究领域）在（研究对象）方面的研究现状和成果；（2）实证研究：通过调查、访谈等方法，收集（研究领域）在（研究对象）方面的实际数据；（3）案例分析：挑选具有代表性的案例，深入剖析（研究领域）在（研究对象）方面的问题及成因；（4）对策建议：根据研究结果，提出改进（研究领域）在（研究对象）方面的对策和建议。
三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献分析法：收集国内外相关文献，进行梳理、分析和总结；（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集一手数据；（3）案例分析法：挑选具有代表性的案例，进行深入剖析；（4）逻辑分析法：运用逻辑推理方法，探讨（研究领域）在（研究对象）方面的内在联系。
2. 技术路线（1）第一阶段：文献综述，梳理国内外研究现状；（2）第二阶段：实证研究，收集一手数据；（3）第三阶段：案例分析，剖析典型问题；（4）第四阶段：对策建议，提出改进措施。
四、研究进度安排1. 第一个月：进行文献综述，梳理研究现状；2. 第二个月：开展实证研究，收集一手数据；3. 第三个月：进行案例分析，剖析典型问题；4. 第四个月：提出对策建议，撰写研究报告。
五、预期成果1. 形成一篇关于（研究领域）在（研究对象）方面的研究报告；2. 发表一篇相关论文，提升课题影响力；3. 为政策制定者和实践者提供有益的决策依据。
校级课题立项申请书(完整资料)
校级课题立项申请书(完整资料).docXXX教科室制“十三五”教育科研规划课题申请·评审书课题类别：校级课题学科：教育科学课题名称：杜庄学区初级中学教科室制课题主持人：XXX填表日期：2016年3月申请者的承诺：本人保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，本人承诺以本表为有约束力的协议，遵守杜庄学区初级中学教科室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
杜庄学区初级中学教科室有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：年月日填表说明：1.请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
2.本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。
复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。
3.封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。
封面“课题类别”指县区（校）域性课题或教师课题，请选项填写，限报1项。
4.请按“填表说明”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与XXX联系。
5.主要参与成员指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
6.本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
一、课题设计论证1.选题：本课题选题的意义及国内外研究现状。
2.内容：本课题研究的主要思路，包括视角、方法、途径、目的，以及重要观点。
3.价值：本课题的创新程度、理论意义和应用价值。
4.研究基础：已有相关成果及主要参考文献（限填10项）。
二、课题研究计划主要包括研究的主要过程和活动、研究步骤情况、研究资料的转载、采用、引用情况，以及预期成果的代表作等。
三、预期研究成果主要阶段性成果限报10项，最终研究成果限报2项。
八、课题主持人所在单位意见尊敬的评审委员会：我代表本单位申请承担本次课题的研究工作。
在此，我郑重声明所填写的申请书内容属实，同时也保证本单位能够提供完成本课题所需的时间和条件。
教育科学研究规划课题申请书
XX 市教育科学研究规划课题申 请 书项 目 类 别学 科 分 类课 题 名 称项 目 负 责 人负责人所在单位填 表 日 期XX 市教育科学规划办 2023年1月修订申请者的承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
平凉市教育科学研究所有权使用本表所有数据和资料。
申请人（签章）年月日填表说明一、本表请用计算机如实填写，同时上报电子版和纸质件。
二、不具有高级专业技术职务者必须填写第一推荐人和第二推荐人两栏内容。
三、部分栏目填写说明：课题名称—应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
项目类别—按所选项填1个字符。
例如，选“重点项目”填“A”，选“一般项目”填“B”。
学科分类—按所研究的课题所对应的学科填写。
无具体对应学科的按综合类、管理类填写。
工作单位—按单位和部门公章填写全称。
通讯地址—按所列4个部分详细填写，必须包括街（路）名和门牌号，无街（路）名和门牌号的以单位名称代替通讯地址。
注意填写邮政编码。
主要参加者—必须真正参加本项目的研究工作，不含项目负责人。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
栏目不够可加附页。
预期成果—指最终研究成果形式，可选报1项或2项。
例如，预期成果为“专著”填“A”，选“专著”和“研究报告”填“A”和“D”。
字数以中文千字为单位。
申请经费—以万元为单位，填写阿拉伯数字。
三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、申请书报送一式2份。
原则上要求统一用A4纸双面印制、左侧装订，活页夹在申请书内。
申请书由县（区）教育局教科所（教研室）统一报送XXXXXXX。
五、通讯地址：XXXXXX，邮政编码：XXXX，电子邮箱：XXXXXXXXXX。
一、基本情况表二、课题论证三、完成项目研究的基础和保证四、预期研究成果五、经费预算（重点项目不超过3000元）六、推荐人意见七、项目负责人所在单位审核意见八、县（区）教育科研管理单位意见九、市课题评审组评审意见。
湖北省教育科学规划课题申请书
湖北省教育科学规划课题申请书1. 课题背景本申请书旨在申请湖北省教育科学规划课题的资助，以推动教育领域的科学研究和发展。
我们团队由一群教育科学领域的专家和研究人员组成，致力于解决当前教育中的重要问题和挑战。
2. 研究目的我们的研究目的是探索湖北省教育体制的优化和提升，以促进学生的综合素质发展和教育公平。
通过深入研究教育政策、教学方法和学生评估等方面的问题，我们将提出切实可行的改进措施和政策建议。
3. 研究内容和方法我们的研究将包括以下内容：- 教育政策分析：研究湖北省当前的教育政策，分析其对学生研究和教育公平的影响。
- 教学方法研究：探索新的教学方法和策略，以提高教师教学质量和学生研究效果。
- 学生评估研究：研究目前学生评估体系的问题，探索更科学和客观的评估方法。
我们将采用定量和定性研究方法，包括问卷调查、访谈、数据分析等，以全面了解问题的本质和解决途径。
4. 研究意义和预期成果我们的研究具有重要的实践意义和社会影响力。
通过深入了解湖北省教育现状和问题，我们将能够提出改进措施和政策建议，为教育决策者提供科学依据。
同时，我们的研究成果还将为教师培训和学校管理提供参考，推动教育质量的提高和学生发展的全面提升。
5. 研究计划和预算我们的研究计划将包括以下阶段：- 阶段一：文献综述和背景调研- 阶段二：数据收集和分析- 阶段三：结果解读和政策建议我们预计整个研究计划将耗时12个月，并需要资金支持用于调研、数据收集和研究报告的编写。
6. 团队成员和专业背景我们的研究团队由来自湖北省内外的教育专家和研究人员组成，具有丰富的研究经验和专业知识。
我们将共同合作，充分发挥各自的优势，确保研究工作能够顺利进行并取得预期的成果。
7. 预期的困难和挑战在研究过程中，我们预计会面临一些困难和挑战。
例如，数据收集可能会受到时间和资源的限制，而政策推广可能会受到一些外部因素的制约。
我们将制定相应的应对策略，最大限度地克服这些困难，并保证研究的质量和可行性。
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中国高等教育学会
“十五”教育科学研究规划课题
立项申请书
批准编号: 课题名称:
课题负责人: 电话: 传真: E-mail:手机号: 所在单位: 通讯地址: 邮政编码: 申请日期: 起止年月: 年月日——年月日
中国高等教育学会
2010年11月修订
说明
一、本申请书所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达明确严
谨。
二、上报的申请书一式5份，由申请人所在单位加盖公章后报送中
国高等教育学会学术部。
三、申请人不必填写封面的“批准编号”。
四、对研究内容、研究方法、预期成果及意义的填写，应简明扼要。
五、有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。
六、本申请书为大十六开本（A4），左侧装订成册。
可自行复印，但
格式、内容、大小均须与原件一致。
七、邮寄地址：北京市海淀区文慧园北路10号，中教楼403室，中国高
等教育学会学术部邮编：100082 联系人：周庆高晓杰Email: xueshubu@ 电话：（010）59893290/6（传真）
中国高等教育学会
2010年11月
一、数据表
二、课题设计论证
可编辑
三、课题组负责人和课题组成员简况
精品
四、完成课题的可行性分析
·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；·课题负责人的主要学术经历；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；（限1500字内）
五、预期研究成果
六、课题负责人所在单位意见及所在省高等教育学会或专业委员会、分会审批意见
七、中国高等教育学会审批意见
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